Centro Educativo: Escuela Concepción

Docente: Patricia Araya Asignatura

Nivel: Sexto Español
Guía de trabajo autónomo
Materiales o recursos que voy a Para completar esta guía necesito:
necesitar  Lápiz, borrador.
 Lápices de color.
 Los ejercicios de esta guía de trabajo.
Dispositivo con acceso a internet (no es obligatorio)

Condiciones que debe tener el
lugar donde voy a trabajar
 Busco un lugar apropiado, donde me sienta cómodo.
 Que tenga buena iluminación (si es natural, es mejor).
 Evito estar cerca de distractores, ruidos, televisión o radio, para
poder concentrarme.
 Recuerdo lavarme las manos con agua y jabón, antes y después
de realizar el trabajo.

Tiempo en que se espera que El trabajo lo realizaré en 60 minutos (1 hora).

realice la guía Recuerdo que puedo realizar las actividades en diferentes momentos.
Debes de procurar realizar el guía máximo en dos días

Actividades para retomar o Comprensión de un texto.

introducir un nuevo
conocimiento.
Autoevalúo mi nivel de desempeño
Al terminar por completo el trabajo autoevalúo el nivel de desempeño alcanzado. Escriba una equis (X) en el
nivel que mejor represente mi desempeño alcanzado en cada indicador.

Indicador Indicadores del Inicial Intermedio Avanzado

(pautas para el aprendizaje
desarrollo de la esperado
habilidad)
Planificación Selecciona Cita el significado
estrategias para el del tono, la
análisis del tono, la intención, la mirada,
intención, la los gestos y los Escoge el tono, la
Diferencia la
mirada, los gestos, movimientos intención, la mirada,
intención de acuerdo
los movimientos, presentes en los los gestos, los
con el tono, la
etc., presentes en mensajes de movimientos que le
mirada, los gestos y
los mensajes distintos medios de permiten una mejor
los movimientos del
generados en comunicación. comunicación con el
emisor para una
contextos de interlocutor.
mejor comprensión
comunicación
de los mensajes.
(escolares y
extraescolares),
para su
comprensión.
Autorregulación Formula, a partir Menciona ideas Asocia ideas Precisa ideas
de la lectura, ideas generales para la relevantes e relevantes
 principales del comprensión de un
irrelevantes para la
discurso para texto. derivadas de la
comprensión del
comprender el comprensión global
sentido global del
sentido global del del texto.
texto.
texto.
Evaluación Demuestra Menciona la relación
comprensión de la de causa y efecto, la
relación de causa secuencia de hechos
Especifica la
y efecto, la y los detalles Brinda ejemplos de relación de causa y
secuencia de relevantes del texto. la relación de causa efecto, la secuencia
hechos y los y efecto, la de hechos y los
detalles relevantes secuencia de los detalles relevantes
del texto; mediante hechos y los detalles del texto y los
la integración de relevantes del texto. vincula con sus
conocimientos
experiencias
específicos sobre
personales.
el tema y sus
experiencias
personales.

GTA-1
Voy a recordar lo aprendido en clase.

Indicaciones Con la ayuda de un adulto leo las instrucciones y realizo cada actividad que me proponen. De ser
necesario, solicito ayuda a algún miembro de mi familia.
Una vez concluido el trabajo, realizó una revisión para ver que este completo.
Si tengo dudas de cómo realizar alguna actividad me comunico con mi docente.
 Aclarar dudas lunes, martes y miércoles de 11:30 a.m. a 12:10 p.m.
Una vez concluido el trabajo, reviso que todos los ejercicios estén resueltos.
Conexión
Actividad 1 Actividad 1

Le solicito a un adulto que me ayude a ver los siguientes videos en youtube:

Observo el siguiente video, para reforzar el tema.

https://www.youtube.com/watch?v=stm6Ebr-ARQ

https://www.youtube.com/watch?v=6JDUwrMPAzY

https://www.youtube.com/watch?v=NK-m0DeIRvM

https://www.youtube.com/watch?v=7NCf3c1cGGk

https://www.youtube.com/watch?v=XG2VMS0iBb0
Clarificación
Recuerdo
que… https://www.youtube.com/watch?v=JWk4e2s_BXA

Construcción

Colaboración
Indicaciones o Escribo una X sobre el símbolo que considero más apropiado al responder las siguientes preguntas
preguntas para
auto regularse ¿Leí las indicaciones y las entendí?
y evaluarse
¿Realicé el trabajo completo?

¿Trabajé en forma ordenada?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

 ¿Qué sabía antes de este tema y qué sé ahora?

 ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?
 ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?