Centenaria y Benemrita Normal del Estado de Quertaro.

Andrs Balvanera
Licenciatura en Educacin Secundaria.
Especialidad en Fsica.
Barrientos Gmez Vanessa Alejandra.

Gua de observacin.
Escuela Secundaria: Telesecundaria Raza de Bronce. Primera Jornada de Observacin.
Instalaciones
Las condiciones que rodean a la escuela: En proceso de urbanizacin, est rodeada de
parcelas y edificios en desarrollo.
Instalaciones con la que cuenta (infraestructura): cuentan con tres edificios; uno con dos
pisos, otro de un piso para aulas y laboratorios; el ltimo, es para la direccin y
administrativos. Cuentan con dos canchas, una de basquetbol y la otra de futbol. Arco techo
y patio para actos cvicos, reas verdes, dos cooperativas, baos.
Condiciones de la infraestructura: estn por fuera con falta de pintura los edificios, en cuanto
a equipamiento estn muy completas solo falta usarlos ms, los baos de los alumnos estn
sucios falta ms mantenimiento; cada saln tiene su trapeador y escoba, cuentan con
televisiones de pantalla plana, proyectores, pintarrones y pizarrones.
Actividades extras: no tienen comedor para comer todos juntos solo los maestros se renen
en la direccin para comer. Como es de tiempo completo las actividades que realizan
despus de las clases normales es reforzar en ortografa y caligrafa. Tienen solo algunos
grupos el taller de cocina.
Alumnos
Cmo se comportan en cada asignatura?
Varia bastante a pesar de tener un solo docente, ya que depende mucho de s el docente
tiene conocimiento de contenidos de la asignatura. En especial en matemticas los alumnos
si saben que responder pero su maestra no les permite mucho su participacin para aclarar
dudas.
Lleva tarea o participativos, cumplen con lo solicitado.
Su docente no suele dejarles tarea porque tiene alumnos que suelen faltar mucho y se pierde
el sentido de las tareas, sin embargo no tienden a ser muy participativos ya que su docente
los evidencia mucho frente a sus compaeros y no los motiva a participar en las diferentes
asignaturas.
Cmo se organizan en cada asignatura?
Tienen un horario establecido para cada asignatura, con un control en el pizarrn donde
ponen la asignatura en la que estn por iniciar y el tema e inclusive los aprendizajes
esperados. No salen del saln a menos que sea para educacin fsica.
Bullying, socializar.

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Licenciatura en Educacin Secundaria.
Especialidad en Fsica.
Barrientos Gmez Vanessa Alejandra.
Existe claramente la presencia de agresiones verbales y fsicas entre los alumnos, pero son
unidos en cuanto a grupo que son. En su mayora no socializa con los otros grupos, adems
no hay actividades que motiven una unin entre los alumnos.
Cuestionario para los alumnos.
Les gusta su escuela y te sientes a gusto? Si me gusta solo que me gustara ms si
tuviera ms lugares para sentarse con sombra.
Cul es la asignatura que ms te gusta y cual no? La que ms me gusta es geografa y
la que no es matemticas. Por qu? Geografa: porque es interesante conocer el mundo y
nuestro estado, pas. Matemticas: por como da la clase la maestra.
Cmo les gusta que le impartan las clases? Cuando son dinmicas son ms
interesantes.
Pasan a exponer? No Te gusta? Si me gustara Por qu? Lo siento interesante.
Te gusta trabajar en equipo? No Por qu? Nadie trabaja por iguales.
Te dejan mucha tarea? No, casi nunca dejan tareas La haces? Claro Cumples con
todo? S.
Cunto tiempo le dedicas a las tareas escolares? Casi no tenemos as que es muy poco
el tiempo.
Realizas actividades extras? Solo ortografa y caligrafa en el saln
Tienen redes sociales? Si Lo utilizan para actividades acadmicas? No, solo para
chismear
Por qu ests aqu? Porque quiero sacar mi secundaria.
Piensas seguir estudiando? Si Qu te gustara estudiar? Mdico o abogada
Te gustan tus libros de texto? Si, son interesantes algunos Cada cuando los utilizan?
Siempre, ya que no tenemos televisadas las clases.
Cmo los evala su profesor? Con los trabajos en clase Qu diferencia hay en cada
asignatura? Todas son iguales.
Qu opinan de su profesor? No nos cae muy bien porque nos regaa y nos grita en todas
las clases.
Maestro.
Modelo de enseanza: Tradicional, no innova con nuevas estrategias y no motiva a sus
estudiantes.

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Especialidad en Fsica.
Barrientos Gmez Vanessa Alejandra.
Control de grupo: no tiene control de grupo por lo que es necesario gritarles.
Diferentes estrategias o recursos: hace uso de lectura robada, copias con ejercicios.
Dominio de contenidos: en algunas asignaturas no tiene muy buen dominio.
Actitud que adopta el docente dependiendo cada asignatura: bsicamente en todas es igual
sin embargo en matemticas por normalista con especialidad en matemticas es ms
exigente con esta asignatura.
Tono de voz y muletillas: su voz es gritar porque voz fuerte no tiene, hace uso de una
muletilla mmm, este.
Atiende necesidades del alumno: con alumnos especiales es muy rara la vez que les presta
atencin.
Atencin personalizada: No se acerca a los alumnos para tener contacto para dudas o
apoyo.
Utiliza libro de texto y en que asignatura lo usa ms: en todas utiliza los libros porque no
tienen seal en la telesecundaria, pero hace mayor uso en asignatura estatal y matemticas.
Encarga tareas: no, porque los alumnos faltan mucho.
Cmo califica trabajo y tareas? Los trabajos son con una firma al momento de pasarlo a
listas para obtener una calificacin hace una valoracin del trabajo y el contenido para darle
algn valor. Sin embargo, con las tareas hace un promedio y califica al grupo en total.
Cuestionario para el maestro (a).
Qu opina del nuevo plan de estudios? Tiene sus pros y sus contras, pero en s falta
capacitar para enfocar los puntos del nuevo plan llegando a su mayor comprensin.
Qu materia le gusta ms impartir y cul es su especialidad? Matemticas me gusta
ms y es mi especialidad.
Existe una sociedad de padres de familia? S.
Tiene algn apoyo de la sociedad de padres de familia, direccin o la SEP?
Ciertamente no tengo apoyo de la sociedad de padres de familia son muy pocos los padres
interesados, en direccin para realizar algn cambio en mi planeacin y de la SEP no hay
mucho apoyo.
Cunto tiene en la escuela? 2 aos.
Tiene problemas con la seal? S.
Le gusta el sistema en el que se encuentra? No mucho pero es trabajo.

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Secundaria.
Especialidad en Fsica.
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Visitas a las escuelas secundarias
Como parte de las actividades que se realicen en las jornadas de observacin en las escuelas secundarias, preparar con los
estudiantes la gua de observacin correspondiente, incluyendo algunos de los puntos que se sealan:
Criterios
La atencin diversificada a los alumnos.

Secundaria General N 1

Telesecundaria Raza de Bronce

Los maestros son ms atentos respecto a

las dudas de los alumnos, tienen ms
alumnos preferidos o consentidos, existe
mayor confianza.
El libro de texto, presencia y uso.
Hacen uso del libro cundo es necesario
pero casi no hacen uso del libro, si cargan a
diario de los libros que ocupan.
Las caractersticas de las tareas y trabajos Son tareas de cada asignatura, algunos
que se solicitan a los alumnos.
maestros dejan como tarea proyectos para
presentar en clase, as como los trabajos
son con ms color e imgenes.
La exposicin de los maestros y su Los maestros son participativos para
relacin con las actividades individuales y organizar actividades de recreacin e
colectivas, para qu se proponen?
integracin con los otros grupos para
generar competencia y equipo entre los
alumnos.
Cmo se evala?

Con alumnos especiales es muy rara la vez

que les presta atencin. No se acerca a los
alumnos para tener contacto para dudas o
apoyo.
Hacen mayor uso del libro no son
televisadas las clases, el maestro lo usa
como apoyo.
No tienen tareas a diario ya que los alumnos
faltan mucho, sus trabajos son sencillos sin
color, sin imgenes ni dibujos, el maestro no
motiva a la imaginacin y/o creatividad.
Los maestros no suelen participar en
eventos porque no le ven mucha
importancia
a
los
eventos
que
probablemente los hacen trabajar ms, son
muy pocos a lo mucho son 1 o 2 los que se
proponen para hacer alguna actividad.
Son evaluados con base a trabajos, tareas, Los trabajos son con una firma al momento
proyectos, exmenes.
de pasarlo a listas para obtener una
calificacin hace una valoracin del trabajo
y el contenido para darle algn valor. Sin
embargo, con las tareas hace un promedio y
califica al grupo en total.

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Secundaria.
Especialidad en Fsica.
Barrientos Gmez Vanessa Alejandra.
Visitas a las escuelas secundarias
2. Para el anlisis de la experiencia se sugiere:
a) Comentar en equipo los resultados de la observacin con base en las preguntas que la guiaron.
b) Recordar que no se trata de una narracin anecdtica, sino de registrar y comentar los aspectos relevantes de las
actividades observadas en el saln de clase.
c) Destacar los rasgos, las actitudes y actividades positivas que se observaron y evitar los juicios apresurados sobre la prctica
de los maestros.
d) Vincular los comentarios y conclusiones que se obtengan de las discusiones con los temas, orientaciones didcticas
generales y propsitos de la asignatura.
e) Las visitas a las escuelas secundarias y las acciones que de ella se derivan forman parte de las actividades del curso por lo
que deber considerarse la preparacin, el desarrollo y el anlisis de la misma.