DIARIO DE CAMPO

LUGAR Y FECHA: Unidad Educativa Gualberto Villarroel de Sacacani

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Una imagen vale más que mil palabras.

MAESTRA: Brianda Velasquez Manuelo

DESCRIPCION REFLEXION Y ANALISIS

Inicie la clase con la implementación - Les llamo mucha la atención el
de las TIC. En el desarrollo del tema tener q armar un rompe
con el armado del rompe cabezas en cabezas en la computadora, al
la computadora. principio les fue difícil utilizar el
Posteriormente explicaron q mouse, pero después de un rato
representa esa imagen para ellos. afinaron sus movimientos.
Explicamos el tema con la lectura del - Fue complicado hablar ya que
libro, cada estudiante lee un párrafo y ellos son muy tímidos pero con
lo explica. ayuda lo lograron.
Observamos un video titulado - Leer el libro les ayuda mucho al
“Cementerio de elefantes” principio les cuesta después van
Evaluamos con el uso de las TIC,s tomando confianza.
utilizando el programa JCLIC - El video les impacto ya que no
“asociación simple” lo habían visto antes y tomaron
la decisión de no caer en el
alcoholismo.
- La evaluación les encanto por q
les gusta manejar la
computadora.
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ACTIVIDAD DESARROLLADA:

MAESTRO: Brianda Velasquez Manuelo

DESCRIPCION REFLEXION Y ANALISIS

Empecé la clase preguntándoles - Cuando les pregunte la edad la
cuantos años tenían las repuestas mayoría empezó a hacer
fueron diversas pero la mayoría bordea cuentas y se sentían muy
los 15 años de edad. orgullosos por ser los menores.
Proseguí con la clase y les pregunte
- Hablamos de los cambios
qué cambios físicos están sintiendo,
físicos que están teniendo las
muchos se pusieron a pensar con
más tímidas eran las chicas ya
mucha timidez y miedo empezaron a
que se sentían avergonzadas
hablar mencionaron su cuerpo.
- A diferencia de las mujeres los
Poco a poco no faltaron las burlas y
varones se sentían con muchas
comentarios en son de bromas de los
ganas de expresarse ya que su
cambios de pensamiento que tenían y
cuerpo había crecido mucho en
ahora tienen. Y sin querer hablaron del
este último año.
enamoramiento.
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ACTIVIDAD DESARROLLADA: Preparando la tierra para plantar las lechugas.

MAESTRO: Brianda Velasquez Manuelo

DESCRIPCION REFLEXION Y ANALISIS

Continuando con la clase anterior lo - Les fue muy fácil recordar ya
primero que hicimos fue recordar todo que se había divertido mucho.
lo avanzado respecto a la Además ellos estaban hablando
adolescencia. de ellos mismos.
Volvieron a conformar los mismo
- Ellos estaban muy
grupos y trabajaron realiazado el
entusiasmados por ir a la carpa
cuadro comparativo,
solar.
Fuimos a la carpa solar a preparar la
- Como ellos ya sabían que
tierra para el plantado de las lechugas.
iríamos a la carpa solar trajeron
sus herramientas para preparar
la tierra.
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ACTIVIDAD DESARROLLADA:
MAESTRO: Brianda Velasquez Manuelo
DESCRIPCION
Se inició la clase preguntando qué es
lo que habían desayunado, la mayoría
murmuraba, algunos decían que no
desayunaron.
Para continuar con el avance cada uno
empezó a leer el libro en silencio, a
medida que leían iban comentando de
algún familiar que era muy gordo y
decían que tenía obesidad.
Ellos elaboraron sus apuntes siempre
cuidando su ortografía ya que eso lo
primero que reviso.
La siguiente clase nos dirigimos a la
carpa solar a regarla y cosechar las
hortalizas que estuvieran listas.
REFLEXION Y ANALISIS
- Cuando les pregunte si habían
desayunado de alguna manera
yo me sentí mal porque ese dia
no había desayunado, pero
debía aclarar a los estudiantes
que venir sin desayunar esta
mal.
- Como los estudiantes estaban
dando lectura al significado de
anorexia y bulimia no pudieron
evitar hablar de sus familiares
ya que algunos estaban muy
gordos.
- Al realizar sus apuntes
consultaban sus libros para no
cometer errores ortográficos.
- En la carpa se pusieron muy
contentos ya que les gusta
trabajar la tierra.
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ACTIVIDAD DESARROLLADA:

MAESTRA: Brianda Velasquez Manuelo

DESCRIPCION REFLEXION Y ANALISIS

Iniciamos la clase con la siguiente - Al realizar esta pregunta la
pregunta. mayoría empezó a pensar y
¿Creen en Dios? algunos a decir que no.
¿Cómo saben que Dios Existe? - En la siguiente pregunta que
Las repuestas fueron muy diversas. decía ¿Cómo saben que Dios
Los estudiantes dieron lectura a sus existe? No sabían cómo
libros para empezar con el contenido sustentar su creencia.
del tema. - Nos dirigimos a la sala de
Posteriormente nos dirigimos a la sala computación ya que tenemos
de computación donde están las acceso a internet y buscamos
computadoras donadas por el Señor videos del origen del hombre
Presidente Evo Morales Ayma “QUAS” - Algunos videos eran muy
Buscamos videos relacionados con el interesantes y les llamo mucho
origen del hombre. la atención. Ya que un video es
Cada uno de los estudiantes observo más interesante que una
diferentes videos. lectura.
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ACTIVIDAD DESARROLLADA:

MAESTRA: Brianda Velasquez Manuelo

DESCRIPCION REFLEXION Y ANALISIS

Iniciamos la clase con la siguiente - Al realizar esta pregunta la
pregunta. mayoría empezó a pensar y
¿Creen en Dios? algunos a decir que no.
¿Cómo saben que Dios Existe? - En la siguiente pregunta que
Las repuestas fueron muy diversas. decía ¿Cómo saben que Dios
Los estudiantes dieron lectura a sus existe? No sabían cómo
libros para empezar con el contenido sustentar su creencia.
del tema. - Nos dirigimos a la sala de
Posteriormente nos dirigimos a la sala computación ya que tenemos
de computación donde están las acceso a internet y buscamos
computadoras donadas por el Señor videos del origen del hombre
Presidente Evo Morales Ayma “QUAS” - Algunos videos eran muy
Buscamos videos relacionados con el interesantes y les llamo mucho
origen del hombre. la atención. Ya que un video es
Cada uno de los estudiantes observo más interesante que una
diferentes videos. lectura.
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ACTIVIDAD DESARROLLADA:

MAESTRO: Brianda Velasquez Manuelo

DESCRIPCION REFLEXION Y ANALISIS

Una vez realizado el saludo
empezamos preguntando lo siguiente: Este tema fue muy interesante ya que
- ¿Dónde queda ubicada la casa los estudiantes recordaron y
del Patrón? preguntaron a sus padres de la
- ¿En qué año se fue el último existencia del último patrón que había
patrón de la comunidad de en esta comunidad.
Sacacani? Cuando se realizó el teatro se pudo ver
Fuimos de visita a la casa del patrón que no todos los estudiantes tenían
de la comunidad. disfraz, los demás procedieron a
Seguidamente continuamos con el improvisar.
avance teórico, dando lecturas por Al principio del teatro sentían temor
turnos y en voz alta, así los demás pero luego se les fue perdiendo.
podían participar expresando lo que
habían comprendido.
Una vez concluido pasamos a la
siguiente actividad.
Realizamos un teatro mostrando como
fue que se encontraron la cultura la
española y la cultura americana.
Cada uno tenía el deber de disfrazarse
del personaje que le había tocado
mediante un sorteo.