EJEMPLO

CLASE MODELO DIDÁCTICA-DUA

INTITUCION EDUCATIVA: DCI Nuevo Amanecer GRADO: Transición NOMBRE ESTUDIAN: Ángel Gabriel Hernández C

AREA: Español ASIGNATURA: Lenguaje MODALIDAD DEL CURRÍCULO: Ajustes___ Adaptación curricular___ Flexibilización curricular: _ X Adecuación_______

COMPONENT ESTANDAR A DERECHO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE-DESEMPEÑOS-EVALUACIÓN

E DESARROLLAR BASICO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS EVALUACIÓN RECURSOS
EN EL CICLO DE APRENDIZAJE (Qué espero que aprendan mis (Qué voy a enseñar-cómo (Qué Acciones (Cómo los motivo,
GRADOS estudiantes) presento el contenido) evidencian los qué espero
Malla curricular Principio 1 DUA aprendizajes evaluar)
Representación adquiridos) Principio 3 DUA
Principio 2 DUA Motivación
Acción
LOGRO: Identifica y asocia los INICIO DESARROLLO CIERRE *Video del abecedario:
Asocia letras sonidos de las letras que https://www.youtube.com
Reconoce las que le son escucha en las lecturas. Aprendizaje colaborativo- Los niños y las ¡Qué aprendieron /watch?v=ODThScHFBHY
El abecedario letras del cotidianas en grupos de trabajo. niñas se de la clase?
abecedario en diferentes DESEMPEÑOS FLEXIBILIZADOS: organizarán en *Cuento “el abecedario”.
los diferentes tipos de Se presentará un video sus respectivos Continuando con la
entornos textos SABER: Reconoce las letras del educativo llamado “patylu lugares para temática se les hace *Imágenes de las letras del
(pancartas, abecedario el abecedario”, terminada prestar atención entrega de unas abecedario.
avisos la socialización del video los la lectura del láminas con las
publicitarios, HACER: Explora diferentes tipos niños realizarán un cuento “el diferentes letras del *Láminas de letras
libros de texto y reconoce su recorrido por el aula donde abecedario” a abecedario, para
álbum, propósito (recetarios, libro estarán expuestas las letras través de una que ellos vayan
revistas, entre álbum, cuento, diccionarios del abecedario al igual las obra de títeres, formando algunas
otros). ilustrados, van a repetir, logrando terminada la palabras ya habían
enciclopedias infantiles, captar la atención de los narración se oído anteriormente
cancioneros, niños y las niñas de una realizará una en la narración del
entre otros). forma lúdica. lluvia de cuento según las
SER: Mantiene el Interés por preguntas para indicaciones dada
ampliar sus conocimientos y los Aprendizaje multisensorial: saber el grado de por la maestra.
expresa a sus compañeros. oído-vista-tacto-gusto concentración
que obtuvieron La evaluación se
EJE TEMATICO: durante la realizó durante la
actividad. clase. (en la
1. El abecedario construcción de las
palas).
SUBTEMAS:
1.1 Reconoce las letras
1.2 Forma palabras
1.3 Asocia las palabras.
1.4 lee.

FIRMA DE RECIBIDO POR EL DOCENTE: ___________________________

 EJEMPLO

OBSERVACIONES: Se hace la flexibilización curricular en cada una de las temáticas vistas, ya que se presenta un trastorno de DTHA, se requiere acompañamiento permanente en los procesos de
aprendizaje.

FIRMA DE RECIBIDO POR EL DOCENTE: ___________________________