PGF-02-R09 Diario de Campo Primer Periodo

COLEGIO NUESTRA GESTIÓN DE FORMACIÓN Código:
SEÑORA DEL ROSARIO PROCEDIMIENTO: PGF-02-R09

Sogamoso DISEÑO CURRICULAR Y FORMACIÓN INTEGRAL Página 1 de 12
NTC ISO 9001:2015 DIARIO DE CAMPO
ÁREA: Ciencias sociales ASIGNATURA: Ciencias Sociales AÑO: 2018 GRADO: Segundo DOCENTE: Sandra Yadira Doza najar
PERIODO ACADÉMICO Y FECHA: I 22 de enero al 06Abril INTENSIDAD HORARIA: 3
SEMANA FECHA DE REALIZACIÓN ACTIVIDADES OBSERVACIONES FIRMA NOMBRE Y FECHA DE QUIEN

A B C REVISA
1 25-01-18 Inducción a estudiantes nuevos y antiguos lunes y martes. La actividad propuesta se
26-01-18 Diagnóstico de la asignatura. Presentación de la temática del desarrolló.
bimestre, estándares, ámbitos conceptuales e instancias 3/3
verificadoras. Exposición y consignación del tema y Subtemas
propuestos.
Se explicará el concepto de comunidad apoyado de dibujos y

asociación con los miembros de la familia. A continuación, se dará
inicio a la explicación de las características de la comunidad
acompañado con ejemplos de la realidad. Se deja como pegar
imágenes que expliquen las características de la comunidad.
2 01-02-18 Se continuará explicando las características de la comunidad a La actividad propuesta se
02-02-18 continuación y se apoyará con ficha de descripción de “Mi desarrolló.
comunidad”. 3/3
Se realizará narración video del cuento “El ratón de campo y el ratón
de ciudad” para diferenciar el concepto de Clases de comunidades
(Comunidad Rural y Comunidad Urbana). A continuación, se explicará
teóricamente las características de cada comunidad.
3 08-02-18 Se continuará explicando las características de las comunidades La actividad propuesta se
09-02-18 Urbana y Rural y se ira realizando el dibujo de cada comunidad. A desarrolló.
continuación, se observarán imágenes de barrios y veredas para 3/3
luego explicar que existen comunidades veredales y barriales. Se
narra cómo han cambiado con el paso del tiempo y las características
de cada comunidad. Se diligencia ficha “Mi comunidad” en donde
especificaran las características de su comunidad.
4 15-02-18 Se desarrolla evaluación parcial 1 en donde se encontrarán La actividad propuesta se
16-02-18 comprensión de lectura (plan lectoescritor), preguntas con opción de desarrolló.
respuesta. Además, se hará lista de los deberes y los derechos en la 3/3
comunidad acompañado de dibujos. Como misión se investigará las
costumbres en la familia.
5 22-02-18 Con ayuda de cuadro se explicarán las costumbres en la familia y en La actividad propuesta se
23-02-18 el colegio en donde se narrará cerca de las celebraciones en familia y desarrolló.
las costumbres en el colegio que enmarcan las actitudes de disciplina 3/3
como dar las gracias, pedir el favor, entre otras. Se pega en el
cuaderno y de pregunta para anclar a nuevo tema ¿Cómo ubicamos
un lugar u objeto? A continuación, se explicará el significado de
Referente Espacial se apoya con dibujos y ejemplos.
6 01-03-18 Se observa video de Barny el camión y los puntos cardinales. Luego, La actividad propuesta se
02-03-18 se pregunta ¿qué aprendieron con este video? A continuación, se desarrolló.
explica el concepto de los puntos cardinales y se apoya con imagen 3/3
pegada en el cuaderno. Se realiza actividad al aire libre para ubicar
los puntos de referencia y cardinales. Se apoya con actividad en
donde ubicara los puntos cardinales.
7 08-03-18 Se realiza búsqueda del tesoro utilizando los puntos cardinales. La actividad propuesta se
09-03-18 Luego, se da inicio a tema el plano. Para comenzar se pedirá que desarrolló.
realicen el plano de su cuarto y a continuación se ancla con concepto 3/3
de plano.
8 15-03-18 Se continúa explicando las características del plano y se elabora La actividad propuesta se
16-03-18 plano de la casa. Luego se realiza plan lector en donde leerán una desarrolló.
noticia e identificarán fecha, lugar, protagonistas, hechos y final. 2/3 No se desarrolló clase de
Luego, se da inicio a tema Paisaje Natural y cultural observando video jueves. 15-03-18
y realizando socialización de las características y elementos de cada
uno.
9 22-03-18 Luego, se da inicio a tema Paisaje Natural y cultural observando video La actividad propuesta se
23-03-18 y realizando socialización de las características y elementos de cada desarrolló.
uno. 3/3
10 04-04-18 Se da inicio explicando que la importancia de las normas en el hogar, La actividad propuesta se
05-0418 colegio, comunidad entre otras. A continuación, se explica la desarrolló.
importancia de las normas en el colegio como herramientas de 3/3
convivencia. Se apoya con cuento de las normas y dibujo
representativo de su importancia.
HORAS PLANEADAS I BIMESTRE 30

HORAS EJECUTADAS I BIMESTRE GRADO A: 29 GRADO B: GRADO C:
ÁREA: Ciencias sociales ASIGNATURA: Ciencias Sociales AÑO: 2018 GRADO: Tercero DOCENTE: Sandra Yadira Doza najar

A B C REVISA
1 22-01-18 Inducción a estudiantes nuevos y antiguos lunes y martes. La actividad propuesta se
25-01-18 Diagnóstico de la asignatura. Presentación de la temática del desarrolló.
bimestre, estándares, ámbitos conceptuales e instancias 3/3
verificadoras. Exposición y consignación del tema y Subtemas
propuestos. Se preguntará a los estudiantes ¿Qué es un municipio? Y
luego se hará un viaje desde el Universo hasta el municipio para
conocer su ubicación espacial.
2 27-01-18 Se continuará explicando las características del municipio y se La actividad propuesta se
01-02-18 enfatizará en su estructura asociando con el concepto de barrio y desarrolló.
comuna. Se les preguntará a los estudiantes el nombre del barrio y se 3/3
apoya con video de Mi Barrio luego se pregunta ¿Cuáles son los
eventos o costumbres que se realizan en el barrio? Para anclar con
nuevo concepto “Características culturales de mi comunidad”. Se
apoya con misión en donde investigaran las costumbres de mi
comunidad (Sogamoso).
3 06-02-18 Se comenzará con pregunta ¿qué actividades culturales practican en La actividad propuesta se
08-02-18 mi comunidad? Luego, se explicará “Las características culturales de desarrolló.
mi comunidad” y se explicara que en la Constitución de Colombia se 3/3
hace referencia a la existencia de diferentes culturas y que cada una
tiene características culturales diferentes representadas en fiestas y
carnavales. Se apoyará con dibujos, narración, videos y actividad en
clase acerca de las costumbres de los Sogamoseños. Se dio inicio a
las actividades económicas de mi comunidad como la pesca,
agricultura, ganadería y minería. Se apoya con investigación las
actividades económicas de Sogamoso.
4 13-02-18 Se realiza evaluación parcial 1 en donde se encontrará comprensión La actividad propuesta se
15-02-16 de lectura Plan lectoescritor), coloreado, selección múltiple, entre desarrolló.
otros. Se inicia con pregunta ¿Qué es el clima? Luego de la 3/3
participación se observa video para abordar tema. En donde ese
explica conceptos de temperatura, presión atmosférica, húmeda. Se
apoya con dibujos.
5 20-01-18 Se da inicio preguntado ¿cuál es clima de Sogamoso? A La actividad propuesta se
22-01-18 continuación, se narra como Colombia debido a su relieve y ubicación desarrolló.
posee diferentes climas de la región andina se apoya con dibujo de 3/3
montaña y explicación oral. Se observa video de la importancia de los
páramos en Colombia como reserva hídrica de Colombia. Se
desarrolla actividad de afianzamiento ubicación climas de la región en
pirámide de pisos térmico.
6 27-02-18 Se da inicio preguntando ¿Qué cultivos existen en Sogamoso? Y se La actividad propuesta se
01-03-18 ancla en socialización a nuevo tema Clasificación de las actividades desarrolló.
según el clima para esto se observará y elabora la pirámide de los 3/3
pisos térmicos el cual evidencia las diferentes actividades que se
realizan. Se apoya con dibujos y taller de afianzamiento.
7 06-03-18 Se realiza parcial 2 taller en el cuaderno en donde se profundiza en La actividad propuesta se

08-03-18 climas según la región, actividades económicas según el relieve. desarrolló.
3/3
8 13-03-18 Se finaliza explicación acerca de las características de los modos de La actividad propuesta se
15-03-18 vida según el clima (vivienda y costumbres gastronómicas) se apoya desarrolló.
con imágenes, explicación y video. 3/3 Se desarrollo la convivencia
del grupo
9 20-03-18 Se realiza plan lector en donde leerán una noticia e identificarán La actividad propuesta se
22-03-18 fecha, lugar, protagonistas, hechos y final. A continuación, se desarrolló.
continúa explicando modos de vida según el clima. Y se da inicio con 2/3 Inauguración Olimpiadas
pregunta ¿qué deberes y qué derechos tenemos en nuestro hogar?
Se socializa y se explica que todos tenemos deberes y derechos en el
hogar (hijos-padres) se apoya con video de motivación.
10 03-04-16 Se da inicio explicando la importancia de los derechos del niño como La actividad propuesta se
04-04-18 herramientas de protección de la niñez. Se observa video de su desarrolló.
importancia y se relaciona con la realidad y se finaliza con actividad 3/3
de asociación.

GESTIÓN DE FORMACIÓN Código:
SEMANA FECHA COLEGIO NUESTRA
DE REALIZACIÓN ACTIVIDADES OBSERVACIONES FIRMA NOMBRE Y FECHA DE QUIEN
A SEÑORA B DEL ROSARIO
C PROCEDIMIENTO: PGF-02-R09REVISA
Sogamoso DISEÑO deCURRICULAR
la temática Ydel
FORMACIÓN INTEGRAL Página 5 de 12
1 24-01-18 Diagnóstico de la asignatura. Presentación La actividad propuesta se
26-01-18 NTC ISO 9001:2015 bimestre, estándares, ámbitos conceptuales eDIARIO DE CAMPO
instancias desarrolló.
verificadoras. Exposición y consignación del tema y Subtemas 3/3
propuestos. Explicación de metodología e inicio de ideas previas al
tema. Se da inicio a la clase preguntando ¿Para ti qué es la
Prehistoria? Para luego anclar a nuevo conocimiento la Prehistoria
en donde se analiza el concepto y sus principales características.
2 28-01.18 A continuación, se preguntará ¿Cuál fue el papel de la piedra en el La actividad propuesta se
02-02-18 desarrollo del hombre? SE observa video y luego se debatirá en desarrolló.
grupo y luego se unirá al nuevo conocimiento en donde se explicará 3/3
que existieron dos edades que abarcaron desde el origen del ser
ÁREA: Ciencias sociales ASIGNATURA:
humano Ciencias
en este caso Sociales
La Edad de Piedra y La Edad AÑO:
de los2018
Metales GRADO Cuarto DOCENTE: Sandra Yadira Doza najar
PERIODO ACADÉMICO Y FECH: I 22 de eneroenal 06 abril INTENSIDAD HORARIA: 3
donde los seres humanos completaron su evolución física y
mental. Se apoyará con cuadro conceptual en donde se explicará las
edades con sus características.
3 07-02-18 Se comenzará observando video acerca de la vida de las La actividad propuesta se
09-02-18 comunidades primitivas en donde se observa cómo van desarrolló.
evolucionando y el modo de vida de estas comunidades. Este video 3/3
es el enlace para explicar las comunidades nómadas y sedentarias.
Se elaboran cuadros conceptuales para explicar las características
de las comunidades nómadas y sedentarias. Se apoya con narración
acerca como la agricultura y video es el puente para el paso del
nomadismo al sedentarismo. Como misión se realiza taller de
afianzamiento y se finaliza con video de repaso.
4 14-02-18 Se realiza evaluación parcial 1 en donde se encuentran puntos como La actividad propuesta se
16-02-18 selección múltiple, coloreado, comprensión de lectura entre otros. Se desarrolló.
da inicio preguntando ¿Cómo crees que se produce el día y la 3/3
noche? A continuación, se explica con ayuda de video los
movimientos de la Tierra y los fenómenos que estos generan (día y
noche). Se apoya con video. Se da inicio explicando el concepto de
movimiento de rotación.
5 21-02-18 Se continua con explicación acerca de los movimientos de la Tierra La actividad propuesta se
23-02-18 Traslación y los fenómenos que genera como la generación del año desarrolló.
y las estaciones. A continuación, se elabora circunferencia en el 3/3
cuaderno para explicar y ubicar los meridianos y paralelos. Apoyado
de video, colores y participación.
6 28-01-28 Con ayuda de circunferencia se explican el concepto y uso de latitud La actividad propuesta se
02-03-18 y longitud y su relación con los meridianos y paralelos. Se da desarrolló.
ejemplo de puntos de ubicación. Se apoya con video explicativo de 3/3
apoyo y taller de afianzamiento en donde ubicaran meridianos,
paralelos. Longitud y latitud.
7 07-03-18 Se califica cuaderno con actividades y entrega parcial 2. Luego, se La actividad propuesta se
09-03-18 da inicio a estructura de la tierra. Se inicia con pregunta ¿Cómo es la desarrolló.
Tierra por dentro? Y luego se socializa. A continuación, con ayuda 3/3
de imagen se explica la estructura de la Tierra y la definición de cada
elemento. Se observa video explicativo.
8 14-03-18 Se da inicio explicando como el clima se relaciona con las La actividad propuesta se
16-03-18 actividades económicas que realizan las personas. Se apoya con desarrolló.
video de las regiones para anclar tema. Luego, se explica con ayuda 3/3
de pirámide de los pisos térmicos las actividades que se realizan en
cada tipo de clima.
9 21-03-18 Se da inicio a explicación de Normas en el hogar: mis deberes y 1/3 Solo se realizó 1 de las tres
23-03-18 derechos su importancia los valores que se buscan fortalecer en el clases debido a Jornada
hogar. Se apoya con dibujos, narraciones, explicación y actividad. Pedagógica Docente el día 21-
03-18
10 04-04-18 Se inicia observando video acerca de los derechos del niño y su La actividad propuesta se
06-04-18 importancia como herramientas de protección de la niñez. A desarrolló.
continuación, se explica su importancia y se relaciona con hechos y 3/3
situaciones de la cotidianidad.

ÁREA: Ciencias sociales ASIGNATURA: Ciencias Sociales AÑO: 2018 GRADO: Quinto DOCENTE: Sandra Yadira Doza najar
PERIODO ACADÉMICO Y FECHA: I 22 de enero al 06 Abril INTENSIDAD HORARIA: 3

A B C REVISA
1 22-01.18 22-01-18 Diagnóstico de la asignatura. Presentación de la temática del La actividad propuesta se
23-01-18 25-01.18 bimestre, estándares, ámbitos conceptuales e instancias desarrolló.
26-01-18 26-01-18 verificadoras. Exposición y consignación del tema y Subtemas
propuestos. Explicación de metodología e inicio de ideas previas al 5A 3/3 Solo se realiza una
tema. Se inicia con pregunta ¿Quiénes creen que fueron las primeras clase con grado 5ª debido a
comunidades en Colombia? Se socializa y luego se explica que en el cruce con bienvenida de
territorio colombiano habitaron numerosas comunidades indígenas en estudiantes nuevos y antiguos.
donde se destacaron: la chibcha, caribe y arawak. Se elabora cuadro 5B 3/3
conceptual de las familias lingüísticas.
2 29-01-18 29-01-18 Para iniciar la clase se observa video acerca de la cultura Chibcha en La actividad propuesta se
30-01-18 01-01-17 donde analizarán las características de esta cultura. Como sociedad, desarrolló.
02-02-18 02-02-17 organización política, el código Nemequene como código de derechos
de los muiscas. A continuación, se explicarán las características 5A 3/3
económicas, políticas, religiosas se apoya con narración y 5B 3/3
explicación.
3 05-02-18 05-02-18 Se continuará explicando las características de la Familia Lingüística La actividad propuesta se
06-02-18 08-02-12 chibcha. Luego, para nuevo ámbito familia Caribe y Arawak se desarrolló.
09-02-18 09-02-12 observará video con las características sociales, políticas y
económicas de estas familias y en grupos se elaborará cuadro 5A 3/3 Se realiza Eucaristía
conceptual explicando las características de cada una. La misión será 5B 3/3
elaborar cuadro conceptual de la familia lingüística Caribe. Y se
realizá taller de afianzamiento. Se inicia con lectura “Comunidades
indígenas en América” y se debate acerca de la lectura con la
pregunta ¿Por qué es importante la herencia de las primeras
comunidades?
4 11-02-16 12-02-16 Se realiza evaluación parcial 1 en donde se encontrarán actividades La actividad propuesta se
13-02-18 13-02-18 como comprensión de lectura, ubicación espacial y pregunta abierta. desarrolló.
16-02-18 15-02-18 Se continuará explicando las características de los Mayas y se hace
comparación con los Aztecas se ubican espacialmente y se da inicio a 5A 3/3
la exploración de sus características sociales, políticas y economías 5B 3/3
las características de los Aztecas.
5 19-02-18 19-02-18 Se realiza cuadro conceptual de los Incas en donde se analiza su La actividad propuesta se
20-02-18 22-02-18 ubicación, política, economía, religión y sus construcciones más desarrolló.
23-02-18 23-02-18 sobresalientes se apoya con video de Machu Pichu. Se apoya con
taller de profundización culturas americanas. Se refuerza con taller de 5A 3/3
afianzamiento y videos educativos. 5B 3/3
6 26-02.18 26-02-28 Se da inicio con video acerca de las actividades económicas según el La actividad propuesta se
27-02-18 01-03-18 relieve y a la vez en Colombia. Se explica teóricamente y con ayuda desarrolló.
02-03-18 02-03-18 de imágenes. Se aplica taller de afianzamiento con observación de
cuadro conceptual. 5A 3/3
5B 3/3
7 05-03-18 05-03-18 Se aplica parcial 2 taller. A continuación, se realiza cuadro conceptual La actividad propuesta se
06-03-18 08-03-18 de las actividades económicas según el relieve en el cuaderno y desarrolló.
09-03-18 09-03-18 luego se explica Producción, distribución y consumo de bienes y
servicios. Explicando y asociando con la realidad. 5A 2/3 Inauguración
Se apoya con producción de un producto colombiano y su proceso de Olimpiadas
transformación. 5B 3/3
8 12-03-18 12-03-18 Se explica como existen diferentes sectores que se encargan de La actividad propuesta se
13-03-18 14-03-18 obtener, transformas y ofrecer servicios a la comunidad. Se apoya desarrolló.
15-03-18 15-03-18 con cuadro conceptual a continuación con ayuda de mapa se explica
el concepto de Región económica y se pregunta a los estudiantes 5A 3/3
¿Cuáles son las regiones económicas en Colombia? se apoya con 5B 3/3
dibujos.
9 19-03-18 19-03-18 Se explican las características de las regiones económicas de 5A 2/2 Festivo 19 de marzo
20-03-18 22-03-18 Colombia y a continuación se narra cómo era la vida en el siglo XIX la 5B 2/2 Festivo19 de marzo
23-03-18 22-03-18 educación, las ciudades, el vestuario y otras. Se realiza paralelo entre
la vida en siglo XIX y XX en las costumbres y modo de vida. Se
realizan dibujos representativos.
10 02-04-18 02-04-18 Se da inicio explicando la cronología de la historia de Colombia desde La actividad propuesta se
03-04-18 05-04-18 la conquista hasta la colonia dando hincapié en la Patria Boba una desarrolló.
06-04-18 06-04-18 lucha interna que aprovecha España y la reconquista española. A
continuación, se realizan cuadros conceptuales explicando las 5A 3/3
características de la Campaña Libertadora y La gran Colombia. 5B 3/3
HORAS PLANEADAS I BIMESTRE GRADO A: 29 GRADO B: 29

HORAS EJECUTADAS I BIMESTRE GRADO A: 29 GRADO B: 29 GRADO C:
ÁREA: Ciencias sociales ASIGNATURA: Ciencias Sociales AÑO: 2018 GRADO: Sextos DOCENTE: Sandra Yadira Doza Najar
PERIODO ACADÉMICO Y FECHA: I 22 de enero al 06 Abril INTENSIDAD HORARIA: 3

A B C REVISA
1 22-01-18 23-01-18 Inducción a estudiantes nuevos y antiguos. Diagnóstico de la La actividad propuesta se
23-01-18 24-01-18 asignatura. Presentación de la temática del bimestre, estándares, desarrolló.
24-01-18 26-01-18 ámbitos conceptuales e instancias verificadoras. Exposición y
consignación del tema y Subtemas propuestos. Expliión de
metodología e inicio de ideas previas al tema. Se realizará pregunta 6A-3/3
¿Por qué se llama prehistoria? Luego se explicará concepto y se 6B-3/3
consignará ideas. Se realiza un dibujo representando la idea.
2 29-02-18 30-02-18 Se realizará cuadro en donde se observará la era geológica, el La actividad propuesta se
30-01-18 31-01-18 periodo y la evolución y hecho que se presentó en cada una. Luego, desarrolló.
31-01-18 02-02-18 se observará video educativo acerca de Las eras geológicas en 6A-3/3
donde se analizará la evolución de la vida. Se apoya con dibujos, 6B-3/3
explicación y taller de afianzamiento.
3 05-02-18 06-02-18 Se finalizará ámbito conceptual de las eras geológicas y se La actividad propuesta se
06-02-18 07-02-18 desarrollará taller de afianzamiento de las eras geológicas. A desarrolló.
07-02-18 09-02-18 continuación, por grupos se dará inicio a nuevos ámbitos 6A-3/3
conceptuales La era de piedra y de los metales además la historia y 6B-3/3
periodos de la historia. Se trabajará por grupos en donde se realiza
cuadro conceptual con los ámbitos conceptuales y dibujo
representativo de cada era.
4 12-02-18 13-02-18 Se realiza evaluación en donde habrá actividades como comprensión La actividad propuesta se
13-02-18 14-02-18 de lectura, análisis de cuadro conceptual, selección múltiple y desarrolló.
14-02-18 16-02-18 pregunta abierta. Se explica el concepto de historia y sus periodos 6A-3/3
apoyado de trabajo en grupo. Se realiza lectura de introducción el Nilo 6B-3/3
y se analiza su importancia.
5 19-02-18 20-02-18 Se inicia con lectura acerca de los primeros pobladores de Egipto y La actividad propuesta se
20-02-18 21-02-18 como al unir el alto y bajo Egipto dan origen al Gran Egipto. A desarrolló.
21-02-18 23-02-18 continuación, se elabora cuadro conceptual explicando su política, 6A-3/3
economía y sociedad. Se analizan los legados culturales como la 6B-3/3
arquitectura, la matemática, la escritura y medicina. Se apoya con
dibujos. Se desarrolla taller de afianzamiento de Civilización Egipcia.
6 26-02-18 27-02-18 Se analiza cuadro conceptual de la Civilización de Mesopotamia en La actividad propuesta se
27-02-18 28-02-18 donde se conocerá su economía, política y sociedad. A continuación, desarrolló.
28-02-18 02-03.18 se desarrollará guía de trabajo de la civilización India (sociedad, 6A-3/3
política y economía). 6B-3/3
7 05-03-18 06-03-18 Se realiza parcial 2 taller civilización India a continuación se califican La actividad propuesta se
06-03-18 07-03-18 hemerotecas y se da inicio a explicación sociedad, económica y desarrolló.
07-03-18 09-03-18 cultura china. Se apoya con explicación y dibujos. 6A-3/3
6B-3/3
8 12-03-18 13-03-18 Se termina explicación de cultura China y se elabora cuadro La actividad propuesta se
13-03-18 14-03-18 comparativo de las civilizaciones India y China. A continuación, se desarrolló.
14-03-18 16-03-18 pregunta ¿qué es la geografía? Y se da inicio a explicación como La 6A-3/3
geografía estudia el mundo y las generalidades del planeta Tierra. Se 6B-3/3
apoya con cuadro, explicación y dibujos.
9 19-03-18 20-03-18 Se explica las formas de representar la Tierra y se narra las formas 6A 1/2 19 de marzo Festivo-
20-03-18 21-03-18 como la representaban diferentes culturas. A continuación, con ayuda Jornada pedagógica docente
21-03-18 23-03-18 de globo terráqueo y planisferio se observan sus características y 6B 2/3 Eucaristía- Jornada
uso. Se apoya con imágenes pegadas en el cuaderno. pedagógica docente miércoles
21 de marzo
10 02-04-18 03-04-18 Con ayuda de imágenes se explica el uso del planisferio y el globo La actividad propuesta se
03-04-18 04-04-18 terráqueo. A continuación, se pregunta ¿Cómo crees que es la Tierra desarrolló.
04-04-18 06-04-18 en su interior? Luego se explica la estructura interna de la tierra y se 6A-3/3
asocia con la litosfera, hidrosfera y atmosfera. Como elementos 6B-3/3
esenciales de la vida en la Tierra.
HORAS PLANEADAS I BIMESTRE GRADO A: 29 GRADO B: 30

ÁREA: Ciencias sociales ASIGNATURA: Ciencias Sociales AÑO: 2018 GRADO: Séptimo DOCENTE: Sandra Yadira Doza najar

A B C REVISA
1 23-01-18 23-01-18 Diagnóstico de la asignatura. Presentación de la temática del La actividad propuesta se
24-01-18 24-01-18 bimestre, estándares, ámbitos conceptuales e instancias desarrolló.
25-01-18 25-01-18 verificadoras. Exposición y consignación del tema y Subtemas
propuestos. Explicación de metodología e inicio de ideas previas al 7A-3/3
tema. Conceptos de Periodización de Europa. 7B-3/3
2 30-02-18 29-01-18 Se realizará cuadro profundizando la prehistoria e historia del La actividad propuesta se
31-02-18 31-02-18 antiguo continente en donde se el periodo y la edad a la que desarrolló.
01-02-18 01-02-18 pertenece y sus características. A continuación, se elaborará una 7A-3/3
línea del tiempo que hace ver el paralelo de la historia entre Europa 7B-3/3
y América. Se dejara como misión taller investigativo de los pueblos
Barbaros.
3 06-02-18 05-02-18 Se dará inicio con investigación ¿Quiénes eran los Barbaros? Y la La actividad propuesta se
07-02-18 07-02-18 biografía de Atila el Huno a continuación se observará video desarrolló.
08-02-18 08-02-18 “Conociendo a los pueblos Barbaros” en donde se analizarán las 7A-3/3
características de estos pueblos asociando como fueron los actores 7B-3/3
de la caída del Imperio Romano. Se observará mapa de la ubicación
de los pueblos Barbaros. Con ayuda de video se elabora teoría
acerca del ámbito conceptual. Como misión se deja investigación de
Caída del imperio Romano.
4 13-02-18 12-02-18 Se realiza evaluación parcial 1 en donde se encuentran actividades La actividad propuesta se
14-02-18 14-02-18 como selección múltiple, comprensión de lectura, elaboración de desarrolló.
15-02-18 15-02-18 dibujo, entre otros. A continuación, se explica El imperio Bizantino. 7A-3/3
En donde con ayuda de cuadro conceptual se explicará las 7B-3/3
características de este periodo.
5 20-02-18 19-02-18 Con ayuda de video se analiza el ámbito conceptual Cisma de La actividad propuesta se
21-02-18 21-02-18 Oriente y Occidente como la ruptura entre la Iglesia católica y la desarrolló.
22-‘2-18 23-02-18 Iglesia ortodoxa que se materializó en el siglo XI y que se mantiene 7A-3/3
hasta el día de hoy con ayuda de video se extraen ideas principales 7B-3/3
y características. Se da inicio a guía de trabajo grupal El Feudalismo
para luego realizar debate de sus características.
6 27-02-18 26-02-18 Se desarrolla guía de trabajo en donde se extraerán ideas La actividad propuesta se
28-02-18 28-02-18 principales, palabras desconocidas y cuadro conceptual con ámbito desarrolló.
01-03-18 02-03-18 Las cruzadas y surgimiento de las naciones europeas. Se trabaja en 7A-3/3
grupos de tres. 7B-3/3
7 06-03-18 05-03-18 Se realiza pirámide de la iglesia medieval en donde se resalta las La actividad propuesta se
07-03-18 08-03-18 características políticas, económicas, culturales y religiosas. A desarrolló.
08.03-17 09-03-18 continuación, se realiza lectura de las Cruzadas y se explican sus 7A-3/3
características. Se realizan parcial 2 taller. 7B-3/3
8 13-03-18 12-03-18 Se continúa explicando las características de las Cruzadas y luego La actividad propuesta se
14-03-18 14-03-18 se da inicio explicando cómo Europa se expande en el transcurso de desarrolló.
15-03-18 15-03-18 un largo periodo a nivel económico, político, ideológico, social y 7A-3/3
religioso. Se analizan causas económicas, intelectuales, religiosas 7B-3/3
entre otras.
9 20-03-18 19-03-18 Se continúa explicando cómo se realizó la expansión europea con 7A 2/3 No se desarrolló la
21-03-18 21-03-18 ayuda visual de planisferio. A continuación, se explica la importancia actividad por Jornada
22-03-18 22-03-18 de ser llamado ciudadano ya que esto conlleva a tener derechos y pedagógica docente 21 de
deberes. Esta explicación y con la participación de los estudiantes se marzo
ancla con el concepto de ciudadanía de Grecia y Roma. 7B 2/2
7B 1/3 No se desarrolló la
actividad por Jornada
pedagógica docente 21 de
marzo y lunes 19 de marzo
festivo
10 03-04-18 02-04-18 Se da inicio explicando cómo han evolucionado las sociedades hasta La actividad propuesta se
04-04-18 04-04-18 llegar al concepto de la Ciudadanía. Para anclarlo al ámbito desarrolló.
05-04-18 05-04-18 concepto de ciudadanía en Grecia y Roma se analizan sus 7A-3/3
características y se asocia con la actualidad. Luego, se analiza mapa 7B-3/3
conceptual acerca de las características del Islam.
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