UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE BAJA VERAPAZ -CUNBAV-

PROFESORADO EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CON ORIENTACIÓN EN
MEDIO AMBIENTE
QUINTO SEMESTRE
CURSO: EVALUACION DEL APRENDIZAJE
LICDA. LICASTA BARRIENTOS.

TEMA:
INSTRUMENTOS DE EVALUACION

ESTUDIANTE CARNÉ
MARIA DE LOS ANGELES LOPEZ ESCOBAR. 202040536
CUI: 315467371501
FECHA DE ENTREGA

SABADO 26 DE MARZO DE 2022

 LISTA DE COTEJO (HETEROEVALUACION)

Grado: Primero Básico

Área: Comunicación y Lenguaje L1
Competencia 2 Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Indicador de Logro 2.2. Desarrolla habilidades de comprensión
2.2.5. Textos narrativos y dramáticos: personajes, acciones, conflictos, personajes tipo, estereotipos,
prejuicios
Actividad: Dramatización Valor: 15pts

INSTRUCCIONES: Marca con una “X” en “Si”, si el estudiante cumple con los criterios de evaluación y en
“NO” si no cumple con ellos durante el curso.

Criterios de Evaluación SI NO
1.Identifica los diferentes textos durante la dramatizacion X
2. Redacta el guion usando ambos tipos de textos. X
3. Elabora un escenario acorde a la temática. X
4.Utiliza el tono de voz adecuado X
5. Utiliza su creatividad X
TOTAL: 12pts 4 1

LISTA DE COTEJO (AUTOEVALUACION)

Grado: Primero Básico

Área: Comunicación y Lenguaje L1
Competencia 2 Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Indicador de Logro 2.2. Desarrolla habilidades de comprensión
2.2.5. Textos narrativos y dramáticos: personajes, acciones, conflictos, personajes tipo, estereotipos,
prejuicios
Actividad: Dramatización

INSTRUCCIONES: Marco con una “X” en “Si”, si cumplo con los criterios de evaluación y en “NO” si no
cumplo con ellos durante el curso.

Criterios de Evaluación SI NO
1. Identifico los diferentes textos durante la dramatización X
2.Redacto el guion usando ambos tipos de texto X
3. Elaboro un escenario acorde a la temática. X
4.Utilizo el tono de voz adecuado X
5. Utilizo mi creatividad. X
TOTAL: 12pts 4 1
 ESCALA DE CALIFICACIÓN O DE RANGO (HETEROEVALUACION)
Grado: Primero Básico Área: Ciencias Naturales
Competencia 2 Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los
bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.
Indicador de Logro 2.2. Distingue diferentes fuentes de energía y otros bienes naturales del
planeta, sus efectos y uso sostenible.
2.2.1. Atmosfera: propiedades de las capas de la atmosfera y de los fenómenos que ocurren en
ellas.
Actividad: Maqueta. Valor: 20pts.

ASPECTOS: 4=Siempre 3=A veces 2=Escasamente 1=Nunca

CRITERIOS 4 3 2 1
1 Identificó las capas de la tierra en la maqueta X
2 Señaló la función de cada capa. X
3 Utilizó materiales reciclables X
4 Fue creativo al momento de la elaboración X
5 Cumplió puntualmente con lo solicitado X
6 Monstro interés al momento de presentar su maqueta X
7 Utilizó letra legible X
8 Respeto los lineamientos. X
9 Mantuvo respeto durante la actividad X
10 Explico sus conclusiones acerca del tema. X
TOTAL: 14pts
ESCALA DE CALIFICACIÓN O DE RANGO (AUTOEVALUACION)
Grado: Primero Básico Área: Ciencias Naturales
Competencia 2 Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los
bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.
Indicador de Logro 2.2. Distingue diferentes fuentes de energía y otros bienes naturales del
planeta, sus efectos y uso sostenible.
2.2.1. Atmosfera: propiedades de las capas de la atmosfera y de los fenómenos que ocurren en
ellas.
Actividad: Maqueta. Valor: 20pts
ASPECTOS: 4=Siempre 3=A veces 2=Escasamente 1=Nunca
CRITERIOS 4 3 2 1
1 Identifique las capas de la tierra en la maqueta X
2 Señalé la función de cada capa. X
3 Utilice materiales reciclables X
4 Use mi creatividad al momento de la elaboración X
5 Cumplí puntualmente con lo solicitado X
6 Me interese al momento de presentar su maqueta X
7 Utilice letra legible X
8 Respeté los lineamientos. X
9 Mantuve respeto durante la actividad X
10 Explique sus conclusiones acerca del tema. X
TOTAL: 14pts 7 3
 RÚBRICA (AUTOEVALUACION)
Grado: Primero Básico
Área: Ciencias Naturales.
Competencia 2 Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del
equilibrio en los ecosistemas.
Indicador de Logro 2.3. Caracteriza los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia y energía en el ecosistema, factores que
alteran su equilibrio y las acciones para evitar su desequilibrio.
2.3.2. Poblaciones, comunidades y ecosistemas.
Actividad: Proyecto Ecosistema Natural Valor: 20pts.

NIVELES DE LOGRO
INDICADORES MUY BIEN BIEN REGULAR DEBE MEJORAR PUNTEO
(25pts.) (20 pts.) (15pts) (10pts.) OBTENIDO
Respeta los Respeta todos los Respeta la mayoría Respeta algunos los No respeta los 20
lineamientos indicados lineamientos los lineamientos lineamientos lineamientos
para la elaboración del indicados para la indicados para la indicados para la indicados para la
proyecto. elaboración del elaboración del elaboración del elaboración del
proyecto. proyecto. proyecto. proyecto.
Incluye los aspectos Incluye todos los Incluye la mayoría los Incluye algunos los No incluye los 25
de un ecosistema. aspectos de un aspectos de un aspectos de un aspectos de un
ecosistema. ecosistema. ecosistema. ecosistema.
Es creativo al Es creativo en todo Es creativo en la Es creativo en Es creativo pocas 10
presentar su proyecto su proyecto mayoría su proyecto algunas partes su veces en su proyecto
proyecto
Clasifica los elementos Clasifica todos Clasifica la mayoría Clasifica algunos Clasifica pocos 15
de su ecosistema, elementos de su de elementos de su elementos de su elementos de su
según lo aprendido en ecosistema, según lo ecosistema, según lo ecosistema, según lo ecosistema, según lo
clase. aprendido en clase. aprendido en clase. aprendido en clase. aprendido en clase.
Resalta la importancia resalta la Resalta la Resalta la Resalta la 25
de la elaboración del importancia de la importancia de la importancia de la importancia de la
proyecto elaboración en todo elaboración en la elaboración algunas elaboración pocas
el proyecto mayoría proyecto veces en el proyecto veces en el proyecto
TOTAL PUNTEO OBTENIDO: 19pts. 95
 RÚBRICA (AUTOEVALUACION)
Grado: Primero Básico
Área: Ciencias Naturales.
Competencia 2 Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del
equilibrio en los ecosistemas.
Indicador de Logro 2.3. Caracteriza los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia y energía en el ecosistema, factores que
alteran su equilibrio y las acciones para evitar su desequilibrio.
2.3.2. Poblaciones, comunidades y ecosistemas.
Actividad: Elaboración de un Ecosistema Natural Valor: 20pts.

NIVELES DE LOGRO
INDICADORES MUY BIEN BIEN REGULAR DEBE MEJORAR PUNTEO
OBTENIDO
Respeto los lineamientos Respeto todos los Respeto la mayoría Respeto algunos los No respeto los 20
indicados para la lineamientos los lineamientos lineamientos lineamientos
elaboración del proyecto. indicados para la indicados para la indicados para la indicados para la
elaboración del elaboración del elaboración del elaboración del
proyecto. proyecto. proyecto. proyecto.
Incluyo los aspectos de Incluyo todos los Incluyo la mayoría los Incluyo algunos los No incluyo los 25
un ecosistema. aspectos de un aspectos de un aspectos de un aspectos de un
ecosistema. ecosistema. ecosistema. ecosistema.
Soy creativo al presentar Soy creativo en todo Soy creativo en la Soy creativo en Soy creativo pocas 10
su proyecto su proyecto mayoría su proyecto algunas partes su veces en su proyecto
proyecto
Clasifico los elementos Clasifico todos Clasifico la mayoría Clasifico algunos Clasifico pocos 15
de su ecosistema, según elementos de su de elementos de su elementos de su elementos de su
lo aprendido en clase. ecosistema, según lo ecosistema, según lo ecosistema, según lo ecosistema, según lo
aprendido en clase. aprendido en clase. aprendido en clase. aprendido en clase.
Resaltó la importancia de resaltó la Resaltó la Resaltó la Resaltó la 25
la elaboración del importancia de la importancia de la importancia de la importancia de la
proyecto elaboración en todo elaboración en la elaboración algunas elaboración pocas
el proyecto mayoría proyecto veces en el proyecto veces en el proyecto
TOTAL: PUNTEO OBTENIDO: 19pts. 95
 ESCALA DE VALORACIÓN NUMÉRICA (HETEROEVALUACION)

Grado: Primero Básico

Área: Comunicación y Lenguaje L1
Competencia 2 Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Indicador de Logro 2.2. Desarrolla habilidades de comprensión
2.2.5. Textos narrativos y dramáticos: personajes, acciones, conflictos, personajes tipo, estereotipos, prejuicios
Actividad: Dramatización
Alumna: Fecha: Hora:
Valora del 1(nunca) al 4 (siempre) si el estudiante cumple con los siguientes criterios cuando trabaja en equipo
1. Identifica los diferentes textos durante la dramatización 1 2 3 4
X
3. Elabora un escenario acorde a la temática. 1 2 3 4
X
2.Redacta el guion usando ambos tipos de texto 1 2 3 4
X
6. La historia muestra los puntos más importante del tema. 1 2 3 4
X
7. Uso del tiempo de manera adecuada 1 2 3 4
X
8. Respeta las presentaciones de sus compañeros 1 2 3 4
X

ESCALA DE VALORACION NUMERICA (AUTOEVALUACION)

Grado: Primero Básico

Área: Comunicación y Lenguaje L1
Competencia 2 Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Indicador de Logro 2.2. Desarrolla habilidades de comprensión
2.2.5. Textos narrativos y dramáticos: personajes, acciones, conflictos, personajes tipo, estereotipos, prejuicios
Actividad: Dramatización
Alumna: Fecha: Hora:
Valora del 1(nunca) al 4 (siempre) si el estudiante cumple con los siguientes criterios cuando trabaja en equipo
1. Identifico los diferentes textos durante la dramatización 1 2 3 4
X
3. Elaboro un escenario acorde a la temática. 1 2 3 4
X
2.Redacto el guion usando ambos tipos de texto 1 2 3 4
X
6. La historia muestra los puntos más importante del tema. 1 2 3 4
X
7. Uso del tiempo de manera adecuada 1 2 3 4
X
8. Respeto las presentaciones de sus compañeros 1 2 3 4
X
 ESCALA DE VALORACION INEQUITATIVA(HETEROEVALUACION)

Grado: Primero Básico

Área: Ciencias Naturales.
Competencia 2 Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del
equilibrio en los ecosistemas.
Indicador de Logro 2.3. Caracteriza los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia y energía en el ecosistema, factores que
alteran su equilibrio y las acciones para evitar su desequilibrio.
2.3.2. Poblaciones, comunidades y ecosistemas.
Actividad: Elaboración de un Ecosistema Natural Valor: 20pts.

Presentación Utiliza su Utiliza fuentes de Letra legible, Presenta todos los

Criterios del contenido creatividad para información ortografía y lineamientos del TOTAL
investigado presentar su confiables. redacción. tema.
Ponderación investigación
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 18
Juan Jose, Lopez Prera X X X X X 18
Diana Elizabeth, Giron X X X X X 18
Prera
Karla Yuleimi Balcarcel X X X X X 19
Cinthia Rosmery Olmino X X X X X 19
Gabriela Maria, Ramírez X X X X X 18
Karmen Estela, Perez X X X X X 19
Perez
 ESCALA DE VALORACION INEQUITATIVA (AUTOEVALUACION)

Grado: Primero Básico

Área: Ciencias Naturales.
Competencia 2 Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del
equilibrio en los ecosistemas.
Indicador de Logro 2.3. Caracteriza los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia y energía en el ecosistema, factores que
alteran su equilibrio y las acciones para evitar su desequilibrio.
2.3.2. Poblaciones, comunidades y ecosistemas.
Actividad: Elaboración de un Ecosistema Natural Valor: 20pts

Presentación Utiliza su Utiliza fuentes de Letra legible, Presenta todos los

del contenido creatividad para información ortografía y lineamientos del
Criterios TOTAL
investigado presentar su confiables. redacción. tema.
investigación

Ponderación
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 18

Juan Jose, Lopez Prera X X X X X 18

Diana Elizabeth, Giron X X X X X 18

Prera
Karla Yuleimi Balcarcel X X X X X 19

Cinthia Rosmery Olmino X X X X X 19

Gabriela Maria, Ramírez X X X X X 18

Karmen Estela, Perez X X X X X 19

Perez
 ESCALA DE VALORACION EQUITATIVA (HETEROEVALUACION)

Grado: Primero Básico

Área: Ciencias Naturales.
Competencia 2 Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del
equilibrio en los ecosistemas.
Indicador de Logro 2.3. Caracteriza los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia y energía en el ecosistema, factores que
alteran su equilibrio y las acciones para evitar su desequilibrio.
2.3.2. Poblaciones, comunidades y ecosistemas.
Actividad: Elaboración de un Ecosistema Natural Valor: 25pts

Ponderación 5

Criterios 1 2 3 4 5 SUBTOTAL

Escala de valoración equitativa

Presentación del contenido investigado X 4

Utiliza su creatividad para presentar su investigación X 5

Utiliza fuentes de información confiables. X 4

X 4
Letra legible, ortografía y redacción.
X 5
Presenta todos los lineamientos del tema.
22
TOTAL:
 ESCALA DE VALORACION EQUITATIVA (AUTOEVALUACION)

Grado: Primero Básico

Área: Ciencias Naturales.
Competencia 2 Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del
equilibrio en los ecosistemas.
Indicador de Logro 2.3. Caracteriza los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia y energía en el ecosistema, factores que
alteran su equilibrio y las acciones para evitar su desequilibrio.
2.3.2. Poblaciones, comunidades y ecosistemas.
Actividad: Elaboración de un Ecosistema Natural Valor: 25pts

Ponderación 5

1 2 3 4 5 SUBTOTAL
Criterios
Presentación del contenido investigado X 4

Escala de valoración equitativa

Utiliza su creatividad para presentar su investigación X 5

Utiliza fuentes de información confiables. X 4

X 4
Letra legible, ortografía y redacción.
X 5
Presenta todos los lineamientos del tema.
X 22
TOTAL:
 PRUEBA EVALUATIVA:

ALUMNO: María de loa Ángeles López Escobar. FECHA: 10/03/2022

Valor: 30pts.
Primera serie: A continuación, encontrará planteamientos que deberá responder
encerrando en un círculo la F si es Falso o la V si es Verdadero. Cuenta con 1
hora 15 minutos para resolver la prueba completa. NO olvide el tiempo y al
terminar suba la prueba a la plataforma.

1. Las críticas en el adolescente es algo que se debe hacer para ayudar a que
aprendan sin intrometerse. F V

2. La conducta disruptiva en los niños desobedientes se refiere a aquel

comportamiento que busca el enfrentamiento, desafía las normas y límites de los
adultos. F V

3. Aprendiendo a aprender no siempre significa que los estudiantes se

comprometan a construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y
experiencias vitales. F V
4. Las Relaciones Interpersonales son algunas de las dificultades que presentan
l@s adolescentes. F V

5. Los niños con un trastorno del aprendizaje (TA) no siempre tienen un rendimiento
escolar bajo para su edad y sus capacidades. F V

6. Los niños desobedientes que tienen un temperamento fuerte, no siempre

buscan el enfrentamiento, son desafiantes, miden continuamente las fuerzas y
quieren ser el centro de atención. F V

7. Por lo general las personas inadaptadas siguen sus propias reglas y no se

adecúan a las normas o los estándares vigentes, sino que actúan según sus
intereses o gustos. F V

8. La igualdad de oportunidades con independencia del sexo, raza, clase social,

etc. SI es un criterio en la planificación de valores. F V

Segunda serie: A continuación se le presentan varios planteamientos, explique en

forma clara y precisa lo que se le pide.
9. Mencione tres elementos que son importantes tener en tu espacio de estudio y
que contribuyen en el aprendizaje:

10. Explique qué es la Disciplina Positiva como forma de vida:

11. Que significa Educación en valores:

12. Qué es la adolescencia:

13. Qué significa Educar para la vida:

14. Mencione tres características de las actitudes que tienen los adolescentes:

15. Mencione los pasos para resolver un conflicto o problema (solo menciónelos)

TERCERA SERIE:
Completa los siguientes enunciados de acuerdo a lo aprendido en clase.

1. El principal objetivo de la _________________ es mejorar el sistema

educativo aportando ajustes en los métodos didácticos como en los
pedagógicos que intervienen en el desarrollo de la educación

2. Se dice que la psicopedagogía es la ciencia que permite estudiar

_______________________.

3. Ni el aprendizaje ni la enseñanza son fenómenos puramente psicológicos o

pedagógicos, estos son determinados por la __________________ desde la
que se abordan.
 CUARTA SERIE:
1. Construye un mapa conceptual acerca de las Áreas de evaluación en un
diagnóstico psicopedagógico.