I. DATOS PERSONALES ÁREA Comunicación integral NOMBRE DE LA U. DIDÁCTICA
CICLO Intermedio E. TRANSVERSALES
GRADO 3ro y 4to TIEMPO 45 minutos
DOCENTE DE PRACTICA Lloclla Cruz Francisca FECHA 07-05-18 Componente: Competencia Aprendizaje a lograr Actitud Indicador Instrumentos de evaluación Redacta con letra legible - Utiliza adecuadamente el Demuestra interés por Identifica y reconoce los -Lluvia de ideas. textos cotidianos que texto argumentativo. aprender temas nuevos tipos de textos :textos expresen sus experiencias, argumentativos , etc. -Lista de cotejo. necesidades, sentimientos - Escribe textos breves con el y deseos. texto argumentativo. -Hojas de práctica. II. DE LA SESIÓN CONTENIDOS PROPUESTOS
Tipos de textos: textos argumentativos.
III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Materiales/ Tiempo recursos Actividades permanentes:
Saludo. Oración: Control de asistencia. “Dios te pedimos que en esta tarde nos INICIO: ilumines, nos des sabiduría para poder aprender la clase de hoy que será de mucho provecho” Motivación: 10 min La docente le prestara un imagen relacionado al día de la madre pedirá a los estudiantes que argumenten porque se celebrara a las manitas. Papelote
Recojo de Saberes Previos: Plumones
El docente plantea las siguientes preguntas: ¿Por qué? Reconocieron lo que hoy trataremos de hacer en clases. Imagen
Se promueve el dialogo sobre la actividad que realizaron
Generación Conflicto Cognitivo: ¿Qué creen que aprenderemos hoy? Las respuestas se anotan en la pizarra
Se les presenta un papelote con el propósito es: Hoy aprenderemos sobre textos argumentativos.
El docente pedirá que establezcan dos normas para que se respete durante la clase
PROCESO: Construcción del aprendizaje:
La docente pide a sus estudiantes que presten mucha atención para el desarrollo del tema; les muestra una hoja con contenido de texto argumentativo y su estructura (definición) para que lo peguen en su cuaderno. Luego se les presentara ejemplos acerca del tema.
25 min
Papelote
plumones
hojas de practica
Lápiz Aplicando lo aprendido
La docente formara grupos para que realicen un texto argumentativo luego pedirá que lo expongan.
La profesora empezará hacer preguntas en relación al tema concluido.
se les entregara unas copias que desarrollaran para luego ser evaluadas. (se encuentran en hojas de practica)
o SALIDA:
Transferencia de situaciones nuevas.
Para lograr un mejor desarrollo de aprendizaje, los estudiantes como tarea tendrán que seguir; que dice la hoja de aplicación que se le dejara (tarea para la casa); crearan un solo texto argumentativo breve
Reflexión sobre el aprendizaje.
Meta cognición: los estudiantes reflexionan acerca del aprendizaje logrado.
o ¿Qué aprendiste? ¿Cómo aprendiste?
o ¿Qué dificultades tuviste al aprender?
¿Cómo la superaron? ¿Para qué te servirá lo aprendido?
10 min Fuente de consulta
Estudiante Cuaderno Docente DCN-EBA (Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Alternativa). Internet Ejemplo
