EXP.

03 - SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
MATEMÁTICA - 1° secundaria
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARISCAL CÁCERES
DOCENTE RESPONSABLE MEZA ZAVALA CIRO RICARDO FECHA 23/ 05 / 2022
ÁREA MATEMÁTICA HORA 9:00 a 10:30 – 7:30 a 9:00
CICLO VI GRADO Y SECCIÓN 1°

Actividad 7: Construimos formas geométricas en familia haciendo

TÍTULO DE LA SESIÓN
uso de normas
COMPETENCIAS DE ÁREA Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
1 X Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones
2
CAPACIDADES
3
4
Establece relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos
reales o imaginarios. Asocia estas relaciones y representa, con formas
DESEMPEÑOS PRECISADOS
bidimensionales y tridimensionales compuestas, sus elementos y propiedades de
volumen, área y perímetro
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Diseñara en la tableta el cuadrilátero con sus elementos
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo
1 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las tic
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
2 X Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
1 Intercultural
2 De derechos
3 Igualdad de género
4 Ambiental
ENFOQUE TRANSVERSAL 5 Búsqueda de la excelencia
6 Inclusivo o de atención a la diversidad
7 X Orientación al bien común
VALOR Equidad y justicia
El docente incentiva en sus estudiantes el reconocimiento de oportunidades para promover la
ACTITUD
participación democrática en torno al bien común.

MOMENTOS PROCESOS MATERIALES

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO
DE LA SESIÓN PEDAGÓGICOS RECURSOS
Uso de Material Lúdico que permitirá al estudiante divertirse y
PROPOSITO
construir cuadriláteros.
El docente planteara algunas interrogantes: ¿Qué es un
INICIO

10
SABERES PREVIOS CUADRILATERO? ¿De cuántos lados y ángulos está compuesto un Pizarra plumones
minutos
CUADRILATERO?
CONFLICTO El docente presentará varias imágenes y ellos deberán de
COGNITIVO identificar correctamente.
 El docente presenta la situación de Helena y sus hermanos.
 Se presenta el VIDEO DE CLASIFICACIÓN DE LOS CUADRILÁTEROS
 Se completa los nombres usando las imágenes del video y lo
copian en su cuaderno
 El docente hace uso del recurso PIEZAS DE MECANO Papel bond
DESARROLLO

 Se hace uso del material impreso entregado a cada estudiante Cuaderno

CONSTRUCCIÓN  Se procede a forma 2 grupos de estudiantes. 75 Hoja impresa
DEL APRENDIZAJE  Se realizan las preguntas correspondientes. minutos Lapiceros
 Los estudiantes responden interrogantes. Lápiz
 Exploran el material y construyen figuras geométricas
 Se vuelve a presentar el VIDEO DE CLASIFICACIÓN DE LOS
CUADRILÁTEROS a manera de reforzamiento
 Se completa las hojas 06 y 07 del material impreso.
 Uso de la tableta para crear cuadrilátero.
SALIDA

 Uso de la hoja impresa Recurso 03 (Comprobando nuestro 5 Pizarra

EVALUACIÓN
aprendizaje) minutos Papel bond

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Docente Técnico Pedagógico Director