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Andrs Pinassi
Andrs Pinassi
compiladores
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GESTIN DEL
GESTIN DEL
PATRIMONIO URBANO
PATRIMONIO URBANO
Textos de ctedra
Textos de ctedra
www.kaipachanews.blogspot.pe
ISBN 978-987-1907-74-8
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Editorial de la
Universidad Nacional del Sur
RED DE EDITORIALES DE
UNIVERSIDADES NACIONALES
Editorial de la
Universidad Nacional del Sur
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UNIVERSIDADES NACIONALES
Imagen de Tapa: Santiago de Cuba, Castillo de San Pedro de la Roca; arquitecto e ingeniero militar
Juan Bautista Antonelli, proyectado y comienzo de la obra en el ao 1638, construido y reconstruido
a lo largo de los siglos XVII al XIX.
Declarado Patrimonio de la Humanidad en el ao 1997.
Imagen de Tapa: Santiago de Cuba, Castillo de San Pedro de la Roca; arquitecto e ingeniero militar
Juan Bautista Antonelli, proyectado y comienzo de la obra en el ao 1638, construido y reconstruido
a lo largo de los siglos XVII al XIX.
Declarado Patrimonio de la Humanidad en el ao 1997.
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Autores
Autores
Ramn Gutirrez
Ramn Gutirrez
Argentina, Espaa, Per, Bolivia, Paraguay, Uruguay, Brasil, Puerto Rico, Guatemala y
Argentina, Espaa, Per, Bolivia, Paraguay, Uruguay, Brasil, Puerto Rico, Guatemala y
Cientficas y Tcnicas).
Cientficas y Tcnicas).
Aires, del Nordeste y Mar del Plata (Argentina), Pablo de Olavide (Espaa), as como en
Aires, del Nordeste y Mar del Plata (Argentina), Pablo de Olavide (Espaa), as como en
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Fundadora
Vicedirectora
del
Centro
de
Documentacin
de
Arquitectura
Fundadora
Vicedirectora
del
Centro
de
Documentacin
de
Arquitectura
de Mar del Plata. Coordinadora del Doctorado en Gestin del Patrimonio (Universidad
de Mar del Plata. Coordinadora del Doctorado en Gestin del Patrimonio (Universidad
Pablo de Olavide).
Pablo de Olavide).
Alejandro Novacovsky
Alejandro Novacovsky
Andrs Pinassi
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Doctorando en Geografa por la Universidad Nacional del Sur (UNS). Magster en Gestin
Doctorando en Geografa por la Universidad Nacional del Sur (UNS). Magster en Gestin
Rep. Argentina.
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Amelia Wallace
Amelia Wallace
ngeles Speake
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Ayeln Durn
Ayeln Durn
Beln Anhorn
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Blanca Gazzolo
Blanca Gazzolo
Carola Del Ro
Carola Del Ro
Catalina Jaratz
Catalina Jaratz
Daniela Catalini
Daniela Catalini
Dbora Silenzi
Dbora Silenzi
Florencia Eciolaza
Florencia Eciolaza
Ivana Reiner
Ivana Reiner
Jimena Mol
Jimena Mol
Jimena Strasheim
Jimena Strasheim
Joaqun Paz
Joaqun Paz
Jonatan Belmonte
Jonatan Belmonte
Jos Larreche
Jos Larreche
Julieta Ferraggine
Julieta Ferraggine
Maximiliano Prez
Maximiliano Prez
Pamela Alarcn
Pamela Alarcn
Paola Sierra
Paola Sierra
Pilmayqun Villanueva
Pilmayqun Villanueva
Roco Fernndez
Roco Fernndez
Sebastin Ciccone
Sebastin Ciccone
Vanesa Piero
Vanesa Piero
Vanina Flores
Vanina Flores
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ndice
ndice
Introduccin
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Andrs Pinassi
Andrs Pinassi
estudio, til para el alumno, que funcione como primera aproximacin a la temtica de
estudio, til para el alumno, que funcione como primera aproximacin a la temtica de
gestin del patrimonio cultural, definiendo sus principales acciones implicadas. Con este
gestin del patrimonio cultural, definiendo sus principales acciones implicadas. Con este
dicha tarea, sino que el mismo funciona como el puntapi inicial para una mayor
dicha tarea, sino que el mismo funciona como el puntapi inicial para una mayor
gestionar. En este caso, entonces gestionar significa: 1) Llevar adelante una iniciativa o un
gestionar. En este caso, entonces gestionar significa: 1) Llevar adelante una iniciativa o un
problemtica.
problemtica.
que realiza el autor, financiado por el Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas
que realiza el autor, financiado por el Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas
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decirse que la gestin implica hacer o realizar diferentes tareas o acciones, mediante la
decirse que la gestin implica hacer o realizar diferentes tareas o acciones, mediante la
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econmico en un determinado perodo de tiempo. Para ello, ser necesario realizar todas
econmico en un determinado perodo de tiempo. Para ello, ser necesario realizar todas
las acciones asociadas (gestin) para que dicho rdito monetario sea captado. Otro
las acciones asociadas (gestin) para que dicho rdito monetario sea captado. Otro
ejemplo, vinculado en este caso a la gestin de destinos tursticos, podra ser la atraccin de
ejemplo, vinculado en este caso a la gestin de destinos tursticos, podra ser la atraccin de
espacio turstico. En este caso, las acciones de gestin, estarn ancladas en la generacin de
espacio turstico. En este caso, las acciones de gestin, estarn ancladas en la generacin de
acciones especficas.
acciones especficas.
contexto, la gestin del patrimonio cultural contempla la realizacin de ciertas tareas, que
contexto, la gestin del patrimonio cultural contempla la realizacin de ciertas tareas, que
(Hernndez, 2002; Zamora, 2002; Ballart y Tresserras, 2007; Guzmn y Garca, 2010;
(Hernndez, 2002; Zamora, 2002; Ballart y Tresserras, 2007; Guzmn y Garca, 2010;
Querol, 2010; Pinassi, 2011, 2012, 2013). Cabe aclarar, que la gestin patrimonial
Querol, 2010; Pinassi, 2011, 2012, 2013). Cabe aclarar, que la gestin patrimonial
contempla tanto a los objetos o expresiones culturales, como tambin a los sujetos o
contempla tanto a los objetos o expresiones culturales, como tambin a los sujetos o
estableciendo que dicha preservacin patrimonial, debe llevar asociado un uso social
estableciendo que dicha preservacin patrimonial, debe llevar asociado un uso social
78 Para una mayor interpretacin del concepto de gestin consultar: Arriagada (2002); Zamora
78 Para una mayor interpretacin del concepto de gestin consultar: Arriagada (2002); Zamora
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adopta la clasificacin establecida por Querol (2010). La autora manifiesta cuatro acciones
adopta la clasificacin establecida por Querol (2010). La autora manifiesta cuatro acciones
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del patrimonio, incluyendo en las mismas a la: planificacin, organizacin, comunicacin, control
del patrimonio, incluyendo en las mismas a la: planificacin, organizacin, comunicacin, control
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desarrollar tarea alguna, sin antes saber acerca del objeto de estudio: Cules son sus
desarrollar tarea alguna, sin antes saber acerca del objeto de estudio: Cules son sus
social?, etc.
social?, etc.
La investigacin histrica adquiere aqu cierta preponderancia, debido a que los bienes
La investigacin histrica adquiere aqu cierta preponderancia, debido a que los bienes
fidedignas. En este ltimo caso, entra en juego el rol responsable del investigador o gestor,
fidedignas. En este ltimo caso, entra en juego el rol responsable del investigador o gestor,
Collado (s/f), haciendo referencia a la lectura de los edificios, entendindose en este caso
Collado (s/f), haciendo referencia a la lectura de los edificios, entendindose en este caso
compontes de la cultura en general, clasifica a los datos en: intrnsecos y extrnsecos. Los
compontes de la cultura en general, clasifica a los datos en: intrnsecos y extrnsecos. Los
intrnsecos, se relacionan con aquellos detalles que el propio recurso cultural ofrece debido
intrnsecos, se relacionan con aquellos detalles que el propio recurso cultural ofrece debido
gastronoma tpica que constituye parte del patrimonio inmaterial de una poblacin: las
gastronoma tpica que constituye parte del patrimonio inmaterial de una poblacin: las
materias primas, los condimentos, la forma de preparacin, los utensilios, sern fuente de
materias primas, los condimentos, la forma de preparacin, los utensilios, sern fuente de
informacin que posibilitarn una descripcin de dicha manifestacin. Por el contrario, los
informacin que posibilitarn una descripcin de dicha manifestacin. Por el contrario, los
datos extrnsecos, son aquellos que el propio componente patrimonial no brinda en forma
datos extrnsecos, son aquellos que el propio componente patrimonial no brinda en forma
directa, pero que se encuentran en una profunda relacin con el mismo. En este ltimo
directa, pero que se encuentran en una profunda relacin con el mismo. En este ltimo
caso, se presentan aquellos datos procedentes de la investigacin realizada a tal fin. Los
caso, se presentan aquellos datos procedentes de la investigacin realizada a tal fin. Los
libros, etc.), tcnicas metodolgicas especficas que forman parte del trabajo de campo (por
libros, etc.), tcnicas metodolgicas especficas que forman parte del trabajo de campo (por
(Cuadro 2).
(Cuadro 2).
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La segunda accin que forma parte de la gestin del patrimonio cultural, la constituye la
La segunda accin que forma parte de la gestin del patrimonio cultural, la constituye la
planificacin. Es decir, una vez que se tiene un conocimiento acerca de lo que se quiere
planificacin. Es decir, una vez que se tiene un conocimiento acerca de lo que se quiere
estudiar o propuesta a concretar, se requiere trazar un camino que determine las pautas a
estudiar o propuesta a concretar, se requiere trazar un camino que determine las pautas a
incluye a la planificacin, porque para realizar una determinada accin se necesita una
incluye a la planificacin, porque para realizar una determinada accin se necesita una
planificacin y la gestin no se piensan de manera aislada, sino que una depende de la otra
planificacin y la gestin no se piensan de manera aislada, sino que una depende de la otra
y se deben articular para poder arribar a los fines propuestos, de manera eficiente (Pinassi,
y se deben articular para poder arribar a los fines propuestos, de manera eficiente (Pinassi,
2011: 410).
2011: 410).
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Velasco (2009) establece una serie de etapas relativas a la elaboracin de un plan, que en
Velasco (2009) establece una serie de etapas relativas a la elaboracin de un plan, que en
Dependiendo del tipo de tarea de gestin y del carcter del documento que se quiera llevar
Dependiendo del tipo de tarea de gestin y del carcter del documento que se quiera llevar
a cabo como gua de la accin, pueden variar o unificarse algunas de ellas. En primera
a cabo como gua de la accin, pueden variar o unificarse algunas de ellas. En primera
instancia, destaca una etapa de anlisis, entendindose a sta como aquella de carcter
instancia, destaca una etapa de anlisis, entendindose a sta como aquella de carcter
variables del territorio en el que est inserto y que se relacionan con l. La autora destaca
variables del territorio en el que est inserto y que se relacionan con l. La autora destaca
que se deben tener en cuenta en este caso tanto los elementos estructurales como
que se deben tener en cuenta en este caso tanto los elementos estructurales como
definicin de los objetivos se presenta como la tercera fase del proceso de planificacin. En
definicin de los objetivos se presenta como la tercera fase del proceso de planificacin. En
este caso, deben ser objetivos claros y no utpicos, a los que se pueda arribar en un
este caso, deben ser objetivos claros y no utpicos, a los que se pueda arribar en un
determinado plazo de actuacin. Los mismos, surgen a partir de la realidad descrita en las
determinado plazo de actuacin. Los mismos, surgen a partir de la realidad descrita en las
dos etapas anteriores. Por ltimo, se presentan las propuestas o lineamientos de accin. En
dos etapas anteriores. Por ltimo, se presentan las propuestas o lineamientos de accin. En
este caso, el conjunto de actuaciones programadas, deben establecerse con sus plazos de
este caso, el conjunto de actuaciones programadas, deben establecerse con sus plazos de
concrecin, con los recursos a utilizar, entre otras variables clave (Velasco, 2009).
concrecin, con los recursos a utilizar, entre otras variables clave (Velasco, 2009).
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Para finalizar la caracterizacin de esta accin de gestin, se debe decir que todo
Para finalizar la caracterizacin de esta accin de gestin, se debe decir que todo
proceso de planificacin debe ser de carcter participativo y flexible, es decir, que haga
proceso de planificacin debe ser de carcter participativo y flexible, es decir, que haga
partcipe a los diferentes actores implicados en el proceso, y que el mismo se pueda adaptar
partcipe a los diferentes actores implicados en el proceso, y que el mismo se pueda adaptar
cuestin. Asimismo, se debe generar una retroalimentacin que posibilite una mejora
cuestin. Asimismo, se debe generar una retroalimentacin que posibilite una mejora
2014). En este caso, se trata de una accin de contralor o evaluacin de aquello planificado:
2014). En este caso, se trata de una accin de contralor o evaluacin de aquello planificado:
Dicha accin constituye el puntapi inicial para la toma de decisiones. Es decir, que no
Dicha accin constituye el puntapi inicial para la toma de decisiones. Es decir, que no
funciona como una accin final y esttica del proceso de planificacin, sino que
funciona como una accin final y esttica del proceso de planificacin, sino que
En toda gestin del patrimonio cultural, las acciones de control resultan fundamentales,
En toda gestin del patrimonio cultural, las acciones de control resultan fundamentales,
debido a que se est trabajando con la propia identidad de una comunidad. En este
debido a que se est trabajando con la propia identidad de una comunidad. En este
albergados en los componentes patrimoniales y, por ende, los valores sociales construidos
albergados en los componentes patrimoniales y, por ende, los valores sociales construidos
Herramientas tiles vinculadas al control, son las diferentes normativas, en sus distintos
Herramientas tiles vinculadas al control, son las diferentes normativas, en sus distintos
enmarcar dentro de las acciones de control. Por citar algunos ejemplos, entre los de
enmarcar dentro de las acciones de control. Por citar algunos ejemplos, entre los de
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entre otras.
entre otras.
retroalimentacin del mismo (al igual que el control), se presenta la difusin. Se otorga la
retroalimentacin del mismo (al igual que el control), se presenta la difusin. Se otorga la
connotacin de ltima, debido a que sta depende de las etapas anteriormente descritas,
connotacin de ltima, debido a que sta depende de las etapas anteriormente descritas,
patrimoniales (Martn Guglielmino, 2007; Guzmn y Garca, 2010; Querol, 2010; Martn et
patrimoniales (Martn Guglielmino, 2007; Guzmn y Garca, 2010; Querol, 2010; Martn et
al., 2012). Es decir, que los individuos funcionan como destinatarios de un cierto mensaje,
al., 2012). Es decir, que los individuos funcionan como destinatarios de un cierto mensaje,
valores inducidos que configuran los bienes de la cultura. En este contexto, sostiene Martn
valores inducidos que configuran los bienes de la cultura. En este contexto, sostiene Martn
(2007:3-4):
(2007:3-4):
Gestin porque implica un proceso complejo que abarca documentar, valorar, interpretar,
Gestin porque implica un proceso complejo que abarca documentar, valorar, interpretar,
Cultural porque se opera con la obra del hombre, tangible e intangible pasada y presente,
Cultural porque se opera con la obra del hombre, tangible e intangible pasada y presente,
que rodea e influye en el ciudadano de hoy hasta ser parte misma de su historia y por tanto
que rodea e influye en el ciudadano de hoy hasta ser parte misma de su historia y por tanto
presenta la interpretacin del patrimonio (Figura 3). sta escapa a la simple divulgacin de
presenta la interpretacin del patrimonio (Figura 3). sta escapa a la simple divulgacin de
informacin y apela a los sentidos y sentimientos, para intentar generar cierto aprendizaje
informacin y apela a los sentidos y sentimientos, para intentar generar cierto aprendizaje
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en los diferentes usuarios que se encuentren en contacto con los distintos componentes
en los diferentes usuarios que se encuentren en contacto con los distintos componentes
a partir de diferentes tcnicas que permitan a las personas que reciben el mensaje instruirse
a partir de diferentes tcnicas que permitan a las personas que reciben el mensaje instruirse
sin estar obligados a hacerlo. Sobre la base de lo expuesto, Morales (2007:17) sostiene que
sin estar obligados a hacerlo. Sobre la base de lo expuesto, Morales (2007:17) sostiene que
COMUNICACIN
COMUNICACIN
DIFUSIN
DIFUSIN
INTERPRETACIN
INTERPRETACIN
los seis principios manifestados por Freeman Tilden en 1957 (Cuadro 3), a tener en cuenta
los seis principios manifestados por Freeman Tilden en 1957 (Cuadro 3), a tener en cuenta
80 Principios extrados de la publicacin en espaol del autor (Tilden, 2006), realizada por la
80 Principios extrados de la publicacin en espaol del autor (Tilden, 2006), realizada por la
Asociacin para la Interpretacin del Patrimonio (AIP) y disponibles en su sitio web oficial:
Asociacin para la Interpretacin del Patrimonio (AIP) y disponibles en su sitio web oficial:
http://www.interpretaciondelpatrimonio.com/.
http://www.interpretaciondelpatrimonio.com/.
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3. La interpretacin es un arte, que combina otras muchas artes, sin importar que los
3. La interpretacin es un arte, que combina otras muchas artes, sin importar que los
5. La interpretacin debe intentar presentar un todo en lugar de una parte, y debe estar
5. La interpretacin debe intentar presentar un todo en lugar de una parte, y debe estar
6. La interpretacin dirigida a nios y nias (digamos, hasta los doce aos) no debe ser
6. La interpretacin dirigida a nios y nias (digamos, hasta los doce aos) no debe ser
una dilucin de la presentacin a las personas adultas, sino que debe seguir un
una dilucin de la presentacin a las personas adultas, sino que debe seguir un
programa especfico.
programa especfico.
Si bien los principios resultan fundamentales, cada gestor que desarrolla una tarea de
Si bien los principios resultan fundamentales, cada gestor que desarrolla una tarea de
a los ya destacados, y otros nuevos, generados a partir del objeto de anlisis que se quiera
a los ya destacados, y otros nuevos, generados a partir del objeto de anlisis que se quiera
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envergadura del componente patrimonial y del perfil del usuario al que se dirija .
envergadura del componente patrimonial y del perfil del usuario al que se dirija81.
camino por recorrer. Cada una de las acciones de gestin destacadas, ameritan un
camino por recorrer. Cada una de las acciones de gestin destacadas, ameritan un
81 Un ejemplo de dichas variables se pueden ver en la obra de Fernndez (2007); ICOMOS (2008) y
81 Un ejemplo de dichas variables se pueden ver en la obra de Fernndez (2007); ICOMOS (2008) y
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Cabe volver a resaltar, que el enfoque de actuacin que debe enmarcar cada una de
Cabe volver a resaltar, que el enfoque de actuacin que debe enmarcar cada una de
actores participantes en la tarea de gestin, de que los objetivos que persiga la misma
actores participantes en la tarea de gestin, de que los objetivos que persiga la misma
transiten hacia un buen horizonte y no se desvirten, llevando a otros fines que atenten
transiten hacia un buen horizonte y no se desvirten, llevando a otros fines que atenten
A modo de cierre
A modo de cierre
El somero anlisis realizado de las cuatro acciones clave de la gestin del patrimonio
El somero anlisis realizado de las cuatro acciones clave de la gestin del patrimonio
Dicha gestin implica actuar sobre los recursos culturales o el vnculo social que los une
Dicha gestin implica actuar sobre los recursos culturales o el vnculo social que los une
con la poblacin. Dependiendo del tipo concreto de accin que se quiera desarrollar, se
con la poblacin. Dependiendo del tipo concreto de accin que se quiera desarrollar, se
(Garca, 2000).
(Garca, 2000).
gestionar. Un edificio, una fiesta tpica, un plato del lugar, un mueble aejo, las ruinas de
gestionar. Un edificio, una fiesta tpica, un plato del lugar, un mueble aejo, las ruinas de
una iglesia, entre muchos otros componentes que forman parte del acervo cultural de una
una iglesia, entre muchos otros componentes que forman parte del acervo cultural de una
sociedad.
sociedad.
encamina la accin, hacia dnde se seguir, cules sern las actividades, con qu recursos.
encamina la accin, hacia dnde se seguir, cules sern las actividades, con qu recursos.
patrimonial, se planific una accin, y se sabe que se realiz en forma correcta, por qu no
patrimonial, se planific una accin, y se sabe que se realiz en forma correcta, por qu no
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Se debe tener en cuenta que el fin ltimo de cada una de ellas, se corresponde con el
Se debe tener en cuenta que el fin ltimo de cada una de ellas, se corresponde con el
Bibliografa
Bibliografa
Sntesis. 476 p.
Sntesis. 476 p.
Bolivia.
Bolivia.
EUMED. 93 P.
EUMED. 93 P.
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MARTN VARISTO, Y.; PINASSI, A.; LARREA, M.; BJERG, A. y FLORES CHOQUE, D.
MARTN VARISTO, Y.; PINASSI, A.; LARREA, M.; BJERG, A. y FLORES CHOQUE, D.
(2012). TICs y difusin del patrimonio cultural. Realidad aumentada y virtual en el rea
(2012). TICs y difusin del patrimonio cultural. Realidad aumentada y virtual en el rea
Pp. 53-73.
Pp. 53-73.
como alternativa de desarrollo del centro histrico de Baha Blanca: una propuesta de
como alternativa de desarrollo del centro histrico de Baha Blanca: una propuesta de
gestin. Tesis Maestra en Gestin del Patrimonio Arquitectnico y Urbano. Mar del
gestin. Tesis Maestra en Gestin del Patrimonio Arquitectnico y Urbano. Mar del
Espaola. 313 p.
Espaola. 313 p.
QUEROL, M. (2010). Manual de gestin del patrimonio cultural. Madrid: Akal. 541.
QUEROL, M. (2010). Manual de gestin del patrimonio cultural. Madrid: Akal. 541.
para un desarrollo sostenible del turismo cultural. En Cuadernos de Turismo. N 23. Pp.
para un desarrollo sostenible del turismo cultural. En Cuadernos de Turismo. N 23. Pp.
237-253.
237-253.
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Pars Benito, F. y Novacovsky, A. (Ed.). Textos de ctedra. Vol. I. 2da. Ed. Mar del Plata:
Pars Benito, F. y Novacovsky, A. (Ed.). Textos de ctedra. Vol. I. 2da. Ed. Mar del Plata:
ZAMORA BAO (2002). La gestin del patrimonio cultural en Espaa: presente y futuro.
ZAMORA BAO (2002). La gestin del patrimonio cultural en Espaa: presente y futuro.
Otros. Textos de Ctedra. Vol. IV. Mar del Plata: Universidad Nacional de Mar del Plata
Otros. Textos de Ctedra. Vol. IV. Mar del Plata: Universidad Nacional de Mar del Plata
Sitios web
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