evaluar con la finalidad de lograr En el desarrollo individual este una formación al sujeto. pensamiento contiene una gran competencia LIC. JUAN JOSE CHAYA PACHECO característica e ideas con ayuda en el entendimiento practico, principios Avran Noam Chomsky, aporta a incluyentes y posturas diferentes, la lingüística general moderna, rompiendo paradigma; en el sujeto del Los objetivos son los propósitos que son dos aportes: estructura crecimiento. Recalcar el significado que profunda y superficial de la se van a desarrollar al orientar al tiene este entendimiento epistemológico oración y frase. Gracias a la para exponer frente a la sociedad. sujeto y que logre una finalidad. gramática generativa, da pie a las nuevas maneras de ver el desarrollo de la comunicación. Pensamiento ecléctico Objetivos 1. General. ABRUPTOS 2. Especifico. 3. Terminales. Esquematicemos lo aprendido Para Chávez (1998) 4. Abiertos. 5. Comunes. es “el resultado de 6. Concretos. un proceso de integración de habilidades y de Currículo La importancia de los objetivos conocimientos; 1. Competencia. realmente que son Aprendizaje centrado en saber, saber-hacer, 2. Contenido. indispensables para la el individuo e interacción 3. Metodología. investigación en la cual se en el contexto. más Es aquel que 4. Procesos. busca un resultado y tener relevancia a los actos 5. Formas comprende y tiene didácticos que a los evaluativas. claridad frente a un propósito. ¿Cuándo los lineamientos paradigmas de enseñar? educativos para el enseñanza crecimiento de la ¿Cómo asignatura. enseñar? La propedéutica para el Del profesor propietario de Una escuela con un sentido de la vida. Se parte «su» materia al ¿Cómo, De la enseñanza para currículo de desarrollo de primero de la importancia de coeducador. juegan un cuándo, y que «saber» al saber para competencias, trabaja en la propedéutica, y se buscan papel significativo en el evaluar? «actuar». Cada sujeto redes. acompañamientos los caminos que puede currículo, ya que recurre al aporta de manera de la familia, de la recorrer los individuos en dialogo, y formalizar eficaz en los contextos. comunidad, de la sociedad, formación. directrices del progreso del Estado. educativo.
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