Encuentro de Grupo

Indicadores: Identifica algunos textos de acuerdo con su intención y características. Identifica

algunas palabras que le son familiar y significativas en textos asuntos por otras personas.

Luego de la rutina diaria, se inicia la actividad con una canción, después de escucharla, los niños la
comentaran. Siguiendo de esto se le pregunta al grupo si saben lo que es una adivinanza y cuáles
son sus características. Los escucha y parte de sus conocimientos previos para explicar esta
temática (se utilizan algunas imágenes). Después de esto la educadora les motiva a realizar un
juego “Adivina, adivinador”, el cual consiste en adivinar el elemento descrito, se utilizará una cajita
mágica y tarjetas de adivinanzas (según la maestra valla sacando la tejarte de la caja se ira leyendo
y los niños trataran de adivinar). Posteriormente se invita al grupo a inventar una adivinanza, la
adivinanza de frutas y vegetales.

Cual se escribirá en un cartel (se enviará uno de los niños a escribir la respuesta en ducho cartel),
finalmente los niños explican con sus palabras que es una adivinanza y colorear impresiones de
adivinanzas y sus respuestas.

(identifican con que inician y terminan algunas de esas palabras)

Actividad grupal

Indicador: Responde algunas preguntas sobre la idea general de un texto.

Reunidos en un círculo, la educadora invita al grupo a observar y escuchar un mensaje acerca de la

alimentación saludable, seguido de esto, los anima a escuchar y observar también un cuento
titulado “La abejita y las verduras”, se les realizan algunas palabras de predicción (¿De qué tratara
este cuento?, ¿Cuántos personajes tendrá?, ¿Qué mensaje nos dejara?), los escucha y durante el
cuento se hacen algunas preguntas, al final del mismo (¿Cuál es el título del cuento?, ¿Qué le
sucedió a la abejita?, ¿Quién la ayudo?).

¿Qué sucedió al final del cuento? ¿Por qué es importante ayudar a los demás? (Resaltamos el valor
de la solidaridad y escribimos esa palabra en el pizarrón) - La pronuncian con plasmadas junto a su
maestra.

Si ustedes hubieran sido la abejita, ¿hubieran actuado como ella? ¿Por qué es importante comer
vegetales y tener una alimentación saludable?, ¿Qué parte le gusto más del cuento? ¿Por qué?,
¿Lo que predijeron al principio del cuento?

Después de escucharlo, los animo a escribir el título del cuento y a dibujar lo que más les gusto del
mismo.

Finalmente expresan como se sintieron y presentan sus producciones.

Experiencias grupales
Grupo grande

Reunidos en un círculo, la educadora invita a los niños a escuchar la canción “Las verduras”,
seguido de esto los anima a colorear diversos vegetales, pasan a sus mesas de trabajo y al
terminar sus producciones, la presentan al grupo pequeño.