30 Planificaciones Completas

Plan de Clase No.
01 /30
Facultad de Humanidades
Esto es lo mismo, la información Ciclo Básico (quitar a todos)
E403 Práctica Docente
esta duplicada, no sé si el
establecimiento no tiene otro
Docente Practicante: Maritza Aracely Pac Xec Carné: __202151995
nombre
Establecimiento: Instituto Nacional de Educacion Básica - INEB - Grado: __Segundo Básico
Docente titular: Sandy Jeaneth Mata Molina de García ___________________________ _____
Área/subárea: Comunicación y Lenguaje, Idioma Español Tiempo: 25 minutos
Fecha: lunes 08 /08/ 2022
Competencia: Argumenta sus puntos de vista en una discusión o diálogo guiado.

Contenidos
Declarativos Procedimentales Actitudinales
Utiliza técnicas Muestra madurez en una discusión
Analogías argumentativas, dentro de una utilizando elementos de juicios lógicos.
cultura de consenso.
Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje

 Mediante una lluvia de ideas el estudiante
da a conocer lo que sabe sobre el tema.
Función: Desempeño.  Mediante una clase magistral se da a
conocer la definición de Analogías y la
Tipo:
Usa con un Heteroevaluciación.
comportamiento asertivo y dentro de una relación de semejanza entre cosas.
cultura de consenso,
Técnica: argumentos para reforzar sus
Cuadro  Mediante preguntas directas el estudiante
opiniones. da a conocer lo aprendido sobre el tema.
Comparativo.
 Realiza en su cuaderno ejercicio sobre el
Ponderación: El instrumento tema.
Recursos
de valuación aparecera en el Evaluación
 plan No. 5 pizarra, marcador, copias.
Materiales:
 Didácticos:libro de texto Comunicación y
 Heteroevaluación.
Lenguaje, Idioma Español 2.(pág. 18)
 Técnicos: liveworksheets.com (web).
 Humanos: alumnos, docente titular y
practicante.
Actividades Extra clase:

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Licda. Dolores del Carmen Hernández Castro Sandy Jeaneth Mata Molina de García
Docente de la práctica Docente titular
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Maritza Aracely Pac Xec
Docente practicante
Plan de Clase No. 02/30

Facultad de Humanidades Ciclo Básico

Establecimiento:Instituto Nacional de Educacion Básica - INEB - Grado: __Segundo Básico __
Docente titular: Sandy Jeaneth Mata Molina de García__________________________________
Fecha: martes 09 /08/ 2022
Competencia: Utiliza conceptos elementales de orden fonético, morfológico, semántico

y sintáctico en su comunicación oral y escrita.
Contenidos
Maneja vocabulario según el Contempla ampliar su vocabulario
Palabras de Origen Árabe. campo semántico y la familia a mediante diferentes estrategias en su
la que pertenecen. comunicación oral y escrita.

 Mediante una clase magistral se da a
conocer palabras de origen árabe.
Amplía su vocabulario con apoyo de estrategias  Mediante preguntas directas el estudiante
cognitivas y meta cognitivas da a conocer lo aprendido sobre el tema.
tema, hace listado de palabras y buscar su
etimología.
Recursos Evaluación
 Didácticos: Libro de texto Comunicación y  Heteroevaluación
Lenguaje, Idioma Español 2. (pág. 19)  Observación
 Humanos: estudiantes, docente titular,  Lista de cotejo
docente practicante.

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Docente practicante

Docente titular: Sandy Jeaneth Mata Molina de García_______________________________
Área/subárea:Comunicación y Lenguaje, Idioma Español Tiempo: 25 minutos
Fecha: miércoles 10 /08/ 2022
Competencia: Identifica aspectos de la estructura gramatical del idioma maya, para su

afianzamiento en la lectura y escritura.
Contenidos
Aprecia la riqueza gramatical existente
Verbos Irregulares Observa listado de verbos en en el idioma aplicándola en la escritura
el idioma. de sus ideas en la vida diaria.

conocer los diferentes Verbos Irregulares.
 Mediante preguntas directas el estudiante
Conjuga coherentemente verbos en el idioma. da a conocer lo aprendido sobre el tema.
tema.
Y los humanos
Didácticos : Libro de texto Comunicación y  Observación
Lenguaje, Idioma Español 2 (pág. 21, 22).  Preguntas oral
Materiales: pizarrón, marcadores, copias.
Humanos: estudiantes, docente titular, docente
practicante.

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Docente practicante

Establecimiento: Instituto Nacional de Educacion Básica - INEB - Grado: __Segundo Básico
Docente titular: Sandy Jeaneth Mata Molina de García _________________________________
Fecha: jueves 11 /08/ 2022
Competencia: Elabora diferentes tipos de textos, siguiendo la normativa del idioma,

para los que selecciona la estructura adecuada a sus intenciones comunicativas.
Contenidos
Acepta la importancia de la ortografía
Normas de uso de “b” y “v” Desarrolla las normas de uso en la comunicación escrita
de B, V.

 Mediante una lluvia de ideas el estudiante da
a conocer lo que sabe sobre el tema.
 Mediante una clase magistral se da a conocer
las diferentes normas de uso de las letras.
Aplica las normas de uso de: B, V.  Mediante preguntas directas el estudiante da a
conocer lo aprendido sobre el tema.
 Realiza desde su celular un liveworksheets
(hoja de trabajo en línea. )
Didácticos: Libro de texto Comunicación y  Heteroevaluacion
Lenguaje, Idioma Español 2. (pág.23). Observación
Materiales: pizarrón, marcadores, copias.
Técnicos: juegos de ortografía en línea,
liveworksheets.com.
Humanos:docente titular, estudiantes, docente
practicante.

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Docente practicante

Docente titular: Sandy Jeaneth Mata Molina de García_________________________________
Fecha: lunes 15 /08/ 2022.
Competencia: Elabora diferentes tipos de textos, siguiendo la normativa del idioma, para los que selecciona la estructura adecuada
a sus intenciones comunicativas.
Contenidos
Acentuación en monosílabos Utiliza las normas generales de Acepta redactar textos en los que
con diptongo. acentuaciones ortográficas. utiliza normas gramaticales.

Tilda las palabras que así lo requieren en los textos conocer la acentuación.
que escribe.  Mediante preguntas directas el estudiante
da a conocer lo aprendido sobre el tema.
 Realiza desde su celular accede a hoja de
trabajo sobre el tema visto en clase.
Y los humanos  Heteroevaluacion
Didácticos: Libro de texto Comunicación y Observación

Lenguaje, Idioma Español 2. (pág.24).
Técnicos: celular o computadora.

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Docente practicante

Competencia: Compara el significado de códigos gestuales e iconográficos de

diferentes culturas utilizados en actos comunicativos.
Contenidos
Proyecta entre lenguaje verbal Respeta los códigos gestuales e
Señales, signos y símbolos. y no verbal y entre signos, iconográficos de las diferentes culturas.
señales y símbolos.

 Mediante una lluvia de ideas el estudiante da
Utiliza en forma asertiva códigos gestuales e a conocer lo que sabe sobre el tema.
iconográficos de otras culturas del país y del  Mediante una clase magistral se da a conocer
contexto americano. la acentuación.
 Mediante ilustraciones conocen las diferentes
señales, signos y símbolos. .
 Realiza en su cuaderno una pequeña
investigación para ampliar su conocimiento.
Lenguaje, Idioma Español 2. ( pág.25,26 ).
Lista de cotejo
Humanos: docente titular, estudiantes, docente
practicante.

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Docente practicante

Competencia: Lee y escribe textos sencillos conforme a reglas básicas de lectoescritura___.

Contenidos
Resuelve lectura de pequeñas Se interesa y disfruta de pequeñas
Identificación entre hechos y historias propias de la cultura lecturas relacionadas a la cultura en el
fantasías. maya. idioma.

conocer la acentuación.
Practica la transferencia de las habilidades de lectura  Mediante la lectura Mr. Taylor identifica
y escritura del castellano hechos y fantasías.
Y los humanos  Realiza en su cuaderno ejercicio sobre el
tema identificación de hechos y fantasías a
través de una comprensión lectora.
Lenguaje, Idioma Español 2. (pág.36-40). Humanos:
docente practicante, estudiantes, docente titular. Lista de cotejo.
Materiales: pizarrón, marcador, copias.

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Docente practicante

Fecha: Miércoles 17/08/2022

Contenidos
Palabras de Origen Italiano, Desarrolla vocabulario según el Se interesa por ampliar su vocabulario
francés e inglés. campo semántico y la familia a mediante diferentes estrategias en su
la que pertenecen. comunicación oral y escrita.

conocer las palabras de origen italiano,
francés e inglés.
Amplía su vocabulario con apoyo de estrategias  Mediante un listado de palabras
cognitivas y meta cognitivas conocemos su origen.
 Realiza en su cuaderno una Investigación
del origen de palabras vistas en clase.
Lenguaje, Idioma Español 2. (pág.43).
Humanos: docente practicante, estudiantes, docente Observación
titular.
Materiales: pizarrón, marcador, copias.

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Docente practicante

Competencia: Utiliza conceptos elementales de orden fonético, morfológico,

semántico y sintáctico en su comunicación oral y escrita.
Contenidos
Se orienta de la forma y
funciones de las categorías Participa en la utilidad de la gramática
gramaticales de la oración: normativa en la producción de sus
Verboides sustantivo, adjetivo, artículo, discursos orales o escritos.
verbo, adverbio, verboides,
pronombres personales.
Aplica
Y losconceptos
humanos gramaticales para el análisis de  Mediante ejemplificaciones en la pizarra
textos orales y escritos. conocemos sobre verboides.
tema. .
Lenguaje, Idioma Español 2. (pág.45,46)
Observación

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Docente practicante


Fecha: lunes 22 /08/ 2022
Competencia: Utiliza conceptos elementales de orden fonético, morfológico,

semántico y sintáctico en su comunicación oral y escrita.
Contenidos
Aplicación de normas de uso Reconocimiento de la importancia de la
Normas de uso de “G” y “J”. de G, J. ortografía en la comunicación escrita.

 Mediante ejemplificaciones en la pizarra
Aplica las normas de uso de: G, J. conocemos sobre verboides.
tema. .
 Juego de palabras haciendo uso de las
normas mencionadas.
Didácticos: Libro de texto Comunicación y Lenguaje,  Heteroevaluacion
Idioma Español 2. (pág.47,48).
Humanos: estudiantes, docente titular, docente Observación
practicante.

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Docente practicante



Contenidos
Utilización de: tono, velocidad, Actuación con madurez en una
Mímica y Expresión Corporal timbre, pausa, e intensidad de discusión utilizando elementos de
la voz. juicios lógicos.

conocer sobre la mímica y expresión
Aplica los elementos paralingüísticos en todas sus Corporal-
comunicaciones orales, individuales o grupales.  Mediante la participación de los estudiantes
conocemos más acerca del tema.
Y los humanos  Realiza en su cuaderno ejercicio sobre el
tema.
Didácticos : Libro de texto Comunicación y  Heteroevaluacion
Lenguaje, Idioma Español 2. (pág.49, 50).
Materiales: globos de colores. Observación

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Docente practicante


Contenidos
Elabora diferentes tipos de
textos, siguiendo la normativa Actitud crítica, abierta y receptiva para
Plan de Trabajo del idioma, para los que redactar y revisar textos propios y
selecciona la estructura ajenos.
adecuada a sus intenciones
comunicativas.
conocer sobre la mímica y expresión
Aplica los elementos paralingüísticos en todas sus Corporal-
comunicaciones orales, individuales o grupales.  Mediante un dictado sobre un plan de
trabajo conocemos de su importancia de la
elaboración del mismo.
 Realiza en su cuaderno un plan de trabajo.
Idioma Español 2. (pág. 51).
Humanos: docente titular. Estudiantes, docente Observación
practicante. Lista de cotejo

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Docente practicante


Competencia: Establece secuencias en material escrito sobre distintos temas en su

lengua materna para el desarrollo de la comprensión lectora de manera metódica y
sistemática.
Contenidos
Establecimiento de relaciones Exposición de conclusiones
por conclusión y sobre los inferidos en textos Valoración de los diversos textos
generalización. informativos, recreativos y existentes en el idioma materno.
literarios.

conocer sobre el tema.
Establece conclusiones sobre secuencias en los  Mediante un dictado sobre establecimiento
textos informativos y recreativos que se le presenten. de relaciones que existe entre si
comprende de mejor manera.
Y los humanos
 Mediante ejercicios en su cuaderno pone
en práctica lo aprendido en clase.
Didácticos:Libro de texto Comunicación y Lenguaje,  Heteroevaluacion
Observación

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Docente practicante

Fecha: lunes 29/08/ 2022
Competencia: Expresa sus necesidades comunicativas practicando el idioma maya en el contexto

escolar y en los que es utilizado como medio de comunicación.
Contenidos
Descripción de la variación Aprecia la riqueza cultural y lingüística
Jergas Juveniles lingüística del país del país.

Reconoce la diversidad cultural, lingüística de  Mediante un dictado sobre Jergas
Y los humanos
Guatemala. Juveniles conocemos más del tema.
 Mediante la participación de los estudiantes
en clase se pone en práctica lo aprendido.
Idioma Español 2. (pág. 64)
Preguntas Directas.

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Docente practicante

Fecha: martes 30/08/ 2022
Competencia: Identifica aspectos de la estructura gramatical del idioma, para su afianzamiento en la

lectura y escritura.
Contenidos
Ejercitación de escritura de Se interesa por conocer la importancia
Perífrasis Verbales palabras empleando la de la utilización adecuada de la
gramática del idioma. gramática en la escritura del idioma.

Aplica la gramática del idioma en los textos que  Mediante un dictado sobre Perifrasis
escribe, o enYlas
losoraciones
humanos que elabora
Verbales conocemos más del tema.
 Mediante la participación de los estudiantes
en clase se pone en práctica lo aprendido.
Idioma Español 2. (pág. 69)
Preguntas Orales.

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Docente practicante

Fecha: miércoles 31/08/ 2022
Competencia: Identifica aspectos de la estructura gramatical del idioma, para su afianzamiento en la

lectura y escritura.
Contenidos
Se interesa por conocer la importancia
Normas de uso de “G” Aplicación de normas de uso de la ortografía en la comunicación
de G. escrita

conocer sobre normas de uso de la letra
Aplica la gramática del idioma en los textos que “G”.
escribe, o en las oraciones que elabora.  Mediante ejemplos en clase sobre el tema
ayudan a comprender de mejor manera.
 Mediante la participación y realización de
Y los humanos una hoja de trabajo interactiva sobre el
tema comprende de mejor manera.
Técnicos: pc, celular o tablet. Preguntas Orales.

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Docente practicante

Fecha: jueves 01/09/ 2022
Competencia: Establece secuencias en material escrito sobre distintos temas en su

lengua materna para el desarrollo de la comprensión lectora de manera metódica y
sistemática.
Contenidos
Se interesa en leer los diversos textos
Organización de diversos informativos y recreativos según la
Proxémica textos para análisis espacio- cultura del idioma maya al que
temporal. pertenece.

conocer sobre ¿Qué es proxémica?
 Mediante ejemplos e ilustraciones en clase
Recopila textos informativos, recreativos y de sobre el tema ayudan a comprender de
tradición oralYescritos en su idioma.
los humanos mejor manera.
 Mediante ejercicios en el cuaderno ponen
en práctica lo aprendido.
Observación

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Docente practicante


Contenidos
Utilización de la lluvia de ideas Actúa con madurez en una discusión
Argumentación para fomentar la opinión y la utilizando elementos de juicios lógicos.
argumentación.

conocer sobre el tema Argumentación.
Utiliza diversas técnicas de discusión oral al  Mediante ejemplos e ilustraciones en clase
participar en actividades que enfocan temas sobre el tema ayudan a comprender de
controversiales. mejor manera.
Y los humanos  Mediante la tecnica de panel conocemos
los diferentes puntos de vista de los
estudiantes.
Observación

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Docente practicante


Contenidos
Convencimiento de la utilidad de la
gramática normativa en la producción
Secuencia de Eventos Ordenamiento lógico de los de sus discursos orales o escritos.
sucesos. Este no es un actitudinal, recuerde que
los actitudinales son valores o actitudes
que debe mostrar el estudiante

conocer sobre Secuencia de eventos.
 Mediante ilustraciones en clase conocemos
Aplica conceptos gramaticales para el análisis de más sobre el tema y ayudan a comprender
textos orales y escritos. de mejor manera.
Y los humanos  Mediante la relectura de (La vuelta al
mundo en ochenta días.) desarrollan un
análisis crítico.
Observación

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Docente practicante

Competencia: Expresa sus necesidades comunicativas practicando el idioma maya en

el contexto escolar y en los que es utilizado como medio de comunicación.
Contenidos
Niveles del Registro Descripción de la variación Aprecia la riqueza cultural y lingüística
Lingüístico. lingüística del país. del país.

conocer sobre Niveles del registro
lingüístico.
 Mediante ilustraciones en clase conocemos
más sobre el tema y ayudan a comprender
Reconoce la diversidad cultural, lingüística de de mejor manera.
Guatemala.  Mediante dialogo entre compañeros y
Y los humanos usando los diferentes niveles de Registro
Lingüístico ponen en práctica lo visto en
clase.
Didácticos : Libro de texto Comunicación y  Heteroevaluacion
Lenguaje, Idioma Español 2. (pág. 91).
Observación

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Docente practicante


y sintáctico en su comunicación oral y escrita..
Contenidos
Reconocimiento de la forma y Se interesa por conocer la utilidad de
funciones de las categorías la gramática normativa en la
gramaticales de la oración: producción de sus discursos orales o
Modificadores del Sujeto. sustantivo, adjetivo, artículo, escritos.
verbo, adverbio, verboides,
pronombres personales.
 Mediante una lluvia de ideas el estudiante da a
conocer lo que sabe sobre el tema.
 Mediante una clase magistral se da a conocer
sobre Modificadores del sujeto.
 Mediante ejemplificaciones conocemos más
Aplica conceptos gramaticales para el análisis sobre el tema y ayudan a comprender de mejor
de textos orales y escritos manera.
Y los humanos  Mediante ejercicios ponen en práctica lo visto
en clase.
Lenguaje, Idioma Español 2. (pág. 93).
Observación
Preguntas directas

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Docente practicante


Competencia: Elabora diferentes tipos de textos, siguiendo la normativa del idioma, para los que selecciona la estructura adecuada
a sus intenciones comunicativas.
Contenidos
Normas de uso de “C” y el Aplicación de normas de uso Muestra interés por conocer la
dígrafo “Qu” de C, QU. importancia de la ortografía en la
comunicación escrita

conocer sobre Normas de uso de “c”.
 Mediante ejemplificaciones conocemos
Aplica las normas de uso de: C. más sobre el tema y ayudan a comprender
de mejor manera.
Y los humanos  Mediante ejercicios ponen en práctica lo
visto en clase, hace uso de recursos
digitales.
Diccionario básico. Observación
Técnicos: plataformas digitales wordsheetlive.

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Docente practicante

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Contenidos
Expresión de ideas,
pensamientos y sentimientos a Expresión de seguridad en su
Lenguaje Figurado. través del lenguaje literario. comunicación escrita

Escribe textos literarios, utilizando el lenguaje y la  Mediante diálogos entre compañeros
estructura apropiada, según el género seleccionado ejercitan lo aprendido.
Y los humanos
 Mediante ejercicios en el cuaderno ponen
en práctica lo visto en clase.
Idioma Español 2. (pág. 97). Observación
Preguntas directas

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Docente practicante

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Contenidos
Revisión de los aspectos que
determinan el tipo de texto: Actitud crítica, abierta y receptiva para
intención, extensión, tono del redactar y revisar textos propios y
Diseño de Cronogramas texto, definición o ajenos.
planteamiento,

Redacta diferentes tipos de textos en los que sigue  Mediante preguntas directas dan su punto
las diferentes etapas para la correcta redacción.
Y los humanos de vista de acuerdo a lo que se le solicite.
 Mediante ejercicios en su cuaderno ponen
en práctica lo visto en clase.
Observación

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Docente practicante


Contenidos
Organización de las ideas
principales que incluirá en el Actitud crítica, abierta y receptiva para
Ordenadores Gráficos texto, utilizando organizadores redactar y revisar textos propios y
gráficos como el escarabajo. ajenos.

conocer sobre Ordenadores gráficos.
Redacta diferentes tipos de textos en los que sigue  Mediante una serie de ilustraciones
las diferentes etapas para la correcta redacción. conocemos los diferentes Ordenadores
Y los humanos gráficos.
 Mediante la creación de un Organizador
grafico práctica lo aprendido.
Observación

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Docente practicante

Competencia: Expresa sus necesidades comunicativas practicando el idioma maya

en el contexto escolar y en los que es utilizado como medio de comunicación.
Contenidos
Descripción de la variación Aprecia la riqueza cultural y lingüística
Lenguaje Generacional lingüística del país del país.

Reconoce la diversidad cultural, lingüística de  Mediante ilustraciones conocemos más
Guatemala. Y los humanos
sobre el tema.
 Mediante la elaboración de un PNI
desarrollan sus ideas. .
Observación

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Docente practicante

Competencia: Redacta textos en forma autónoma, según las distintas intenciones y

situaciones comunicativas.
Contenidos
Justificación de las formas y Precisa cuáles son los distintos modos
funciones de las palabras - el del verbo, sus conjugaciones y su
Modificadores del Predicado. verbo (tiempo, modo, persona). función imprescindible en las
oraciones.
Este no es un actitudinal, recuerde que
 Mediante una clase magistral sobre
Modificadores del predicado.
Redacta textos apegados a la gramática del idioma.  Mediante ilustraciones conocemos más
Y los humanos sobre el tema.
 Mediante la redacción de 10 oraciones en
el cuaderno práctica lo visto en clase. .
Materiales: Pizarra, marcador, libro de texto.  Heteroevaluacion
Humanos: estudiantes, docente.
Observación

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Docente practicante

Competencia: Redacta textos en forma clara, concisa, sencilla, organizada y

adecuada al contexto y a la intencionalidad.
Contenidos
Escribe correctamente las
palabras con letras cuyo uso
El Yeismo ocasiona dudas (v,b,c,s,z, y, ll, Utiliza la letra adecuada en palabras
etc.) con un máximo de tres homófonas.
errores por texto Este no es un actitudinal, recuerde que
 Mediante una clase magistral sobre el uso
de la letra “y”.
Corrige y mejora constantemente la precisión y  Mediante ejemplos conocemos más sobre
corrección en loYque
los humanos
redacta y publica. el tema.
 Mediante la realización de una hoja de
trabajo en línea práctica lo que aprendió.,
Observación

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Docente practicante

Competencia:Elabora diferentes tipos de textos, siguiendo la normativa del idioma, para los que selecciona la estructura adecuada a
sus intenciones comunicativas.
Contenidos
Expresión de ideas,
pensamientos y sentimientos a Expresión de seguridad en su
Las Metáforas través del lenguaje literario. comunicación escrita.

 Mediante una clase magistral sobre el
tema.
Escribe textos literarios, utilizando el lenguaje y la  Mediante una mesa redonda conocemos
estructura apropiada, según el género seleccionado. los diferentes puntos de vista entre
Y los humanos compañeros.
 Mediante 5 metáforas deben practicar lo
aprendido en clase.
Observación

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Docente practicante


Competencia: De información obtenida a través de medios de comunicación masiva

y electrónica.
Contenidos
Elaboración de organizadores Textos, gráficos y recursos de
Informe Escrito gráficos para presentar aprendizaje.
informes. Este no es un actitudinal, recuerde que
 Mediante una clase magistral sobre
Crea textos, gráficos y otros recursos a partir de la Informe escrito.
información obtenida en medios de comunicación  Mediante una mesa redonda conocemos
masiva y electrónica. datos relevantes del tema.
Y los humanos
 Mediante la elaboración de un informe
práctica lo visto en clase.
Lista de cotejo

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Docente practicante

30 Planificaciones Completas

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Plan de Clase No.

Competencia: Argumenta sus puntos de vista en una discusión o diálogo guiado.

Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje

Actividades Extra clase:

Plan de Clase No. 02/30

Docente Practicante: Maritza Aracely Pac Xec Carné: __202151995

Competencia: Utiliza conceptos elementales de orden fonético, morfológico, semántico

Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje

Actividades Extra clase:

Docente Practicante: Maritza Aracely Pac Xec Carné: __202151995

Competencia: Identifica aspectos de la estructura gramatical del idioma maya, para su

Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje

Actividades Extra clase:

Docente Practicante: Maritza Aracely Pac Xec Carné: __202151995

Competencia: Elabora diferentes tipos de textos, siguiendo la normativa del idioma,

Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje

Actividades Extra clase:

Docente Practicante: Maritza Aracely Pac Xec Carné: __202151995

Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje

Didácticos: Libro de texto Comunicación y Observación

Técnicos: celular o computadora.

Actividades Extra clase:

Docente Practicante: Maritza Aracely Pac Xec Carné: __202151995

Competencia: Compara el significado de códigos gestuales e iconográficos de

Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje

Actividades Extra clase:

Docente Practicante: Maritza Aracely Pac Xec Carné: __202151995

Competencia: Lee y escribe textos sencillos conforme a reglas básicas de lectoescritura___.

Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje

Actividades Extra clase:

Docente Practicante: Maritza Aracely Pac Xec Carné: __202151995

Competencia: Utiliza conceptos elementales de orden fonético, morfológico, semántico

Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje

Actividades Extra clase:

Docente Practicante: Maritza Aracely Pac Xec Carné: __202151995

Competencia: Utiliza conceptos elementales de orden fonético, morfológico,

Actividades Extra clase:

Plan de Clase No. 10/30

Docente Practicante: Maritza Aracely Pac Xec Carné: __202151995

Competencia: Utiliza conceptos elementales de orden fonético, morfológico,

Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje

Actividades Extra clase:

Plan de Clase No. 11/30

Docente Practicante: Maritza Aracely Pac Xec Carné: __202151995

Competencia: Argumenta sus puntos de vista en una discusión o diálogo guiado.

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Plan de Clase No. 12/30

Competencia: Argumenta sus puntos de vista en una discusión o diálogo guiado.

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Plan de Clase No. 13/30

Docente Practicante: Maritza Aracely Pac Xec Carné: __202151995

Competencia: Establece secuencias en material escrito sobre distintos temas en su

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Competencia: Expresa sus necesidades comunicativas practicando el idioma maya en el contexto

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Competencia: Identifica aspectos de la estructura gramatical del idioma, para su afianzamiento en la

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