ABORDAJE DE INVESTIGACIÓN EN LA RUTA CUALITATIVA

Los seres humanos utilizamos narrativas para expresar nuestras emociones,

sentimientos y deseos.

Narrativas diversas: escritas, verbales, no verbales y hasta artísticas, usando diversos

medios, desde papel y lápiz hasta páginas en las redes sociales de internet. Ellas representan
nuestras identidades personales y nos ayudan a organizar las experiencias.

Los diseños cualitativos pretenden capturar tales narrativas y los significados,

experiencias y sentimientos que subyacen a ellas

FENOMENOLOGIA: asume la tarea de describir el sentido que el mundo tiene para

las personas. Busca responder preguntas sobre la esencia de las experiencias Lo que varias
personas experimentan en común respecto a un fenómeno o proceso Su origen se remonta al
matemático Edmund Husserl (1859-1938)

PREGUNTA BASICA:

¿cuál es el significado, estructura y esencia de una experiencia vivida por una persona
(individual), grupo (grupal) o comunidad (colectiva) respecto de un fenómeno?

1) objetivo: Busca entender las experiencias de personas sobre un fenómeno y sus

múltiples perspectivas.

2) bjeto de estudio: Individuos que hayan compartido la experiencia o el fenómeno

3) análisis: Unidades de significado, categorías, descripciones del fenómeno y

experiencias compartidas.

4) Validez: No propicia afirmaciones de validez supratemporal, sino que los

enunciados son válidos para determinado tiempo y espacio; pero además, tiene la validez
universal de la vivencia individual

ETNOGRAFIA:Busca responder preguntas sobre las características, estructura y

funcionamiento de un sistema social (grupo, organización, comunidad, subcultura, cultura)
para producir interpretaciones profundas y significados culturales desde la perspectiva o
punto de vista de los participantes o nativos.
 PREGUNTAS

¿Qué cualidades posee el grupo o comunidad que lo distinguen de otros? ¿Cuál es su

estructura? ¿Qué reglas rigen su operación? ¿Cómo viven y actúan los participantes? ¿Por
qué lo hacen así? ¿Qué lenguaje utilizan? ¿Qué hábitos tienen? ¿Qué creencias comparten?
¿Qué rasgos los caracterizan? ¿Qué patrones de conducta muestran? ¿Cuáles son sus
condiciones de vida, costumbres, mitos y ritos? ¿Cómo se relacionan entre sí y con otras
personas que no pertenecen a su cultura? ¿Cómo ocurren las interacciones? ¿Qué procesos
son centrales?, etc

OBJETIVO

Busca responder preguntas sobre las características, estructura y funcionamiento de

un sistema social (grupo, organización, comunidad, subcultura, cultura), desde una familia,
hermandad o hinchada hasta una megaciudad.

OBJETO DE ESTUDIO

Sistema social (como un todo)

ANALISIS

Triangulación (integración de las evidencias).

RESULTADOS

hipótesis culturales, categorías, temas y patrones (la cultura).

TECNICAS
 MÉTODO ETNOGRÁFICO, MÉTODO BIOGRÁFICO, TRIANGULACION
METODOLOGICA, ESTUDIO DE CASOS

MÉTODO ETNOGRÁFICO

Busca realizar una descripción sistemática de los fenómenos, la asociaciones entre

ellos para generar y refinar categorías conceptuales. Pone el acento en la dimensión cultural.

Define como prioritario la inmersión en la realidad en estudio.

Utiliza como herramientas la observación participante y las entrevistas.

CULTURA: Conjunto de socialmente compartidos, adquiridos a lo largo de la vida

social que se ponen en práctica cotidianamente para interpretar experiencias y generar
comportamientos. Es una totalidad compleja que abarca creencias costumbres conocimientos,
normas, creaciones artísticas, capacidades y hábitos del hombre en sociedad

Fuentes de la información

▪ Los comportamientos de las personas.

▪ Los Artefactos culturales (manera de vestirse, instrumentos de trabajo, etc.

▪ Los discursos de las personas.

Objetos de estudio de la etnografía

❖ Tribus urbanas
 ❖ Asentamientos irregulares

❖ Minorías sociales

❖ Culturas barriales

❖ Pueblos originarios

La etnografía nace como una lógica de dominación, del poder, pero con el tiempo se
ha ido transformando, hoy aparece como un camino hacia la comunicación, un elemento mas
del oficio de entender al otro, un componente entre otros de la nueva.

PROCESO ETNOGRÁFICO

Elabora instrumentos, Recoge datos, Inferencias culturales (hipótesis), Recoge

nuevos datos Confirma observaciones anteriores, Realiza nuevas inferencias Culturales
(hipótesis), Confirma inferencias culturales (hipótesis), Elabora teorías locales

FACTORES A TENER EN CUENTA EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

El tipo de preguntas que se plantean en la investigación

El uso del contexto natural

La observación participante

Las comparaciones y contrastes que se efectúan

Se integran en la investigación

cualitativa los conceptos “etic” y “emic”

El concepto de cultura

ETIC y EMIC son conceptos que se utilizan en la investigación cualitativa porque

representan dos aspectos importantes. (Harris 1985)......Las operaciones “Etic” tienen como
marco la elevación de los observadores al status d jueces supremos de categorías y conceptos
usados en descripciones y análisis..
Harris 1985) define a la perspectiva “Emic” como “la descripción del modo de vida de una
raza o grupo de individuos,” Es decir como se comportan, como interactúan, cuáles son sus
creencias, sus valores, sus motivaciones, etc. Tratando de hacer todo esto dentro del grupo y
desde dentro de las perspectivas de los miembros del grupo.Esta perspectiva esta
directamente confrontada con la “eticista”, que recalca la perspectiva del observador por
encima del actor. Hay algunas variante ecléctica que incluyen ambas perspectivas.

MÉTODO BIOGRÁFICO

▪ Análisis de un YO individual o colectivo.

▪ Se busca la interrelación de la experiencia individual con la realidad histórica social.

▪ Se trabajan los puntos de inflexión en la vida del YO

INSTRUMENTOS MAS USADOS

DOCUMENTOS VITALES: biografías, cartas, notas, relatos de vida.

ENTREVISTAS: en las que el entrevistado reconstruye episodios de su vida.

OBSERVACIÓN: del entorno del entrevistado (costumbres, habitat, relaciones sociales.

PRINCIPAL INSUMO DEL MÉTODO:

▪ El testimonio, que es la particular percepción que el sujeto tiene de las cosas y eventos de su
vida y que esta sesgada por los flujos de memoria, que reelabora y reinterpreta por éste y la
colectividad.

RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN:

INDIRECTA: se obtiene información de documentos, datos de investigaciones realizadas por

otros, archivos orales, visuales o escritos, y toda vía alternativa que no implique el acceso
directo al campo.

DIRECTA: recopilación de datos en el terreno en el que se encuentran las fuerzas vivas, se

obtienen mediante el testimonio oral y suponen la inmersión en el campo

TRIANGULACION METODOLOGICA
Estrategia metodológica basada en un plan de acción que permite superar los sesgos de una
determinada metodología. Consiste en combinar en una misma investigación variadas
observaciones, perspectivas teóricas, fuentes de datos y metodologías.

Tipos de triangulación

DE DATOS: con sus tres subtipos:

1. TIEMPOen el que se exploran influencias temporales para diseños longitudinales y cross-

seccionales;

2. ESPACIOque toma la forma de investigación comparativa

3. PERSONAS con sus tres niveles, grupo, interacción y colectividad.

DE INVESTIGADORES: observación por mas de una persona de un mismo fenómeno o

situación.

TEÓRICA: uso de múltiples perspectivas teóricas en relación con la misma situación o el

mismo conjunto de objetos.

METODOLÓGICA:

a. INTRAMETODOLÓGICAo dentro del mismo método, ocurre cuando el mismo método o

estrategias pertenecientes a este son utilizadas en distintas ocasiones.

b. INTERMETODOLÓGICAque se da cuando diversos métodos en relación mutua explícita

son aplicados a los mismos objetos, fenómenos o situaciones.

ESTUDIO DE CASOS

▪ Recopilación e interpretación detallada de toda información posible, sobre un individuo,

grupo, institución, empresa o movimiento social.

▪ Se estudia el caso, que es la entidad singular o fenómeno objeto de estudio.

▪ Se explora la trama del caso que implica tanto la información empírica como la relaciones
teóricas establecidas.

▪ Busqueda de significación de los datos no su distribución.

▪ Considera al objeto de manera holística, no analiza las partes por separado.

TIPOS:
CASO ÚNICO: se estudia en profundidad un solo caso considerado ejemplar por sus
particularidades

CASOS MÚLTIPLES: La unidad de análisis esta constituida por un conjunto de casos

únicos, ej. Tribus urbanas

DATOS, CARACTERÍSTICAS.

PRIMARIOS: Son los recogidos por el investigador.

SECUNDARIOS: Disponibles en boletines, manuales, reglamentos, balances, estados

financieros, planes estratégicos y operacionales, informes varios

ESTRATEGIAS TÉCNICAS CUALITATIVAS DE RECOLECCIÓN DE DATO

Investigación cualitativa

hoy se compone de múltiples métodos que involucran una perspectiva naturalista o

interpretativa de su foco de estudio. los estudios se realizan en los ámbitos reales donde
ocurren los fenómenos estudiados, intentando hacer sentido o interpretando los fenómenos de
acuerdo a los sentidos atribuidos por los mismos actores.

condiciones generales para investigación cualitativa: hola optar una perspectiva de los
propios sujetos, captar los contextos significativos, buscar la riqueza y la profundidad

Proceso de Investigación Cualitativa

Provisto de teorías Y técnicas – Concurre al copo – Realiza la experiencia conjuntamente con

los acotes con le fin de desarrollar explicaciones y procesos para mejorar la calidad de la vida
de la gente.

CARACTERÍSTICAS METODOLÓGICAS

▪ Estudios contextualizados y holísticos.

▪ El investigador recoge los datos por sí mismo.

▪ Técnicas de recolección de datos abiertas.

▪ Muestreo intencional. (elegido según la intención del investigador por tener una cualidad
necesaria para este, ej. Informantes clave).

▪ Análisis inductivo: a) Descripción de la situación de los casos.

b) Detecta existencia de regularidades.

c) Elaboración teórica adecuada a condiciones y valores locales

▪ Se genera a partir de la realidad concreta.

▪ No generaliza.

▪ Generativa: le preocupa el descubrimiento.

▪ Inductiva: se desarrolla desde abajo, interrelacionando evidencias y datos.

▪ Constructiva: Las unidades de análisis surgen en el curso de la observación y la descripción.

▪ Subjetiva: Construye categorías específicas de los partícipes utilizando sus experiencias y

visión del mundo

fases Contenidos

Planeamiento identificación del tema de estudio

definición del problema
identificación de perspectiva teórico y
antecedentes
formulación de objetivos
Diseño selección del contexto de estrategia
selección de informantes y casa

Entrada realización de entrevistas y observaciones

análisis de datos recogida pero tío y análisis preliminar salida

de campo
escritura reacción info

Técnicas cualitativas de recolección de datos

  Taller
 Grupo de discusión
 Observación:
o documental, de campo.
 Entrevistas:
o cerradas, abiertas, semipautadas, focalizadas, múltiples.
 Recuperación de información:
o Bibliográfica, Base de datos, Documentos, Registros.
 Historia de vida e historia oral
 Análisis de contenidos del discurso

LA ENTREVISTA: Interacción verbal, cara a cara, constituida por preguntas y

respuestas orientadas a una temática u objetivos específicos. Método de obtención de datos
por medio de la interrogación a los miembros de la sociedad.

Momentos de la entrevista

1. APERTURA. Momento previa a la interacción. Concertación de la cita,

presentación como parte del equipo. Protocolo de administración comienza con una consigna
para uniformar la misma. Se establece el tiempo posible de duración de la entrevista.

2. ORIENTACIÓN. El objetivo de este momento es interesar al sujeto. Problemas de

grabación. Es un factor condicionante de la interacción. Definición del carácter de interacción
conjunta de la entrevista.

3. OBJETO O FINALIDAD. El objeto es la base de pragmática de la conversación y

consiste en lo que ambos participantes quieren decirse. Si bien está presente en la consigna el
entrevistado lo conoce a medida que avanza la entrevista.

4. CONCLUSIÓN. Cierre de cada uno de los temas abordados.

5. TERMINACIÓN. Evaluación, Agradecimiento y cierre del encuentro.

OBSERVACION: hoy la observación científica es orientada, planificada y controlada

Estrategias de observación

documentos personales: historias de vida, biografía, autobiografía, entrevistas en

profundidad, Diario El cuaderno de notas
 registro narrativo: anecdotario, notas de campo, muestreo de tiempo

registro mecánico: pruebas fotográficas, vídeos, Audios

otras técnicas: consulta de documentos, elaboración de mapas y comentario en vivo

ESTUDIO DE DOCUMENTOS

NATURALEZA DE LOS DOCUMENTO: escritos, audio visuales publicados, uso

específico oficiales, no oficiales cerrados, abiertos científicos, didácticos divulgación,
culturales limitada en tiempo permanente fuente individual, colectiva

CANTIDAD DE DOCUMENTOS: análisis Exhaustivo, Análisis Por muestreo

OBJETO Y OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN: Investigación Documental,

Exámen de archivo

TALLER

Lugar, Grupo y Sistema de Trabajo elegido para realizar un aprendizaje concreto, de orden
teórico práctico; todo ligado entre sí y a su vez con el medio

FOCUS GROUP

Sirve para obtener información en profundidad sobre necesidades, gustos, preocupaciones,

percepciones de un grupo social determinado.

Los investigadores las convocan para escuchar comentarios sobre cuestiones específicas en
las conversaciones entre los participantes

TIPOS DE PREGUNTAS

▪ Preguntas de calentamiento: una o dos preguntas para que los participantes se sientan
cómodos y se disminuya la incertidumbre inicial.

▪ Preguntas centrales: son cinco o siete preguntas con sub preguntas que responden al
objetivo central dela investigación. Deben ser claras, de carácter abierto, evitar el lenguaje
técnico.

▪ Preguntas de cierre: preguntas que indagan sobre significados no introducidos hasta el

momento en la conversación o sintetizan la manera en que el grupo o sus partes se posicionan
frente al tema
GUIA DE DEBATE

PASOS CONSIDERAR EN EL DISEÑO DE LA GUÍA

1. Clarificar el problema.

2. Elaborar las preguntas (simples , abiertas, no directivas).

3. Elaborar el primer borrador.

4. Administrar el borrador en el equipo.

5. Realizar comentarios y críticas sobre la guía.

6. Reformular la guía y elaborar la versión final.

Estrategias Cuantitativas: Encuestas Cuestionarios Escalas Sociométricas De actitudes

Likert

ENCUESTA: Las preguntas son mas abiertas que en el cuestionario.

▪ Por la característica anterior, al igual que en la entrevista deben ser aplicadas por
personas entrenadas para esa función quienes hacen las preguntas y anotan las respuestas.

TIPOS DE CUESTIONARIOS

ESTRUCTURADOS: Las preguntas y posibles respuestas están formalizadas y

estandarizadas, ofrecen una opción al entrevistado entre varias alternativas. Se utilizan
cuando se tienen que realizar muchas entrevistas y cuando es importante el orden de las
preguntas y respuestas.

NO ESTRUCTURADOS: Suelen ser preguntas generales, que están centradas en el

tema de la investigación y que permiten al entrevistador mayor libertad en la formulación de
preguntas especificas. Las preguntas se hacen en cualquier orden y utilizando un vocabulario
adecuado al nivel de cada entrevistado.
 SEMIESTRUCTURADOS: En ellos se presenta un guión con las principales
preguntas y un orden que no es riguroso, ni tampoco la expresión con la que se formulen las
preguntas.

ESCALAS Sociométricas De actitudes Likert

Es una disposición conjunta en un cuadro de distintos elementos a los que se les

asigna un valor convencional o empíricamente un valor numérico que permite cuantificar el
grado de esa característica o actitud que observamos en un objeto o sujeto determinado.

Buscar proposiciones o ítems que representen a la actitud que se quiere medir. Prueba
de cada ítem para contrastar si representan a la actitud.

Establecer el procedimiento de valoración de la escala, arbitrario o experimental.

Probar la escala completa para ver su validez y seguridad.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETO DE ESTUDIO

El objeto de estudio es una construcción que realiza el investigador. Recorta la realidad para
poder investigarla en función de su visión del mundo, de las teorías a las que adhiera, de su
cultura, de su disciplina y de la factibilidad para realizar esa investigación.

EL PROBLEMA

Emerge del análisis concreto de un sector de la realidad social o cultural tal cual ella se
manifiesta en la práctica y no a partir de conceptualizaciones previas realizadas desde alguna
de las disciplinas ocupadas del estudio de lo humano. En tal sentido, la selección de los
tópicos de investigación y la conceptualización de los mismos sólo puede hacerse a través del
contacto directo con una manifestación concreta de una realidd humana, social o cultural.

En el marco de la investigación cualitativa son más pertinentes las preguntas por lo subjetivo,
lo cultural, el proceso social o el significado individual y colectivo de realidades de diferente
naturaleza.

PROTOCOLO PARA LAPRESENTACION DE PROYECTOS DE INVESTIGACION

1. Título de tesis
2. Introducción
3. Fundamentación
a. planteamiento del problema
 4. antecedentes sobre el tema
5. objetivos del trabajo
a. generales
b. específicos
6. justificación
7. Marco teórico
8. resultados esperados
9. hipótesis de trabajo
10. metodología
a. área de estudio
b. tipo de estudio
c. población objetivo
d. universo
e. muestra
f. técnica de recolección de datos
i. instrumentos
11. consideraciones
12. duración del proyecto
13. cronograma y plan de actividades
14. bibliografía
15. Anexos y apéndices
a. gráficas e ilustraciones
b. datos estadísticos
c. material suplementario
d. carta de consentimiento informado

ESTADO DEL ARTE

MARCO TEORICO

UNIVERDO: Conjunto de elementos que poseen una característica en común, la cual

es objeto en estudio. Puede ser FINITO O infinito La población o universo puede estar
constituida por cualquier elemento, por ejemplo, individuos, plantas, animales, fichas
médicas, fichas electrónicas, instituciones, muestras de laboratorio, etc.-
Se debe perfilar desde el inicio, en el título de la investigación.

ANALISIS DE DATOS

Codificación de datos