UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2022- 2023

“ÁNGEL MODESTO PAREDES”

AMIE: 17H00553

SEMANA 2
Experiencia de aprendizaje: Mi héroe el medico

Grupo de edad: 3 AÑOS INICIAL 1 No. de niños: 10 niños

Docente: Lcda. Fabiola Lucero Jornada: matutina

Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio: Semana del 11 al 14 de octubre /2022

Descripción El tiempo ha cambiado y nos toca asumir nuevos retos en compañía de nuestros familiares para crecer en conocimientos y
general de la valores luchando juntos, y el apoyo incondicional de maestros durante la clase nos permiten día a día seguir avanzando,
experiencia: por un futuro nuevo, ya que los niños y niñas son el semillero para un mundo nuevo, así que padres y madres de familia
sigamos batallando por el bienestar de nuestro hijos.
Elemento
integrador Video: “bebe Juan visita al doctor

https://www.youtube.com/watch?v=Igc6dofGMZA

AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE

LOGRO
Convivencia Reconocer los oficios Martes Material Reconoce los oficios
de las personas que Inicio tecnológico de las personas que
brindan servidos a la Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo, Video brindan servicios a la
comunidad. asistencia, estado del tiempo, fecha). Parlante comunidad.
Escuchar la canción: “Él bebe visita al doctor” Juguetes de
https://www.youtube.com/watch?v=Igc6dofGMZ médico de
 plástico o
elaborados por la
maestra
Caja sensorial
pintura
Compresión y Comunicarse utilizando Papel crepe
expresión del en su vocabulario Desarrollo Láminas de hojas se comunica
lenguaje palabras que nombran Responder preguntas A3 utilizando en su
personas, objetos y ¿Qué instrumento usa el médico para escuchar el corazón? vocabularios palabras
acciones conocidas ¿Qué recomienda el doctor para protegernos del corona virus? que nombran
Presentar y nombrar los diferentes accesorios que utilizan los personas, objetos y
médicos y dialogar. acciones conocidas.
Al respecto (de no contar con los implementos se podría
elaborar como lo indica el video

https://www.youtube.com/watch?v=Xv6q-nZkSWY
seleccionar los accesorios que utiliza el medico a través de la
discriminación sensorial o visual.
Preguntar a los niños y niñas si conocen algún médico o si ellos
lo han visitado.
Jugar al médico y al niño enfermo con los accesorios de plástico
o de papel.
Hacer bolitas de papel crepe de color amarillo o rojo y pegar en
el estetoscopio dibujado por la maestra.
Cierre
Nombrar los accesorios que utiliza el médico.

Realizar acciones de Miércoles

Identidad y lavados de manos, Video Realiza acciones de
autonomía cara, dientes con la Inicio Parlante lavado de manos,
guía del adulto, como Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo, Marcador cara, dientes con la
parte del proceso de la asistencia, estado del tiempo, fecha). Jabón liquido guía de un adulto,
adquisición de hábitos Escuchar el cuento: “Corona virus para niños” Agua parte del proceso de
de higiene. Toalla la adquisición de
Plastilina o masa hábitos de higiene.
casera
Material reciclado

https://www.youtube.com/watch?v=40v4fDsIHYg
Expresión Desarrollo
artística  Responder preguntas
 ¿Cómo se llama el virus que viaja mucho?
 ¿sabe cómo protegerse del corona virus
 ¿Cómo se llama el profesional que nos puede cuidar y curar
del corona virus.
 Fomentar en los niños como prevenir el covid, a través del
juego del corona virus.
 Para poder realizar el juego con los niños observa el
siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=XnIo0uRgKSQ

 Dibujar un virus en las manos de los niños, para que se lo

puedan quitar mientras se lavan las manos con agua y jabón
 Escuchar la importancia del uso de alcohol y la mascarilla
 Moldear con masa casera al corona virus
Cierre describir los hábitos de higiene
Jueves
Expresión Caminar y correr Inicio Parlante Camina y corre
corporal y coordinadamente,  Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo, Sorbetes coordinadamente
motricidad manteniendo el asistencia, estado del tiempo, fecha). diadema manteniendo el
equilibrio a diferentes  Escuchar y cantar la canción: “Mi amigo el doctor” Jeringa equilibrio a diferentes
distancias, https://www.youtube.com/watch?v=nahzyTQN41o Pintura distancias,
orientaciones y ritmos Papelote orientaciones y ritmos
utilizando el espacio utilizando el espacio
total. total.

Desarrollo
 Imitar los gestos y movimientos que hace un medico
 Cada niño debería traer una diadema para hacer un
estetoscopio
 Insertar trozos de sorbetes en una lana para completar el
estetoscopio del doctor.

Comprensión y Responde preguntas

sobre un texto
es presión del
narrado por el adulto,
lenguaje Responder preguntas basándose en los
 Desplazarse al ritmo del corazón (pulso y pulsito)
sobre un texto narrado paratextos que
 Interpretar un pictograma para resolver la siguiente
por el adulto, observa.
adivinanza “cuando tengo algún dolor con cuidado me
basándose en los
examina y para verme mejor me receto medicina.
paratextos que
observa.

Escuchar y cantar la canción del color rojo

 https://www.youtube.com/watch?v=rohTRP7gLfM

Realizar una obra de arte divertida con pintura y jeringa

Expresión Realizar ejercicios de Viernes Parlante Realiza ejercicios de

corporal y equilibrio dinámico y Inicio Papelote equilibrio dinámica y
motricidad estático controlando los  Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo, Ulas estático controlando
movimientos de las asistencia, estado del tiempo, fecha). Pintura los movimientos de
partes gruesas del Activación física con conos o aros ula ula al ritmo de la música Cartulina color las partes gruesas del
cuerpo y estructurando https://www.youtube.com/watch?v=fejvwil-9HI&t=106s rojo cuerpo y
motricidad facial y estructurando
gestual según la motricidad facial y
consigna por lazos de gestual según la
tiempo consigna por lazos de
tiempo

Desarrollo
 Recordar los materiales que utiliza el médico y lo que
Expresión recomienda para cuidarnos del corona virus
Representar a  Preguntar si conocen el transporte en el que llevan a los
artística
personas de su entorno pacientes al hospital Representa a
asumiendo roles a  Reproducir el sonido de la ambulancia cuando va en una personas de su
través del juego emergencia entorno asumiendo
simbólico.  Armar una ambulancia con cartulina o decorar en grupo una roles a través del
ambulancia dibujada en un papel (pegar cruces rojas) juego simbólico.

 Dividir en grupo de 5 integrante para dramatizar una

actividad en el quirófano.