Guía de Trabajo Autónomo Semana 25

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as
docentes estén presentes.
Centro Educativo:
Educador: Nivel: Cuarto Sección: _________________
Asignatura: Español Fecha: ______________________________________
Nombre del estudiante: ________________________________________________________________
 Consigue información de mensajes presentados en diferentes tipos de textos.
 Identifica ideas, presentadas en forma oral o escrita, en diferentes tipos de texto.
 Desarrolla producciones orales o escritas tomando en cuenta las características y estructura de los
diversos tipos de texto.

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o Para el trabajo debo contar con los siguientes materiales:
recursos que voy  Mi cuaderno de español, lápiz, borrador, lápices de color, tijeras y goma.
a necesitar
 Un celular o computadora con acceso a internet, para observar los videos.

Condiciones que  Para realizar esta guía de trabajo, necesito la ayuda de algún miembro de mi
debo tener el familia, para que me lea las instrucciones y me acompañe en la resolución.
lugar donde voy  El lugar donde se trabajo debe ser cómodo, iluminado y con espacio para colocar
a trabajar los materiales.
 Antes de iniciar debo lavar muy bien mis manos, así como cuando tomo mis
momentos de descanso.
2. Aprendamos algo nuevo

CONEXIÓN
Al inicio de la lección se realizan los 20 minutos de lectura diarios.

Realice lo que le indican.

Las instrucciones anteriores,
¿pueden ser catalogadas como
textos? ¿por qué?
Preguntas para
reflexionar y
responder ¿Alguna vez ha leído un
manual de uso o instrucciones?
¿Cree que es lo
suficientemente claro?

Textos no literarios
 3. Pongo en práctica lo aprendido en clase
COLABORACIÓN
Actividad #1
Observe las imágenes de ejemplos de cartas que se encuentran en anexos, ambas poseen estructura y
contenido. Analice y establezca cuál cree que sea la diferencia entre una carta formal y una carta informal.
 Indicaciones o Para la autorregulación en las actividades, debo:
preguntas para  Leer las indicaciones y hacer las actividades.
auto regularse y  Realizar en forma ordenada lo que se me solicita
evaluarse  Recuerdo colorear lo que pueda para que se vea bonito el trabajo.
Me pregunto:
 ¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?
 ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?
 ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?

Asignatura: Español GTA Semana 25

Indicadores del Niveles de desempeño

aprendizaje esperado Inicial ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( )
Contrasta información de
Consigue Cita información de mensajes
Encuentra similitudes y mensajes presentados en
información de presentados en diversos textos
diferencias entre diversos textos (noticias, el
mensajes (noticias, el periódico, recados,
información de periódico, recados,
presentados en instrucciones, cuentos,
mensajes presentados instrucciones, cuentos,
diferentes tipos de adivinanzas, trabalenguas,
en diferentes textos. adivinanzas, trabalenguas,
textos. chistes, refranes, frases
chistes, refranes, frases
célebres, dichos populares).
célebres, dichos populares).
Identifica ideas, Menciona ideas presentadas, en
Brinda, en forma oral o Indica, de manera
presentadas en forma oral o escrita, como escrita, generalidades específica, las ideas
forma oral o escrita, producto de la comprensión acerca de ideas que son presentadas en forma oral o
en diferentes tipos de lectora de diversos textos.producto de la escrita como producto de la
texto. comprensión lectora de comprensión lectora de
diversos textos. diversos textos.
Desarrolla Esquematiza las ideas Describe aspectos Produce textos orales y
producciones orales principales para las relevantes (ideas) para escritos a partir de la
o escritas tomando producciones orales o escritas realizar producciones comprensión de diversos
en cuenta las de los diversos tipos de texto. escritas u orales. textos.
características y
estructura de los
diversos tipos de
texto.

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo. Español
Pinto la manita de cada símbolo al responder las siguientes preguntas
¿Leí las indicaciones y las entendí?
Anexos
Estructura de la carta formal

Estructura de una carta informal

Anexos actividad #3
Leyenda "La Piedra de Aserrí"
Era otra época, eran otros tiempos; y el pintoresco poblado de Aserrí, estaba gobernado por un español ilustre y
bien parecido; Pérez Colma era su nombre y muchas miradas femeninas seguían sus pasos y muchos corazones
suspiraban por el apuesto hombre.
Entre ellas sobresalían los ojos negros de una mujer misteriosa: Zárate.
Baja y gorda, era esta señora, cuyos grandes ojos tenían una mirada fiera y maliciosa, al hablar movía mucho las
cejas y salpicaba su conversación de estridentes carcajadas.
Acostumbrada a peinar su oscurísimo cabello en dos trenzas. Zárate era muy dueña de sí misma, acostumbrada
a imponer a todo el mundo sus caprichos y también solía curar sus enfermedades, y es que ella era una bruja.
Cuando acudían a ella personas con casos tristes, les obsequiaba frutas, luego la gente al llegar a sus casas
descubría que estas se habían convertido en piedras preciosas y monedas de oro.
Así era la mujer que se había enamorado de Pérez Colma, pero el orgulloso español la despreció, y ella juró
vengar aquel desaire.
Días después la aldea amaneció convertida en una enorme piedra, los habitantes en animales de la montaña y el
apuesto gobernador en pavo real.
Pero como el tiempo no pasa en balde, con el correr de los años, nuevos pobladores llegaron a esos lugares,
levantaron sus casas, sin sospechar que dentro de aquella piedra vivía la Zárate, con la esplendidez de una
sultana de cuento oriental.
Por las noches, ella abría la piedra y daba albergue a todos los animales, inclusive al hermoso pavo real, a quien
llevaba sujeto de una de sus patas, por una cadena de oro.
Pero, aunque el tiempo había pasado, todavía había gente que sabía del poder de la bruja; y acudía a ella en
busca de remedios a sus males.
Cierto día, un hombre llamado Diógenes Olmedio, fue a visitar a la famosa hechicera, su corazón estaba triste,
hacía dos años su esposa y unas amigas habían desaparecido, aquello destrozaba su corazón y el de sus hijos.
El pobre hombre caminó seis horas hasta que por la noche llegó al poblado, al divisar la piedra, se acercó a ella
y luego de rodearla varias veces en busca de la misteriosa mujer, ya cansado, resolvió recostarse un rato con la
mole mientras esperaba. Pero eran tanto su cansancio, que pronto se quedó profundamente dormido.
Horas después, entre sueños, él sintió que era despertado por un suave batir de alas; al mirar hacia un árbol
cercano, pudo ver como unas palomas blancas se posaban en sus ramas y al mirarlo con voz humana le dijeron:
– Si quieres hablar con la encantadora Zárate, da tres golpes a la piedra y di los siguientes versos:
“Busco en vano mi ideal, años caminando y siempre en pie, linda Zárate escucha y ábreme
por el amor del pavo real”.
Y después de referirle esta confidencia, levantaron vuelo.