ACTIVIDAD N° 4 –MAYO

CUENTA CUENTOS
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JOSEFINA GUTIERREZ FERNANDEZ
2. ÁREA : COMUNICACION
3. EDAD/GRADO Y SECCIÓN : 3 AÑOS /
4. FECHA DE EJECUCIÓN : 25 DE DE MAYO
5. DOCENTE DE AULA : KERLY MARILYN ZAFRA VARGAS

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE INSTRUME

APRENDIZAJE EVALUACIÓN NTO DE
EVALUACI
ÓN
COMPETENCIA:  Dice de qué tratará, cómo Describe que  Menciona sus Guía de
“LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS continuará o cómo personajes Y predicciones Observació
EN SU LENGUA MATERNA” terminará el texto a partir HECHOS sobre la n
de algunos indicios, como aparecen en el información
CAPACIDAD: el título, las ilustraciones, cuento. contenida en el
 Obtiene información del texto escrito. palabras, expresiones o cuento.
 Infiere e interpreta información del texto sucesos significativos, que
escrito. observa o escucha antes y Da su opinión o
 Reflexiona y evalúa la forma, el durante la lectura que enseñanza
contenido y contexto del texto realiza (por sí mismo o a acerca del
escrito. través de un adulto). cuento
Opina dando razones sobre observado.
algún aspecto del texto leído
(por sí mismo o a través de
un adulto), a partir de sus
intereses y experiencia.
ENFOQUE TRANSVERSAL BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA

III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

MOMENTOS ACCIONES
DE LA
ACTIVIDAD

INICIO  La maestra indica las rutinas de aseo (lavado frecuente de manos)

 Saludo: Se invita a los niños a sentarse en semicírculo u asamblea frente a la pizarra, se

entonará una canción de bienvenida.

 Asistencia: Se entona la canción: “¿Quién ha venido hoy?”

¿Quién ha venido hoy?
¿Qué amiguito llegó?
¿Cómo se llama el niño (o la niña) que está aquí?
Se llama (se menciona el nombre de la niña o niño)

Luego, se pregunta: ¿Cuántos niños han venido?, ¿Quiénes han faltado?, ¿Cuántos niños han
faltado?
  Calendario: Luego se desarrolla el momento del uso del calendario. Se cantará la canción: “Doña
semana”
 Se harán las preguntas: ¿Qué día es hoy?, ¿Qué día fue ayer?, ¿Qué día será mañana?
Doña semana tiene siete días.
Lunes, martes, miércoles y jueves
Viernes, sábado y domingo al fin que es muy bailarín.

 Clima: Se cantará la canción: “Ventanita”

Ventanita, ventanita, ventanita del salón
Yo te veo, tú me dices, ¿Cómo está el día hoy?
Si han salido las nubes o quizás el señor sol,
Yo te veo, tú me dices ¿Cómo está el día hoy?

 Rutinas: Los niños observan las rutinas del día.

 Luego se desarrolla el juego en sectores.

DESARROLL Desarrollo de la actividad
O
ANTES DE LA LECTURA
La maestra saca a los estudiantes al patio con los demás niños del nivel y los sienta en sus sillas a
observar una dramatización del cuento LOS TRES CHANCHITOS.
 La maestra muestra a los niños y niñas una caja sorpresa. Les comenta que, dentro de este objeto,
hay un lindo cuento.

 La maestra muestra la portada del texto y pregunta: ¿QUÉ OBSERVAN?, ¿QUIÉN O QUÉ
APARECE EN LA PORTADA? Se escuchan sus respuestas con atención.

 Les comenta el propósito de la sesión: Niños y niñas hoy leeremos un cuento juntos y
brindaremos nuestra opinión sobre ello.

DURANTE LA LECTURA

 Las maestras de 3 y 5 años mencionan el nombre del cuento: “LOS TRES CHANCHITOS” e
inician la dramatización.
 Al finalizar la lectura la maestra consulta a las niñas y niños:
Se escucha las respuestas de todos los niños y niñas, brindándoles un espacio necesario para ello.

DESPUÉS DE LA LECTURA

 Finalmente, la maestra solicita a los niños dar sus opiniones acerca del cuento.

CIERRE RETROALIMENTACIÓN
La maestra realiza las siguientes preguntas a las niñas y niños, nuevamente en asamblea, después de
colocar sus producciones en algún lugar visible.
1) ¿Qué hicimos hoy?
2) ¿Cómo se llamaba el cuento que observamos?
 3) ¿De qué trataba el cuento?

REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿QUÉ LOGRARON LOS ESTUDIANTES EN ESTA ¿QUÉ DIFICULTADES PRESENTARON EN ESTA ACTIVIDAD?
ACTIVIDAD?

Que las niñas y los niños escuchen un cuento y

mencionen sus predicciones sobre ello, asimismo que
brinden su opinión.

Chocope, 25 de MAYO del 2022

ELSA GONZALES TORIBIO KERLY MARILYN ZAFRA VARGAS

SUBDIRECTORA DOCENTE DE AULA
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
GUIA DE OBSERVACION:

DOCENTE : KERLY MARILYN ZAFRA VARGAS

FECHA : Miercoles 17 de MAYO del 2022
GRADO Y SECCION : 5 años / Respeto
ACTIVIDAD : QUE QUIERO SER DE GRANDE
COMPETENCIA:
 “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA”
CAPACIDAD:
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
DESEMPEÑO PRECISADO:
 Identifica características de personas, personajes, animales u objetos a partir de lo que
observa en las ilustraciones cuando explora cuentos, etiquetas, carteles, que se presenta en
variados soportes.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Muestra emoción y se identifica con la profesión que más le gusta.
N ALUMNOS SIEMPRE A VECES NUNCA
°
1 ABANTO MEZA WALTER KLEYDER

2 ALEJO ANCO MARIA JOSE

3 ARRILUCEA FREY MARINA GUADALUPE

4 BAUTISTA CRISOLOGO CAMILO BENJAMIN

5 BELTRAN YUPANQUI DOMINIC AXL CHELIOS

6 BENAVIDEZ VILLACORTA SARAY

7 CALDERON PEREZ NICANOR ALEXANDER

8 CASTREJON RODRIGUEZ FRANSHESCA ABIGAIL

9 DE LA CRUZ CUZCO PATRICK SMITH

1 DELGADO RIOS LESLY ARIANA DORY

0
1 GARCIA BUSTAMANTE MILAN GHAEL
1
1 GANZALEZ CAMPAÑA FABIO ADRIANO
2
1 HERRERA MONTOYA JUANA
3
1 JIMENEZ COTRINA LIAM FABRICIO
4
1 JULCAMORO SANCHEZ CRISTELL ALEXANDRA
5
1 MELENDEZ BALOIS LUNA CORAL
6
1 NUREÑA OBANDO CRISTOFER ALEXANDER
7
1 OCAS ARENAS MISAEL ABRAHAM
8
1 OSORIO VILLANUEVA THIAGO BENJAMIN
9
2 POMATANTA AREVALO SOFIA DEL CARMEN
0
2 ROSAS VILLAR JERIKO CALED
1
2 SALDAÑA AREVALO REBECA NOEMI
2
2 SALVATIERRA CRISOLOGO LUISA FERNANDA
3
2 SANTA CRUZ PULIDO MEGAN SAFIRO
4
2 ULLON ALAYO DARIELA VALENTINA
5
2 VASQUEZ VILLACAMPA SAYUMI LEONOR
6
2 VILCA TIRADO MIA GUISSELL
7
2 GUEVARA DE LA CRUZ VICTOR JOSE LUIS
8