BENEFICIOS DE UN E-PORTAFOLIO

En definitiva un e-portafolio ofrece múltiples beneficios, dentro de los

que destacan los siguientes:

 Permite presentar la información en una amplia variedad

multimedia (video, sonido, imágenes, texto).
 La tecnología se puede emplear como un medio para el
aprendizaje.
 El uso de la tecnología es usualmente atractiva para los
aprendices.
 El uso de herramientas tales como cámara, escáner, video
cámara, mini (usb) video cámara, grabadaora digital, podcasts,
ipod, ipad, internet, proveen oportunidades que capturan las
emociones del aprendiz. Esto generalmente no es posible en los
portafolios en físico, ya que éstos, comúnmente se limitan a
elementos escritos.
 Se puede presentar información publicada en otras bases de datos
o páginas de internet.
 El que desarrolla el portafolio tiene una actitud más positiva hacia
su aprendizaje al tener control y propiedad de su portafolio.
 A pesar de que el que crea el portafolio tiene el control de
seleccionar lo que se publica, hay muchas oportunidades
colaborativas en este proceso en donde se reciben
observaciones/retroalimentaciones de colegas, padres de familia,
amigos y familiares que no tienen que ser estrictamente texto.
 Permite presentar las propias, habilidades, cualidades y logros a
otros.
 Estimula la identidad personal.
 Documenta el proceso del dominio de competencias del aprendiz.
 Permite generar redes sociales que ayuden al aprendiz participar
en oportunidades de aprendizaje colaborativas.
 El aprendizaje es compartido potencialmente a una amplia
audiencia.
  Al existir archivos y multimedia variados, permite que la audiencia
se identifique mejor.
 Es portable, seguro y se tiene acceso todo el tiempo.
 Estimula la autoestima.
 Evidencia de evaluación sumativa y formativa.
 Permiten planear el aprendizaje y cómo lograr las competencias.
 Permiten que se aprenda fuera de clase.
 Proporcionan diversas opciones para ser compartidos.
 Pueden tener múltiples propósitos como por ejemplo, para
desarrollo personal, para dar evidencia y/o para reflexionar.
 Son normalmente creados y vistos en línea aunque también se
pueden guardar por ejemplo en un CD-Rom o en una memoria
USB.
 Favorecen el aprendizaje centrado en el aprendiz más que en el
curso o asignatura.

Ver Munro (2011); Bailey (2010); Ministry of Education. (s.f.); JISC Digital Media
(s.f.); Banks (2004, p. 4).

Han visto que los e-portafolios ofrecen múltiples beneficios para quien los
crea. La lista presentada son algunos ejemplos de estos beneficios, más
no son todos. En la lista se mencionó que los portafolios se pueden
compartir con una amplia audiencia pero, ¿quién puede ser esta
audiencia? Pues pueden ser desde maestros, compañeros, amigos, e
incluso la propia familia, entre otros que sean invitados directamente o
bien, si el portafolio es público, aquellos que gusten explorarlo.

Asignación

A continuación participarán en el foro “Evaluación Formativa o

Sumativa”, en donde debatirán con sus compañeros qué tipo de
evaluación favorecen los e-portafolios.
Se les recomienda que en su primera participación, comenten lo que
ustedes opinan de acuerdo a lo explorado hasta ahora en el curso. Una
vez que hayan efectuado esta participación, se les recomienda que lean
las participaciones de sus compañeros y que opinen sobre al menos dos
de ellas.
Cuando no estén de acuerdo con alguna de las aportaciones de sus
compañeros, pueden comentar aquello con lo que difieren pero
respetuosamente.

Teniendo en cuenta que la habilidad del estudiante de autoevaluarse,

se beneficia con la participación de los padres de familia/tutores, familia,
amigos y otras personas interesadas en el desarrollo del estudiante; y
que los estudiantes aprenden más en actividades que se llevan a cabo
con otras personas y a través de la discusión con otros, los portafolios
electrónicos son un medio adecuado en donde las consideraciones
señaladas, se pueden incluir. Los e-portafolios de los estudiantes:

 Reflejan el proceso de aprendizaje.

 Permiten que los estudiantes tengan mayor responsabilidad de su
propio aprendizaje, ya que promueve la reflexión, la autoevaluación y
la planeación de las acciones como un proceso de aprendizaje.
 Permiten que los estudiantes no solamente desarrolla habilidades,
sino desarrollen enfoques de aprendizaje.
 Están disponible para que se siga subiendo información, se evalúe
y se reflexione sobre ellos en cualquier momento.
 Permiten que personas involucradas o interesadas en el proceso
de aprendizaje, retroalimenten y ayuden a un aprendizaje del
estudiante más efectivo.
 Permiten la colaboración.
 Permiten el involucramiento de padres de familia, lo cual a su vez,
permite mantenerlos informados y actualizados. Esto último puede
mejorar la relación entre la escuela y la comunidad, y además,
 permite que los padres comprendan el proceso de aprendizaje que
sus hijos están viviendo.

Miranda Makin, la directora adjunta en una preparatoria de Nueva

Zelanda, comenta la experiencia que en su escuela han tenido con el uso
de e-portafolios:
Estamos usando la información para informar nuestra práctica. Los E-
portafolios son fantásticos para esto porque cuando los estudiantes
recopilan su trabajo, nosotros podemos ver la evidencia de su
desempeño y podemos retroalimentarlos y ayudarlos a continuar con
su aprendizaje. Hacemos lo que se le llama “perfil del estudiante” y
los e-portafolios pueden ayudarnos con trazar su perfil y saber en
dónde se encuentran nuestros estudiantes (2010, p. 1).

Así pues, con los e-portafolios de los estudiantes, no solamente podrán

conocer sus necesidades, cómo los pueden apoyar para continuar con su
proceso de aprendizaje y/o en qué materias requieren mayor ayuda o
guía; sino que también deben encontrar el tesoro que los estudiantes tienen.
Es decir, ustedes, como docentes, deben ser capaces de encontrar lo
que cada estudiante nos ofrece (su regalo, su tesoro) y nuestro trabajo
es trabajar junto con ellos para desarrollar esos tesoros.
Los e-portafolio de docentes, representan una gran oportunidad para
mejorar la pedagogía. De acuerdo a Munro (2011, p. 9): “un e-portafolio
es la herramienta ideal para cualquier evaluación del docente y el
desarrollo profesional así como proveer un registro de su carrera
profesional de docente”.
En específico, algunos de los beneficios que trae consigo la elaboración
de un portafolio electrónico de acuerdo a Munro, 2011 (p. 9), son los
siguientes:

o Registra las evaluaciones.

o Registra los logros y las aspiraciones.
o Registra/publica lecturas y otras publicaciones.
o Registra el desarrollo profesional, los cursos, seminarios y
conferencias a los que se han asistido.
o Registra calificaciones y certificados.
o Registra actividades, exámenes, tareas.
o Registra Intereses deportivos y culturales.
o Registra el Currículum Vitae.

Para finalizar con esta clase, leerán el documento Qué es un Portafolio

Electrónico y su Importancia a Nivel Profesional (s.f.).
Durante los últimos días de esta clase, estén atentos a su bandeja de
entrada de la plataforma, ya que recibirán una lista con las direcciones de
los blogs de sus compañer@s, así como sus nombres para que en
alguna de las clases próximas, agreguen los blogs de sus compañeros al
gadget de lista de blogs que seguirán en su blog.