LA TEORIA

PSICOANALITICA DE LA
PERSONALIDAD
SIGMUND FREUD

Padre muy viejo.

Ambiente Padre humilde, Origen Judío
familiar confuso. comerciante de lana.
Hijo preferido 2º. matrimonio Estudia
”dorado” Medicina
y
4 años se Biología
Trabaja con 1856 estableció
Charcot en MORAVIA en Viena
Salpetriere.
Estudio de la
Histeria. 1885Viaja a Se casa en 1886
Hipnosis París. abre una clínica
como terapia
Se le unen 1896-1900 elabora
Jung, Adler. las bases del método
Breuer. psicoanalítico
DETERMINISMO PSÍQUICO:
 Nada ocurre al azar
 Todos los fenómenos advienen por medio de una intención
consiente o inconsciente.

Causa, razón que se encuentran en

sucesos anteriores

Puede formar parte de nuestra conciencia,

preconsciente, inconsciente.
Tiempo
Pero a Freud le interesaban las regiones de la conciencia menos
evidentes y exploradas para los cuales acuñó los nombres.
Preconsciente e Inconsciente .
CONSCIENTE:

• Comprende lo que percibimos en el momento.

INCONSCIENTE
• “Cuando un pensamiento o un sentimiento consciente no parece
guardar relación con los pensamientos y sentimientos que le preceden,
hay conexiones reales pero inconscientes”

El inconsciente genera aparente discontinuidad,

contradice el Determinismo Psíquico.
 Elementos inaccesibles para la conciencia.
 Freud: Llamamos inconsciente a un proceso psíquico cuya existencia
solo podemos reconocer, pero del cual no sabemos nada.
 Materiales que son reprimidos por la conciencia, que no se olvidan
ni se pierden pero que tampoco son guardados en la memoria y que
afectan INDIRECTAMENTE a la conciencia.
 Características: Vivacidad, Inmediatez, Atemporales.

Pezón Femenino: RN (T), Placer (I) y Fuerte RN y Adulto (A)

PRECONSCIENTE:
 Es una parte del Inconsciente.
 Puede tornarse fácilmente Consciente.
 Ejm: Recuerdos del día anterior, Apellidos, La fecha
de la independencia.
 Origen conocido
 Es un almacén de recuerdos conciencia del día, es el
material para nuestra conducta.
 PULSIONES
 Presiones para actuar sin que medie una intensión consciente, en la
consecución de ciertos fines.
 ASPECTOS:
- Físico: Necesidades Inicia el actuar.
- Mental: Deseos El acto que se debe realizar.
 Cuatro elementos:
- Fuente: Una parte o todo del cuerpo.
- Fin: Reducir la necesidad.
- Intensidad: Fuerza, energía o presión que utiliza para satisfacer la
pulsión depende de la urgencia de necesidad.
- Objeto: Cualquier cosa o acto con el que se alcanza la satisfacción
de la necesidad.
PULSIONES BÁSICAS:
 FUERSZA SEXUALES
( PROPICIAS PARA LA VIDA )

 FUERZAS AGRESIVAS O DESTRUCTIVAS ACTO

(CONDUCENTES A LA MUERTE )

TODAS LAS PULSIONES SE RIGEN POR LEYES PROPIAS

SEXO-COMIDA-EJERCICIO-FILMS-BEBIENDO-SUEÑOS
LA LÍBIDO
 Energía de las que dispones la pulsiones de la vida
 Se caracteriza por: MOVILIDAD

Aa1 Aa2
- Deporte - Arte
- Actividad sexual - Comer
Recursos y números de hijos , da la variabilidad del objeto
CATEXIA
 Proceso de inversión de la libido en una cosa, persona,
objeto.
 Cuando la libido pierde su característica, Movilidad se tiene
un solo sólo objeto.
---- EL DUELO ----
La teoría psicoanalítica se encarga de buscar el área donde la libido
ha sido invertida innecesariamente, su identificación y su canalización
es lo más importante para entender la personalidad.
PROCEDIMIENTOS PSICOANÁLISIS

TRATAMIENTOS PSICOANÁLISIS

PSICOANÁLISIS

ANGUSTIA
NECESIDAD NO
SATISFECHA
ANGUSTIA

NO SE REPRIME, SINO SE
BLOQUEA.
SALIDA – CASTIGO -VIDEJUEGOS

REPRESIÓN, RECHAZO.(NO AFECTAS AL NO ANGUSTIA

SUPER YO)

ANGUSTIA REPRESIÓN
 ESTRUCTURA DE LA
PERSONALIDAD
◼ Freud, la personalidad
humana surge: del conflicto
de pulsaciones tendentes a la
agresividad y a la búsqueda
del placer; y de las
restricciones sociales.
◼ Por ello Freud propuso 3
elementos estructurales
básicos (ello, yo y superyó).
◼ Estos conceptos no tienen
que considerarse como una
verdad objetiva si no una
herramienta útil para la
comprensión de la dinámica
de nuestra mente.
 ELLO (ID)
• Freud, asumió los paradigmas antropológicos de Darwin.
• Nucleo original, motor del pensamiento y del comportamiento
humano.
• Es la parte primitiva, desorganizada e innata.
• La experiencia no ejerce ninguna modificación e influencia
• Proposito, reducir la tensión e incrementar el placer y minimizar el
dolor funcionando inconscientemente.
• Los impulsos los agrupa en dos: I. de vida e I. de muerte.
• Ello no es sinónimo de inconsciente.
 El YO
• El niño va creciendo y se da cuenta que sus
deseos chocan con la realidad
• Su misión es preservar la salud, seguridad y la
cordura (Ejm: corteza de un árbol)
• Su función según Freud, cumple varias funciones
en relación con el mundo interno y externo.
• El yo regula el nivel de tensión (ello y superyó);
persigue el placer y reduce la tensión.
 SUPER YO (SUPEREGO)
• A los 4 – 6 años el individuo desarrolla ideales de
comportamiento.
• El sujeto va interiorizando y creando una conciencia moral
• El superyó hace la de juez o censor de las actividades y
reflexiones del yo.
• Nace de las exigencias culturales que pesan sobre el sujeto
desde su tierna infancia.
• Realiza 3 funciones: conciencia, autobservación y formación
de ideales.
• Consta de 2 subsistemas
✓ conciencia moral y
✓ el yo ideal
“El remordimiento”, es la
amenaza del SUPER YO,
este es el sentimiento
que castiga al YO cuando
no cumple sus mandatos.
Cuando actuamos según
las demandas del SUPER
YO nos libramos del
remordimiento y en cierta
manera nos sentimos
aceptados. Aspecto
consciente del SUPER
YO, valores y normas
morales
 RELACION ENTRE LOS 3
SUBSISTEMAS
• El objetivo principal de la psique es el equilibrio
dinamico de la mente.
• Estas estructuras están en constante conflicto y
pueden generar trastornos psicológicos.

• libido • Freno
moral
Ello superyó
• mediador

yo
CONSCIENTE

YO
PRECONSCIENTE
SUPER YO

INCONSCIENTE
ELLO
INCONSCIENTE
REPRIMIDO
MECANISMO DE DEFENSA DEL YO

El YO ocupa una posición fundamental como

mediador, intentando establecer puntos de
acuerdo. Debe servir al ELLO, al SUPER YO y a
la realidad y debe hacer lo posible por reconciliar
las exigencias de los tres. El YO reconoce los
peligros de expresar los instintos primitivos del
ELLO .
Estas demandas van
generando en el YO
ansiedad y para evitar
esta ansiedad va a
elaborar acuerdos.
Los mecanismos de
defensa son
estrategias empleadas
por el YO para
manejar la ansiedad y
resolver conflictos
entre el SUPER YO y
el ELLO
 ETAPAS DEL DESARROLLO
PSICOSEXUAL
◼ Influenciada por el libido
◼ No solo es de carácter biológico y físico,
si no también de naturaleza afectiva y
motivacional
◼ En todas estas etapas la persona
enfrentan crisis y tareas(relacionadas con
las necesidades sexuales y de placer)
que deben resolver
◼ Cada fase tiene una zona erógena es
decir, la parte del cuerpo que tiene gran
sensibilidad al ser estimulado con la
finalidad de activar sexualmente a una
persona
◼ Cada una de estas etapas deben
superarse en forma ordenada,
◼ Freud emplea el termino fijación.
 Etapa Oral
◼ Nacimiento – 2 años.
◼ El niño desde que nace siente placer al ser
amamantado, convirtiéndose la boca(labios, lengua,
dientes) el centro de placer o zona erógena, esta
parte de su cuerpo le proporciona satisfacción, agrado
y acercamiento hacia la madre.
◼ En los siguientes meses será capaz de sentir
emociones diferentes como cólera, alegría,
acercamiento y obtener placer a través de la
alimentación.
◼ Como vemos en la etapa oral, la boca es
el centro del placer en el ser humano, es
común observar que en la primera etapa
de la vida el niño se lleve fácilmente
objetos a la boca, así como diferentes
partes del cuerpo, como las manos y los
pies.
◼ Algunas de estas que han quedado y
desarrollan una fijación en esta etapa.
 Etapa Anal
◼ 2-3 años de edad.
◼ En esta etapa el niño adquiere mayor control de su
cuerpo, aquí inicia el control del esfínter, músculo que
le permite retener y expulsar las eses fecales.
◼ El niño adquiere placer al expulsar y retener las heces,
aprende a usar el sanitario.
◼ Este control representa una forma de placer
◼ Si los padres son estrictos el niño puede fijarse en
esta fase.
◼ Aquí aparece el yo
 Etapa Fálica
◼ Esta etapa dura entre los 4 a los 6 años
◼ Aquí es donde descubren sus órganos
sexuales, con facilidad los toca, toma
conciencia de las diferencias sexuales.
◼ Los niños tienen sentimientos sexuales y
estos se dirigen a los padres.
◼ Complejo de Edipo y Electra.
◼ Aquí aparece por primera vez el superyó.
 Etapa de Latencia

◼ Es la etapa que comprende entre los seis

y los doce años aproximadamente,
◼ El niño abandona el interés por los
genitales, es decir el interés sexual declina
y su atención la centra en otros campos,
como las relaciones interpersonales.
◼ Muchos psicólogos confirman que es una
etapa en donde el ser humano se está
preparando para la siguiente etapa. Por lo
que se puede decir que no representa una
etapa psicosexual auténtica o no hay
fenómenos psíquicos dignos de atención
 Genital

◼ Inicio de la pubertad – resto de la vida.

◼ Durante esta etapa hay un despertar sexual. Esta
etapa Freud la llama “pubertad”. La pubertad se
presenta como un salto de la niñez a otra etapa de
cambios en crecimiento del cuerpo, rasgos físicos muy
conocidos como la voz en los varones, el vello púbico,
etc.
◼ Reaparece la energía libidinal (heterosexualidad).
◼ Si se han completado todas estas etapas la persona
esta bien equilibrada
 CRITICAS AL PSICONALISIS

Es considerada por
muchos como
una
“pseudociencia”
Es criticado por sus
construcciones
hipotéticas: el
complejo de Edipo, el
complejo de
castración, el deseo
fálico de las mujeres,
el instinto de muerte,
etc. no poseer
ninguna base
empírica o científica.
B. F. Skinners critico a
los psicoanalistas y
psicólogos cognitivos
de especular con
procesos internos
cuando no disponen
de los medios de
observación
apropiados.
Diversos movimientos
feministas critican las
teorías del
psicoanálisis por
explicar a la mujer
como un "hombre sin
falo" y por el
concepto de "envidia
del pene"
Las minorías sexuales critican también su
teoría por considerar a la homosexualidad
una perversión y una desviación de la
sexualidad normal. El gran impacto cultural
de las teorías de Freud sobre el desarrollo
psicosexual popularizó la idea de la
homosexualidad como una enfermedad,
aumentando en la primera mitad del siglo
XX la internación de homosexuales en
institutos de salud mental y prisiones.
 TEORIA PSICOANALITICA
Comprender mejor los aspectos de la vida
mental que se presentan mas oscuros y, de
apariencia indisolubles.

Psicoanálisis es el nombre:

➢ Procedimiento
➢ Método
➢ Datos psicológicos

FREUD CONSIDERA:

o Los materiales inconscientes se

mantienen inconstantes solo a
expensas de una inversión de una
energía libidinal continua y cuantiosa.

o Al liberarse de las inhibiciones del

inconscientes, el yo funda nuevos
niveles de satisfacción en todos los
ámbitos funcionales
 SUEÑOS Y TRABAJOS
DEL SUEÑOS
Los sueños constituyen un equilibrio parcial
de los puntos de vista físico y psicológico,
entre necesidades instintivas y limitaciones
de la vida real.

TRABAJO DEL SUEÑO: conjunto de

operaciones que transforman las materias
primas del sueño a efecto de producir el
sueño manifiesto.

Los sueños pueden interpretarse como una

realización de deseos del ello.
 ANGUSTIA
❖ Perdida de un objeto
Se genera
deseado.
por un
❖ Perdida del amor.
incremento
❖ Perdida de
previsto o
identidad.
esperado en
❖ Perdida de
la tensión o
autoestima.
en el dolor
Métodos
para
disminuir

❑ Enfrentar directamente
la situación.
❑ Sustraerse a la angustia
distorsionando o
negando misma.
 Proceso a través del
ENERGIA cual la energía dirigida
hacia fines sexuales o
agresivos es redirigida
hacia nuevas metas.

El cuerpo representa el
centro de la
CUERPO experiencia.
Los impulsos básicos
se originan en fuentes
somáticas
 Las interacciones y
las relaciones de los
REALCIONES adultos están
SOCIALES determinadas en
gran medida por las
experiencias de la
primera infancia.

Las emociones
constituyen las
EMOCIONES avenidas para la
liberación de
liberación de las
tenciones y la
apreciación del
placer
 El intelecto es una de
las herramientas de
que dispone el ego. Es
INTELECTO aquella que puede
utilizar la razón en el
momento oportuno y
cuya vida emocional
está abierta a una
inspección constante

yo (o self) es el ser
global: cuerpo,
SELF
instintos y procesos
conscientes e
inconscientes.
TERAPEUTA/TERAPIA
Freud participó en las aplicaciones prácticas de su
obra: el psicoanálisis, cuyo propósito es ayudar al
paciente a establecer el mejor funcionamiento posible
del yo.
El psicoanálisis es una forma de tratamiento intensivo
que se basa en la observación de que las personas
desconocen los factores que determinan sus
emociones y comportamientos ya que son
esencialmente inconscientes. El tratamiento
psicoanalítico explora cómo estos factores
inconscientes afectan las relaciones actuales y
patrones de pensamiento, emoción y de
comportamiento.
Para el psicoanálisis el origen del trastorno que
sufrimos procede de las ansiedades infantiles
reprimidas y de la secuencia progresiva de
mecanismos defensivos y síntomas que surgieron para
proteger a la persona contra la reaparición y repetición
de estos sentimientos.
La tarea del psicoanálisis es traer a la conciencia estos
restos del pasado para que puedan volver a ser
valorados y ser asimilados adecuadamente. La terapia
psicoanalítica tiene como meta descubrir aspectos
inconscientes que subyacen a los problemas de modo
que podamos vivir con mayor bienestar.
La terapia psicoanalítica tiene un amplio rango de aplicación para problemas emocionales
y psicológicos:
◼ ✦Ansiedad
◼ ✦Soledad
◼ ✦Estrés
◼ ✦Traumas
◼ ✦Depresión
◼ ✦Trastorno bipolar
◼ ✦Duelo
◼ ✦Dificultad en relaciones
◼ ✦Confusión
◼ ✦Baja auto-estima
◼ ✦Desórdenes alimenticios,
◼ ✦Imagen negativa del cuerpo
◼ ✦Traumas de infancia (abandono, enfermedades crónicas,negligencia, abuso
emocional y físico, exposición a violencia doméstica)
◼ ✦Dificultades de padres (problemas de conducta de niños y adolescentes)
◼ ✦Déficit de atención e hiperactividad (TDA y TDAH)
◼ ✦Adopción
 CONCLUSIONES
◼ La teoría psicoanalítica se encarga de buscar el área donde la libido ha sido invertida
innecesariamente, su identificación y su canalización es lo más importante para entender la
personalidad.
◼ El individuo desde la primeras etapas de su vida va captando todo lo que pasa a su alrededor
y en las etapas posteriores esto va a influir en el desarrollo de su personalidad.
◼ La estructura de la personalidad de la persona se construye del ello, yo y superyó, el objetivo
primordial de la psique es el equilibrio dinámico entre estas tres mencionadas para que se
maximice el placer realista y disminuir la tensión y ansiedad.
◼ El principal cometido del psicoanálisis es fortalecer el yo, liberarlos de las severas exigencias
del superyó y del ello.
◼ Freud proponía una definición psicosexual de las etapas del desarrollo, los modos y las áreas
de gratificación de los deseos cambian con cada fase de desarrollo.
◼ Freud no entendía totalmente a las mujeres, por ello explico su inferioridad diciendo que era
una sexualidad masculina fallida, estas fueron objeto de críticas.
◼ Llamamos inconsciente a un proceso psíquico cuya existencia
solo podemos reconocer, pero del cual no sabemos nada.
◼ El preconsciente es un almacén de recuerdos para nuestra
conciencia.
◼ La angustia representa uno de los mayores problemas del
control para psique.
◼ En el análisis los sueños se emplean como instrumento para
emplear materiales alojados por el inconsciente.
◼ El concepto del flujo de energía ocupa un lugar central en las
teorías de Freud, pues vincula los conceptos del inconsciente,
el desarrollo psicológico la personalidad y la neurosis.
◼ Las respuestas a la tensión son tanto mentales como físicas.
La energía libidinal se deriva de la energía física. Las
pulsiones básicas se originan en fuentes somáticas.
 RECOMENDACIONES.

◼ Saber utilizar bien las estructuras de la personalidad (ello y el

superyó) la cual estas están en constantemente conflicto, el
yo debe conciliar o mediar a estas fuerzas, y si esta no
resuelve estos conflictos van a surgir una serie de patologías
como la neurosis y psicosis.
◼ En las etapas del desarrollo psicosexual (oral, anal, fálica
latencia y genital), el ser humando debe superarlas cada una y
en forma ordenada, si la persona no la consigue superarlo va
a desarrollar una sexualidad inmadura y que si a la vez
experimentaba una frustración en cualquiera de estas etapas
esta persona podría mostrar estados de ansiedad (neurosis).
GRACIAS