Repblica Dominicana

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD)

Centro Universitario Regional Sur Oeste

Escuela de Educacin
Curso Optativo a la Monografa de Grado para Optar por el Titulo de: Licenciada en Educacin Mencin Ciencias Sociales

Tema Nivel de Repitencia de Grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011 Materia

Metodologa de Investigacin Educativa

Sustentante

Br. Sandra Jimnez Mesa.

Matricula

DB7271
Asesor Lic. Manuel Antonio De la Cruz Fernandez, MA.

Barahona, RD Julio, 2012

CONTENIDO

Tema

I.
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

Planteamiento del Problema.

Descripcin Formulacin del problema. Delimitacin y Limitaciones. Justificacin del tema de investigacin. Propsitos General y Especficos

1.5.1. Propsito General 1.5.2. Propsitos Especficos 1.6. Variables e Indicadores

1.6.1. Variables Independientes 1.6.2. Variables Dependientes 1.6.3. Indicadores 1.7. Matriz Lgica y Operacionalizacin de las Variables

1.7.1. Matriz Lgica 1.7.2. Operacionalizacin de las Variables.

II.
2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7.

Diseo Metodolgico.
Tipo de Investigacin. Mtodos. Tcnicas de Recoleccin de Datos. Poblacin y Muestra. Descripcin y Validacin del Instrumento. Procedimiento para la Aplicacin de los Instrumentos. Diseo Bsico.

TEMA Nivel de Repitencia de Grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011

I. 1.1.

Planteamiento del Problema Descripcion.

http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_seccion=6694&id_portal=824&id_contenido=10283

Se define la repitencia como una consecuencia de un estado evaluativo del alumno que refleja una incapacidad de seguir aprendiendo dadas las enormes deficiencias detectadas sin poder ser remediadas pese a los esfuerzos docentes. En esta decisin se ven involucrados normalmente varias asignaturas o por lo menos varios docentes que tendrn que tomar una accin en conjunto, informada y con argumentos pedaggicos.

Segn Neva Milicic, la repitencia de un alumno es un fracaso del sistema escolar, de los padres y del nio. La repitencia tiene altas secuelas emocionales y educacionales para el afectado y no es recomendable cuando existen las alternativas didcticas, evaluativas o la disposicin de los docentes para atender el problema. Las secuencias sicolgicas de la repitencia son:

a) Disminucin de la autoestima acadmica y tica b) Sentimiento de rechazo a la escuela c) Sentimiento de minusvala frente a sus compaeros d) Asociar el aprendizaje con la angustia e) Falta de confianza en sus capacidades de superar las dificultades f) Actitud pesimista frente a la escuela g) Desvalorizacin de los profesores h) Prdida de vnculos significativos i) Miedo al fracaso j) Expectativas negativas del futuro k) Alteracin de la relacin con su grupo etreo l) Alteracin del sueo y del apetito

Para J. E. Garcia-Huidobro, la repitencia tiene graves repercuciones en la equidad educativa, con un 20% de probabilidades de abandonar el sistema escolar. En estudios comparativos de escuelas de paises europeos, los paises con promocin automtica en todos los niveles del sistema, no tienen menor rendimiento que aquellos pases en donde si hay repitencia. La repitencia solo se explica en casos excepcionales y justificados,

despus de haberle ofrecido el mximo de oportunidades para aprender y cuando el retraso que presenta el alumno es una traba para la propia continuacin de los estudios. El sistema educativo dominicano ha tenido avances notables, segn estudio realizado por Urquiola M. Caldern V. titulado Manzanas y Naranjas: Matrcula y escolaridad en Pases de Amrica Latina y el Caribe. BID-2005; entre las Naciones Latinoamericanas, Repblica Dominicana, tiene la mayor cobertura escolar para la poblacin entre 6 y 18 aos de edad con un 91%. En los litimos aos el pas ha alcanzado un 98% de asistencia escolar en el rango de 6-13 aos de edad. De igual modo, al alcanzar los 18 aos de edad, un joven dominicano ha estado inscrito en la escuela un promedio de 11.8 aos, una cifra que slo es superada en Amrica Latina por Argentina y Chile, con 12.1 aos de escolaridad.
( http://www.educando.edu.do/sitios/plan_decenal/SntesisdelaRealidadEducativaDominicana.htm)

Desde mediados de los aos ochenta, cuando se comenzaron a realizar evaluaciones, el problema de la calidad del sistema se ha hecho patente. Al terminar la Educacin Media General, muchos jvenes slo alcanzan la formacin de 6to. Grado del Nivel Bsico. (Plan decenal de educacin 2008-2018, Pag. 5)

Los ndices de eficiencia del sistema mejoraron notablemente durante los noventa y se estabilizan en la presente dcada. Sin embargo, todava existe una diferencia importante entre el nmero de aos de inscripcin en la escuela y los aos de escolaridad, la cual se explica por los ndices de repitencia y abandono que caracterizan el sistema. Esos ndices de repitencia y abandono conducen a altas tasas de sobreedad y bajas tasas de graduacin. En la actualidad se estn aplicando estrategias especficas para superar tal situacin. (Plan decenal de educacin 2008-2018, Pag. 5)

Segn el Boletn de indicadores ao lectivo 2008-2009, (pag. 16) del Ministerio de Educacion de la Republica Dominicana, la repitencia, el ausentismo y abandono escolar gravitan en los niveles de escolarizacin especfica y oportuna. Los estudiantes que fracasan estn ms expuestos a la desescolarizacin, lo cual se expresa tanto en la cada de la matricula interanual como en la progresiva disminucin de la brecha entre escolarizacin especfica y oportuna. El Boletn de indicadores ao lectivo 2009-2010 muestra que el ndice de repitencia en el Nivel Bsico en centros educativos del sector pblico, para el ao lectivo 2008-2009, fue de 8.4% y para el ao 2009-2010 fue de 8.8% mostrando un aumento en este indicador que impacta negativamente en la calidad.

1.2.

Formulacin del problema.

Al abordar la investigacin sobre el Nivel de Repitencia de Grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011. Las consideraciones anteriores relativas a la repitencia de grado, sus efectos en la vida del alumno afectado y el aumento de la tasa de repitencia en el sistema educativo, nos plantea las siguientes interrogantes:

1.- Cul es el nivel de repitencia de grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 20102011?. 2.- Cules son las condiciones del Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011? 3.- Cules son las estrategias, mtodos, recursos que utilizan en el proceso pedaggico y competencias de los docentes del Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 20102011?. 4.- Cules son las condiciones de las familias de alumnos con problemas de repitencia de grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011?. 5.- Cules factores causas/efectos se evidencian en alumnos con problemas de repitencia de grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011?.

1.3.

Delimitacin y Limitaciones.

1.3.1. Profundidad, cobertura vertical o delimitacin del conocimiento.

La presente investigacin trata sobre la repitencia de grado escolar como problemtica educativa. Tomando en cuenta la tasa nacional de repitencia en el sector educativo pblico se exploran las posibles causas y se analizan en el contexto educativo tomado para aplicar el levantamiento de informacin. del centro

1.3.2. Amplitud o delimitacin geogrfica.

La investigacin se realizara en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, del Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01de Neyba. Abarca a los docentes, alumnos y familias de alumnos repitentes.

1.3.3. Cobertura o Delimitacin temporal.

El trabajo de investigacin abarca el periodo lectivo o ao escolar 2010-2011. Se han obtenido informaciones generales de aos anteriores pero no se cuenta con informacin estadstica correspondiente al periodo que abarca la investigacin.

1.3.4. Limitaciones
La limitacin bsica para desarrollar el levantamiento de informacin necesario para analizar la problemtica son las vacaciones escolares. Pueden afectar el proceso debido a que dificulta la posibilidad de obtener los datos del centro relativos al proceso educativo, observar el proceso de enseanza para evaluar el dominio de contenidos y uso de mtodos de enseanza, conocer las condiciones del centro, identificar contactar a los alumnos repitentes del periodo correspondiente a la investigacin. y

Otra limitacin que pudiera tener la presente investigacin a la relacionada a las posibles restricciones administrativas relativas al suministro oportuno de la informacin que servir de soporte a los resultados del estudio y que se obtendr por medio de entrevistas y cuestionarios de encuesta aplicados al director del centro y a los docentes.

1.4.

Justificacin del tema de investigacin.

La Repitencia escolar es uno de los indicadores de eficiencia de la educacin dominicana. El aumento de la tasa de este indicador es una expresin de disminucin de la eficiencia del Sistema. Desde el diseo del primer Plan Decenal de Educacin, la repitencia fue vista como una de las debilidades del sistema que deban ser enfrentadas y disminuidas con un nuevo enfoque filosfico de la educacin, un nuevo currculo, aumento de los niveles de preparacin docente, mejoramiento de aulas y aumento de inversin. Al momento de la implementacin de este, entonces novedoso, diseo curricular y puesta en marcha del plan decenal, la tasa de repitencia se situaba en un 16%. (ao lectivo 1992-1993) (Fundamentos
del curriculum Tomo I, pag. 20)

han pasado casi 20 aos y la problemtica en estudio se ha reducido en a

penas poco ms de un 50%, con la agravante de que al tomar los datos estadsticos desde el periodo lectivo 2004-2005, se observara un aumento desde un 7.3% (ao 20042005) a un 8.4% (ao 2008-2009) y continuo aumentando hasta un 8.8% para el ao lectivo 2009-2010. El presente estudio con el tema Nivel de Repitencia de Grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011. es importante debido a que las informaciones anteriores publicadas por el Departamento de Estadsticas del Ministerio de Educacin de Republica Dominicana (MINERD) en el Boletn de Indicadores ao lectivo 2009-2010 muestran un acentuado retroceso en los niveles de repitencia desde el ao lectivo 2004-2005, y se pretende determinar en qu nivel esta tendencia se presento en el centro educativo objeto de investigacin. Adems, es relevante pues no solo explora el nivel de repitencia, tambin busca determinar posibles causas asociadas a las condiciones del centro, las competencias docentes, las familias de los alumnos y los alumnos mismos. Los resultados nos ayudaran a hacer un acercamiento a posibles causas asociadas con la repitencia de grado. La investigacin arrojar datos especficos, claros y coherentes sobre el problema que aborda, ya que es imprescindible establecer la importancia del problema basados en informacin objetiva; con ella se darn a conocer factores presentes en la problemtica

lo que har posible disear estrategias reales de solucin que contribuyan a la disminucin de la problematica. Ayudando a la comunidad educativa, y muy especficamente a los docentes del Centro Educativo Ulpina Gonzlez a conocer, a partir de los datos, cuales mejoras pueden implementarse que favorezcan la reduccin del problema. Los hallazgos contribuirn a que los actores de los centros educativos involucrados en el proceso educativo, tengan una mayor comprensin sobre su gestin escolar y prctica pedaggica y con sta puedan lograr mejores oportunidades de aprendizaje para la comunidad escolar en el referido Distrito Educativo. Los resultados de esta investigacin aportarn, a las instituciones que han apoyado el desarrollo de la misma, especialmente, al Distrito Educativo 18-01 de Neyba, informaciones, anlisis y recomendaciones valiosas para la toma de decisiones administrativas, tcnicas y pedaggicas en las instancias Regional, Distrital y en los centros educativos que pudieran mostrar en sus resultados de fin de ao un alto ndice de repitencia de grado.

1.5.

Propsitos General y Especficos

1.5.1. Objetivo General Determinar el Nivel de Repitencia de Grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011. 1.5.2. Objetivos Especificos 1.- Describir las condiciones del Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011. 2.- Evaluar las estrategias, mtodos, recursos que utilizan en el proceso pedaggico y competencias de los docentes del Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011. 3.- Valorar las condiciones de las familias de alumnos con problemas de repitencia de grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011. 4.- Identificar factores causas/efectos se evidencian en alumnos con problemas de repitencia de grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011.

1.6.

Variables e Indicadores.

1.6.1. Variables Independientes.

Condiciones del Centro educativo Competencias de los docentes Proceso Pedaggico Caractersticas de la Familia de alumnos Repitentes Caractersticas de los alumnos Repitentes

1.6.2. Variables Dependientes

Aulas Recursos Manuales Recursos Tecnolgicos Dominio de Contenidos. Desempeo Ambiente en el aula. Condiciones del Hogar. Integracin Familiar. Ambiente Familiar Involucramiento en el proceso educativo Condiciones Fsicas Desarrollo Educativo

1.6.3. Indicadores.
Ventilacin Iluminacin Espacio/alumno Ornamentacin Pizarra Libros de texto Laminas. TIC Sexo Edad

Tiempo en Servicio Nivel Acadmico. Conocimiento del rea Planificacin Relacin Maestro/Alumno Estrategias de enseanza Actividades Ldicas Uso de Recursos de Enseanza. Tipo de vivienda Ingresos de la familia Ocupacin Educacin Con quien vive Cantidad de hermanos Espacio/Tiempo de Juego Violencia Supervisin tareas Visita al Centro Celebracin de logros Edad Sexo Salud Grado actual Repitencia/grado Asistencia Acompaamiento familiar en el proceso

1.7.

Matriz Lgica y Operacionalizacion de las Variables.

Nivel de Repitencia de Grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011. Determinar el Nivel de Repitencia de Grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011.
Variable independiente Variables dependientes indicadores Instrumentos de recoleccin de informacin

1.7.1. Matriz Lgica.

Tema Objetivo General Objetivo especifico

Describir las condiciones del Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 20102011. Evaluar las estrategias, mtodos, recursos que utilizan en el proceso pedaggico y competencias de los docentes del Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 20102011

Condiciones del Centro.

Aulas

Ventilacin Iluminacin Espacio/alumno Ornamentacin Pizarra Libros de texto Laminas. TIC Sexo Edad Tiempo en Servicio Nivel Acadmico. Conocimiento del rea Planificacin

Ficha de Observacin para levantamiento de informacin en aula.

Recursos Didcticos.

Recursos Manuales Recursos Tecnolgicos Dominio de Contenidos.

Cuestionario de encuesta para ser aplicado a docentes

Competencias de los docentes

Cuestionario de encuesta para ser aplicado a docentes

Desempeo

Cuestionario de encuesta para ser aplicado a Director de Centro Ficha de Observacin para levantamiento de informacin en aula.

Proceso Pedaggico

Ambiente en el aula.

Valorar las condiciones de las familias de alumnos con problemas de repitencia de grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 20102011

Caractersticas de la Familia de alumnos Repitentes

Condiciones del Hogar.

Relacin Maestro/Alumno Estrategias de enseanza Actividades Ldicas Uso de Recursos de Enseanza. Tipo de vivienda Ingresos de la familia Ocupacin Educacin Con quien vive Cantidad de hermanos Espacio/Tiempo de Juego Violencia Supervisin tareas Visita al Centro Celebracin de logros Edad Sexo Salud

Cuestionario de encuesta para se aplicado a Padre, madre o Tutor de Alumnos repitentes.

Integracin Familiar. Ambiente Familiar

Identificar factores causas/efectos se evidencian en alumnos con problemas de repitencia de grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 20102011

Caractersticas de los alumnos Repitentes

Involucramiento en el proceso educativo Condiciones Fsicas

Cuestionario de encuesta para ser aplicado a alumnos Repitentes

Desarrollo Educativo

Grado actual Repitencia/grado Asistencia Acompaamiento familiar en el proceso

1.7.2. Operacionalizacion de las Variables.

Variable Independiente Condiciones del Centro. Variables Dependientes Aulas Instrumentos de recoleccin de informacin Ficha de Observacin para levantamiento de informacin en aula. Cuestionario de encuesta para ser aplicado a docentes del nivel Bsico Cuestionario de encuesta para ser aplicado a docentes del nivel Bsico Cuestionario de encuesta para ser aplicado a Director de Centro Ficha de Observacin para levantamiento de informacin en aula.

Objetivo especifico Describir las condiciones del Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011.

Indicadores Ventilacin Iluminacin Espacio/alumno Ornamentacin Pizarra Libros de texto Laminas. TIC Sexo Edad Tiempo en Servicio Nivel Acadmico. Conocimiento del rea Planificacin

Recursos Didcticos.

Recursos Manuales Recursos Tecnolgicos Dominio de Contenidos.

Evaluar las estrategias, mtodos, recursos que utilizan en el proceso pedaggico y competencias de los docentes del Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011

Competencias de los docentes

Desempeo

Proceso Pedaggico

Ambiente en el aula.

Valorar las condiciones de las familias de alumnos con problemas de repitencia de grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011

Caractersticas de la Familia de alumnos Repitentes

Condiciones del Hogar.

Relacin Maestro/Alumno Estrategias de enseanza Actividades Ldicas Uso de Recursos de Enseanza. Tipo de vivienda Ingresos de la familia Ocupacin Educacin Con quien vive Cantidad de hermanos Espacio/Tiempo de Juego Violencia Supervisin tareas Visita al Centro Celebracin de logros Edad Sexo Salud

Cuestionario de encuesta para se aplicado a Padre, madre o Tutor de Alumnos repitentes.

Integracin Familiar. Ambiente Familiar Involucramiento en el proceso educativo Condiciones Fsicas

Identificar factores causas/efectos se evidencian en alumnos con problemas de repitencia de grado en el Centro Educativo Ulpina Gonzlez, Municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01, ao Escolar 2010-2011

Caractersticas de los alumnos Repitentes

Cuestionario de encuesta para ser aplicado a alumnos Repitentes

Desarrollo Educativo

Grado actual Repitencia/grado Asistencia Acompaamiento familiar en el proceso

II. 2.1.

Diseo Metodolgico. Tipo de Investigacin.

La presente investigacin para la recoleccin de informacin se apoya en instrumentos como la observacin directa y extensiva y la encuesta. El investigador hace uso generalizado del anlisis estadstico y adopta una postura externa al fenmeno en estudio se presentan los datos a partir de distribucin de frecuencias y anlisis de probabilidades. Su alcance temporal se limita al ao escolar 2010-2011. La investigacin procura explicar el fenmeno de la repitencia analizando sus causas, a fin de obtener informacin que permita hacer las recomendaciones de lugar, tieniendo como fin la aplicacin de los resultados en la solucin del problema de estudio, bsicamente en el Centro educativo Ulpina Gonzlez del municipio de Galvn, Distrito Educativo 18-01 de Neyba. Los resultados del estudio estarn basados en las informaciones aportadas mediante la aplicacin de cuestionarios de encuestas a sujetos relacionados directamente con la problemtica en estudio, alumnos repitentes, docentes, padres, madres y tutores de alumnos repitentes, adems, la observacin del investigador. De modo que la presente investigacin es: por su carcter, cuantitativa; por su alcance temporal, sincrnica; por el tipo de anlisis que hace de los datos, estadstica; por su finalidad, aplicada; por su profundidad, explicativa; por su amplitud poblacional, micro sociolgica; por sus fuentes de informacin, primaria.

2.2.

Mtodos.

Mtodo lgico inductivo. Se basa en el razonamiento, partiendo de casos particulares para ser analizados desde una ptica general. Las conclusiones son sacadas del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigacin. Mtodo Explicativo. Se centra en determinar los orgenes o las causas de la repitencia en el contexto del centro educativo objeto de estudio. El objetivo es conocer por que sucede la repitencia atrs ves de la delimitacin de las relaciones causales existentes o, al menos, de las condiciones en que ellas se producen.

La Observacin Cientfica. La observacin investigativa es el instrumento universal del cientfico. La observacin permitir al investigador conocer la realidad mediante la percepcin directa de los procesos educativos en aula y de las condiciones del centro para los fines pedaggicos.

2.3.

Tcnicas de Recoleccin de Datos.

Para la recoleccin de datos, se utilizaran cuestionarios de encuesta diseados a los fines de obtener las informaciones confiables de los sujetos relacionados directamente con la problemtica en estudio. Adems, se disearan fichas de observacin para el levantamiento de las informaciones relativas a las variables de condiciones del Centro Educativo, Recursos Didcticos y Proceso pedaggico.

2.4.

Poblacin y Muestra.

La poblacin objeto de estudio est conformada por el 100% de los docentes del Centro educativo, los alumnos repitentes y las familias de alumnos repitentes. Se considera abarcar la poblacin total debido a que los docetes son los mismos en ambas tandas y a los fines de poder explicar las causas del fenmeno se considera adecuada la aplicacin de cuestionarios de encuestas al 100% de las familias y alumnos afectados por la repitencia escolar.

2.5.

Descripcin y Validacin del Instrumento.

Los instrumentos a utilizar en el levantamiento de informacin son cuestionarios de encuestas elaborados con preguntas abiertas y cerradas segn la informacin que se quiera obtener la cantidad de tems estar determinada por las variables y las respuestas estn condicionadas por los indicadores. Los Instrumentos son evaluados y validados tcnicamente por las autoridades correspondientes de la universidad.

2.6.

Procedimiento para la Aplicacin de los Instrumentos.

Se aplicara el tipo de entrevista cualitativa que se considera como parte integrante de la observacin participante. Supone recabar informacin a travs de los sujetos relacionados directamente con la problemtica en estudio sobre acontecimientos y problemas desconocidos para el investigador o en los que se desea profundizar.

2.7.

Diseo Bsico.

Contenido Introduccin Agradecimientos Tema I. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11. 1.12. 1.12.1. 1.12.2. 1.13. 1.13.1. 1.13.2. 1.13.3. 1.14. 1.14.1. 1.14.2. II. 2.1. 2.2. III. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. IV. 4.1. 4.2. V. 5.1. 5.2. Planteamiento del Problema Descripcin Formulacin del problema. Delimitacin y Limitaciones. Justificacin del tema de investigacin. Propsitos General y Especficos Propsito General Propsitos Especficos Variables e Indicadores Variables Independientes Variables Dependientes Indicadores Matriz Lgica y Operacionalizacin de las Variables Matriz Lgica Operacionalizacin de las Variables. Revisin de la Literatura Antecedentes de Investigacin. Marco Terico Diseo Metodolgico Tipo de Investigacin. Mtodos. Tcnicas de Recoleccin de Datos. Poblacin y Muestra. Descripcin y Validacin del Instrumento. Procedimiento para la Aplicacin de los Instrumentos. Diseo Bsico. Presentacin, Anlisis y Discusin de los Resultados. Introduccin. Resultados Experimentales. Conclusiones y Recomendaciones Conclusiones. Recomendaciones. Bibliografa