Qué es una teoría fundamentada

Es un método de investigación basada en datos empíricos. El investigador produce una

explicación general o teoría respecto a un fenómeno, proceso, acción o interacciones que se
aplican a un contexto concreto
Características

 Es inductiva ya que busca generar teorías a partir de datos observados

 Se trabaja de manera práctica, es sensible a las expresiones de los individuos del
contexto
 Se desarrollan hipótesis y variables o conceptos que la integran, y una representación o
modelo visual
 Explica el proceso o fenómeno, el planteamiento del problema de investigación
 Pueden recolectar los datos y analizarlos al mismo tiempo hasta alcanzar la saturación
de las categorías
 El investigador inicia un proceso de recolección de datos y los clasifica en categorías
Cuando se utiliza
Para desarrollar teorías acerca de las ciencias sociales y del comportamiento humano, ciencias
de la salud, ingenierías.
Instrumentos de recolección de datos
Entrevistas y grupos de enfoque
Diseños
El diseño sistemático
Es un procedimiento de análisis circular, el cual involucra generar conceptos a través del
proceso de codificación
se divide en
Codificación abierta
Revisa todos los segmentos del material para analizar y genera -por comparación las
categorías que tienen propiedades representadas por subcategorías (proveen detalles de cada
categoría), las cuales son codificadas
Codificación axial
Parte del análisis en donde el investigador agrupa los datos identificados y separados en la
codificación abierta, para crear conexiones entre categorías y temas.
Codificación selectiva
Después de la comparación surgen hipótesis y al final, se escribe narración que las vincule
El diseño emergente
la teoría surge de los datos empíricos, más que de un sistema de categorías prefijadas.
Pros

 Realiza grandes aportes al conocimiento científico-social al generar teorías nuevas

 Permite realizar estudios donde hay poco antecedentes teóricos
Contras

 Implica recopilar una gran cantidad de datos

 En la práctica es difícil definir cuando las categorías son saturadas
Un ejemplo
En el ámbito sanitario permite a los profesionales de la enfermería contextualizar el cuidado de
los pacientesse entenderá mejor la naturaleza del comportamiento humano
A partir de esta será posible comprender mejor la experiencia subjetiva de las personas que
han sido diagnosticadas de alguna enfermedad grave o que estén pasando por el proceso de
muerte.
Así podrán brindar a los pacientes una atención holística y competente. Gracias a
Qué es una teoría etnográfica
Describe y analiza a las personas de un sitio, estrato o contexto determinado, así como los
significados que le dan a ese comportamiento realizado en circunstancias comunes, y
finalmente, presenta los resultados de manera que se resalten en el proceso cultural.
Características

 Se deben hacer preguntas con las que se puedan discernir, interpretar y entender la
estructura, patrones de comportamiento y funciones de ella.
 Utiliza principalmente la observación directa
 Es interpretativa, reflexiva y constructivista
 Se registran los procesos sociales y las interacciones
 Pretenden explorar, examinar y entender sistemas sociales, así como producir
interpretaciones profundas y significados culturales, desde la perspectiva de los
participantes o nativos.
 Selecciona el lugar, detecta a los participantes, de ese modo recolecta y analiza los
datos.
 El etnógrafo debe estar consciente de su propia posición ideológica para evitar sesgos y
reflexionar siempre para incluir todas las “voces y expresiones” del sistema social.
Cuando se utiliza
En los negocios y el estudio de las corporaciones. Desde investigaciones para determinar los
factores que llevaron a una empresa a ser exitosa hasta analizar culturas organizacionales.
También en la psicología del consumidor y la investigación de mercados. Asimismo, en el
estudio de los mercados financieros, las inversiones, las relaciones de poder entre
corporaciones y las crisis económicas.
Diseños
  Diseños “realistas” o mixtos. Se recolectan datos, tanto cuantitativos como
cualitativos, del sistema social sobre ciertas categorías.
 Diseños críticos. Analizan categorías o conceptos vinculados con cuestiones sociales,
como el poder, la injusticia, la hegemonía, la represión y las víctimas de la sociedad.
 Diseños “clásicos”. Se considera a la cultura en conjunto y se analizan posiciones
ideológicas y cuestiones explícitas e implícitas. Los resultados se conectan con las
estructuras sociales.
 Diseños macroetnográficos. Su objetivo es la descripción e interpretación de sistemas
sociales complejo
 Diseños microetnográficos. Se centran en un aspecto de la cultura o una situación
social concreta
 Estudios de casos culturales. Consideran a una unidad en función de toda la cultura,
desde su historia y evolución hasta todos sus subsistemas: social, económico y político.
 Metaetnografía. Revisión de varios estudios etnográficos para encontrar patrones
Instrumentos de recolección de datos
Observación participante, notas de campo, entrevistas, documentos y artefactos.
Pros

 Proporciona una rica fuente de datos visuales y ayuda a revelar necesidades no

articuladas.
 Conocer y describir las relaciones sociales en una cultura desconocida
 El investigador se adapta a nuevas circunstancias y aprovechar oportunidades que
pueden surgir durante la investigación.
Contras

 Los investigadores deben encontrar un equilibrio entre estar cerca o ser parte de una
comunidad y mantener la distancia científica
 Puede ser demasiado general y universal para ser de alguna utilidad
 El estudio etnográfico solo puede aplicarse a grupos relativamente pequeños,
comunidades no muy extensas
Ejemplos
Una indagación con nuevos migrantes marroquíes que buscan mejores oportunidades en
Bélgica; para entender mejor sus expectativas, anticipaciones y reacciones estratégicas. Entre
otras cuestiones los compara con aquellos que se asentaron en el pasado
Que es el diseño narrativo
El investigador contextualiza la época y lugar donde ocurrieron las experiencias y reconstruye
historias individuales, los hechos, la secuencia de eventos y los resultados e identifica
categorías y temas en los datos narrativos, para finalmente entretejerlos y armar una historia o
narrativa general.
Características

 Busca comprender el objeto y así mismo el valor del conocimiento que proporciona
  Pretende generar campos de inteligibilidad que permiten nuevas zonas de acción sobre
la realidad.
 Se cimientan en narrativas escritas, verbales, no verbales e incluso, artísticas
 Comprende las vivencias por medio de una historia que se revive.
 Armar una historia general entretejiendo las narrativas individuales
Cuando se utiliza
Se utiliza una perspectiva que provee de estructura para entender al individuo o grupo y escribir
la narrativa (se contextualiza la época y el lugar donde vivieron la persona o grupo, o bien,
donde ocurrieron los eventos o experiencias).
Tipos
a) De tópicos (enfocados en una temática, suceso o fenómeno)
b) Biográficos (de una persona, grupo o comunidad; sin incluir la narración de los
participantes “en vivo”, ya sea porque fallecieron o no recuerdan a causa de su edad
avanzada o enfermedad, o son inaccesibles),
c) Autobiográficos (de una persona, grupo o comunidad incluyendo testimonios orales
“en vivo” de los actores participantes).
Instrumentos de recolección de datos
Entrevistas y documentos (escritos, audio y video)
Pros

 Son construcciones de un presente a un pasado.

 Es una construcción problematizadora de la realidad.
 Permite dar sentido a las experiencias vividas por el hombre.
Contras

 En ocasiones se limita a una sola interpretación de hechos históricos.

 Los hechos se pueden dar en forma incoherente y poco entendible
Ejemplos
Otro caso es la indagación de Davis (2006), quien investigó la vida e historia de una familia con
niños cuyas capacidades eran diferentes (inhabilidades) y las personas que les estaban
ayudando (analizó los significados de “creer en los demás” y las empatías en un contexto de
marginación).
Diseños fenomenológicos
Se encarga de explorar, describir y comprender las experiencias de las personas con respecto
a un fenómeno y descubrir los elementos en común de tales vivencias.
Características

 Se basa en el análisis de discursos y temas específicos, así como en la búsqueda de

sus posibles significados.
  EI investigador contextualiza las experiencias en términos de su temporalidad, espacio,
corporalidad y el contexto relacional.
 EI investigador confía en la intuición, imaginación y en las estructuras universales para
lograr aprehender la experiencia de los participantes.
 se identifica el fenómeno y luego se recopilan datos de las personas que lo han
experimentado, para finalmente desarrollar una descripción compartida de la esencia de
la experiencia para todos los participantes
 En la recolección enfocada se obtiene información de las personas que han
experimentado el fenómeno que se estudia.
Cuando se utiliza

Enfoques
Fenomenología hermenéutica: La fenomenología hermenéutica, tiene como principal
pretensión la redacción de un texto fenomenológico que da cuenta de elementos cognitivos,
emotivos y descriptivos
Fenomenología empírica: Se enfoca menos en la interpretación del investigador y más en
describir las experiencias de los participantes.
Instrumentos de recolección de datos
Observación, entrevistas y grupos de enfoque
Pros

 Proporciona una descripción muy rica y detallada de la experiencia humana

 Los resultados surgen de los datos, en lugar de ser impuestos por un análisis
estadístico estructurado.
Contras

 Su investigación depende de que los sujetos expresen sus experiencias.

 Requiere la interpretación del investigador.
Ejemplo
Un estudio entre personas que han sido secuestradas para entender como definen, describen y
entienden esa terrible experiencia, en sus propios términos. Cualquier tipo de experiencia es
tema del análisis fenomenológico (el haber sido soldado en una determinada guerra, sobrevivir
a un terremoto o inundación, haber padecido acoso sexual, desarrollar un negocio exitoso,
ganar un campeonato, etcétera).
Investigación-acción
Su precepto básico es que debe conducir a cambiar y por tanto este cambio debe incorporarse
en el propio proceso de investigación. Se indaga al mismo tiempo que se interviene.
Características
  Es democrática, puesto que habilita a todos los miembros de un grupo 0 comunidad
para participar
 Equitativa, las contribuciones de cualquier persona son valoradas y las soluciones
incluyen a todo el grupo o comunidad
 Es liberadora, una de sus finalidades reside en combatir la opresión e injusticia social
 Mejora las condiciones de vida de los participantes, al habilitar el potencial de desarrollo
humano
 Parten de problemas prácticos y vinculados con un ambiente o entorno.
 La investigacion-accion envuelve la transformación y mejora de una realidad (social,
educativa, administrativa, etc.). De hecho, se construye desde esta.
 Sigue un proceso circular y flexible que comprende varias fases: planificación, acción,
observación y reflexión.
Cuando se utiliza

Perspectivas

 La visión técnico-científica. Su modelo consiste en un conjunto de decisiones en

espiral, las cuales se basan en ciclos repetidos de análisis para conceptualizar y
redefinir el problema una y otra vez
 La visión deliberativa. Se enfoca principalmente en la interpretación humana, la
comunicación interactiva, la deliberación, la negociación y la descripción detallada.
 La visión emancipadora. Su objetivo va más allá de resolver problemas o desarrollar
mejoras a un proceso, pretende que los participantes generen un profundo cambio
social por medio de la investigación.
Diseños

 Práctico: Involucra indagación individual o en equipo. Se centra en el desarrollo y

aprendizaje de los participantes. Implementa un plan de acción (para resolver el
problema, introducir la mejora o generar el cambio)
 Participativo: Resalta la colaboración equitativa de todo el grupo o comunidad. Se
enfoca en cambios para mejorar el nivel de vida y desarrollo humano de los individuos.
Emancipa a los participantes y al investigador
Instrumentos de recolección de datos
Entrevistas, reuniones grupales (grupos de enfoque, foros de discusión, reuniones de trabajo) y
cuestionarios (preguntas abiertas y cerradas)
Pros

 Permite la integración masiva de la comunidad para gestionar y concienciar sobre los

problemas existentes dentro de la comunidad
 No solo comprende la realidad, sino que también, se esfuerza por mejorarla.
 Permite describir las relaciones sociales primarias con mayor profundidad y agilidad que
otras técnicas
Contras
  En muchos casos la Comunidad manipula al investigador con respuestas falsas o poco
creíbles
 El investigador tiene, que alejarse para ver el conjunto, reflexionar y contribuir con
teorías que expliquen los fenómenos sociales.
 Se cuenta con muy poco tiempo para solventar problemas de mayor complejidad.
Ejemplo
Resolver la necesidad que tiene una comunidad con elevados niveles de pobreza de exportar
las artesanías que elabora, digamos orfebrería (se analizan los factores que impiden que la
comunidad exporte y se encuentran soluciones para lograr la exportación y que la población
mejore sus ingresos)