PLAN LECTOR LA POROTA, 5° BÁSICO

OBJETIVO:
 Evaluar a través de construcciones tridimensionales para facilitar la enseñanza de un texto literario y
comunicar ideas a través de un formato entretenido.

EN EL HOGAR
-El alumno/a en su hogar deberá construir un diorama del libro LA POROTA, utilizando el material que tenga a
disposición en su hogar. (nota 1)
-Además deberá explicar en forma oral, a través de un video explicativo, los requerimientos que la profesora
les solicita. (nota 2)

¿Qué es un diorama?
La palabra diorama tiene origen del griego, que significa literalmente “a través de lo que se ve”:
Un diorama es una modalidad de maqueta en el que se escenifica algún tipo de situación. En otras palabras, es
un espacio escénico de tamaño normalmente reducido que sirve para representar en tres dimensiones
realidades muy diversas, como belenes, episodios históricos, hábitats naturales, espacios urbanos, etc.

¿Cuál es la función de un diorama?

El carácter primordial de un diorama es el de mostrar al observador una escena y hacerle vivir e imaginar
cómo podría ser o haber sido en la realidad esa escena. Es como si se viviera esa escena a vista de pájaro,
desde un helicóptero o desde un drone.

Ejemplos de dioramas del cuento La

Caperucita Roja
NOMBRE ALUMNO:_________________________________ FECHA DE ENTREGA:_____________

RÚBRICA DIORAMA “LA POROTA”

CATEGORIA

4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTOS

Caja de cartón con Utiliza una caja de Utiliza una caja de Utiliza una caja de Utiliza una caja de
tapa cartón con tapa, cartón con tapa cartón con tapa, cartón sin tapa y
bien forrada forrada sin forrar. sin forrar.
Esquema Es claro y Es claro y No es claro y No es claro y
compositivo reconocible, y se reconocible. reconocible, pero reconocible.
adapta a la se adapta a la
temática. temática.
Planos Hay más de cuatro Hay cuatro Hay tres Hay dos.
Personajes y Más de cuatro Cuatro elementos: Tres elementos: Dos elementos:
escenografía elementos: Ya sean: Ya sean: Ya sean:
Ya sean: -Personajes -Personajes -Personajes
-Personajes -Piezas -Piezas -Piezas
-Piezas ambientales ambientales ambientales
ambientales (formas de la (formas de la (formas de la
(formas de la naturaleza, naturaleza, naturaleza,
naturaleza, urbanísticas, urbanísticas, urbanísticas,
urbanísticas, mobiliario, etc.) mobiliario, etc.) mobiliario, etc.)
mobiliario, etc.)
Técnica y acabados 1.- Pegados Cuenta con dos de Cuenta con uno de Cuenta ningun de
invisibles. los cuatro los cuatro los tres elementos
2.- Piezas sólidas. elementos elementos anteriores.
3.- Recortes anteriores. anteriores.
pulcros.

Creatividad Desarrolla una idea Desarrolla una idea Desarrolla una idea Desarrolla una idea
totalmente nueva y nueva. relacionada con lo ya vista.
original. visto, pero
mejorada.

24 puntos total/ puntaje obtenido______ nota:______

 PAUTA EVALACIÓN DE VIDEO EXPLICATIVO
El alumno ha seleccionado una parte importante del libro que le ha llamado la atención y ha confeccionado
un diorama. En un video de no más de 5 minutos, deberá explicar lo siguiente:

A) Presentación: Nombre, curso, nombre del libro, autor.

B) Resumen del libro: breve resumen del libro explicado en 3 partes (inicio, desarrollo y desenlace)
C) Explicación de diorama: Explican con detalle la escena confeccionada, mostrando e indicando parte
del ambiente y personajes.
D) Reflexión: Con al menos 2 ARGUMENTOS deberá razonar y reflexionar sobre la lectura (qué les
pareció interesante, que fue lo mas atractivo de leer y conocer, que fue lo que no agrado tanto.
Como podrían reflejar su propia vida con respecto a la lectura de la porota etc)

Excelente: Bueno: Regular: Por lograr:

3 2 1 0

Presentación
Indicadores Valoración
1. Es responsable en el tiempo de entrega y además explica en forma
3 2 1 0
correcta y coherente la historia representada en su Diorama.
2. Da una explicación razonable de cómo cada elemento en el diorama
3 2 1 0
está relacionado con los o el capítulo seleccionado.
3. Comprende en su totalidad la historia y es capaz de entender los
3 2 1 0
sentimientos de los personajes.
4. Utiliza su creatividad al momento de exponer y contar la historia
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representada.
5. Utilizan un vocabulario claro y preciso al momento de presentar la
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historia representada en el diorama
6. Cumple y responde de forma coherente y con sentido las preguntas
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realizadas por el profesor sobre la historia del libro.
7. Son capaces de exponer y desarrollar sus propias ideas,
3 2 1 0
relacionándolas con su pensamiento crítico.
TOTAL

21 puntos total/ puntaje obtenido: ______ Nota:_____