DIRECCIÓN REGIONAL DE HEREDIA

PLAN PARA LA REDUCCIÓN DEL RIESGO Y ATENCIÓN DE

EMERGENCIAS
EN EL CENTRO EDUCATIVO.

INFORME EJECUTIVO DEL COMITÉ DE EMERGENCIAS

El “Plan para la reducción del riesgo y atención de emergencias en el

centro educativo”, se actualizo en el año 2013, estando bajo la
administración de la Directora Licda. Judith López Cordero.

Su objetivo general y específico se detallan a continuación:

Objetivo general:
Elaborar un plan institucional en el Centro Educativo mediante la
prevención de situaciones y atención de emergencias para asegurar la
vida de los miembros de la comunidad educativa.

Objetivos específicos:
1. Elaborar el Plan Institucional de emergencias mediante el
establecimiento del Comité Central y Subcomités.
2. Identificar el tipo de amenazas, los factores de vulnerabilidad, riesgos y
recursos del Centro Educativo.
3. Establecer los enlaces con la Comisión Nacional de Emergencias.
4. Acondicionar la institución educativa con el equipo básico para la
prevención de riesgos y atención de emergencias.
5. Exponer al personal docente y administrativo del centro Educativo la
importancia y características del plan de emergencias.
6. Efectuar simulacros de manera periódica para que la comunidad
estudiantil esté preparada ante una eventual emergencia.
7. Evaluar por medio de registros la práctica o simulacros y mejorar el
plan propuesto.

Se nombró un Comité Institucional para la gestión del riesgo que es el

encargado de coordinar y velar por el trabajo llevado a cabo por los
distintos subcomités, tales como: Prevención y Mitigación, Preparativos y
Respuesta, Padres de Familia Voluntarios y Académico Polifuncional del
Proceso Educativo, cada uno de ellos con un coordinador de enlace y sus
respectivas funciones.

Dentro de la institución se determinaron zonas de vulnerabilidad,

amenazas, riesgos y recursos con los que contaba el centro educativo
tanto a lo interno como externo, para ser utilizado en casos de eventos
para salvaguardar la vida de los demás.

En los primeros seis meses del 2013 se elaboró el documento que estaba
desactualizado y no se adaptaba a la guía de la Comisión Nacional de
Emergencia (CNE) y después de la elaboración del documento se
comenzó con la parte meramente evaluativa durante los otros seis meses
últimos del 2013, con acciones determinadas como:
-Difundir el plan de emergencia
-Elaborar diferentes protocolos según el evento a presentarse, llámese:
sismo, incendio estructural, intoxicación, tormenta con rayería.
-Capacitación a niños para llevar a cabo simulacros
-Capacitar al personal en el uso de extintores, primeros auxilios y guiar a
los discentes a evacuación en un evento de sismo
-Informar a los padres de familia sobre el plan de emergencias de la
institución y de los simulacros para que no se asustarán
-Señalizar y demarcar zonas de seguridad
-Detectar debilidades en simulacros o peligros latentes en la
infraestructura
-Colocación de extintores
-Programación de simulacros

Entre los simulacros llevados a cabo para evento de un sismo, estos se

realizaron en las siguientes fechas:

Mes Día en que se llevó a cabo

Setiembre Viernes 6
Setiembre Martes 17
Octubre Martes 1
Octubre Jueves 30
Noviembre Miércoles 6
Noviembre Lunes 18

Durante este curso lectivo 2014 se han realizado 3 simulacros, según las
siguientes fechas:

Mes Día en que se llevó a cabo

Junio Viernes 20
Agosto Martes 11
Setiembre Jueves 25

Los estudiantes y los docentes han actuado bien ante ellos, debido a su
familiaridad desde el año 2013 y su respectivo seguimiento.

Para los simulacros se entregaba a ciertos docentes la “Guía para la

evaluación de simulacro de evacuación”, siendo esta la siguiente:

Guía para la Evaluación de Simulacro de Evacuación:

1. Institución:_____________________________________________________
2. Región Educativa:_______________________________________________
3. Circuito escolar:________________________________________________
4. Fecha del simulacro:_____________________________________________
5. Hora de inicio del simulacro:_______________________________________
6. Hora de finalización del simulacro:__________________________________
7. Tiempo de duración de la evacuación:_______________________________
8. Tipo de amenaza para la cual se planificó el simulacro:
Sismo:_____ Incendio:_____ Otro.
Especificar:___________________________
9. El código de comunicación o alarma utilizado presentó las siguientes
características

_____Se escuchó sin dificultad en toda la institución.

_____ Codificación clara.
_____ Cuenta con energía propia.
_____La codificación fue distinta según la situación (alerta, evacuación,
retorno a las aulas.

10. Están señalizados los siguientes aspectos:

_____Rutas de salida

_____Zonas de seguridad

_____Área de peligro

11. Las rutas de salida permitieron fluidez en el momento de la evacuación

_____Sí

_____No

12. Al momento de trasladarse hacia la zona de seguridad se presentaron las

siguientes conductas negativas:

Conducta Durante la evacuación En la zona de seguridad Durante el retorno a las aulas

Muchos Algunos Ninguno Muchos Algunos Ninguno Muchos Algunos Ninguno
Gritos
Desmayos
Llanto
Carreras
Empujones

13. Los docentes y responsables de la evacuación:

_____Lograron mantener el control de los evacuados.

_____Dieron indicaciones claras a los estudiantes.

_____Ubicaron adecuadamente a los grupos en el área señalada.

_____Mostraron autocontrol.

14. Se pudo observar la participación de los siguientes grupos:

 Comité Institucional Para la Reducción del Riesgo: si_____ no_____

Subcomité para acciones de prevención y de riesgos: si_____ no_____

Subcomité para acciones operativas de preparación y si_____ no_____

atención de emergencias:

Subcomité Polifuncional Académico para la Continuidad si_____ no_____

del Proceso Educativo:

Padres de familia o voluntariado de apoyo: si_____ no_____

Observaciones:________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Una debilidad que se ha marcado mucho es la falta de una alarma que sea
escuchada a nivel general, porque la que existe se escucha en ciertos sectores
de la institución y no abarca toda la totalidad para que se escuche como debe
de ser y logre acaparar a toda la población para un aviso de evacuación.

Otra prioridad del Comité Institucional es coordinar con organismos de apoyo

como la Junta de Educación y otras organizaciones cantonales para solucionar
debilidades en la infraestructura y evitar amenazas a posibles accidentes con el
estudiantado y docentes.

Cuando se realizan eventos masivos, un miembro del Comité de emergencia

aclara el protocolo a seguir en caso de un evento, además los portones
permanecen abiertos durante la actividad por algún suceso repentino.

Sin más por el momento, se despiden sus servidores;

______________________________________.
MSc. Maribel Casal García.
Directora

______________________________________.
Lic. Eddy Vargas Villalobos.
Miembro Comité Institucional de Emergencias