PLAN DE CLASE

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DATOS REFERENCIALES:
Municipio: Santa Cruz de la Sierra
Distrito Educativo:
Unidad Educativa:
TRimestre: Primero
Año de Escolaridad: Primero
Director: Prof.
Docente: Prof.
Fecha: ABRIL
Gestión: 2022

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: “FORTALECIENDO ROLES FAMILIARES PARA UNA

CONVIVENCIA ARMÓNICA, DISMINUYENDO LA INSEGURIDAD EN LA COMUNIDAD”
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Promovemos valores de convivencia en la comunidad educativa (SE) estudiando y analizando
los objetos del aula, identificamos el articulo indefinido y el definido en conversaciones(SA)
mediante elaboración textos y su par5ticipàcion en la producción de fichas (HA) para vivir bien
en armonía a través de la seguridad comunitaria. (DE)
ACTIVIDAD DEL PSP:
Talleres de capacitación contra la violencia familiar y el COVID -19.

ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS:

Comunidad y Sociedad - Lengua Extranjera
EJES ARTICULADORES
(CURRÍCULO BASE)

MY CLASSROOM
- Objects of the classroom
- The indefinite article (a- an)
- The definite article (the)
DEMONSTRATIVE PRONOUNS
- (THIS -THAT) (THESE – THOSE)

RECURSOS/ CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
MATERIALES EVALUACIÓN

Práctica
 Material Ser
 Adecuación de las actividades Analógico
protocolares (saludos y  Promueve actitudes de
presentaciones) en lengua extranjera.  Laminas convivencia en su
 Observación de los objetos presentes educativas. comunidad
en aula y su interpretación en lengua
extranjera  Fichas con
 Conformación de grupos para el imágenes.
empleo de los artículos indefinidos en
lengua extranjera a los objetos  Posters.
encontrados dentro del aula (The
indefinite article (a- an)
 Selección de objetos encontrados en
aula para el empleo de los artículos Material de Vida
definidos - The definite article (the)
 Conformación de grupos para generar  Pizarra
una serie de situaciones en las cuales
se puedan emplear los pronombre
demostrativos (THIS -THAT) (THESE –
THOSE)

Teorización Material para la

Producción Saber
 Visualización de los objetos
presentes en el aula de clase (lugar  Cuadernos  Análisis de los objetos
de estudio) y los nombramos en presentes en el aula de
lengua extrajera. (Objects of the clase (lugar de estudio)
 Lapiceros y los nombramos en
classroom)
lengua extrajera.
 Conformación de grupos para el  Lápices de (Objects of the
empleo de los artículos indefinidos colores classroom)
en lengua extranjera con los  Reconocimiento de los
objetos encontrados dentro del aula artículos indefinidos en
 Marcadores
(The indefinite article (a- an) lengua extranjera con
 Selección de objetos encontrados los objetos encontrados
dentro del aula (The
en aula para el empleo de los
indefinite article (a- an)
artículos definidos - The definite  Selección de objetos
article (the) encontrados en aula
 Conformación de grupos para para el empleo de los
generar una serie de situaciones en artículos definidos -
las cuales se puedan emplear los The definite article
pronombre demostrativos (THIS - (the)
 Descripción de una
THAT) (THESE – THOSE)
serie de situaciones en
las cuales se puedan
 emplear los pronombre
demostrativos (THIS -
THAT) (THESE –
THOSE)
Valoración
Hacer
 Determinación de la importancia de los
objetos presentes en el aula de clase  Elaboración de textos
(lugar de estudio) y los nombramos en escritos sobre los
lengua extrajera. (Objects of the contenidos
classroom) desarrollados (Objects
of the classroom)
 Dialogo mediante grupos acerca del
 Participación en la
empleo de los artículos indefinidos en producción de fichas
lengua extranjera con los objetos gráficas con el empleo
encontrados dentro del aula (The de los artículos
indefinite article (a- an) indefinidos en lengua
 Apreaciacion de los artículos extranjera con los
indefenidos en el nombramiento de objetos encontrados
dentro del aula (The
objetos encontrados en aula - The
indefinite article (a- an)
definite article (the)  Elaboración de
 Valoración de una serie de situaciones conversaciones
en las cuales se puedan emplear los sencillas en el inicio de
pronombre demostrativos (THIS -THAT) las actividades
(THESE – THOSE)  Construcción y
exhibición de oraciones
con los pronombres
demostrativos (THIS -
THAT) (THESE –
THOSE)

Producción
Decidir
 Producción de textos escritos sobre los
contenidos desarrollados (Objects of  Promueve valores en
the classroom) las diferentes
 Producción de fichas gráficas con el actividades sobre la
empleo de los artículos indefinidos en
convivencia mutua.
lengua extranjera con los objetos
encontrados dentro del aula (The
indefinite article (a- an)
 Elaboración de conversaciones
sencillas en el inicio de las actividades
 Construcción y exhibición de oraciones
con los pronombres demostrativos
(THIS -THAT) (THESE – THOSE)

PRODUCTO
 Diálogos simples acerca de la convivencia en la comunidad.

 Cartillas de presentación.

BIBLIOGRAFÍA
Planes curriculares para EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA 2022