CAPITULO 1.1.

Tema.

El fracaso escolar en los niños/as de cuarto (4to) grado en el Segundo Ciclo del Nivel
Primario en el Centro Educativo Manuel Antonio Morales, Distrito Educativo 02-01,
Comendador Elías Piña, año escolar 2022-2023.

Introducción

El presente trabajo nos muestra las dificultades que conlleva al fracaso escolar a

algunos niños/as de cuarto 4to grado del Segundo Ciclo en el Nivel Primario, en el

Centro Educativo Manuel Antonio Morales, perteneciente al Distrito Educativo 02-01,

Comendador Elías Piña, año escolar 2022-2023.

Consideramos importante desarrollar la siguiente investigación porque el fracaso

escolar es un proceso aislante ya que el alumno, normalmente empieza a ausentarse en

clase.

El ministerio señala que los jóvenes que abandonan los estudios están en

desventajas comparado con su compañero que continúan en la escuela debido a que

estos dejan de tener acceso al aprendizaje, al conocimiento y a las oportunidades que

puedan presentarse en la vida.

Para este equipo es de mucho interés poder profundizar sobre este tema porque

como futuros orientadores en el área de educación podemos abordar diferentes temas de

interés para los niños/as, madres, padres y/o tutores que les ayude a mantenerse

orientados en cuanto al ámbito educativo.

 CAPITULO I:

ASPECTOS INICIALES DE LA INVESTIGCION

1.1Justificación
El presente trabajo nos muestra las dificultades del fracaso escolar en los

niños/as de cuarto (4to) grado del Segundo Ciclo en el Nivel Primario, en el Centro

Educativo Manuel Antonio Morales, perteneciente al Distrito Educativo 02-01,

Comendador Elías Piña, año escolar 2022-2023.

Desarrollar esta investigación sobre el fracaso escolar es conveniente, porque a

través de este podemos darnos cuenta realmente cual es el problema progresivo del

mismo que se presenta en el Centro Educativo Manuel Antonio Morales,

específicamente en el cuarto (4to) gado con los estudiantes, y así poder encontrar una

solución que beneficie a esa población estudiantil de manera directa.

En este caso el impacto social puede culpar no solo a los estudiantes sino

también a los padres que hayan incurrido de manera directa o indirecta en el fracaso

escolar de sus hijos.

1.2 Importancia del problema
Consideramos que el fracaso escolar en los niños/as de cuarto (4to) grado en el

Segundo Ciclo del Nivel primario, en el Centro Educativo Manuel Antonio Morales es

un mal que afecta directamente a esa población estudiantil ya que este tipo de acto

conlleva a esos niños a un retraso durante el año escolar, de esta forma se produce lo

que es el abandono escolar.

El objetivo de esta investigación es para determinar el porcentaje de estudiantes

que han sido víctima del fracaso escolar por influencia de una segunda persona.
1.3 Planteamiento del problema
En el Centro Educativo Manuel Antonio Morales, perteneciente al Distrito

Educativo 02-01, Comendador Elías Piña, año escolar 2022-2023. Debido a la

observación realizada identificamos que de 25 estudiantes de cuarto (4to) grado un 10%

han sido afectado de manera directa en cuanto al fracaso escolar. Esto se debe

mayormente a que una gran cantidad de niños/as son extranjeros, a la irresponsabilidad

de los padres extranjeros porque no permanecen estable en un lugar, la sobreedad y las

dificultades de aprendizaje, viéndolo desde ese punto de vista esto afecta en su totalidad

a esos niños.

Concerniente a esto verificamos que las autoridades educativas aplican las

estrategias de lugar para menguar esta problemática. Hablamos con el/la directora/a y

orientador/a del centro educativo para saber cuáles son esas técnicas y estrategias que se

implementan y así darle pronta solución a este mal.

1.4 Formulación del problema
¿Cuáles son los resultados del fracaso escolar en los niños/as de cuarto (4to)

grado en el Segundo Ciclo del Nivel Primario en el Centro Educativo Manuel Antonio

Morales, Distrito Educativo 02-01, Comendador Elías Piña.

En término generales, el fracaso escolar es un concepto que se refiere al grupo

de estudiantes que no logran completar de manera exitosa las diferentes etapas de

enseñanza obligatoria. Este concepto se entiende desde dos perspectivas: Aquellos

estudiantes que no lograron adquirir el conocimiento mínimo, debido al bajo

rendimiento académico. Producto de esta investigación nos hacemos las siguientes

preguntas:

1 ¿Cuáles son las dificultades que presentan los niños/as de cuarto (4to) grado en cuanto

al fracaso escolar?

1 ¿Qué porcentaje de niños/as de cuarto (4to) grado son afectados directamente por este mal
del fracaso escolar?

3 ¿Cuáles técnicas y estrategias son utilizadas para menguar l fracaso escolar?

1.5 Alcance y límites.
Alcance.

Esta investigación tiene como alcance el Centro Educativo Manuel Antonio

Morales donde trabajamos el tema el fracaso escolar en os niños/as de cuarto (4to)

grado del Segundo Ciclo en el Nivel Primario. de lo cual tenemos una población de.

Límites.

Esta investigación no estuvo limites ya que para su realización no hubo

obstáculo que impidieran que esta se lleve a cabo y todas las informaciones fueron

adquiridas satisfactoriamente.
1.6 Objetivos
1.6.1 General

Identificar cuáles son las problemáticas del fracaso escolar en los estudiantes de

cuarto (4to) grado en el Segundo Ciclo del Nivel Primario en el Centro Educativo

Manuel Antonio Morales, Comendador Elías Piña.

1.6.2 Específicos.

Analizar los métodos que utilizan las autoridades educativas para evitar el

fracaso escolar en los niños/as de cuarto (4to) grado en el centro educativo Manuel

Antonio Morales.

Analizar cuáles son las posibles causas del fracaso escolar en los niños/as de

cuarto (4to) grado en el Segundo Ciclo del Nivel Primario en el Centro Educativo

Manuel Antonio Morales.

Examinar las actitudes de los padres cuando se les orienta sobre las

consecuencias que puede traer el fracaso escolar en los niños/as.

1.7 Variables

1.7.1 Independiente

El fracaso escolar

1.7.2 Dependientes

Integración de los padres

Motivación a los niños/as, padres y madres.

Comunidad Educativa empoderada

Sobreedad

Dificultad de enseñanza aprendizaje