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Fecha: _______/______/_________ Grado: 4º Sección: B Maestro/a: Yenife Elena Pérez Área curricular: __Lengua Española
Competencias específicas: Compresión Oral Secuencia
Didáctica # 1
Intención pedagógica: Que los alumnos hagan las inferencias necesarias para comprender el sentido global del informe de lectura que escucha.
Pág 120
Desarrollo Comentarios sobre la secuencia pasada.
De la narración.
Didáctica # 2
Intención pedagógica: Que los alumnos hagan las inferencias necesarias para comprender el sentido global del informe de lectura que escucha.
Desarrollo Responden si ¿Alguien sabe qué es un informe de lectura? . pág.121, 122 de la sec.
Intención pedagógica: Que los alumnos hagan las inferencias necesarias para comprender el sentido global del informe de lectura que escucha.
Intención pedagógica: Que los alumnos hagan las inferencias necesarias para comprender el sentido global del informe de lectura que escucha.
Desarrollo Escuchan de manera atenta por tercera vez la lectura del informe el . pág. 123, 124
armario de carla.
Desarrollo Activación de sus conocimientos a través de las siguientes preguntas: . pág. 126
Observan diferentes textos (una carta, una biografía, una receta, etc.)
y el informe de lectura que se va a trabajar para que establezcan
diferencias entre dichos textos.
Intención pedagógica: Que los alumnos establezcan diferencia de diferentes textos a un informe de lectura..
Desarrollo Comparten los apuntes de las predicciones de la clase pasada para Pg. 127-128.
luego compararlas con el texto real después de leerlo.
Tiempo__30__M._ un niño diferente leerá un párrafo del informe en voz alta, mientras
que el/la profe y el resto de los alumnos lo harán en silencio.
(cada niño debe tener a mano en copias, en cartel o tv, data show,
según puedan, el Informe de lectura del cuento Robo en la biblioteca.
Intención pedagógica: Que los alumnos hagan paráfrasis del contenido del informe de lectura y también Establecimiento de la intención comunicativa del
informe de lectura
Desarrollo
Didáctica #8
Intención pedagógica: Que los alumnos hagan establecimiento de la intención comunicativa del informe de lectura que producirán oralmente.
Desarrollo Socialización sobre las actividades realizadas el día anterior en base a Pg 131
preguntas tales como:
Intención pedagógica: Que los alumnos conozcan la gramática textual del informe de lectura.
Desarrollo .
Intención pedagógica: Que los alumnos conozcan la gramática textual del informe de lectura.
Intención pedagógica: Que los alumnos conozcan la gramática textual del informe de lectura.
Desarrollo .
Intención pedagógica: : Que los alumnos conozcan de manera detallada ¿Cómo se hace un informe?
Transcriben en sus cuadernos las ideas principales sobre ¿Cómo se pág. 132-133 de la sec
Tiempo__30__M._ hace un informe?
Intención pedagógica: : Que los alumnos conozcan de manera detallada ¿Cómo se hace un informe?
Transcriben en sus cuadernos las ideas principales sobre ¿Cómo se pág. 132-133 de la sec
Tiempo__30__M._ hace un informe?
Intención pedagógica: : Que los alumnos produzcan de manera oral del informe de lectura.
Duración: 30
Intención pedagógica: : Que los alumnos produzcan de manera oral del informe de lectura.
Desarrollo
Duración: 30
Intención pedagógica: : Que los alumnos produzcan su primer borrador de informe de lectura.
Comentan sobre las narraciones que han leído hasta el momento. pág. 134-135 de la sec
Tiempo__30__M._
Resumen en un párrafo de qué trata la narración que leyeron.
Intención pedagógica: : Que los alumnos hagan Exposición oral del informe de lectura utilizando verbos en presente y pasado de indicativo, adjetivos y
conectores de orden, tiempo y cierre en la conclusión del informe.
Desarrollo
Desarrollo
Tiempo__30__M._