ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES 1° / 2023

I- DATOS INFORMATIVO

Ugel Sechura Área Ciencias Sociales

Institución San Pedro Parachique Docente JANE SADITH CHUQUIHUANGA

Educativa CRIOLLO

Duración Del 11 de setiembre al 22 de setiembre Grado y Sección 1° A, B,D

II.TITULO

“RECONOCEMOS LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE LOS ESPACIOS URBANO Y RURAL”

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Propósito: .Reconoce , organiza información y compara las principales características de los espacios urbano y rural

Evidencia: Elabora un cuadro comparativo del tema

 · Se inicia solicitando la asistencia.

· Se da brevemente la bienvenida a los estudiantes.

· Se recuerda las Normas de Convivencia para que la sesión se desarrolle en un clima de respeto.

· Se inicia preguntando lo siguiente, para activar los saberes previos:

¿Cómo es tu comunidad, que elementos posee, como es su infraestructura, las casas estan juntas o separadas, hay todos los servicios básicos, hay
empresas, tiendas, centros comerciales,escuelas, postas, bibliotecas, entidades bancarias, de justicia, hay comisaria, habra sido asi antes tu comunidad,
como crees que comenzó, y a que se debe que haya aumentado?¿encuentras alguna diferencia de tu comunidad con Piura, provincia o con Lima?

El docente orienta las respuestas de los estudiantes pidiendo siempre la tolerancia y el respeto hacia las participaciones, así mismo ante las interrogantes
que el estudiantes no respondió y que crearon un conflicto cognitivo, el docente da a conocer el título de la sesión, el propósito y la evidencia de la sesión,
también se da a conocer la matriz de evaluación y los criterios de evaluación.

Los estudiantes en grupos de tres estudiantes resuelven una ficha relacionada con el tema e identifican algunas características de los espacios urbano y
rural y como estos pueden iniciarse siendo rurales y luego pasar a convertirse en urbanos.

La docente les brinda una ficha informativa sobre los espacios urbano y rural , sus características, clases , etc y en parejas los alumnos responden algunas
interrogantes, asi mismo organizan la información a través de un organizador visual.

Los estudiantes luego de leer e identificar, elaborar su organizador visual, resuelven una ficha practica sobre el tema, identificando los aspectos estudiados.

Los estudiantes individualmente elaboran un cuadro comparativo del tema y con ayuda de la docente lo plasman en la pizarra con la participación de todos
en el aula.

La docente les da una Lista de Cotejo para su evaluación indicando los criterios a evaluar según las capacidades de la competencia que se está
desarrollando Responden su Ficha Metacognitiva.
 LISTA DE COTEJO
Competencia. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

de lograrlo mejorar mis aprendizajes?

Reconoci las principales características de los espacios rural y urbano en la

ficha taller

Lei la ficha informativa, subraye las ideas principales, reconociendo las

características de los espacios urbano y rural y elabore un organizador visual al
respecto

Desarrolle mi ficha practica y reconoci los principales aspectos del tema

Elabore un cuadro comparativo señalando las semejanzas y diferencias de los espacios

urbano y rural..