DIARIO DE CAMPO 1

ANALISIS OBJETIVO:

El día 05 de marzo del presente año nos dirigimos a la institución educativa el tablón, corregimiento
del municipio de Almaguer, donde realizamos la práctica pedagógica. La jornada inicio a las 08:00
am con nuestra presentación ante los estudiantes y la nueva docente Alexandra Gómez, directora de
grado quinto. La primera clase fue de matemáticas la cual tuvo como temática “La adición”,
primeramente se inició conociendo los preconceptos que tenían los niños sobre el tema, para ello
realizamos una actividad denominada “pasa la pelota”, se prosiguió a explicar la temática con
ejemplos en el tablero y con un video para fortalecer la temática vista en grados anteriores, de igual
manera se realizaron actividades como “la caja misteriosa, todos unidos y pasa la orden” en las
cuales los niños demostraban si entendían el tema realizando diversos ejercicios o había
dificultades. Después del desayuno en la clase de sociales se trabajó “los derechos y deberes del
estudiante “la clase se dio en la cancha al aire libre y se inició con una pequeña dramatización para
conocer los preconceptos del tema, después de ello se explicó la temática en general por medio de
ejemplos basados en su contexto escolar, de igual manera se fundamentó la explicación a través de
un video. Por último se realizaron dos actividades en una de ellas los niños realizaron una pequeña
dramatización sobre sus derechos y deberes en la institución y en la otra realizaron pequeños
dibujos representativos del tema y de lo que habían entendido de la clase todo esto basado a su
contexto escolar. Por último se dio la clase de ciencias naturales la cual tenía como tema la célula
animal, en esta clase los niños realizaron en parejas una pequeña maqueta a base de plastilina y cds
reutilizados para formar cada una de las partes de la célula, la clase se dio en el patio de la
institución donde tenían lugar para trabajar, la maqueta no se terminó por motivo del tiempo y se
dejó como tarea lo poco que faltaba por realizar. De esta manera se finalizó la práctica del día
jueves.

ANALISIS SUBJETIVO:

El día 05 de marzo del presente año nos dirigimos a la institución educativa el tablón, corregimiento
del municipio de Almaguer, donde realizamos la práctica pedagógica. La jornada inicio a las 08:00
am con nuestra presentación ante los niños de grado quinto que ya nos conocían, los de grado
segundo que comparten el mismo salón y ante la nueva directora de grado quinto la docente
Alexandra Gómez, los niños estaban contentos de encontrarnos para trabajar este año nuevamente.
La primera clase fue de matemáticas la cual tuvo como temática “La adición”, se inició conociendo
los preconceptos que tenían los niños realizando la actividad “pasa la pelota” este juego les gustó
mucho ya que participaron varias veces y querían seguir jugando, se explicó la temática con
ejemplos en el tablero y con un video para fortalecer la temática, de igual manera se realizaron
actividades como “la caja misteriosa, todos unidos y pasa la orden” la clase fue muy interesante ya
que era un tema ya trabajado y por ello los niños participaban mucho. En la clase de sociales que se
dio en la cancha al aire libre los niños se expresaron realizando pequeñas dramatizaciones en las
cuales aplicaban lo aprendido, todos nos divertimos expresando situaciones graciosas relacionadas
al tema para hacer la clase más agradable. Por ultimo en la clase de naturales los niños hicieron la
propuesta de trabajar en el patio del colegio porque había más espacio y en parejas realizaron la
maqueta, fue una clase agradable ya que los niños preguntaban y entre todos resolvíamos dudas, los
niños brindaban ayuda a sus compañeros y compartían el material con quienes no tenían lo que
permitió crear un espacio de convivencia interesante.
 DIARIO DE CAMPO 2

El día 13 de marzo del año 2020 nos dirigimos a la institución educativa el tablón, corregimiento
del municipio de Almaguer, donde realizamos la práctica pedagógica. La jornada inicio a las 08:00
am con el área de religión la cual tenia como fin dar a conocer las oraciones básicas para el
cumplimiento de la catequesis, La temática inicio a través de una serie de papelitos que fueron
sorteados entre los niños y dependiendo de lo que saliera ellos deberían responder, esta actividad
brindo la oportunidad a que cada uno de los estudiantes lograra darnos a conocer el por que es
importante la catequesis y cuales oraciones ya conocían. Durante el desarrollo de la clase se
utilizaron videos y fotocopias las cuales sirvieron como guía de los niños, desarrollando juegos tales
como “sigue la secuencia” el cual consistía en que un niño decía una parte de la oración y el
siguiente la continuaba.

En continuidad, siguió la clase de geometría en la cual dimos a conocer los polígonos, en el cual
utilizamos el tablero para dar inicio a sus preconceptos, por lo tanto dibujamos barios ejemplos en
los cuales se encontraban los polígonos y ellos nos daban a conocer todo lo que sabían de ellos,
seguido de una explicación la cual fue guiada por mi compañera Jennifer la cual a medida que les
iba explicando, daba ejemplos a través del tablero y les preguntaba acerca de lo que iban
observando, antes de finalizar con la clase, los estudiantes les quedo como tarea elaborar como
mínimo dos polígonos sin utilizar lápiz, lapicero u otro objeto común, teniendo como ultima
asignatura a orientar la de español en la cual iniciamos contando una leyenda a cerca del duende, la
cual una ves fue finalizada les preguntamos que de que trataba y si conocían algotras historias,
dando apertura a un foro de dialogo, una vez terminada esta sección proseguimos a explicarles lo
que era un mito o leyenda aunque muchos conocían ya estos conceptos, por lo tanto nos dirigimos a
los pinos en los cuales finalizamos las actividades desarrollando un foro acerca de todo lo
relacionado con mitos o leyendas de su propio contexto escolar, social, familiar u otro.

ANALISIS SUBJETIVO:

Durante el desarrollo de la clase de catequesis consideramos que fue muy fructífera ya que
encontramos que la gran mayoría ya conocía las oraciones, por lo cual se nos facilito desarrollar
todas las actividades, sin embargo, encontramos un estudiante el cual poseía otro tipo de religión,
pero a pesar de ello participaba y colaboraba en que sus demás compañeros se las aprendieran. Una
dificultad que encontramos dentro de este bloque fue que en el desarrollo de la actividad “sigue la
secuencia” algunos estudiantes decían la mayor parte de la oración sin poder llevarla acabo todos
juntos, en el área de geometría cabe resaltar que no a todos les agrado ya que uno de los disgustos
que mas presentaron fue en la elaboración de algunas figuras complicadas tales como el decágono y
entre otros, pero cabe resaltar que durante esta clase todos los estudiantes participaron y daban
aportes muy significativos que lograron impulsar el verdadero objetivo de esta clase que era dar a
conocer la importancia de los polígonos, además de que les quedo como tarea elaborar unos
polígonos con diferentes materiales, finalizando con el área de español, en la cual los niños ya se
encontraban cansados y azarados por la elaboración de los polígonos por lo cual adoptamos salir a
los pinos en donde se llevó acabo la explicación del mito o leyenda y logramos observar que esta
temática les agrado mucho ya que empezaron a contarnos las historias que sus abuelos y padres les
habían contado de tal modo que las clases finalizaron con mitos y leyendas guiadas por ellos.