BIENESTAR

DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
 BIENESTAR EDUCATIVA

La escuela tiene por finalidad generar y promover acciones y espacios para el soporte
socioemocional, a través de la gestión de la convivencia escolar, la tutoría individual y
grupal, la orientación educativa y la participación efectiva de las/los estudiantes y sus
familias.

Busca fomentar una gestión democrática de la II.EE., respetando los DD.HH., Promoviendo el
bien común y las relaciones positivas.

El Comité de Gestión del Bienestar, es el responsable de velar por el bienestar de la

comunidad educativa, de acuerdo a los Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa
para la Educación Básica”, con Resolución Viceministerial N°212-2020-MINEDU, y la
implementación de las líneas de acción señaladas en los “Lineamientos para la Gestión
de la Convivencia Escolar.
 ACCIONES PARA EL BIENESTAR
ESCOLAR

Soporte Socioemocional para Elaboración de las Normas

Familias de Convivencia
Promoción y fortalecimiento
de la participación

Atención de la Violencia
Prevención de la Violencia
Escolar
 Soporte Socioemocional para
Familias
Al inicio del año escolar
1. Es muy importante que los docentes establezcan vínculos de confianza
con los estudiantes y las familias con la finalidad de brindar el soporte
necesario de acuerdo a sus características, condiciones y necesidades.
2. Las primeras interacciones con los estudiantes deben centrarse en dar
espacios para que comenten como se encuentran sus familiares, cómo
han pasado la etapa de confinamiento, que expectativas tienen para el
nuevo año 2022, etc.
3. Mantener una comunicación constante con los estudiantes y sus
familias promoviendo una convivencia familiar positiva a través del
acompañamiento y la orientación.

https://www.youtube.com/watch?v=Wvkcit3J9cU
 Soporte socioemocional para las
familias

01
Recoger información de las familias
sobre cómo se organizan para apoyar
a las/los estudiantes en sus labores
educativas.
02 03
Coordinar con las DEMUNA, con apoyo Brindar orientaciones a las familias
del responsable de convivencia
sobre las actividades que se
escolar, para mayor información sobre desarrollan con las/los estudiantes y
la situación de las/los estudiantes y
resolver las consultas que tuvieran.
sus familias.

04 05 06
Brindar orientaciones específicas a las Apoyar a las familias en la
Promover una convivencia familiar
familias con estudiantes con discapacidad organización de espacios adecuados
positiva a través del acompañamiento
con base en las recomendaciones para el aprendizaje de sus hijas e hijos
y la orientación.
emitidas por el Servicio de Apoyo en el hogar.
Educativo (SAE).
 Soporte socioemocional para docentes y
promotoras

Estrategia Te Escucho Docente

Plataforma digital Te Escucho Docente.

Atención en soporte y contención

emocional.

https://sites.minedu.gob.pe/tee
Fortalecimiento de acciones de bienestar scuchodocente/
en regiones.
Orientaciones para la gestión de la convivencia
escolar

Normas de convivencia
Promoción de la convivencia escolar
Identificar las características
personales y socioculturales y recoger
Fortalece relaciones de buen trato, saludables y información de la convivencia.
democráticas entre todos los integrantes.
Identificar los aspectos positivos y
negativos de la convivencia en el aula.
Promoción y fortalecimiento de espacios de Las normas que ayudarán a superar los
participación. aspectos negativos y fortalecer los
positivos.
Pueden ser modificadas o reforuladas a
Elaborar normas de convivencia de la I. E. y del partir del análisis que hagan las/los
aula. estudiantes..
Publicar en un lugar visible del aula y en
un formato adecuado.

Informar a los familiares para que estén al

tanto de las Normas y puedan colaborar
con su cumplimiento.
 Prevención y atención de la violencia contra
niñas, niños y adolescentes
Intervención anticipada de situaciones que
pueden desencadenar en hechos de
violencia al interior o fuera de la I. E.
Protocolo 01
Entre estudiantes - Violencia
psicológica y/o física (sin
lesiones).
Los protocolos establecen los procedimientos
para la atención oportuna, efectiva y
reparadora sobre los hechos de violencia.
Protocolo 04
Personal de la I. E. a estudiantes
- Violencia física.
Quienes se encuentran frente a una mayor
exposición a la violencia directa o potencial.
Protocolo 02
Entre estudiantes - Violencia
sexual y/o física (con lesiones
y/o armas).
A través del Decreto Supremo N.° 004-2018-
MINEDU.
Protocolo 05
Personal de la I. E. a estudiantes
- Violencia sexual.
Promover el conocimiento, la integración grupal,
la construcción y evaluación de los acuerdos del
aula y la prevención de la violencia escolar.
Protocolo 03
Personal de la I. E. a estudiantes
- Violencia psicológica.
Actualizado por Resolución Ministerial N° 274-
2020-MINEDU
Protocolo 06
Por un familiar u otra persona -
Violencia psicológica, física y/o
sexual.
Los compromisos de gestión escolar

• Los Compromisos de Gestión Escolar son estándares de calidad que permiten

operativizar en prácticas concretas las dimensiones de la gestión escolar, de
manera que sea posible establecer qué tan cerca o lejos de alcanzar una
gestión adecuada se encuentra una institución educativa.

DIMENSIÓN COMPROMISO LOGRO

Gestión del -Acompañamiento socioafectivo y

bienestar escolar cognitivo

Comunitaria que promueve el -Promueve una convivencia escolar,

desarrollo integral bien común y las relaciones positivas en
la comunidad educativa, sin violencia ni
de las y los discriminación, en escuelas seguras,
estudiantes inclusivas.
Organización de la institución educativa
Prácticas del Comité de Gestión del Bienestar

Dimensión Compromiso Prácticas

Fortalecimiento de los espacios de participación democrática y

organización de la IE, promoviendo relaciones interpersonales positivas
entre los miembros de la comunidad educativa.

Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de

Comunitaria convivencia de la escuela.
CGE 5
Implementación de acciones de prevención de la violencia con
Gestión del bienestar estudiantes, familias y personal de la IE o programa.
escolar que promueva el
desarrollo integral de los
Atención oportuna de situaciones de violencia contra estudiantes de
estudiantes. acuerdo con los protocolos vigentes.

Establecimiento de una red de protección para la prevención y atención

de la violencia escolar.

Promoción del acompañamiento al estudiante y a las familias en el

marco de la tutoría y orientación educativa.
Funcionamiento
y
conformación
Función
Comité de TOECE
Fortalecimiento de los espacios de
participación.
Elaboración, actualización, y
difusión de la NCI
Implementación de acciones
preventivas contra la violencia
Establece red de protección y
atención en casos de violencia
Acompañamiento en las
actividades de tutoría
Comité de GESTIÓN DEL
BIENESTAR
Fortalecimiento de los espacios de
participación.
Elaboración, actualización, y difusión
de la NCI
Implementación de acciones
preventivas contra la violencia
Establece red de protección y
atención en casos de violencia
Acompañamiento en las actividades
de tutoría
Atención oportuna de los casos de
violencia
Integrantes
Comité TOECE
Director
Coordinador de tutoría
Responsable de convivencia
Responsable de inclusión
Representante de auxiliar
01 Psicólogo*
01 representante de los estudiantes
Otros*
Comité GESTIÓN DEL BIENESTAR
Director
Coordinador de tutoría
Responsable de convivencia
Responsable de Inclusión
01 Psicólogo*
01 representante de los estudiantes
01 representante de PPFF
RESOLUCIÓN DIRECTORAL DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE
GESTIÓN DEL BIENESTAR PARA EL AÑO 202___
Funcionamiento y conformación
N° Funciones del Comité de gestión del bienestar
 II.EE con menos de diez (10) secciones:
II.EE. El/la director/a asume las responsabilidades y el CONEI apoya en el cumplimiento de
las distintas funciones de los comités. Los representantes de APAFA, de madres y
UNIDOCENTES
padres de familia, tutores legales o apoderados/as y de estudiantes se mantienen.

Cada comité se conforma con el/la director/a y un/a representante del personal
II.EE. MULTIGRADO docente y/o administrativo, en caso se cuente con personal administrativo. Las/los
(5) representantes de APAFA; madres y padres de familia, tutores legales o
apoderados/as; estudiantes y CONEI se mantienen.

II.EE. POLIDOCENTE Cada comité se conforma con el/la director/a de la IE y dos (2) representantes del
(6) a (10) personal docente y/o administrativo, en caso se cuente con personal administrativo.
Las/los representantes de APAFA; madres y padres de familia, tutores legales o
apoderados/as; estudiantes y CONEI se mantienen.
Planificación
y
difusión
Plan de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar

• El numeral 5.2.5.2 de la Resolución Viceministerial N.º 212-2020-

MINEDU, que aprueba los Lineamientos de Tutoría y Orientación
Educativa para la Educación Básica.
ELEMENTOS DESCRIPCIÓN
Son las acciones a desarrollar que deben estar vinculadas a las
Actividades líneas de acción de la convivencia escolar

Cronograma Las actividades programadas responden al año lectivo

Recursos y materiales Se especifican los recursos y materiales que se necesitan

Se establece las responsabilidades de cada actividad

Responsables entre los integrantes del comité
1.- Diagnóstico (conocer)
Evaluación 2.- Formativa (Permanente)
3:.- Sumativa (verifica el logro)
Muchas gracias por
su atención
ECEU MARIBEL ELSSY HUAMAN MONTESINOS
Cel. 991675726