MATEMÁTICA EXPERIENCIA N°9

BICENTENARIO
I.E. FECHA:
ESTUDIANTE: N° ORDEN:

Semana 3 Sesión N° 3
Elaboramos e interpretamos
mapas para la seguridad
ciudadana

1.
Presentación / Motivación

Bienvenidos a la tercera sesión de

aprendizaje, en la cual seguiremos trabajando
a cerca de la seguridad ciudadana, antes de
empezar reflexionaremos a partir de la
siguiente imagen:

2.
Tomando en cuenta la situación significativa, vamos a reflexionar de acuerdo
a nuestro contexto local y cultural, respondemos a las siguientes interrogantes:
Saberes previos:
¿Que nos quiere decir la imagen?
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¿En tu localidad se ha implementado un plan de acción ciudadana?
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¿Consideras que es importante contar con un plan de acción?
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3.
¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra
actividad de aprendizaje, las evidencias que debes realizar
Propósitos de aprendizaje: y los criterios que debes tomar en cuenta:

Propósito: Leemos un mapa a escala con la ubicación de las comisarías cercanas para proponer dónde se
ubicaría una antena de comunicaciones que tenga un radio de acción de 5 km.
Competencia Evidencia Criterios de evaluación
Resuelve problemas Plano a escala de la  Representa en mapas o planos la ubicación de los lugares
de forma, zona de ubicación de su seguros de mi comunidad.
movimiento y vivienda con puntos de  Interpreté el mapa o plano a escala con la información
localización. referencia y rutas relacionada a la seguridad ciudadana de mi comunidad.
seguras  Usé estrategias y recursos gráficos para representar un mapa
o plano a escala.
 Justifiqué mi procedimiento relacionado con la elaboración
y lecturas de mapas o planos.
Enfoque - Enfoque de orientación al bien común
transversal
Valor - Responsabilidad

Mg. ALEJANDRINA SANTOS ROBLES

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4.
Ha llegado el momento de organizarnos para aprender y lograr nuestro propósito
Aprendemos: de aprendizaje de esta sesión.  ¡Juntos podemos! 
Aprendemos:

1º ACTIVIDAD: Respondemos a las preguntas ¡Tú

y describimos nuestra estrategia. puedes!
2º ACTIVIDAD: Aplicamos conocimientos.
3º ACTIVIDAD: Analizamos soluciones.
El reto.

Primero, leemos el texto “Mapas y planos” de la sección

Recurso “Recursos para mi aprendizaje”. Aquí, encontraremos Nos
1 información y conceptos sobre la elaboración de mapas y planos, informamos
así como un archivo de la aplicación “Geogebra”. Todo ello nos
ayudará en el desarrollo de nuestra actividad.

Miguel les comenta a sus amigas Ana y Susana

que ha sufrido el arrebato de su celular en una
calle de Lima. Como deseaba asentar la
denuncia, tuvo que consultar un mapa, ya que
desconocía la jurisdicción y la ubicación de la
comisaría a la que pertenece el lugar donde
ocurrió el delito. La charla se extiende, pues
ellas también habían sido víctimas de un hecho
similar en su comunidad. Ante esta situación
recurrente, Ana propone viralizar un mapa de
su comunidad con la ubicación de las
comisarías de las zonas por donde ellas y sus
Fuente: Google Maps
familiares transitan con mayor frecuencia. Si imprimes esta página, hazlo al 100% en una hoja A4. La escala gráfica indica
que 1 cm es equivalente a 1 km.

¿Cuál es la responsabilidad que tenemos ante la inseguridad ciudadana?

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Sobre la información, Si Miguel recorre las comisarías de Jesús María, Palomino y Chacra Colorada,
respondemos las siguientes ¿cuál es la distancia mínima de su recorrido?
preguntas: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Se desea instalar una antena cuyo radio de acción es de 5 km a la redonda que

permitirá la intercomunicación entre las comisarías en el mapa mostrado. ¿En cuál de
las comisarías es más conveniente instalar dicha antena? Explica tu respuesta.
(Puedes usar recursos gráficos como regla, compás o el aplicativo “Geogebra”)
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Conversa con tu familia para elaborar un plano a escala de la zona donde está
ubicada tu vivienda. Identifica puntos de referencia (iglesia, colegio, posta médica, entre
otros), además de los puntos o rutas seguras. Pueden pintarlo si desean
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Mg. ALEJANDRINA SANTOS ROBLES

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NOS FAMILIARIZAMOS CON EL PROBLEMA : Comprendemos el problema:

1 1

¿De qué trata la situación?

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1°
¿Qué datos podemos identificar en la situación? ACTIVIDAD
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¿Cómo determinamos la ubicación de la antena que permitirá la interconexiónde la mayor
cantidad de comisarías?
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---------------
¿Qué debemos considerar para determinar las medidas reales?
•----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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BUSCAMOS Y EJECUTAMOS ESTRATEGIAS :
2 1

1. Describimos el procedimiento que

realizaremos para dar respuestas a las
preguntas planteadas en la situación.

SOCIALIZAMOS REPRESETANCIÓNES :
3
2°
1. Establecemos la escala a utilizar en la ACTIVIDAD
situación planteada en el mapa.

2. Determinamos la ubicación más

óptima de la antena y representamos
en el mapa su radio de alcance.

Mg. ALEJANDRINA SANTOS ROBLES

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3. ¿Cuáles son las comisarías más lejanas

entre sí y cuál es la distancia que las separa?

4. Usamos las orientaciones de la

rosa de los vientos (brújula),
trazamos y describimos un
recorrido de las comisarías más
lejanas.

5. Calculamos la distancia del

recorrido de la pregunta anterior.

REFLEXIONAMOS Y SOCIALIZAMOS: Reflexionamos para consolidar nuestros aprendizajes.

4
En esta etapa, analizaremos si la estrategia nos ayudó a dar respuestas a las
preguntas planteadas en la situación para trasladar este nuevo conocimiento a otras
situaciones.

3° ¿Qué parte del desarrollo del problema consideras más difícil?

ACTIVIDAD •------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Según la situación trabajada, ¿por qué es importante conocer la realidad quenos
rodea?
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¿Cuál es la diferencia entre la distancia que separa dos puntos y el recorrido quese
hace de un punto a otro?
•------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Tengamos en cuenta que las respuestas de las interrogantes planteadas serán de
gran utilidad en la elaboración del anuncio publicitario sobre la inseguridad
ciudadana.

Mg. ALEJANDRINA SANTOS ROBLES

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PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE OTROS PROBLEMAS:

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 Diseña un plano a escala de la ubicación de tu
vivienda y traza rutas seguras a la comisaría más
cercana. Identifica en el mapa un punto medio entre
tu vivienda y la comisaria para ubicar un
establecimiento de primeros auxilios.

5.
Metacognición:
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6.
Es momento que reflexiones sobre el proceso de desarrollo de tus
Evalúo mis aprendizajes: actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:

Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Criterios de evaluación Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Representé en mapas o planos la
ubicación de los lugares seguros de mi
comunidad.
Interpreté el mapa o plano a escala con la
información relacionada a la seguridad
ciudadana de mi comunidad.
Usé estrategias y recursos gráficos para
representar un mapa o plano a escala.
Justifiqué mi procedimiento relacionado
con la elaboración y lecturas de mapas o
planos.

Mg. ALEJANDRINA SANTOS ROBLES

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