INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PARTICULAR

Sesión de Aprendizaje – Semana N° 2

“Sílaba Tónica y Átona”
I. Datos informativos
Institución Educativa Reyna de los Angeles
Area Comunicación Grado y Sección 3ero Primaria
Duración (Horas) 3h. Fecha 13/03/23 – 14/03/23
Docente Flor Requena Rodriguez

II. Proposito de la Sesión

En esta sesión los niños y niñas de tercer grado podrán reconocer la sílaba tónica y átona

III. Situación significativa (titulo): “Sílaba Tónica y Átona”

IV. Propósitos de aprendizaje

Area Competencia capacidades desempeños Evidencia de Instrumentos
aprendizaje de
Evaluación
Escribe Organiza y  Escribe diversos tipos de Aprende a Papelotes o
diversos tipos desarrolla las textos en el nivel alfabético, identificar la pizarra.
Comunicación

de textos ideas de forma utilizando las regularidades sílaba tónica Plumones y

coherente y del sistema de escritura, tiza. Cinta
cohesionada considerando el destinatario y masking tape.
tema de acuerdo al propósito Listas de
comunicativo, e incorporando cotejo
un vocabulario de uso
frecuente.
Se Genera y Compara la aplicación de
desenvuelve registra datos o diversas pautas de interacción,
en entornos información diseño e investigación con
Competencia trasversal

virtuales aplicaciones.
generados por
las TIC
Ficha de Lista de
Organiza un conjunto de
Organiza autoevaluación cotejo
estrategias y acciones en
Gestiona su acciones
función del tiempo y de los
aprendizaje de estratégicas para
recursos de que dispone, para
manera alcanzar sus
lo cual establece un orden y
autónoma metas de
una prioridad para alcanzar las
aprendizaje.
metas de aprendizaje

V.
Enfoques Transversales
Enfoque de Orientación al
bien Común
Enfoque de derecho
Enfoques Transversales
Valores Actitud u acciones observables
Tiene disposición a valorar y proteger los bienes
Responsabilidad
comunes y compartidos de un colectivo.
Presenta disposición a elegir de manera
Libertad y
voluntaria y responsable la propia forma de actuar
Responsabilidad
dentro de una sociedad.
VI. Secuencia didactica

Estrategias/Procedimientos Materiales
Momentos

 Participar en un juego que consiste en que cada

estudiante mediante palmadas indicará una
palabra el otro estudiante deberá mencionar
Inicio Videos
dos palabras con esa cantidad de sílabas.
papelote
 Desarrollar las preguntas de la sección: Activa
tus saberes.
 Observa la lámina preparada para el tema

 Lee el afiche que se presenta en el Libro del

Área y responde la interrogante que acompaña
a este afiche.
Desarrollo  Responder a las interrogantes de la sección
Construye tus aprendizajes del Libro del Área.
 Leer la información del tema que se presenta
en el Libro del Área. Libro de Área
 Explicar que sílaba que presenta la fuerza de Imágenes
voz, se conoce como sílaba tónica. Pizarra
 Desarrollar el ejercicio planteada en la sección
Utiliza la estrategia, creando una rima para
recordar el tema.
 Desarrollar los ejercicios del Libro de
actividades (practica, y asume el reto).

 Realizamos la pregunta: ¿Qué aprendimos hoy?
¿Será importante haber aprendido sobre la
sílaba tónica y átona?
Cierre
 Reforzamos lo aprendido con intervención y Preguntas
aportes de los estudiantes.

Flor Requena Rodriguez