“2022. Año de la Fundación de Toluca, Capital del Estado de México”.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL / EDUCACIÓN FÍSICA.

No. de sesión Nombre de la sesión: Grado Fecha y Hora:
1 . Derribado los conos 3° A
Propósito por nivel educativo:
Reconocer e integrar sus habilidades y destrezas motrices en situaciones de juego.

Propósito de la sesión: Que el alumno identifique y reconozca Estilo de enseñanza:

Mando directo.
Aprendizaje Esperado:
Distingue sus posibilidades en retos que implican elementos perceptivo-motrices y habilidades motrices, para
favorecer el conocimiento de sí.

Eje curricular: Componente pedagógico: Estrategia didáctica:

Competencia motriz. Creatividad en la acción motriz. Juego cooperativo.

Contenido: Ámbito de la motricidad: Materiales:

Ámbito del juego y la actividad 2 pelotas y conos.
ludo-motriz,

Descripción de las actividades.

Iniciaremos cantando y bailando juntos... El docente comienza y
los alumnos repiten después de él:
INICIO Canción motriz:” PAPI PAPIRIPA”
*Papi papiripa, papi papiripa, a todo el mundo le gusta mover la
cabeza*(mencionar diferentes partes del cuerpo).
Se llevará a cabo la actividad de pelota descubierta, la cual consiste en lo siguiente.
1-Los alumnos se tendrán que dividir en 2 equipos con la misma cantidad de integrantes y se les
proporcionara una pelota por equipo.
2-Los jugadores tendrán que colocarse en fila india (uno detrás del otro) colocándose atrás de la
línea de salida la cual estará delimitada con conos.
DESARROLLO 3-Se les pedirá a los primeros de la fila que lancen las pelotas y se colocara otra línea de conos a
la distancia que lograron lanzar la pelota.
4-Cuando el jugador llegue a la línea final tendrá que lanzar la pelota al siguiente jugador el cual
tendrá que atraparla y salir corriendo a la línea final para lanzar la pelota al siguiente jugador.
Ganara el equipo que logre cruzar primero.

Relajación muscular:
- Se pondrá el alumno en posición de firmes y tomará aire muy despacio, alzando los dos brazos
al mismo tiempo y tendrá que inhalar por 5 segundos y exhala (se realizará 4 repeticiones)
- Se estiran los dos brazos hacia arriba, colocándose de puntas por 8 segundos.
CIERRE
- Los alumnos tendrán que separar las dos piernas y tratarán de alcanzar el piso con las dos
manos.
- Se les agradecerá a los alumnos por la participación de todos.

Desarrollo del
Rúbricas
proceso de
Listas de cotejo
evaluación
 “2022. Año de la Fundación de Toluca, Capital del Estado de México”.

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No. de sesión Nombre de la sesión: Grado Fecha y Hora:
2 . Derribado los conos 3° A
Propósito por nivel educativo:
Reconocer e integrar sus habilidades y destrezas motrices en situaciones de juego.

Propósito de la sesión: Que el alumno identifique y reconozca Estilo de enseñanza:

Mando directo.
Aprendizaje Esperado:
Distingue sus posibilidades en retos que implican elementos perceptivo-motrices y habilidades motrices, para
favorecer el conocimiento de sí.

Eje curricular: Componente pedagógico: Estrategia didáctica:

Competencia motriz. Creatividad en la acción motriz. Juego cooperativo.

Contenido: Ámbito de la motricidad: Materiales:

Ámbito del juego y la actividad Globos.
ludo-motriz,

Descripción de las actividades.

Bienvenida y Explicación de la sesión. - Adecuación morfológica funcional en orden céfalo caudal.

INICIO (canción del cuerpecito).

Se llevará acabo la actividad de LOS NÚMEROS la cual consiste en lo siguiente:

1-Se les pedirá a los alumnos que formen un círculo.
2-Cada alumno tendrá que enumerarse de 1 en 1.
DESARROLLO 3-Un jugador designado se tendrá que colocar en el centro del círculo y lanzará un globo inflado
al aire (el cual le proporcionará el docente en formación) el alumno tendrá que decir en voz alta
otro número y el alumno con el numero antes mencionado, tendrá que situarse al centro del
círculo y atrapar el globo antes de que este toque el suelo.

Relajación muscular:
- Se pondrá el alumno en posición de firmes y tomará aire muy despacio, alzando los dos brazos
al mismo tiempo y tendrá que inhalar por 5 segundos y exhala (se realizará 4 repeticiones)
- Se estiran los dos brazos hacia arriba, colocándose de puntas por 8 segundos.
CIERRE
- Los alumnos tendrán que separar las dos piernas y tratarán de alcanzar el piso con las dos
manos.
- Se les agradecerá a los alumnos por la participación de todos.

Desarrollo del
Rúbricas
proceso de
Listas de cotejo
evaluación
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No. de sesión Nombre de la sesión: Grado Fecha y Hora:
3 . Derribado los conos 3° A
Propósito por nivel educativo:
Reconocer e integrar sus habilidades y destrezas motrices en situaciones de juego.

Propósito de la sesión: Que el alumno identifique y reconozca Estilo de enseñanza:

Mando directo.
Aprendizaje Esperado:
Distingue sus posibilidades en retos que implican elementos perceptivo-motrices y habilidades motrices, para
favorecer el conocimiento de sí.

Eje curricular: Componente pedagógico: Estrategia didáctica:

Competencia motriz. Creatividad en la acción motriz. Juego cooperativo.

Contenido: Ámbito de la motricidad: Materiales:

Ámbito del juego y la actividad Conos y pelotas.
ludo-motriz,

Descripción de las actividades.

Bienvenida y Explicación de la sesión. - Adecuación morfológica funcional en orden céfalo caudal.

INICIO (yo tengo un tic).

Se llevará a cabo la actividad de BATALLA DE PELOTAS la cual consiste en lo siguiente:

1-Se formarán dos equipos con la misma cantidad de integrantes
2-Se dividirá el espacio de trabajo en 2 partes delimitando el área con conos.
DESARROLLO 3-Cada equipo contara con una pelota por integrante.
4-Al silbatazo, cada grupo intentara tener el menor número de pelotas en su zona, enviándolas a
la zona contraria, para eso tendrán que rodar las pelotas o lanzarlas con ambas manos, pero no
se podrán patear en ningún momento.

Relajación muscular:
- Se pondrá el alumno en posición de firmes y tomará aire muy despacio, alzando los dos brazos
al mismo tiempo y tendrá que inhalar por 5 segundos y exhala (se realizará 4 repeticiones)
- Se estiran los dos brazos hacia arriba, colocándose de puntas por 8 segundos.
CIERRE
- Los alumnos tendrán que separar las dos piernas y tratarán de alcanzar el piso con las dos
manos.
- Se les agradecerá a los alumnos por la participación de todos.

Desarrollo del
Rúbricas
proceso de
Listas de cotejo
evaluación
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No. de sesión Nombre de la sesión: Grado Fecha y Hora:
4 . Derribado los conos 3° A
Propósito por nivel educativo:
Reconocer e integrar sus habilidades y destrezas motrices en situaciones de juego.

Propósito de la sesión: Que el alumno identifique y reconozca Estilo de enseñanza:

Mando directo.
Aprendizaje Esperado:
Distingue sus posibilidades en retos que implican elementos perceptivo-motrices y habilidades motrices, para
favorecer el conocimiento de sí.

Eje curricular: Componente pedagógico: Estrategia didáctica:

Competencia motriz. Creatividad en la acción motriz. Juego cooperativo.

Contenido: Ámbito de la motricidad: Materiales:

Ámbito del juego y la actividad Globos, fichas y conos.
ludo-motriz,

Descripción de las actividades.

Bienvenida y Explicación de la sesión. - Adecuación morfológica funcional en orden céfalo caudal.

INICIO (Yo soy el rey).

Se llevará a cabo la actividad de EL GLOBO Y LAS FICHAS, el cual consiste en lo siguiente:

1-Se les pedirá a los alumnos que formen dos equipos con la misma cantidad de integrantes.
2-Los alumnos tendrán que trasladarse de un punto a al punto b lanzando el globo y golpeándolo
solo con mano derecha.
3-Llegando al punto b encontraran fichas de las cuales podrán tomar una, pero para eso tendrán
DESARROLLO
que lanzar el globo hacia arriba y tomar una ficha, realizando esto con rapidez para que el globo
no toque el suelo.
4-Si el globo toca el suelo, el alumno no podrá tomar una ficha, el equipo ganador será el que
tenga mas fichas.

Relajación muscular:
- Se pondrá el alumno en posición de firmes y tomará aire muy despacio, alzando los dos brazos
al mismo tiempo y tendrá que inhalar por 5 segundos y exhala (se realizará 4 repeticiones)
- Se estiran los dos brazos hacia arriba, colocándose de puntas por 8 segundos.
CIERRE
- Los alumnos tendrán que separar las dos piernas y tratarán de alcanzar el piso con las dos
manos.
- Se les agradecerá a los alumnos por la participación de todos.

Desarrollo del
Rúbricas
proceso de
Listas de cotejo
evaluación
 “2022. Año de la Fundación de Toluca, Capital del Estado de México”.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL / EDUCACIÓN FÍSICA.

No. de sesión Nombre de la sesión: Grado Fecha y Hora:
5 . Derribado los conos 3° A
Propósito por nivel educativo:
Reconocer e integrar sus habilidades y destrezas motrices en situaciones de juego.

Propósito de la sesión: Que el alumno identifique y reconozca Estilo de enseñanza:

Mando directo.
Aprendizaje Esperado:
Distingue sus posibilidades en retos que implican elementos perceptivo-motrices y habilidades motrices, para
favorecer el conocimiento de sí.

Eje curricular: Componente pedagógico: Estrategia didáctica:

Competencia motriz. Creatividad en la acción motriz. Juego cooperativo.

Contenido: Ámbito de la motricidad: Materiales:

Ámbito del juego y la actividad Cuerda y pelotas.
ludo-motriz,

Descripción de las actividades.

Bienvenida y Explicación de la sesión. - Adecuación morfológica funcional en orden céfalo caudal.

INICIO (El ratón que quería volar).

Se llevará a cabo la actividad de LANZAR Y ATRAPAR, la cual consiste en lo siguiente:

1-Se colocará una cuerda a una altura de dos metros aproximadamente.
2-Se les pedirá a todos los alumnos que se coloquen a un lado de la cuerda.
3-Los alumnos tendrán que lanzar su pelota por encima de la cuerda y tendrán que atraparla
antes de que esta caiga al suelo.
DESARROLLO
4-Se formarán dos equipos con la misma cantidad de integrantes y se llevara a cabo la misma
dinámica, pero ahora tendrán que hacerlo por equipos, ganara el equipo que logre atrapar la
pelota el mayor numero de ves posible.

Relajación muscular:
- Se pondrá el alumno en posición de firmes y tomará aire muy despacio, alzando los dos brazos
al mismo tiempo y tendrá que inhalar por 5 segundos y exhala (se realizará 4 repeticiones)
- Se estiran los dos brazos hacia arriba, colocándose de puntas por 8 segundos.
CIERRE
- Los alumnos tendrán que separar las dos piernas y tratarán de alcanzar el piso con las dos
manos.
- Se les agradecerá a los alumnos por la participación de todos.

Desarrollo del
Rúbricas
proceso de
Listas de cotejo
evaluación
 “2022. Año de la Fundación de Toluca, Capital del Estado de México”.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL / EDUCACIÓN FÍSICA.

No. de sesión Nombre de la sesión: Grado Fecha y Hora:
6 . Derribado los conos 3° A
Propósito por nivel educativo:
Reconocer e integrar sus habilidades y destrezas motrices en situaciones de juego.

Propósito de la sesión: Que el alumno identifique y reconozca Estilo de enseñanza:

Mando directo.
Aprendizaje Esperado:
Distingue sus posibilidades en retos que implican elementos perceptivo-motrices y habilidades motrices, para
favorecer el conocimiento de sí.

Eje curricular: Componente pedagógico: Estrategia didáctica:

Competencia motriz. Creatividad en la acción motriz. Juego cooperativo.

Contenido: Ámbito de la motricidad: Materiales:

Ámbito del juego y la actividad Pelotas, conos y aros.
ludo-motriz,

Descripción de las actividades.

Se les pedirá a los alumnos que realicen los siguientes movimientos:
1 - 8 repeticiones de movimiento de cuello en círculos.
2 – 8 repeticiones de movimiento de cuello, de lado derecho a lado izquierdo.
3 – 8 repeticiones de movimiento de hombro, arriba y abajo.
4 – 8 repeticiones de movimiento de hombros en círculo.
INICIO 5 – 8 repeticiones de movimiento de muñecas en círculos.
6 – 8 repeticiones de movimientos de muñecas, arriba y abajo.
7 – 8 repeticiones de movimiento de cadera en círculo.
8 – 8 repeticiones de movimiento de cadera, al frente y atrás.
9 – 8 repeticiones de movimientos de tobillos, en círculos.

Se llevará a cabo la actividad de TIRO AL ARO, la cual consiste en lo siguiente:

1-Se les pedirá a los alumnos que formen dos equipos con la misma cantidad de integrantes.
2-Cada equipo tendrá una pelota, la cual tendrán que ir botando y desplazándose al mismo
DESARROLLO tiempo hasta llegar a la zona de lanzamiento.
3-Al llegar a la zona de lanzamiento, el alumno intentara encestar la pelota dentro del aro.
4-Tendran que realizarlo de nuevo, pero ahora con la mano no hábil, el lanzamiento lo seguirán
realizando con su mano hábil.

Relajación muscular:
- Se pondrá el alumno en posición de firmes y tomará aire muy despacio, alzando los dos brazos
al mismo tiempo y tendrá que inhalar por 5 segundos y exhala (se realizará 4 repeticiones)
- Se estiran los dos brazos hacia arriba, colocándose de puntas por 8 segundos.
CIERRE
- Los alumnos tendrán que separar las dos piernas y tratarán de alcanzar el piso con las dos
manos.
- Se les agradecerá a los alumnos por la participación de todos.

Desarrollo del
Rúbricas
proceso de
Listas de cotejo
evaluación
“2022. Año de la Fundación de Toluca, Capital del Estado de México”.
 “2022. Año de la Fundación de Toluca, Capital del Estado de México”.

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No. de sesión Nombre de la sesión: Grado Fecha y Hora:
7 . Derribado los conos 3° A
Propósito por nivel educativo:
Reconocer e integrar sus habilidades y destrezas motrices en situaciones de juego.

Propósito de la sesión: Que el alumno identifique y reconozca Estilo de enseñanza:

Mando directo.
Aprendizaje Esperado:
Distingue sus posibilidades en retos que implican elementos perceptivo-motrices y habilidades motrices, para
favorecer el conocimiento de sí.

Eje curricular: Componente pedagógico: Estrategia didáctica:

Competencia motriz. Creatividad en la acción motriz. Juego cooperativo.

Contenido: Ámbito de la motricidad: Materiales:

Ámbito del juego y la actividad Fichas y conos.
ludo-motriz,

Descripción de las actividades.

Se les pedirá a los alumnos que realicen los siguientes movimientos:
1 - 8 repeticiones de movimiento de cuello en círculos.
2 – 8 repeticiones de movimiento de cuello, de lado derecho a lado izquierdo.
3 – 8 repeticiones de movimiento de hombro, arriba y abajo.
4 – 8 repeticiones de movimiento de hombros en círculo.
INICIO 5 – 8 repeticiones de movimiento de muñecas en círculos.
6 – 8 repeticiones de movimientos de muñecas, arriba y abajo.
7 – 8 repeticiones de movimiento de cadera en círculo.
8 – 8 repeticiones de movimiento de cadera, al frente y atrás.
9 – 8 repeticiones de movimientos de tobillos, en círculos.
Se llevará a cabo la actividad de VAMOS DE PESCA, la cual consiste en lo siguiente.
1-La actividad se realizará de manera individual.
2-Se colocarán por toda el área de trabajo el numero de fichas que coincida con el número de
alumnos.
DESARROLLO
3-Al silbatazo los alumnos tendrán que ir saltando en un pie hasta llegar a la zona de fichas y
tendrán que tomar solo una.
4-Se irán retirando fichas y los alumnos que se vayan quedando sin fichas tendrán un punto en
contra.
Relajación muscular:
- Se pondrá el alumno en posición de firmes y tomará aire muy despacio, alzando los dos brazos
al mismo tiempo y tendrá que inhalar por 5 segundos y exhala (se realizará 4 repeticiones)
- Se estiran los dos brazos hacia arriba, colocándose de puntas por 8 segundos.
CIERRE
- Los alumnos tendrán que separar las dos piernas y tratarán de alcanzar el piso con las dos
manos.
- Se les agradecerá a los alumnos por la participación de todos.

Desarrollo del
Rúbricas
proceso de
Listas de cotejo
evaluación
 “2022. Año de la Fundación de Toluca, Capital del Estado de México”.

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL / EDUCACIÓN FÍSICA.

No. de sesión Nombre de la sesión: Grado Fecha y Hora:
8 . Derribado los conos 3° A
Propósito por nivel educativo:
Reconocer e integrar sus habilidades y destrezas motrices en situaciones de juego.

Propósito de la sesión: Que el alumno identifique y reconozca Estilo de enseñanza:

Mando directo.
Aprendizaje Esperado:
Distingue sus posibilidades en retos que implican elementos perceptivo-motrices y habilidades motrices, para
favorecer el conocimiento de sí.

Eje curricular: Componente pedagógico: Estrategia didáctica:

Competencia motriz. Creatividad en la acción motriz. Juego cooperativo.

Contenido: Ámbito de la motricidad: Materiales:

Ámbito del juego y la actividad Pelotas y aros.
ludo-motriz,

Descripción de las actividades.

Se les pedirá a los alumnos que realicen los siguientes movimientos:
1 - 8 repeticiones de movimiento de cuello en círculos.
2 – 8 repeticiones de movimiento de cuello, de lado derecho a lado izquierdo.
3 – 8 repeticiones de movimiento de hombro, arriba y abajo.
4 – 8 repeticiones de movimiento de hombros en círculo.
INICIO 5 – 8 repeticiones de movimiento de muñecas en círculos.
6 – 8 repeticiones de movimientos de muñecas, arriba y abajo.
7 – 8 repeticiones de movimiento de cadera en círculo.
8 – 8 repeticiones de movimiento de cadera, al frente y atrás.
9 – 8 repeticiones de movimientos de tobillos, en círculos.

Se llevará a cabo la actividad de LOS RATONES Y LOS GATOS, la cual consiste en lo siguiente:
1-Se les pedirá a los alumnos que formen un círculo.
2-6 Alumnos se tendrán que colocar en el centro del círculo.
DESARROLLO 3-Los alumnos que siguen ubicado en el circulo tendrán que realizar pases lanzando la pelota con
ambas manos, los alumnos que están dentro del círculo tendrán que intentar interceptar la pelota.
4-Se Irán cambiando los roles de los gatos y los ratones conforme vayan interceptando la pelota
los alumnos que se encuentran dentro del círculo.

Relajación muscular:
- Se pondrá el alumno en posición de firmes y tomará aire muy despacio, alzando los dos brazos
al mismo tiempo y tendrá que inhalar por 5 segundos y exhala (se realizará 4 repeticiones)
- Se estiran los dos brazos hacia arriba, colocándose de puntas por 8 segundos.
CIERRE
- Los alumnos tendrán que separar las dos piernas y tratarán de alcanzar el piso con las dos
manos.
- Se les agradecerá a los alumnos por la participación de todos.

Desarrollo del
Rúbricas
proceso de
Listas de cotejo
evaluación
“2022. Año de la Fundación de Toluca, Capital del Estado de México”.