LINEAMIENTOS METODOLOGICOS:

APRENDER: Las fases del aprendizaje significativo,

Tres aspectos claves que deben favorecer el proceso
educativo: de acuerdo al CNB:
Es realizar un proceso individual y deliberado, sistemático y
1. El logro del aprendizaje significativo.
organizado, en el que el estudiante transforma, estructura e Fase inicial Desafío
2. El dominio comprensivo de los contenidos Exploración de conocimientos
interrelaciona el nuevo conocimiento con conceptos escolares y previos.
3. la funcionalidad de lo aprendido Fase Organizadores previos o puentes
cognitivos.
intermedia
Nuevos aprendizajes o aprendizajes
VENTAJAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO puntuales
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL Fase final Integración de los aprendizajes.
1. Facilita la adquisición de nuevos conocimientos. Evaluación de los aprendizajes
AULA:
2. Produce una retención más duradera de la
información. Constituye una de las estrategias que facilitan
3. Aprendizaje Activo, depende de la asimilación el desarrollo de las funciones cognitivas,
liberada de las actividades de aprendizaje. habilidades, destrezas capacidades y actitudes
4. Es personal ya que los aprendizajes de un
estudiante, depende de sus propios aprendizajes
cognitivos.
5. Los estudiantes aprenden de situaciones reales.
6.
7.
Permite disponer de habilidades y destrezas
Permite continuar de manera eficaz y autónoma EL APRENDIZAJE PASOS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN

SIGNIFICATIVO EL AULA

1. Conocimientos previos: son ideas,

ESPACIO FISICO PARA PROMOVER APRENDIZAJES conocimientos basados en aprendizajes
SIGNIIFICATIVOS anteriores, su función es traer a la conciencia
presente del estudiante la información y sus
Debe representarla integración de los elementos presentes en la ORGANIZACIÓN DE LOS
experiencias.
comunidad, la cual ofrece, la oportunidad de generar sus ESTUDIANTES -nivel primario-
conocimientos desde su propia cultura y le permite afianzar su 2. Nuevos conocimientos: son recursos entre
propia identidad • Trabajo Individual
ellos lecturas, artículos de periódicos, páginas
• Trabajo en parejas
de libros, etc., que permiten establecer
• Trabajo en equipos
relaciones entre sus conocimientos y
EL CLIMA AFECTIVO: experiencias.
DISTRIBUCION DEL ESPACIO
El Clima que se establezca, FÍSICO: LA SUPERVISIÓN NECESARIA DE 3. Ejercitación de los conocimientos: son
debe permitir la práctica de DOCENTES -nivel primario- ejercicios de aplicación de los aprendizajes
Debe ser dispuesto de acuerdo
los valores de convivencia, adquiridos, en la solución de situaciones que
con los propósitos que se • Se convierten en facilitadores, integran otras áreas.
equidad, respeto y solidaridad
persigan. Es importantes que orientadores y mediadores.
e interiorizar las actitudes y
l@s estudiantes participen en la • Aceptan los comentarios 4. Aplicación de los aprendizajes: también
los comportamientos
adecuados para la
organización y el • Emiten breves comentarios denominada evaluación de los aprendizajes,
interculturalidad, la búsqueda
mantenimiento de los espacios • Enfocan la retroalimentación. que se constituyen al finalizar las actividades
físicos de los que se disponen • Recapitulan la expresión de ideas de
del bien común, la planificadas para la unidad, es necesario
para promover el aprendizaje a los estudiantes.
democraica y el desarrollo finalizar el proceso con la utilización de nuevas
fin de que se interesen en su • Conducen las conversaciones o
humano integral situaciones desconocidas.
buen uso y cuidado. discusiones de manera abierta