FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS

CARRERA DE TRABAJO SOCIAL

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Asignatura:
Investigación social I–Paralelo A

Nombre del problema:

¿Cómo afecto la deserción escolar a los estudiantes de Octavo grado de Educación

General Básica de la Unidad Educativa “Vicente Anda Aguirre” del Cantón
Mocha, provincia de Tungurahua Durante la pandemia del COVID-19?

Elaborado por:
Pamela Stefania Arteaga Tobar

Darla Jazmín Chacón Vera

Genesis Ariana Verdezoto Yépez
Vanessa Del Cisne Guevara Saltos

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 CAPÍTULO II.

1.1 Planteamiento del problema

1.1.1. Deserción escolar

La deserción escolar o también llamado abandono escolar es la separación o el retiro de los

estudiantes del proceso de enseñanza aprendizaje, sin haber culminado sus estudios de manera
formal y sin obtener una nota o un certificado escolar. Cabe recalcar, que la deserción puede
ocurrir en cualquier nivel educativo. Hernández, Álvarez y Aranda (2017) “La palabra
deserción significa desertar o abandonar; por tanto, al añadir el término escolar a esta palabra,
estamos hablando del abandono escolar del alumnado, que se trata de una decisión personal
causada por diversos factores” (p. 92). Es decir, que los alumnos al momento de desertar están
en su propia decisión y son los afectados por factores externos de no culminar con el proceso
de enseñanza aprendizaje.

Se puede decir, que la labor de un docente no solo es enseñar, sino que, lograr que los
estudiantes mantengan el interés al momento de aprender y se sientan motivados a seguir en la
institución educativa.

1.1.2. Pandemia del Covid-19

La pandemia del Covid-19 ha sido uno de los factores esencial que ha provocado la deserción
escolar, debido a que se vieron obligados a cerrar las instituciones educativas de manera
drástica y adoptar una nueva manera de recibir clases. Muchos de los estudiantes envés de
estudiar se vieron obligados a trabajar por escasez de recursos económicos con la desventaja de
salir contagiado.

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1.1.3. Tipos de deserción escolar

Existen tipos de deserción escolar que nos explicaran por qué empobrece el sistema educativo
y la hace vulnerable. a continuación, fundamentaremos cada tipo de deserción.

Precoz

Se refiere que deserción escolar precoz es cuando los alumnos se alejan de un proceso de
aprendizaje antes de empezar dicho programa ya siendo aceptado
El abandono escolar prematuro es un reto que tiene el sistema educativo en Ecuador, los
docentes deben tener en cuenta o centrarse en el déficit familiar y los problemas de aprendizaje
con anterioridad para que así no ocurra el abandono escolar.

Temprana

La deserción escolar temprana está descrita por el abandono de sus estudios por parte de los
estudiantes durante los primeros 4 semestres, por lo tanto, no está cursando sus estudios ya
sean reglados o no reglados.

Tardía

El estudiante de manera repetitiva se ausenta al aula de clases y finalmente abandona sus

estudios por cuatro semestres, debido a ello, no logra complementar sus conocimientos. Esta
deserción no se da simplemente porque las personas no desean estudiar sino debido a varios
factores o fenómenos. Por lo tanto, estas dificultades ponen barreras lo que dificulta que el
individuo se supere.

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 Parcial

Los estudiantes se dan de baja por un tiempo y cuando ellos se sienten seguros de regresar y
tienen esa confianza lo hacen y continúan con sus estudios (Corozo, 2017). Se determina, que
se dan de baja debido a factores externos y ya cuando se sienten dispuestos regresan a
continuar con el proceso de enseñanza aprendizaje.

1.1.4. Total

El éxito o fracaso de los estudiantes dependen de diversos factores. La deserción total se

manifiesta debido a varios indicadores en que se expresa el fracaso, la problemática socio
educativa. La deserción total es cuando los alumnos deciden abandonar por completo el plan
de estudio y deciden no regresar ni retomar. (Corzo, 2017)

1.2. Factores que intervienen

Pachay M (2020) La problemática radica en los factores económicos y de conectividad en la

internet, causando una inestabilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes
de la básica superior.

Universidad de Guayaquil, Facultad de Jurisprudencia Ciencias Sociales y Políticas (2021) La

investigación demostró que el Covid-19 fue la principal causa de deserción escolar tanto en el
Ecuador, como en el cantón Daule ya que en este último la mitad de su población es rural, y en
ese punto no se podían conectar los alumnos a las clases virtuales ya que en la mayoría de los
casos no se contaban con un acceso a internet que le permitiera acceder a las plataformas en las
cuales se efectuaban dichas clases. Por último, se propuso la creación de un órgano
multidisciplinario con el fin de reducir la deserción escolar.

Naranjo V (2021) Factores de riesgo de deserción escolar producido por la pandemia Covid-19
en el sector educativo al ser obligados a cerrar los centros de enseñanza y optar por la modalidad
de aprendizaje virtual para precautelar la salud de los alumnos y docentes.

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Morales A (2016) Tras la realización de diversas investigaciones y estudios se ha determinado
una serie de causas que motivan a la deserción escolar, muchas de éstas se relacionan con los
contextos externos al área académica, pero que afectan de igual manera al estudiante, su
desempeño, su futuro profesional y laboral.

Para evitar y reducir los índices de deserción escolar es importante que tanto los padres, como
los docentes o profesores, y demás seres queridos del estudiante lo estimulen a continuar con
sus estudios más allá de las dificultades.

Son muchos los estudiantes que se encuentran en medio de una situación económica o financiera
desfavorable que, lamentablemente, los limita a que puedan continuar con sus estudios puesto
que deben hacer frente a otras obligaciones.

Esto se puede deber a varios factores como, por ejemplo, que en la familia se generen bajos
ingresos económicos, mensualidades académicas elevadas, que el estudiante deba trabajar para
costearse sus gastos de vivienda, alimentación, estudio, así como de ropa y calzado, entre otros.

En los casos más críticos se han encontrado familias en las cuales los menores de edad dejan sus
estudios para trabajar y asegurar el sustento diario de toda la familia.

Se encuentran casos en el que los padres no pueden costear los estudios debido a otras
responsabilidades económicas o cuando el estudiante considera que es más conveniente trabajar
a tiempo completo que optar a un grado académico.

Por las situaciones familiares que se tornan complejas por diversas razones como el divorcio de
los padres, un familiar que padezca una enfermedad grave, la discapacidad o fallecimiento de un
miembro de la familia, el embarazo precoz, el consumo de bebidas alcohólicas o drogas, entre
otros.

Algunos estudiantes recurren a la deserción social debido a que tienen un bajo rendimiento
académico o escasa motivación que conlleva a notas bajas, problemas de conducta, inasistencias
constantes, repetición de asignaturas, pérdida del año escolar o semestre, discriminación, entre
otros.

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 Por ello es importante que tanto los padres, representantes y educadores estén atentos a las
actitudes y dificultades que puedan observarse en el estudiante, de esta manera se le pueda
prestar ayuda y dar motivación de manera temprana y evitar que desista de estudiar.

1.3. Efectos

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Referencias

Morales, A. (29 de mayo de 2019). TodaMateria. Obtenido de Deserción escolar:

https://www.todamateria.com/desercion-escolar/

Yanchaliquin, M. K. (2021-2022). Informe final del trabajo de Integración Curricular previo a la

obtención. AMBATO – ECUADOR.

Pachay, M., y Rodríguez, M. (2021). La deserción escolar: Una perspectiva compleja en tiempos
de pandemia. Vol. 6, No 1, enero 2021. Recuperado de: 2129- 11534-4-PB.pdf

Corzo, C (2017). CON-CIENCIA BOLETÍN CIENTÍFICO DE LA ESCUELA

PREPARATORIA NO. 4, año 4, No. 8, Enero 2017 - Julio 2017. Universidad Autónoma del
Estado de Hidalgo/Torres de Rectoría. Recuperado de:
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n8/p1.html

Morales A (2016) Deserción escolar Recuperado de https://www. todamateria. com/desercion-

escolar/

Naranjo V (2021) Factores de riesgo de deserción escolar durante la pandemia (Covid-19)

Recuperado de https://repositorio.uta.edu.ec/handle/ 123456789 /337 53

Pachay M (2020) La deserción escolar: Una perspectiva compleja en tiempos de pandemia

Recuperado dehttps://polodelconocimiento.com/ojs/index. php/es/ article/view/2129

Universidad de Guayaquil, Facultad de Jurisprudencia Ciencias Sociales y Políticas (2021)

Recuperado dehttp://repositorio.ug.edu .ec/handle/ redu g/58214

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