-Rosa Martínez 100626824 y -Waskenia Bueno 100449253.

La princesa y la pelota partida

 Actividades antes de la lectura.

 Relacionar imágenes con palabras: ejemplo: mostrarle a los pequeños

imágenes sobre algunos objetos que aparecerán en el cuento que vamos a leer,
para que se vayan relacionando con las palabras.
 Decirle palabras relacionadas con el cuento: para que los pequeños adivinen
el título del cuento.
 Predicción: que los pequeños digan de que creen que se va a tratar el cuento.

 Actividades durante la lectura

 Inventar el final de la historia: Leer el cuento hasta poco antes de llegar al

final y dejar que el niño o la niña se imagine cómo puede acabar o cómo le
gustaría que terminara esto ayuda a fomentar la lectura ideal para trabajar su
ingenio.
 Inventar palabras: decirles a los pequeños palabras (sentarse, aplaudir,
reírse…) y explicarles que cuando en medio de la historia escuche una de ellas
hagan la acción que indica la palabra, así estarán más motivados.
 Agruparlos en pares y ponerlos a leer: aunque no sepan cómo leer le damos el
libro del cuento para que vayan familiarizándose con las palabras.

 Actividades después de la lectura

 Hacerles preguntas sobre la historia: ejemplo, preguntarles si le ha gustado el

final de la historia, que nos digan un animal que haya aparecido en la historia…
 Pedirles que nos hagan un resumen de la historia; o la parte de la historia que
más le hayan gustado.
 Repasar las emociones del cuento: Una vez terminado el cuento,
podemos crear una visión empática de la historia recordando qué emociones se
han vivido. Para ello, debemos recopilar varios personajes que aparecen en la
historia y preguntarle a los pequeños cómo cree que se sentían en cada
momento. Tristeza, alegría, miedo…

A través de estas actividades podemos observar como el cuento ha ayudado

a los pequeños y el nivel de compresión lectora que tienen.