MODULO DE APRENDIZAJE N° 06

Título: “Leemos un texto sobre “el día del trabajo”

Actividad: Leeremos un texto sobre el día del trabajador

Área: Comunicación
Fecha: jueves 29 de abril
Duración: 1 día
Docente: Yolanda Ccoyori Mamani
Fundamentación: A través del presente modulo se pretende fortalecer los aprendizajes de las áreas básicas
sobre la resolución de problemas y el enfoque comunicativo, a partir de prácticas del lenguaje.
COMPETENCIA Lee diversos tipos de texto escrito en su lengua materna.
DESEMPEÑO Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del
texto.
Explica el tema, el propósito, las motivaciones de personas y personajes, las
comparaciones y personificaciones, así como las enseñanzas y los valores del
texto.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Comprende y propone acciones de mejorar la propuesta a partir del texto leído.
Reflexiona a partir de la lectura, haciendo inferencias e interpretaciones del texto
para construir el sentido del texto.
RECURSOS plumones, papelotes, fichas.
MOMEN SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO
TOS
INICIO  Saludamos cordialmente a los estudiantes.
 Se realizan las actividades permanentes.
 Se dialoga con los niños acerca de las actividades trabajadas en la sesión anterior. 15
Se comenta con ellos sobre el trabajo que realizan sus padres diariamente para min.
sustentar a sus familias, ¿Qué es el trabajo? ¿por qué crees que mañana será
feriado?, ¿Sólo en el Perú se celebra el día del trabajo?
 Plantear a los niños la pregunta: ¿De qué crees que tratará la clase de hoy?
 Se comunica el propósito de la sesión: El día de hoy “leeremos un texto sobre el día
del trabajador
 Se pide a los estudiantes que seleccionen algunos acuerdos para ponerlos
en práctica en la presente sesión.
 Levantar la mano para expresar sus opiniones.
 Escuchar cuando alguien hace uso de la palabra.
 Esperar su turno para participar en las actividades.

DESAR Antes de la lectura:

ROLLO En grupo clase 10
 Retomar el propósito de la lectura: “Hoy día leeremos un texto sobre el día del Min.
trabajador
 vamos a intercambiar opiniones acerca de la importancia del trabajo en nuestra
vida cotidiana.
 Se entrega la ficha de lectura (anexo 01) y pide que lean el título, observen las
imágenes, los párrafos que lo conforman y pregunta: ¿Para qué leeremos el
texto?, ¿Qué tipo de texto es?, ¿De qué tratará el texto?, Las respuestas de los
estudiantes se anotan en un papelote.
15
Min.
Durante la lectura:
  La docente inicia la lectura en forma oral.
 Solicita a los niños y niñas que realicen una lectura silenciosa del texto.
 Indica a los estudiantes realizar una lectura en cadena.
 Pide que subrayen algunas palabras que no entienden.

.
Después de la lectura:
 Dialogan con los niños sobre el contenido del texto leído.
 Pregunta: ¿El texto leído trata sobre lo que dijeron al inicio? ¿Por qué?, ¿Qué tipo de 45
texto es?, ¿Cómo lo saben?, ¿Qué información sobre el tema presenta? Min.
 Pide que vuelvan a la lectura para ubicar la información y responder adecuadamente. ¿A
quiénes se les recuerda en el día del trabajo? ¿Por qué y para que hicieron huelga?,
¿Qué sucedió en 1881?, ¿En qué año comenzó la lucha por conseguir una jornada
laboral de 8 horas?, ¿Dónde sucedió la gigantesca y primera huelga? , ¿Por qué fueron
condenados a muerte y a prisión los trabajadores?,¿Cuántos fueron? ¿Crees que fue una
lucha justa la que realizaron los obreros? ¿Por qué?, ¿Cómo valoras el día del trabajo?,
¿Los niños también deben trabajar?, ¿Por qué?
 Completa el mapa araña con información del texto (anexo 02)

CIERRE  Dialogan sobre la clase realizada 10

- ¿Qué aprendimos hoy?,
min.
- ¿Para qué nos servirá lo aprendido?,
- ¿En qué momento tuviste mayor dificultad?
- ¿Cómo nos comportaremos con nuestros amigos del aula?
 ANEXO 01

EL DIA DEL TRABAJO

E 1º de mayo es reconocido en casi todos los países del mundo como El
Día del trabajo. Ese acuerdo nació debido a la primera asamblea de
obreros que tuvieron en Paris. En esta fecha se recuerda a los
trabajadores de Chicago, Estados Unidos.
Fueron cinco trabajadores condenados a muerte y tres condenados a
prisión en 1886, acusados injustamente de lanzar una bomba contra la
policía en la gran movilización.
Hacia 1874, la idea de llevar a cabo acciones para conseguir una
jornada de trabajo de ocho horas, comenzó a extenderse desde
distintos lugares y sectores de Estados Unidos.
En esa huelga gigantesca lograron conseguir que los empresarios y el
gobierno de Estados Unidos reconozcan la jornada laboral de ocho
horas.
En el Perú la orden de que se cumpla las ocho horas de trabajo fue
dada en 1919
Pero antes esto no era así.
Los primeros en reaccionar fueron los obreros ferroviarios, quienes
llevaron a cabo una huelga que por semanas involucró a 17 estados. Al
poco tiempo se fueron sumando varias otras organizaciones, creándose
en 1881 la Federación Americana del Trabajo, heredera de la
anterior Federación de Gremios y Sindicatos.
Actualmente, el 1º de mayo no solo es celebrado por los obreros, sino
también por los trabajadores de todos los sectores de la sociedad.
Desde las autoridades del Estado hasta los niños en las escuelas
realizan actividades que reconocen la importancia del trabajo para el
desarrollo individual y el progreso de la sociedad.
 ANEXO 02

Personajes Principales: Escenario:

Título:

Tiempo:
Acciones más
importantes:

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna

GRADO: 4°GRADO “SOLIDARIDAD”
FECHA: 25/04/2024
Comprende el Identifica las Elabora un
texto leído. diferentes texto
ideas en el instructivo con
N° NOMBRES Y APELLIDOS texto leído. sus partes.

SI NO SI NO SI NO

1 CCALLO MERMA, Isai

2 CHILLIHUANI MERMA, Rebeca
3 CONDORI CHILLIHUANI, Shomy Lizeth
4 CONDORI CONDORI, Ruth Nayda
5 CRUZ YUPA, Noraly Skarlet
6 GONZALO CCARHUARUPAY, Alexandra Danae
7 GONZALO CHILLIAHUANI, Jeremias
8 HANCCO MANDURA, Naely Meluzca
9 HUAMAN MAMANI, Sheyla Valezca
10 HUANCA CHILLIHUANI, Jeam Ronny
11 JUCHASARA MERMA, Rudy Jhosmel
12 LAYME QUISPE, Daysee Melitza
13 MAMANI CHILLIHUANI, Angie Karely
14 QUISPE CENTENO, Keyla Dorcas
15 QUISPE HUAMAN, Max Paul
16 QUISPE TURPO, Abigail Abigail
17 QUISPE YANA, Ajlle Liz
18 SUCLLI CHILLIHUANI, Emily Fany
19 TARAPA VILCA, Benjamin Jeremias
20 TUCO PAUCCAR, Juan Mijael
21 TURPO VEGA, Jhon Alex
22 VILLAGRA HUAMAN, Sonaly
23 YANA CHILLIHUANI, Yandel Brayan
24 YANA QUISPE, Johan Liam
25 YUCRA QUISPE, Leydi Lineth
26 YUPA APAZA, Mary Cielo
27 YUPANQUI MAMANI, Crhis Yajayda
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