CRISTHER RAMÍREZ MENÉNDEZ

MATRICULA:152454

GRUPO: E135

MATERIA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

DOCENTE: BEATRIZ ARELLANO BAUTISTA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

COMO INICIAR EL PROTOCOLO DE LA INVESTIGACIÓN

PUEBLA.PUE

01/12/2021
 TEMAS :

1-EDUCACIÓN EN LOS TIEMPOS DE PANDEMIA

2-ACOMPAÑAMIENTO PARA LA PERMANENCIA ESCOLAR:

Los complejos desafíos derivados de la interrupción de la

educación presencial. Ante la necesidad de continuar en
confinamiento y que la educación formal siga cumpliendo la
tarea de contribuir en los procesos de transformación en la
educación, se requieren nuevas y renovadas estrategias que
permitan garantizar la educación de las niñas, niños y
adolescentes en el estado de Puebla.
Existe una problemática derivada de la contingencia por COVID-
19, El propósito es fomentar una campaña para garantizar el
derecho a la educación de todas y todas las alumnas del estado
de Puebla brindando condiciones de equidad y accesibilidad en
la modalidad a distancia, para ajustar el servicio educativo a las
necesidades y características de los estudiantes.

3.-MODELOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

 Índice

Capítulo 1

1.1. Introducción………………………………………..
1.2. Antecedentes ………………………………………….
1.3. Planteamiento del problema………………………………
1.4. Preguntas de investigación…………………………………..
1.5. Objetivos generales y específicos ……………………………
1.6. Justificación ……………………………………………………..
1.7. Finalidad ……………………………………………………………..
1.8. Método…………………………………………………………………..

1.2.Nueva Normalidad y Nuevas Realidades Educativas

1.3El Derecho a la Educación en el Estado de Puebla en tiempos de
pandemia

1.9. El Derecho a la Educación

1.10. Formar Ciudadanía para la transformación
1.11. La importancia del Derecho a la Educación
1.12. La Ética del Cuidado
2. El modelo de Educación a Distancia
  CAPÍTULO I

 ACOMPAÑAMIENTO PARA LA PERMANENCIA ESCOLAR

Introducción
La educación es un factor esencial para todo ser humano, sin embargo, las
limitadas situaciones económicas, Familiares, ambientales, políticas y de
problemas sanitarios afectan radicalmente la continuidad de la formación de
los niños, niñas y adolescentes del Estado de Puebla
Unos de los problemas a nivel mundial que ha incidido en la deserción
escolar es la pandemia del covid-19, transformando la educación en un
factor complejo de continuar al cerrar las instituciones educativas, esto
generó inestabilidad en el proceso de estudio, aplicando estrategias
inmediatas como la educación en casa y la educación virtual, lo cual a
todas las personas tanto estudiantes como docentes no les ha favorecido
del todo.
Antecedentes
Las transformaciones tecnológicas que permiten reducir la distancia han
sido una causa constante del avance insospechado de una
enseñanza/aprendizaje no presencial. Los recursos tecnológicos posibilitan
mediante la metodología adecuada suplir, e incluso superar, la educación
presencial, con una utilización de los medios de comunicación audiovisual e
informáticos integrados dentro de una acción multimedia que posibilita, no
sólo la comunicación vertical profesor-estudiante, sino la horizontal entre los
propios participantes en los procesos de formación. El fenómeno de los
avances tecnológicos en el campo de la comunicación y de la informática,
ha enriquecido los instrumentos de la tecnología educativa con la
incorporación de los equipos de grabación, reproducción y transmisión de
texto, sonido e imagen. Y no olvidemos que buena parte de estas
tecnologías se encuentran hoy en los hogares de multitud de ciudadanos.
Así, los alumnos, a través del estudio independiente, aprenderán al menos
de forma tan eficaz como el estudiante de un centro convencional. Más que
el método en sí, importa el buen uso que se haga del mismo como
muestran numerosas investigaciones
 Planteamiento del problema
La educación en tiempos de pandemia, ha sido un reto para estudiantes y
docentes, la posibilidad de continuar con el sistema de enseñanza ha
proporcionado aspectos positivos, pero también negativos.
La investigación tiene como objetivo estudiar la deserción escolar, con el
afán de crear medidas innovadoras que motiven al estudiante a continuar
con este derecho irrenunciable.
La problemática radica en los factores económicos y de conectividad en la
internet, causando una inestabilidad en el proceso de enseñanza-
aprendizaje en los estudiantes de la básica superior. La metodología de la
investigación aplicada en este estudio, fue mediante el trabajo de campo,
utilizando un enfoque cualitativo y cuantitativo, el proceso de evidencia, se
constató con el registro de estudiantes desertores de la institución a base
de llamadas a los padres de familia y estudiantes para saber el porqué de
sus deserciones atrasos en tareas trabajos y se trató de tener un
conocimiento por el cual se les dificultaba así este nuevo método de
enseñanza en línea así mismo esto me permitieron conocer los aspectos
relevantes para el desarrollo de la investigación. Como resultado se obtuvo
que los estudiantes desertores han sido por problemas económicos y de
conectividad, pero dentro de esta problemática incide el apoyo de los
docentes con la entrega de fichas pedagógicas, para evitar más deserción
en los establecimientos educativos en la ciudad de Puebla ya que para
algunos docentes también ha sido complicado el hecho de impartir
conocimiento de tal manera
.
Preguntas de Investigación

1.- ¿En qué consiste el Derecho a la Educación?

2.- ¿Crees que es eficaz el medio de enseñanza de las

instituciones públicas a raíz del covid-19?

3.- ¿Consideras que la pandemia afecto la educación de los

alumnos?

4.-¿Es seguro que los alumnos tomen clases presenciales ?

5.- ¿Las limitaciones económicas afectan a los a los alumnos

para seguir sus estudios?

6.-¿ El aprendizaje en línea es más viable que el presencial ?

Objetivos: general y específicos

Identificar las causas y conocer el contexto que ponen en riesgo la

permanencia del alumno u alumna, es de suma importancia que en esta
ruta de acción dentro de la misma campaña, ya que esto permite el diseño
de un plan de intervención pertinente, adaptado a las necesidades de las y
los estudiantes y características de su contexto.

 JUSTIFICACIÓN
¿Por qué se hace el proyecto?
La deserción escolar es el abandono de las actividades académicas de un
individuo, que por diversas situaciones como económicas, políticas,
sociales, familiares, ambientales o de salud, ocurre cuando las personas
dejan atrás el proceso de educación o formación.
El abandono escolar se presenta por la desmotivación, que imposibilita el
desarrollo del proceso académico, cabe destacar que los diversos factores
de esta situación son muy frecuentes; y las diversas estrategias aplicadas
en el ámbito educativo no solventan la eficacia para poder frenar la
deserción
De acuerdo a estudios realizados, la deserción escolar en Puebla es
considerada como uno de los problemas que afecta al sistema educativo,
que en su mayoría se evidencia en los sectores pobres, población rural,
exclusivamente en estudiantes de la básica superior y bachillerato. Las
causas de la deserción escolar son múltiples este proyecto tiene como
finalidad conocer las razones más comunes por las que muchos
estudiantes desertaron a causa de la pandemia y dificultades que han
tenido para continuar con sus estudios.

Finalidad
Conocer las Razones más comunes por las que muchos estudiantes de la
ciudad de Puebla desertaron o han tenido problemas al seguir o tomar sus
clases en línea por diversos factores a causa de la problemática sanitaria
que se suscitó en el país

Método (cómo se va a lograr)

La metodología de la investigación aplicada en este estudio, se llevó a cabo
mediante el trabajo de campo, con un enfoque cualitativo y cuantitativo, a
través de llamadas a un área específica de sector educativo, enfatizando el
proceso de educación de los estudiantes de la Básica Superior, el proceso
de evidencia, se hizo con el registro de estudiantes desertores de la
institución a base de llamadas, realizadas
Los métodos utilizados fueron deductivo-inductivo, por el estudio de lo
general a particular que parte a nivel mundial de la pandemia, hasta la
situación de afectación educativa del Estado de Puebla; método heurístico,
por la búsqueda de posibles soluciones en los estudiantes desertores,
también se aplicaron los métodos analítico-sintético, que permitió conocer
la desmembración de los elementos que afectan al problema de estudio,
dando paso a observar las causas, naturaleza, efectos, para el proceso de
relación de la síntesis del fenómeno
 BIBLIOGRAFÍA
 1. Avalos, M., Avalos, M., & Cazar, F. (2018).
 2. Campos, N., Ramos, M., & Moreno, A. (2020). Realidad virtual y
motivación en el contexto educativo: Estudio bibliométrico de los últimos
veinte años de Scopus. Alteridad Revista de educación, 15(1), 47-60.
Obtenido de https://doi.org/10.17163/alt.v15n1.2020.04
 3. Castro, M. (2020). Tiempos de pandemia: cómo es el acceso a la
educación en Puebla mientras el COVID-19 afecta a la región