CONCEJO PEDAGÓGICO TRIMESTRAL

TERCER TRIMESTRE

En los ambientes de la U.E. a horas 13:30 dio inicio el primer concejo Pedagógico de
profesores correspondiente al Tercer trimestre.
Se dio inicio con la oración.
La directora solicito dar a conocer las actas de los concejos a los profesores de
especialidad.
Lectura del acta anterior a cargo del profesor Adolfo Alarcón.
1ra sección tiene 1 estudiante que usa pañal y dificultad en el habla, 1 estudiante con
hiperactividad.
La directora sugiere engrampar las entrevistas con las sugerencias a las libretas de los
estudiantes que necesitan apoyo.
2da sección 1 estudiante que tiene dificultad para hablar y necesita foniatra, 1
estudiante a distancia que no envía la tarea, el estudiante Osvaldo Cespedes no asiste
a clases se llamó a la mama, pero no responde a las llamadas.
1ro primaria. – se envió a 2 estudiantes al centro. El estudiante Fabricio no habla en
clases al cual se le envió al centro, la estudiante Liz también fue enviada al centro, La
estudiante Alejandra Soliz no logro alcanzar los Lineamientos en lecto escritura pese a
las adaptaciones curriculares si se logró la coordinación motriz, el estudiante Terrazas
no reconoce las vocales se realizó las adaptaciones curriculares, pero tiene
inasistencias muy frecuentes.
La maestra Justa menciono que 3 estudiantes reprobaran el año.
2do Primaria. – Pablo Villarroel se tubo muchas entrevistas con el padre de familia, le
falta apoyo en casa, el niño tiene mucha inasistencia al niño le falta desarrollar la
Psicomotricidad el estudiante no esta apto para pasar a 3ro de primaria.
Diaz Arón llega tarde, pero pone mucho interés de su parte.
Rodríguez Antezana es el estudiante a distancia por falta de documentación no se
inscribió.
Los profesores dieron a conocer su preocupación sobre la diferencia de notas en las
ramas técnicas, se mencionó que los estudiantes con dificultades de aprendizaje,
diferentes capacidades tienen excelentes notas en ramas técnicas, pero en sus
materias tienen bajas notas, los profesores piden coordinación, interés de los maestros
de especialidad para no tener desacuerdos. También solicitan que compartan sus
estrategias que usaron para poder tener el logro de excelencia con los estudiantes.
Se manifestó que los profesores de ramas técnicas deben de presentar un informe
justificando las notas que asignas a los estudiantes con diferentes capacidades y
dificultades de aprendizaje debido a que en ramas técnicas tienen nota de aprobación
y en las otras áreas tienen notas de reprobación.
El profesor Adolfo dio a conocer que dirección solicito que los profesores de
especialidad entreguen sus indicadores con las actividades a realizar durante la
gestión.
la directora menciono que aun estamos a tiempo de solicitar el informe a los maestros
de especialidad, reflexionando sobre la valiosa herramienta que es la entrevista con
los padres de familia de esa manera ellos estarán en conocimiento sobre el
rendimiento académico de sus hijos.

Se acordó por unanimidad que los profesores de ramas técnicas deben de presentar
un informe de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.

3ro Primaria. – la estudiante Flores Hinojosa necesita Foniatra, los estudiantes

Choque, terrazas, Villarroel son estudiantes con posible reprobación.
4to Primaria. - Diaz Tercero Mateo el estudiante necesita Foniatra, Tais Simone tiene
98 en Tecnología sin embargo asiste solo 2 veces por semana.
5to Primaria. - los estudiantes Emili no presentan sus trabajos, pero la estudiante Emili
es muy hábil en la pizarra, Sebastián presenta trabajos, pero es un niño muy reacio. el
estudiante Cespedes no asiste a clases se llamó a la madre, pero no responde. El
estudiante Ibáñez el estudiante no asiste a clases, Vargas Adrian no asiste a la U.E.,
Bruno es un asistente a distancia, Galarza no asiste a clases desde octubre.
6to Primaria. - no tiene reprobados solo recomendaciones.
Estudiantes enviados a centros de valoración
1ro Primaria. – se envió a 2 estudiantes Pérez, Fabricio.
Dirección solicito que los profesores deben de tener la constancia de las derivaciones
y las mismas se encuentren en el cuaderno Pedagógico.
2do Primaria. – se envió solo a 1 el estudiante Nicolas.
3ro Primaria. – se envió a los estudiantes Terrazas y Angelín.
4to Primaria. – Diaz, Cuellar, Valverde se enviaron a estos 3 estudiantes y solo
trajeron sus informes Cuellar y Valverde.
5to Primaria. – solo se envió a Tudela.
6to Primaria. – se envió a 1 estudiante Peñaranda y entrego la documentación.
La profesora Justa realizo la observación sobre las altas notas que tienen en ramas
técnicas los estudiantes con discapacidad.
Dirección solicita que todos los profesores deben de tener su carnet de discapacidad.
1ro Primaria. – no tiene estudiantes con capacidades diferentes.
2do Primaria. – Meyson tiene baja visión, pero no perderá el año, Nicolas si perderá el
año.
La directora aclaro que el estudiante Nicolas por determinación de la especialista de
educación especial no es un estudiante con discapacidad, la madre menciono que
retiraría a su hijo de la U.E. sin embargo no lo realizo, desde educación especial se
recomendó mantener al estudiante a distancia se envía trabajos al estudiante
mediante el abuelo, la defensoría de la niñez se presentó en la U.E. por qué dirección
pidió intervención ya que la madre del estudiante no realizo ninguna denuncia. Se
acordó en enviar tareas al estudiante Nicolas los días lunes los maestros de ramas
técnicas y martes y jueves lo realizara la maestra Betty.
3ro Primaria. – solo un estudiante Aron López presenta hiperactividad.
4to Primaria. – los estudiantes Cuellar, Valverde, Deysi y Thais. La directora menciono
que la estudiante Thais asiste a un centro privado 3 veces por semana. Valverde
trabaja en clases y tiene apoyo, Deysi y Camila trabajan de manera conjunta con
cartillas y textos adecuados para ellas con el apoyo del Prof. Armando.
La profesora Justa recomienda que los profesores que tenemos estudiantes con baja
visión aprendamos a leer y escribir braille.
La profesora Daniela dio a conocer que Camila trabaja y da a comprender el trabajo
que realiza.
5to Primaria. – 1 Autista que lleva el programa de 2 de primaria, pero presenta
conducta disyuntiva. El estudiante Tudela no presenta carnet de discapacitado la
madre indica que la discapacidad es leve. En aula se tiene 2 niñas de manuela
gandarillas ellas trabajan los contenidos del nivel, realizan trabajos en braille,
Sebastián que presenta problemas de conducta y dos niños del hogar estos
estudiantes presentan conducta disyuntiva.
La maestra menciono que el Psicólogo no esta apoyando adecuadamente si no que
los estudiantes van empeorando.
6to Primaria. – 1 estudiante con Autismo.
Cronograma de actividades
Desarrollo curricular Trimestral 19/09 al 02/12
Diagnóstico y nivelación académica
Entrega del primer PDC 19/09 al 20/10
1er Concejo Técnico Pedagógico 09/11
Entrevistas de PPMMFF/tutores de estudiantes con dificultades de
aprendizaje/capacidades diferentes toma de acuerdos y firma de compromisos.
10 al 17/11
2do PDC. 20/10 al 18/11
Proceso de auto evaluación (instrumentos de auto evaluación) 21 al 25/11
Revisión de cuadernos, archivadores por dirección y CTP por grado y especialidad.
14/11 al 21/11
3er PDC 21/11 al 02/12
Maestros entregan informes trimestral a dirección y CTP. 28/11
Docentes de áreas de especialidad entregan calificaciones del 3er Trimestres
centralizadores. 24/11
Docentes de grado de los Niveles Inicial y Primaria entregan notas a dirección del 3 er
trimestre y anual debidamente firmado y sellado. 30/11
Entrega de cuadernos pedagógicos a dirección 02/12/22
Evaluación comunitaria MMPPFF. 18 al 22/11
Clausura de la gestión escolar
02/122/22

Acuerdos internos a los que se llegó. El 23 de noviembre se realizará la despedida del

nivel inicial, 30 de noviembre se finalizará las actividades escolares del nivel Primaria.
La clausura se realizará el 02 de diciembre.

A solicitud de la Lic Estrher maestra del 2 año de escolaridad del nivel Inicial se decide
introducir la participación de la 2da sección con entrega de reconocimientos a
promoción del Nivel Inicial, mosaico con replica personales e ingresaran con toga y
birrete.
Se otorgará reconocimientos de rendimiento académico a los mejores 3 estudiantes de
curso desde 1ro de inicial hasta 6to de primaria.

Se otorgará reconocimientos a los estudiantes con capacidades diferentes que tengan

alguna virtud o talento.

Se otorgará reconocimientos a los participantes en ajedrez.

Por unanimidad se acordó realizar la clausura de los profesores el día 01/12 de 13:30
a 18:15

Se realizará la elaboración del PSP el 24 de noviembre.

Se realizará la reestructuración de gestión de riesgo el 23 de noviembre.

La reestructuración del reglamento interno y plan de convivencia pacífica se realizará

el día 23 de noviembre.

Se acordó realizar el PSP sobre la prevención de violencia donde todos los profesores
deben de realizar el diagnostico y deben de preparar los insumos, se trabajará el 18 de
noviembre para el cual todos los profesores deben de traer propuestas de actividades.
Con estos acuerdos se dio por terminado el concejo de profesores.
Cochabamba 09 de noviembre del 2022.