Corrientes pedagógicas

1) La teoría de Decroly:
La teoría de Decroly consiste en que el niño descubra sus propias necesidades y que le
permitan conocer sus propios intereses, los cuales atraerán y mantendrán su atención y de
esta manera será él mismo el que busque el conocimiento.
Esta teoría tuvo su origen con el belga Ovide Decroly luego de un período histórico importante
que fue la fundación de la primera “Escuela Nueva” en 1899. Este período se caracterizó por
la influencia y el prestigio de autores vinculados a la pedagogía y a la Institución Libre de
Enseñanza.
Decroly centró su estudio en el aprendizaje en niños, ya que la atención de un chico es difícil
de controlar y a esa edad se distraen con facilidad. Decroly contribuye a la educación mediante
la implementación del juego y revaloriza la riqueza del material educativo aportado por el
método global desde su aparición hasta nuestros días.
2) Propuesta metodológica
La propuesta pedagógica que aborda la teoría de Decroly sugiere un máximo de 20 alumnos
por aula y que sea lo más homogénea posible.
La metodología de aprendizaje la reduce a 3 etapas:
- Observación: el niño obtiene los conocimientos mediante su propia observación.
- Asociación: el chico relaciona entre sí los conocimientos adquiridos.
- Expresión: el chico expresa oral, física o gráficamente lo aprendido. 1.30

3) Teoría de dinámicas de grupo:

Las técnicas de grupos son procedimientos sistematizados para organizar y desarrollar la
actividad de un grupo. El objetivo es dar seriedad y poder profundizar la actividad en un grupo.
No son utilizadas para fomentar el compañerismo ni para usarlo como momento de
entretenimiento, sino mas bien para crear un ambiente formal y adecuado para que todos los
integrantes puedan participar.
La Dinámica de Grupo tuvo su origen en los años '30 del siglo XX. El alemán Kurt Lewin, autor
de la Teoría de Campo en el ámbito de la física, aplicó ese mismo paradigma a las fuerzas
sociales en los grupos. Esta ciencia se ocupa de la conducta global de los grupos y de las
variaciones de la conducta individual de sus miembros bajo la influencia del grupo, es por eso
que esta teoría puede ser aplicada no solo en el ámbito educativo sino en cualquier ámbito
sociocultural que esté conformado por grupos de personas. Su estudio dio origen a lo que hoy
se denomina Psicología Social y Psicología de las Organizaciones. 2.30
4) Técnicas de grupos:
-Grupo de formación o Training groups
El grupo de formación es una técnica mediante la cual un grupo nuevo sin estructura intentar
llevar adelante el proceso de formación de un equipo, con el objetivo principal de intercambiar
información y brindarse ayuda entre los integrantes.
-Grupo de discusión
Es un proceso de interacción donde se aborda una temática en común, y cada integrante
aporta su opinión sobre el tema. Esta técnica proporciona un ambiente adecuado para
intercambiar opiniones y el desarrollo de destrezas en los vínculos sociales.
-Juego de roles
Esta técnica sirve cuando necesitamos representar a un determinado grupo social externo al
grupo. El integrante del grupo cumplirá el rol de ese grupo social para abordar el tema y poder
llegar a una conclusión mas acertada.
-Lluvia de ideas o Brainstorming
Es una técnica grupal que sirve para desarrollar la imaginación. Su objetivo principal es generar
ideas nuevas e inesperadas. Nos ayuda a conocer ideas variadas, a proponer posibles ideas
ante un problema determinado y a estimular la participación de los participantes.
-Phillips 66
Esta técnica tiene como finalidad favorecer la participación en grupos numerosos. El objetivo
es conseguir las opiniones de todos los participantes en un espacio corto de tiempo sin
importar que tan grande y numerosos sean.
-El método del caso
La técnica consiste en analizar en grupo o subgrupos, donde cada problema será abordado
por la persona mas preparada o mas indicada para tratar el tema. Permite que esa persona
encargada desarrolle una teoría o filosofía que el crea mas adecuada.
-Seminario
Es un grupo reducido de personas que discuten intelectualmente un tema que ha sido
preparado y planificado. El objetivo es la investigación y profundización. Es importante
promover la retroalimentación.
-Simposio
Es una reunión de personas capacitadas o expertas de un tema, donde cada uno aporta su
punto de vista. No defienden posiciones, sino que aportan y suman información.
-Reunión
Es una concurrencia de personas que se propone conseguir un objetivo. Es un instrumento de
comunicación e integración social que sirve para intercambiar ideas y lograr un propósito en
común.