Ri Jva 2022

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
CHUCUITO – JULI
REGLAMENTO
INTERNO 2022
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA
“JUAN VELASCO ALVARADO”
TASAPA PATACOLLO
AÑO- 2022
REGLAMENTO INTERNO - INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA
“JUAN VELASCO ALVARADO” - TASAPA
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 007-2022-DREP-UGELCHJ-IES-“JVA”TP-D.
Tasapa Patacollo, 15 de marzo del 2022.
Visto, el Reglamento Interno de la IES JEC “JUAN VELASCO ALVARADO”

Tasapa Patacollo – Zepita, y con opinión favorable del CONEI 2022
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con los instrumentos de gestión actualizado para el desarrollo
de diferentes actividades, principalmente pedagógicas y de convivencia escolar de
la I.E.S. JEC JUAN VELASCO ALVARADO.
Que, estando acorde con la elaboración y la revisión del referido documento y en
conformidad a la Ley General de Educación N° 28044, Decreto Supremo N° 013
Reglamento de Educación Básica Regular, Ley N° 29944 y la RM. N° 531- 2021
MINEDU “DISPOSICIONES PARA EL RETORNO A LA PRESENCIALIDAD Y/O
SEMIPRESENCIALIDAD, ASÍ COMO PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO
EDUCATIVO PARA EL AÑO ESCOLAR 2022 EN INSTITUCIONES Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, UBICADAS EN LOS ÁMBITOS
URBANO Y RURAL, EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR LA
COVID-19”
SE RESUELVE:
ARTÍCULO 1°.- APROBAR el presente Reglamento Interno de la Institución
Educativa Secundaria JEC JUAN VELASCO ALVARADO de Tasapa Patacollo –
Zepita.
ARTÍCULO 2°.- Comunicar al personal docente, alumnos y padres de familia la
aplicación del presente documento de gestión escolar.
ARTÍCULO 3°.- Rige a partir de la fecha de su aprobación al 31 de diciembre del 2022,
por un periodo de 01 año. Contiene XIV Capítulos y 123 artículos.
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE.
Cc. Arch.
BAAH/D
2
INTRODUCCIÓN
El presente reglamento interno de la institución educativa secundaria “Juan Velasco

Alvarado” de Tasapa Patacollo, UGEL Chucuito Juli, que norma la política educativa en
donde contiene aspectos generales de la administración, organización de actividades
pedagógicas. Así mismo norman los deberes y derechos del director, CONEI, personal
docente, administrativo, APAFA, de los estudiantes y padres de familia de la institución
educativa secundaria “Juan Velasco Alvarado” de Tasapa Patacollo
El presente reglamento interno, contiene básicamente disposiciones que orienta al

personal de la institución educativa a conocer sus responsabilidades y derechos a fin
de lograr su participación comprometida en las tareas educativas y que establecen las
leyes del sector educación.
Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento interno es tarea de todos los que
tenemos la responsabilidad en la educación y formación de nuestros estudiantes para
garantizar mayores niveles de eficiencia y eficacia en el cumplimiento de nuestras
propias funciones.
3
CAPITULO I: GENERALIDADES
DISPOSICIONES GENERALES DEL REGLAMENTO, CONCEPTO,
FINES, BASES LEGALES, ALCANCES, CREACIÓN.
DATOS GENERALES
Dirección Regional de Educación : Puno
Unidad de Gestión Educativa Local : Chucuito – Juli
Institución Educativa (J.E.C.) : “Juan Velasco Alvarado”
Turno : Mañana
Modalidad : EBR
Tipo de gestión : Publica de gestión directa
Nivel : Secundaria
Ubicación : Centro Poblado de Tasapa
Lugar, Distrito, Provincia y Región : Tasapa–Zepita–Chucuito-Puno
Dirección : Centro Poblado de Tasapa
Código Modular : 0578989
Código local : 452799
Correo institucional :
iesjuanvelascoalvarado@ugelchucuito.edu.pe
Directora : Prof. Bertha Amelia AYNA HUALPA
I. IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA I. E.
I.1 MISIÓN Y VISIÓN INSTÍTUCIONAL:
¿Cuál es nuestra misión?

Lograr que todos los estudiantes culminen su escolaridad en el VII ciclo de la EBR, y
afiancen los aprendizajes establecidos en el currículo nacional y alcancen su desarrollo
integral en espacios seguros e inclusivos de sana convivencia y libres de violencia;
ofreciendo un servicio educativo de calidad con enfoque científico - humanista,
tecnológico y ecoeficiente, contribuyendo al desarrollo social cultural y ambiental de la
localidad, región y país.
¿Cuál es nuestra visión?

Visionamos ser una institución líder que considere al estudiante el centro de toda su
acción educativa, ayudándole a ser el protagonista activo de su proceso formativo, y
sepa seguir aprendiendo; asumiendo su ciudadanía con derechos y responsabilidades,
fomentando los principios de ética, equidad,, inclusión, calidad, democracia;
interculturalidad , consciencia ambiental, creatividad e innovación, con la finalidad de
contribuir en el cambio de las políticas sociales y medio ambientales en concordancia
con el perﬁl de egreso del CNEB.
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ARTÍCULO 1. El “Reglamento Interno” de la IES. “Juan Velasco Alvarado “es un

instrumento de gestión que regula el funcionamiento administrativo y pedagógico así
como la Estructura Orgánica, de los diferentes actores en el marco del Proyecto
Educativo Nacional y de las normas legales vigentes; las, Funciones Generales,
Obligaciones. Derechos, Consecuencias, Faltas y Estímulos de los diferentes
Estamentos que conforman la Comunidad Educativa de la IES. ”Juan Velasco
Alvarado” de Tasapa
El Reglamento Interno (RI) regula las relaciones de los integrantes de la comunidad
educativa, fomentando un clima educativo armónico y en base a los valores como el
respeto y la responsabilidad para el logro de aprendizajes en los estudiantes.
ARTÍCULO 2. Es un documento normativo e importante de gestión que establece su

organización y funcionamiento interno, para asegurar el logro de los fines y objetivos
que les son propios. En tal razón, define a la institución, establece los objetivos, señala
funciones, responsabilidades y términos de relación de los diferentes órganos. Así
como de los miembros que lo componen en forma específica, precisa sus funciones,
atribuciones y derechos, estímulos, faltas y sanciones, en concordancia con los fines
establecidos y la normatividad vigente., como también norma el funcionamiento de la
institución en el marco del PEI, PAT, PCI. Estableciendo pautas, criterios y
procedimientos de desempeño y de interacción entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa.
ARTICULO 3° Tiene como FINALIDAD establecer Normas y Procedimientos de

carácter interno a los que deben sujetarse toda la comunidad educativa de la IES “Juan
Velasco Alvarado”, a fin de facilitar su funcionamiento con el objetivo de brindar un
servicio educativo de calidad y excelencia.
Son fines del presente reglamento:
a. Garantizar el ejercicio de los deberes y derechos de todos los estamentos de la
Institución Educativa, para lograr un servicio educativo en términos de eficiencia,
eficacia y efectividad a través de la gestión educativa.
b. Resaltar como valores institucionales: la disciplina, puntualidad, respeto,
responsabilidad, fraternidad e integridad, con una visión centrada en la calidad y
en la formación de personas reflexivas, críticas y participativas ante los retos de
la sociedad actual.
c. Garantizar la gestión institucional, pedagógica, administrativa y comunitaria para
lograr la formación integral de los estudiantes, promoviendo el desarrollo
armónico y eficiente de sus facultades intelectuales, artísticas y científicas;
acorde con las necesidades del país.
d. Garantizar el mejoramiento de los servicios educativos a través de la
participación activa en los procesos de mejora de la calidad educativa y
actualización de los planes y programas curriculares, a través de su vinculación
y presentación de proyectos de aprendizaje.
e. Promover espacios y condiciones favorables de participación estudiantil, en los
procesos de enseñanza aprendizaje, para el crecimiento personal y
mejoramiento de los niveles de logro planteados el Proyecto Educativo
Institucional.
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ARTICULO 4. Tiene como BASE LEGAL en las siguientes Normas:
1. Constitución Política del Perú.

2. Ley N° 28044, Ley General de Educación.
3. Decreto Supremo N° 011-2012-ED “Reglamento de la Ley General de
Educación Nº 28044”.
4. Ley Nº 29944 “Ley de Reforma Magisterial”.
5. Decreto Supremo N° 004 – 2013 – ED, Aprueba el Reglamento de la Ley de
Reforma Magisterial.
6. Decreto Supremo N° 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones
del Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, aprobado
por Decreto Supremo N° 004 – 2013 - ED
7. Decreto Supremo N° 011 – 2016 – MINEDU; Modifica el Reglamento de la
Ley N° 29944, Ley de Reforma magisterial, aprobado por Decreto Supremo
N° 004 – 2013 – ED.
8. Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
9. Decreto Legislativo N° 1272, que modifica la Ley N° 27444, Ley del
Procedimiento Administrativo General y deroga la Ley N° 29060, Ley del
Silencio Administrativo
10. Resolución Ministerial Nº 353-89-ED “Manual de Funciones para el personal
administrativo en las instituciones educativas.”.
11. Resolución Ministerial Nº 571-94-ED “Reglamento de Control de Asistencia y
Permanencia del Personal”.
12. R.S.G. Nº 326-2017-MINEDU “Normas para el registro y control de asistencia
y su aplicación en la planilla única de pagos de los profesores y auxiliares de
educación, en el marco de la Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento”.
13. Resolución Vice Ministerial Nº 271-2019-MINEDU “Orientaciones para la
realización de viajes de estudiantes de Educación Básica en el periodo
lectivo”
14. Resolución Ministerial Nº 401-2008-ED, establece, el sistema del banco de
libro de la educación básica regula
15. Resolución Ministerial N° 665 – 2018 – MINEDU “Norma que regula la
matrícula escolar y traslado en las Instituciones Educativas de Educación
Básica”
16. Decreto Supremo N° 004- 2018- MINEDU
17. Ley 29719; ”Ley que promueve la convivencia sin violencia en las II.EE.”
18. Ley Nº 28628 - Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres
de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
19. Decreto Supremo Nº 004-2006-ED - Aprueba Reglamento de la Ley que
regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las
instituciones educativas públicas.
20. Ley 29392 “Ley General de la Persona con Discapacidad”.
21. Ley Nº 27815 “Ley del Código de Ética de la Función Pública”.
22. Ley Nº 28119, Ley que prohíbe el acceso de Menores de edad a páginas web
de contenido pornográfico.
23. RVM. N° 0067-2011-ED “Normas y Orientaciones para la Organización e
implementación de los Municipios Escolares”.
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24. Resolución Vice Ministerial N° 547 – 2012 – ED, Aprueba los lineamientos
denominado “Marco del Buen Desempeño Docente en Educación Básica
Regular”
25. Resolución de Secretaria General N° 304 – 2014 – MINEDU, Aprueba los
lineamientos denominado “Marco del Buen Desempeño Directivo”
26. Resolución Vice Ministerial N° 326- 2019-MINEDU “Normas para la
implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa
para las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”
27. Decreto Supremo N° 044-2020-PCM, “Decreto Supremo que declara Estado
de Emergencia Nacional”
28. RVM. N° 00094-2020-MINEDU "Norma que regula la Evaluación de las
Competencias de los Estudiantes de Educación Básica".
29. RVM N° 097- 2020- MINEDU, Disposiciones para el trabajo remoto
30. RVM N° 273 – 2020 – MINEDU, Orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2021 en Instituciones Educativas y programas educativos de la
Educación Básica.
31. RVM N° 098-2020 – MINEDU, Modifica disposiciones para el trabajo remoto
de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no
presencial de la instituciones y programas educativos públicos, frente al brote
del COVID 19.
32. RM N° 121-2021-MINEDU “Disposiciones para la prestación del servicio en
las instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación
Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia
sanitaria de la COVID-19”
33. RVM N ° 155-2021 – MINEDU “Disposiciones para el trabajo de los
profesores y auxiliares de educación que aseguren el desarrollo del servicio
educativo de las instituciones y programas educativos públicos, frente al
brote del COVID-19”
ARTICULO 5. El ALCANCE de la aplicación del presente reglamento es para todos los

estamentos de la comunidad educativa de la IES “Juan Velasco Alvarado”; buscando el
mejoramiento de la calidad educativa, a través de la formación integral de los
estudiantes logrando resultados educativos de manera eficiente, eficaz y efectiva.
Alcanza a los siguientes niveles:
- Personal Directivo
- Coordinador de Tutoría
- Coordinador de Letras
- Coordinador de Ciencias
- Coordinador Administrativo y Recursos Educativos (CARE)
- Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico (CIST)
- Personal Docente
- Personal auxiliar
- Personal de Apoyo pedagógico
- Personal Administrativo: Personal de servicio, secretaria(o) y personal de
vigilancia
- Estudiantes
- Asociación de Padres de familia.
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ARTICULO 6. Que el año de 1980 ha sido creado el programa adaptado del I y II ciclo
de Educación Básica Regular de Tasapa Patacollo, el mismo que funcionó como anexo
de la Escuela de Educación Primaria de menores Nº 70279, autorizado por la
Resolución Directoral Nº 0205-80, posteriormente tiene la denominación de Colegio de
Educación Secundaria de Menores de Tasapa Patacollo. La regularización de la
creación y funcionamiento de La Institución Educativa Secundaria “Juan Velasco
Alvarado” es mediante Resolución Directoral Nº 1109-DREP de fecha 12 de marzo de
1999, estableciéndose como fecha de aniversario del colegio el 22 de abril; de igual
manera mediante resolución Directoral Nº 1625 – DREP del 06 de Abril del 2000, se le
asigna el nombre de “Juan Velasco Alvarado”, actualmente viene funcionando al
servicio de la educación como IE de ciencias y humanidades.
CAPITULO II
OBJETIVOS, FUNCIONES Y ESTRUCTURA ORGÁNICA Y PRINCIPIOS
ARTICULO 7. Son OBJETIVOS de la IE. Secundaria “Juan Velasco Alvarado”

a. Lograr la formación integral de los alumnos(as) en armonía con sus capacidades,
necesidades y aspiraciones acordes con la sociedad.
b. Desarrollar y evaluar todas las actividades de Aprendizaje Significativo para
determinar la calidad del Servicio Educativo.
c. Organizar el trabajo educativo en función de las características propias que tiene la
institución educativa, promoviendo al personal de las diferentes Áreas de Trabajo
(Académica, Administración, Tutoría, Actividades)
d. Fortalecer la conciencia cívico-patriótico de los alumnos(as), para garantizar la
intangibilidad de nuestra soberanía nacional, la seguridad y defensa nacional.
e. Integrar el trabajo educativo con el sistema productivo, estableciendo una relación
fuerte educación-trabajo, adecuando el currículo a las necesidades y requerimientos
de la comunidad.
f. Lograr una cooperación armoniosa con la comunidad, instituciones, padres de
familia y demás agentes, en la promoción y gestión de los servicios educativos
promoviendo su identificación con la Institución Educativa.
ARTICULO 8. Son FUNCIONES GENERALES de nuestra Institución Educativa:

a. Elaborar, ejecutar y evaluar los instrumentos de Gestión del Centro Educativo:
Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, y
el Informe Memoria Anual de la Gestión de la I.E., buscando secuencialidad y
coherencia.
b. Velar por la oportuna y permanente capacitación del Personal, de acuerdo a los
lineamientos de nuestro Proyecto Educativo Institucional y las teorías
Pedagógicas Vigentes.
c. Desarrollar y evaluar todas las actividades de Aprendizaje Significativo para
determinar la calidad del Servicio Educativo.
d. Apoyar a las diferentes Áreas, buscando el desarrollo de competencias.
e. Organizar el trabajo educativo en concordancia con nuestro contexto y las
características propias que tiene la institución educativa, motivando al personal
de la Institución educativa.
f. Brindar servicio de Tutoría, creando condiciones propias para su desarrollo en
vinculación con la familia y comunidad.
g. Promover la participación de los PPFF en la Educación de sus hijos mediante la
APAFA y la Escueta de Padres.
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h. Promover la participación en los diferentes agentes educativos a través del

Consejo Escolar Consultivo.
i. Promover y desarrollar actividades culturales, deportivas y recreación que
complementen su formación integral de los y las estudiantes, Propiciando la
participación activa dela Comunidad.
ARTICULO 9. La IES “Juan Velasco Alvarado”, como institución educativa funciona

bajo el modelo JEC, se establece bajo tres componentes:
- Componente pedagógico: contempla dos ejes de intervención que orientan el
mejoramiento de la calidad del servicio y el logro de los aprendizajes del
estudiantado: a) acompañamiento al estudiante y b) apoyo pedagógico a los
profesores.
- Componente de Gestión: Desarrolla una gestión centrada en los aprendizajes y
en un estilo de gobierno democrático, horizontal y transformacional.
- Componente de soporte: Promueve el fortalecimiento de capacidades en los
diferentes actores de los órganos directivo, pedagógico, órgano de soporte al
proceso pedagógico y al órgano de participación de la Institución Educativa.
ARTICULO 10. La ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL de la Institución Educativa

Secundaria “Juan Velasco Alvarado”, es flexible de acuerdo a la realidad educativa y
adopta la siguiente estructura orgánica:
1. Órgano Directivo: Dentro de la estructura, es el órgano máximo de la

Institución Educativa, representa legalmente a la Institución Educativa
Secundaria “Juan Velasco Alvarado”, está conformado por la directora. El
órgano de dirección conforma un equipo directivo que a continuación se
detalla:
- INTEGRANTES:
- Prof. Bertha Amelia AYNA HUALPA DIRECTORA
- Prof. Gabino GONZALO GONZALO COORDINADOR DE LETRAS
- Prof. Hector LARICO QUISPE COORDINADOR DE CIENCIAS
- Prof. Tony MAMANI MAQUERA COORDINADOR DE TOE
FUNCIONES.
Representar legalmente a la IE y su rol es liderar a la comunidad
educativa, así como gestionar el área pedagógica y administrativa, así
como promover el clima escolar positiva y la convivencia armoniosa entre
los integrantes de la comunidad educativa.
2. Órgano Pedagógico: Su rol es acompañar a los estudiantes en su

proceso formativo, buscando el desarrollo integral del ser humano.
Además ejercen una enseñanza de calidad, equidad y pertenencia no
sólo para los estudiantes sino para toda la comunidad educativa. En este
contexto de emergencia sanitaria aparte de guiar en los procesos de
retroalimentación ofrece soporte socioemocional a los estudiantes que lo
requieran.
INTEGRANTES:
- Docentes de diferentes áreas
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FUNCIONES.
Son los directos responsables de la conducta y disciplina de los

educandos que están a su cargo dentro y fuera del aula:
a. Elaborar sus documentos pedagógicos y administrativos, que
deben de ser presentados a la dirección para su visación y aprobación.
b. Ambientar y organizar las diferentes áreas en sus aulas que sean
llamativos a los intereses de los estudiantes.
c. Participar en las diferentes comisiones de trabajo administrativo y
pedagógico a nivel de la institución y fuera de ella.
d. En caso que se encuentre con enfermedad grave comunicar a la
dirección para ver la atención de los estudiantes.
e. Proporcionar los datos exactos de los alumnos cuando sean
solicitados por la dirección de la institución.
f. Llevar consigo todo los documentos al día como: pedagógicos y
administrativos, permanecer en sus aulas en horas de clase.
g. En el contexto de trabajo semipresencial actualizar la información
requerida (Carpeta pedagógica virtual, aplicativo seguimiento al
estudiante, etc ) en el drive de la IE
3. Órgano de administración: Sus funciones están dirigidas al apoyo en la

gestión escolar, así mismo cumple un papel importante en la creación de
un ambiente favorable para el aprendizaje de los estudiantes y fomentar
relaciones positivas dentro de la comunidad educativa.
En el contexto de emergencia sanitaria apoya en la entrega de fichas de
aprendizaje para los estudiantes y acondiciona los ambientes educativos
en situaciones favorables de higiene y salubridad.
INTEGRANTES:
- Personal de servicio
- Personal de secretaría
- Personal de vigilancia
4. Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia: Participar en la

elaboración de los Instrumentos de Gestión, vigilar el acceso a la
matrícula, apoyar en la gestión escolar, inclusión y calidad del servicio
educativo, así como concertar con los actores educativos y aliados
estratégicos para el logro de objetivos institucionales.
INTEGRANTES:
- Directora Prof. Bertha Amelia AYNA HUALPA
- Docente Prof. David Efraín CHOQUE RAMOS
- Padre de familia Sr. Felipe ALANOCA CACHI
- Administrativo Sr. Ricardo Loza Ramos
- Estudiante Milton CACHI CANAHUIRI
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A continuación presentamos un organigrama de la estructura organizacional

de los órganos y actores educativos que integran nuestra IES. “ Juan
Velasco Alvarado” Tasapa Patacollo.
ARTICULO 11. Normas de Convivencia de la I.E. Para la generación de un clima

adecuado y para el logro de los aprendizajes de los estudiantes, y conforme a las
necesidades y características de la IE, la convivencia escolar es democrática. En ese
sentido, con la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa, se
han definido las siguientes normas de convivencia:
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NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA
IES. JUAN VELASCO ALVARADO – TASAPA
PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
1. Participamos en GIAS, trabajo colegiado y reuniones a nivel institucional, para ello

ingresaremos de manera puntual con 5 minutos de tolerancia.
2. Participamos activamente en todas las actividades institucionales, fechas cívicas,
calendario comunal, actividades deportivas y culturales.
3. Presentamos de manera oportuna nuestras programaciones, experiencias de
aprendizaje e informes requeridos por la IE. y UGEL.
4. Informamos y compartimos el portafolio digital docente en el Google Drive de la IE
5. Nos comunicamos de forma respetuosa y amable con todos los agentes educativos
siendo empáticos y tolerantes.
6. Respetamos el horario establecido en las clases presenciales y/o clases virtuales.
7. Practicamos los protocolos de bioseguridad.
8. Velamos por la seguridad y vigilancia de los bienes de la IE.
ESTUDIANTES DE LA IE.
1. Nos comunicamos de forma respetuosa y amable con el docente y con nuestros

compañeros.
2. Participamos activamente en las clases presenciales y/o virtuales según el horario
establecido por la IE.
3. Participamos en las actividades promovidas por la IE., concursos, fechas cívicas,
calendario comunal, actividades deportivas y culturales.
4. Presentamos de manera oportuna nuestras actividades y/o enviamos nuestras
evidencias de trabajo.
5. Practicamos la puntualidad en las clases y respetamos el horario establecido.
6. Practicamos los protocolos de bioseguridad.
PADRES DE FAMILIA
1. Acompañamos y apoyamos a nuestros hijos e hijas en sus clases virtuales de

“Aprendo en casa”
2. Participamos en las actividades y reuniones promovidas por la IE. como Escuela de
Padres y otros.
3. Somos responsables de la conducta de nuestros hijos, inculcando valores.
4. Nos comunicamos de forma respetuosa y amable con todos los agentes educativos
siendo empáticos y tolerantes.
5. Practicamos los protocolos de bioseguridad cuando acudimos a la IE.
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Tasapa Patacollo, 01 de abril del 2022.
Visto, las normas de convivencia de la IES JEC “JUAN VELASCO ALVARADO”

Tasapa Patacollo – Zepita, y con opinión favorable del CONEI 2022
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con las normas de convivencia escolar, el mismo que
garantice un buen clima escolar en la I.E.S. JEC JUAN VELASCO ALVARADO.
Teniendo en cuenta los lineamientos de política del sector educación.
Que, estando acorde con la Ley General de Educación N° 28044, Decreto
Supremo N° 013 Reglamento de Educación Básica Regular, Ley N° 29944 y la RM. N°
531- 2021 MINEDU “DISPOSICIONES PARA EL RETORNO A LA
PRESENCIALIDAD Y/O SEMIPRESENCIALIDAD, ASÍ COMO PARA LA
PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO PARA EL AÑO ESCOLAR 2022 EN
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA,
UBICADAS EN LOS ÁMBITOS URBANO Y RURAL, EN EL MARCO DE LA
EMERGENCIA SANITARIA POR LA COVID-19”
SE RESUELVE:
ARTÍCULO 1°.- APROBAR las Normas de Convivencia de la Institución Educativa
Secundaria JEC JUAN VELASCO ALVARADO de Tasapa Patacollo – Zepita.
ARTÍCULO 2°.- Comunicar al personal docente, alumnos y padres de familia la
aplicación del presente documento.
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE.
Cc. Arch.
BAAH/D
13
FUNCIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO
ARTICULO 13. LA DIRECTORA es la máxima autoridad de la institución educativa y

responsable de la gestión integral, asume la representación legal, ejerce su liderazgo
basándose en los valores éticos, morales y democráticos.
MISIÓN DEL CARGO

Gestionar la institución educativa con liderazgo pedagógico para mejorar la calidad del
servicio y los aprendizajes de los estudiantes, en el marco, de una gestión escolar
eficiente.
FUNCIONES
Dirigir la institución educativa en el marco de una gestión escolar centrada en los
aprendizajes y en la calidad del servicio que brinda.
a. Conducir, la construcción colectiva de los instrumentos de gestión, considerando

las características del estudiante y el entorno institucional, familiar y social.
b. Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión,
el desarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje,
utilizando diversas estrategias e instrumentos.
c. Presidir el Consejo Educativo Institucional (CONEI), promoviendo la participación
de la comunidad educativa en la toma de decisiones para la mejora de los
aprendizajes.
d. Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y
responsabilidad por los resultados de aprendizaje.
e. Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando
estrategias orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participación de los
miembros de la comunidad educativa.
f. Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y financieros; el
uso efectivo del tiempo; el equipamiento e infraestructura de la institución
educativa.
g. Gestionar la información que produce la institución educativa como insumo para la
toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
h. Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la Institución Educativa
orientados al logro de los aprendizajes.
i. Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los
profesores y la reflexión sobre su práctica pedagógica.
j. Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones
públicas y privadas la comunidad e instancias de gestión intergubernamental e
intersectorial.
k. Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles educativos que
ofrece la I E, de manera que favorezcan la permanencia y culminación oportuna de
la educación básica regular de sus estudiantes.
l. Promover y dar orientaciones sobre medidas de protección y riesgos del COVID-19
en la Institución Educativa.
m. Liderar el trabajo remoto mediante diferentes plataformas virtuales.
n. Establecer mecanismos de comunicación permanente con los profesores y
administrativos de la IE, mientras dure el periodo de aislamiento social obligatorio,
con la finalidad de organizar el trabajo de los profesores nombrados y contratados,
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sin afectar la condición de aislamiento obligatorio.

o. Identificar y establecer canales de comunicación (redes sociales: WhatsApp,
Facebook; dispositivos: teléfono fijo, celular; herramientas para reuniones: Google
meet, Zoom. etc.) para brindar información y orientación sobre aspectos
administrativos y formativos a los padres de familia sobre sus hijos en el contexto
de la emergencia nacional y el servicio no presencial.
p. Orientar a los profesores y otros profesionales en el contexto del servicio educativo
no presencial sobre los medios o mecanismos a usar y cómo organizar el
monitoreo a los estudiantes para verificar si están desarrollando las estrategias y
accediendo a los recursos brindados por el MINEDU en el marco de "Aprendo en
casa" de acuerdo a sus condiciones de conectividad.
q. Sensibilizar a los padres de familia respecto a la importancia de los entornos
virtuales, televisivos y radiales para los aprendizajes de sus hijos y promover que
las familias se involucren en el proceso de aprendizaje de sus hijos, especialmente
en la gestión del tiempo de diversas actividades.
r. Promover que los profesores y profesionales que trabajan brindando el servicio
educativo, lleven los cursos ofertados en Perú Educa u otras fuentes oficiales, en la
perspectiva de participar de la estrategia de educación no presencial.
s. Reportar mensualmente a la UGEL dentro de los tres (03) primeros días hábiles del
mes inmediato próximo, las labores realizadas por el personal de la Institución
Educativa (IE), durante la prestación presencial y/o semipresencial del servicio
educativo a través de los medios virtuales que establezca la UGEL.
t. Coordinar con los padres/madres de familia y líderes comunales la implementación
del servicio educativo no presencial en el marco de la estrategia “Aprendo en casa”,
u. La supervisión del servicio educativo no presencial, así como de las actividades
educativas que se desarrollan a través de entornos virtuales de aprendizaje y los
medios de comunicación diversos, estará a cargo de las UGEL e IE, en el marco de
sus competencias.
v. Generar condiciones operativas en la II.EE para brindar el servicio educativo
presencial o semipresencial, según corresponda y en la medida de lo posible.
EN RELACIÓN A NIÑOS Y ADOLESCENTES CON NECESIDADES ESPECIALES
a. Disponer de oficio la matricula del menor abandonado o en riesgo de abandono y

coordinar acciones de ayuda con diversas instituciones.
b. Comprometer a la comunidad educativa a intervenir a favor de la situación de
niños, niñas y adolescentes trabajadores y con necesidades especiales, tomando
medidas que garanticen su integración a la Institución educativa público o privado.
EN EL ASPECTO ADMINISTRATIVO
a. Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinación con el
personal directivo del plantel
b. Organizar el proceso de matrícula, traslados por R.D. y expedir Certificados de
Estudios, aprobar las Nóminas de matrícula, actas de evaluación, rectificar
nombres y apellidos de los alumnos(as) en documentos oficiales, exonerar de las
Áreas a los alumnos(Educación Física la parte práctica y el Área de Religión)
c. Seleccionar y proponer la contratación o el nombramiento del personal docente y
administrativo, dentro de las normas legales para tal efecto
d. Incentivar, evaluar y reconocer el esfuerzo y merito individual y colectivo del
personal de la Institución
15
e. Informar con transparencia a la comunidad educativa el manejo de los recursos y

bienes de la institución.
FUNCIONES DEL ORGANO CONSULTIVO
ARTICULO 14. El CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI), es un órgano

de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa que
contribuye a la promoción y ejercicio de una Gestión Educativa de Calidad de carácter
transparente, moral y democrático.
Son Miembros del Consejo Educativo Institucional:
 La directora, quien lo preside.
 Un representante de los docentes
 Un representante de los estudiantes
 Un representante del personal administrativo
 Un representante de los padres de familia
ARTICULO 15. Son FUNCIONES del Consejo Educativo Institucional:

En Aspectos de Participación:
a. Participar en la formulación, ejecución y evaluación del proyecto Educativo

Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular
Institucional y demás instrumentos de gestión educativa, en el contexto de la
Emergencia de la Educación Nacional.
b. El CONEI en el marco de sus competencias, vela por la adecuada ejecución del
mantenimiento del local escolar, vigilando el buen uso de los recursos asignados.
c. Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de la
sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así como en la
evaluación de la gestión de la institución orientada a mejorar su prestigio en la
comunidad.
d. Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de “Círculos de
Mejoramiento de la calidad del Aprendizaje y Enseñanza”, Círculos de
Investigación-Innovación” y otras formas de organización de estudiantes, personal
docente y administrativo conducentes a elevar la calidad de los servicios educativos.
e. Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa
orientadas a la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipo del
centro educativo.
f. Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y alumnado de la
Institución Educativa y criterios de participación en actividades comunitarias,
culturales deportivas y recreativas.
g. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y
garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
h. Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia de los
personales docentes y administrativos de la Institución.
i. Promover eventos de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones y la
conformación de las organizaciones juveniles.
j. Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docentes y
administrativos, que destaquen en su desempeño en el aula y en la Institución
Educativa, y a los estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del
Proyecto Curricular de Centro y la misión institucional prevista en el Proyecto
Educativo Institucional.
16
k. Proponer a la Asociación de Padres de Familia por medio de su representante,

mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus
hijos, desde la familia y en la Institución Educativa, a partir de aprender a escuchar
a los hijos, del mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la
ejecución de las tareas escolar y la práctica vivencial de los valores.
En aspectos de Concertación.
a. Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones de la
localidad que potencien el uso de los recursos existentes.
b. Brindar apoyo a la Dirección de la Institución Educativa en la resolución de
conflictos que se susciten al interior de ella.
c. Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión pedagógica, institucional y
administrativa de la Institución Educativa, en el marco del Programa Nacional de
Emergencia Educativa, priorizando los procesos de aprendizaje-enseñanza
relacionados con la comprensión lectora y el pensamiento lógico matemático,
promoción de comportamientos de vida organizada en función de valores, y una
cultura de derechos en cada aula de la Institución Educativa.
En aspectos de Vigilancia
a. Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.

b. Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto participativo anual de la Institución
Educativa y de la Asociación de Padres de Familia en función del Proyecto
Educativo Institucional y el Proyecto Curricular de Centro. El Plan Operativo Anual
de la APAFA deberá estar articulado al Plan Anual de Trabajo de la Institución
Educativa.
c. Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la Institución
Educativa y evitar acciones externas que afecten al buen funcionamiento
institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestión trasparente y participar en su
evaluación.
d. Supervisar el número de horas efectivas de clases que reciben los alumnos de
acuerdo al número de horas programadas según el Plan de Estudios y el Cuadro de
distribución de secciones y horas de clases por sección, grados y turnos.
e. Verificar el uso efectivo de horas de clases por secciones, áreas curriculares según
el avance de capacidades y competencias del Proyecto Curricular de la Institución.
f. Contribuir a la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de clases.
FUNCIONES DEL ÓRGANO PEDAGÓGICO
ARTICULO 16. De los COORDINADORES PEDAGOGICOS (CP)
MISION:
Coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área o áreas curriculares afines,
promover y acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño
pedagógico en los profesores a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los
estudiantes y los resultados educativos.
FUNCIONES:
a. Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación,
17
ejecución y evaluación curricular de todas las áreas, a partir de las necesidades,

características e intereses de los estudiantes y del contexto, considerando las metas
de aprendizaje.
b. Coordinar, asesorar y participar en la sistematización de los resultados de
aprendizaje, en los diferentes procesos de la implementación del currículo
c. Analizar en las jornadas de reflexión los resultados de aprendizaje obtenidos por
los estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar
estrategias de mejora
d. Monitorear el reporte de avance de las unidades y resultados de aprendizaje de los
estudiantes.
e. Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u
otros actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas
curriculares, así como el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos
escenarios de la comunidad.
f. Promover el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y
colaboración con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas y la
comunidad (vistas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre otras).
g. Planificar, implementar y evaluar el acompañamiento pedagógico a los profesores a
su cargo y promover estrategias formativas diversas para garantizar la mejora de
los procesos de aprendizaje.
h. Brindar asistencia técnica en las sesiones de reforzamiento pedagógico para las
áreas focalizadas y asesorar en los procesos pedagógicos que promueven
competencias.
i. Orientar a los profesores en el uso de recursos y materiales para el desarrollo de
estrategias de reforzamiento pedagógico, así como el monitoreo y seguimiento de
sus resultados
j. Orientar y asesorar a los profesores en la revisión, comprensión y apropiación del
ciclo de formación interna, como un sistema que contribuye a la conformación de
comunidades de aprendizaje en la institución educativa
k. Liderar la implementación de las necesidades formativas identificadas con el fin de
generar saber pedagógico en la IE y mejorar las prácticas de manera sostenida
l. Promover el uso adecuado y oportuno de espacios y recursos destinados a
desarrollar competencias en las áreas curriculares.
m. Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos a través del
desarrollo de las sesiones de aprendizaje orientadas para su uso.
n. Promover las horas colegiadas con los docentes a su cargo, acompañar y
monitorear las prácticas pedagógicas de sus docentes colegiados y reportar su
informe a la Dirección en forma mensual.
o. Promover reuniones con el coordinador de tutoría para articular actividades
pedagógicas y de la atención integral a los estudiantes.
p. Coordinar las reuniones de planificación con el equipo directivo su intervención en
los diferentes procesos y actividades programadas en el año escolar.
ARTICULO 17. DEL COORDINADOR DE TUTORÍA (CT)
MISION:
Dirigir, coordinar y acompañar el desarrollo de la actividad tutorial bajo un enfoque
orientador y preventivo dirigido a los y las estudiantes, garantizando su atención y
orientación oportuna y pertinente a las inquietudes y expectativas de los estudiantes
para su desarrollo personal en el marco de una convivencia democrática e intercultural
18
FUNCIONES:
a. Realizar el diagnostico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.

b. Elaborar la propuesta del trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque
orientador y preventivo y adecuarla periódicamente.
c. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutoría.
d. Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesor tutores.
e. Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada
bimestre/trimestre para la mejorar oportunamente.
f. Implementar estrategias de articulación de la I.E. con las familias de los estudiantes
para la mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
g. Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de
estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades
de recuperación.
h. Promover las horas colegiadas con los docentes a su cargo, acompañar y
monitorear las prácticas pedagógicas de sus docentes colegiados y reportar su
informe a la Dirección en forma mensual.
i. Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del
aula para fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes.
j. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo actividades relacionadas
a la orientación vocacional (visitas, pasantías, charlas, etc.)
k. Desarrollar medidas de prevención y orientación del COVD-19 dirigidos a docentes
tutores para la orientación a estudiantes y padres de familia.
ARTICULO 18. DE LOS DOCENTES:
MISION:
Contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del
desarrollo humano, desempeñándose con ética profesional, honestidad, justicia,
responsabilidad y respeto de los derechos de la persona y compromiso social.
FUNCIONES:
a. Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el

desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente
los aprendizajes programados sus características individuales, socioculturales,
evolutivas y necesidades especiales así como el contexto ambiental y las
estrategias y medios seleccionados.
b. Participar en la elaboración de los instrumentos de gestión escolar, conforme
a la normativa vigente, así como de las horas colegiadas.
c. Participar de las reuniones institucionales virtuales o a distancia mientras continúe
el estado de emergencia sanitaria en tanto dure el COVID 19 así como de las
actividades diversas propias de la institución educativa.
d. Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar
oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias
individuales y los diversos contextos culturales.
e. Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respeto a su libertad,
autonomía, identidad, creatividad y participación.
19
f. Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y e!

uso de estrategias y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que todos
los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica, estableciendo relaciones
interpersonales, asertivas y empáticas, con y entre los estudiantes, basadas en el
afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboración.
g. Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados
educativos, en un clima de respeto, colaboración y corresponsabilidad.
h. Participar activamente con actitud democrática, critica y colaborativa en la gestión
de la institución educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua del
Proyecto Educativo Institucional en el marco de un trabajo colaborativo con la
finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
i. Cumplir con actividades de asesoramiento, orientación y tutoría a los
estudiantes.
j. Cumplir puntualmente con el desarrollo de sesiones y el tiempo pedagógico
asignado.
k. Presentar a la Dirección en forma oportuna su carpeta pedagógica (en físico y
virtual), sesiones de aprendizaje y otros documentos pedagógicos pertinentes.
l. Realizar trabajo de atención a los padres de familia, nivelación académica de
estudiantes y de tutoría (06 horas de trabajo adicional, que completa en el
horario de trabajo) -El último día hábil de cada mes, y en tanto se realice el
trabajo remoto, los profesores deben presentar un informe al director de la IE, o
al que hace las veces de director en los programas educativos, según
corresponda, dando cuenta del trabajo remoto realizado. Este informe debe
describir las actividades realizadas, adjuntando evidenciasen caso le sea
posible.
m. Estar disponible, para las coordinaciones de carácter laboral que resulten
necesarias, sin afectar la disposición del aislamiento social obligatorio; así como,
brindar la información que le sea requerida y que posibilite la toma de decisiones
por parte de las IGED en el marco de la emergencia sanitaria y la prestación del
servicio educativo.
n. Hacer uso adecuado de los equipos o bienes entregados para la prestación
deservicio, en caso este hayan sido facilitados por la IE.
o. Participar del espacio de formación virtual
http://www.perueduca.pe/campusvirtualcon los cursos disponibles en
PerúEduca.
p. Brindar como profesor el apoyo pedagógico y emocional, académico, y
tecnológico a los estudiantes, según corresponda, considerando el nivel, la
modalidad, condiciones territoriales y la situación de aislamiento obligatorio.
q. Desarrollar su labor pedagógica en el marco de la estrategia “Aprendo en casa”.
r. Informar las actividades realizadas a la directora de la IE o de la UGEL según
corresponda durante el estado de emergencia nacional o por el periodo que
disponga el Ministerio de Educación en el marco de la normatividad vigente para
el trabajo remoto, previo informe del responsable de la supervisión o monitoreo,
se suspenderá el pago de sus remuneraciones; sin perjuicio de la
responsabilidad administrativa a que hubiere lugar.
20
s. Promover en la práctica pedagógica la realización de la evaluación y

retroalimentación en el acompañamiento a los estudiantes su cargo y sus
resultados educativos.
ARTICULO 19. Del COORDINADOR/A DE INNOVACIÓN Y SOPORTE

TECNOLÓGICO (CIST) Y/O DOCENTE DE AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.
MISION:
Coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores y profesores en la ejecución de
actividades pedagógicas integradas a las TIC mediante la asistencia técnica,
asesoramiento y formación docente en alfabetización digital y el uso eficiente de los
recursos educativos, equipos tecnológicos y ambientes de aprendizaje.
FUNCIONES:
a. Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos
educativos tecnológicos con los que cuenta la I.E y acompañar el proceso de
integración de las TIC en las sesiones de enseñanza aprendizaje.
b. Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la
institución educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de
integración de las herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
c. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo
directivo y convocar a reuniones con profesores de aulas de innovación (si lo
hubiera), coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales.
d. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de
programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el
mercado laboral local y regional.
e. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos
informáticos y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento, sistema
eléctrico, sistema de puesta a tierra, sistema pararrayo y red de datos.
f. Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de las herramientas pedagógicas
y/o aplicaciones, equipos informáticos y de comunicación, protegiendo el equipo y
detectando necesidades de reparación.
g. Realizar soporte a las plataformas tecnológicas y pedagógicas que desarrolle el
MINEDU en las distintas áreas curriculares (actualización, despliegue, recopilación,
sincronización entre otros)
h. Realizar soporte a las evaluaciones online y/o offline que desarrolle el MINEDU en
las distintas áreas curriculares y realizar la administración, configuración,
despliegue, recojo de resultados y sincronización de los resultados.
i. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución
educativa.
j. Velar por la seguridad informática y uso del equipamiento tecnológico en las aulas
funcionales TIC.
k. Administrar, configurar y brindar soporte a los servidores de la IE.
l. Otras actividades de TIC que designe el Órgano de Dirección de la Institución
Educativa.
21
ARTICULO 20. FUNCIONES DEL DOCENTE TUTOR

a. Estar a cargo de una sección en el año escolar
b. Realizar la programación de las actividades de tutoría teniendo como referencia
los temas eje y los temas transversales priorizados por el colegio.
c. Elabora su Plan de Tutoría Anual de Aula en función al Diagnóstico del Plan
Anual de Tutoría de la I.E.
d. Elaborar un diagnóstico a nivel de aula mediante la ficha personal.
e. Conducir la elección de los integrantes del Comité de Aula.
f. Implementar un CUADERNO DE INCIDENCIAS DIARIAS en el aula, dicho
cuaderno permanecerá en el ambiente de TUTORÍA y será movilizado por los
auxiliares.
g. Acompañar a sus alumnos en las formaciones y/o actividades realizadas en el
colegio.
h. Citar a los padres y/o apoderados las veces que sean convenientes para tratar
asuntos referentes a sus hijos o apoderados.
i. Estar actualizándose constantemente sobre diversos temas de tutoría.
j. Los docentes tutores serán designados por la Dirección en Coordinación con el
Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar
k. Fijar su horario de atención a los padres de familia de su tutoría.
l. Coordinar con los docentes y auxiliares sobre los educandos a su cargo para
tomar las medidas más oportunas y convenientes.
m. Realizar la distribución del mobiliario por estudiante, bajo responsabilidad de
cada alumno(a). Asimismo, velar por el cuidado y mantenimiento de los bienes y
ambiente del aula.
n. Utilizar y revisar el uso adecuado de la Agenda Escolar.
o. Participar conjuntamente con sus estudiantes en la Campañas propuestas
por TOE.
p. Informar bajo responsabilidad a la Coordinadora de TOE, Docente responsable
de Defensoría Escolar, CONEI los casos y/o problemas que considere
pertinentes.
q. Difundir el contenido del Reglamento Interno a los estudiantes y padres de
familia.
ARTICULO 21. DEL PROFESOR ASESOR

Es el docente que se encarga de asesorar y apoyar a los estudiantes del 1° a 5° grado
de Educación Secundaria en las actividades extracurriculares y actividades de pre
promoción y Promoción.
El docente Asesor del 5° de educación secundaria es elegido por los alumnos, o
designado por la Dirección de la I.E
Un docente puede solicitar ser Asesor siempre y cuando los estudiantes y padres de
familia estén de acuerdo, cuente con la autorización dela Directora y tenga horas de
clases con los alumnos de la sección que elige.
FUNCIONES:
a. Organiza el Comité de aula, Consejo Escolar y convoca a reuniones ordinarias y
extraordinarias a los padres de familia y alumnos para la planificación,
22
organización, ejecución y evaluación de actividades pre promocional y

promocional, de acuerdo a la normatividad legal vigente.
b. Coordinar con el docente tutor actividades relacionados con Tutoría, actividades
promocionales, paseos y/o excursiones.
c. Presentar su plan de trabajo a realizar durante el año, en los primeros 15 días
calendarios.
d. Hacer conocer a los alumnos, tanto en forma oral como escrita sobre los
dispositivos que norma el presente Reglamento Interno.
e. Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes del
centro educativo.
f. Coordina y mantiene comunicación permanente con los profesores y padres de
familia, sobre asuntos relacionados con el rendimiento académico y el
comportamiento de los alumnos.
g. Detecta y soluciona en la medida de su posibilidad los problemas que aquejan a
los alumnos en los aspectos pedagógicos, comportamiento, moral, cultural y
otros.
h. Organiza la participación de su aula, en las diversas actividades de carácter
cívico o cultural organizada por la institución educativa.
i. Coordina con el Psicólogo para la atención de los casos que lo ameriten.
j. Conducir la elección de los integrantes del Comité de Aula.
k. Atiende a los padres de familia y estudiantes en su hora libre en tema
relacionado con las actividades extracurriculares, actividades pre promocional y
promocional.
l. Coordina con los docentes y auxiliares sobre los educandos a su cargo para
tomar las medidas más oportunas y convenientes.
m. Acompañar a sus alumnos en las formaciones y/o actividades realizadas en el
colegio.
n. Citar a los padres y/o apoderados las veces que sean convenientes para tratar
asuntos referentes a sus hijos o apoderados.
ARTICULO 22. Del APOYO EDUCATIVO Y/O AUXILIAR DE EDUCACIÓN
MISION:
Contribuir a generar las condiciones necesarias para el desarrollo de las actividades
pedagógicas, promoviendo la interacción pertinente entre los estudiantes y profesores
para la mejora de los aprendizajes, así como el cumplimiento de roles y compromisos
educativos.
FUNCIONES:
a. Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y

generales de la institución educativa (formaciones, actos cívicos, y otras
celebraciones educativas, así como en los recreos) de manera permanente.
b. Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes y a los
estudiantes sobre la ausencia de algún docente en la I E.
c. Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad
educativa, previniendo discriminación y violencia en la escuela.
d. Desarrollar estrategias de dialogo permanente con los estudiantes, profesores y
23
profesores tutores.
e. Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada
día y los acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrática en el
aula y en la I E.
f. Monitorear el ingreso y salida de estudiantes de la IE., faltas, tardanzas, permisos y
el registro de la agenda escolar.
g. Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y
otros espacios de aprendizaje en horas programadas.
h. Velar por el mantenimiento y conservación de la infraestructura, equipamiento y
mobiliario escolar.
i. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la
Institución Educativa.
j. Orientar a los estudiantes en medidas de prevención y cuidado frente al COVID-
19.
k. Actualizar oportunamente el directorio de los estudiantes y coordinar
permanentemente con los docentes, tutores, psicólogo, en el contexto de
emergencia sanitaria.
l. Seguimiento y control a estudiantes en ingresos y salidas, en aulas, recesos,

comedor, patios y otros en cumplir las reglas de medidas de bioseguridad y
prevención de la salud en contra del COVID-19
m. Otras actividades que le asigne la Dirección.
FUNCIONES DEL PERSONAL DE SOPORTE Y APOYO A LA LABOR

PEDAGOGICA
ARTICULO 23. Del COORDINADOR/A ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS

EDUCATIVOS (CARE)
MISION:
Coordinar la ejecución de actividades administrativas orientadas a generar condiciones
necesarias para mejorar la calidad del servicio y los aprendizajes de los estudiantes,
mediante la previsión y seguimiento al uso adecuado y eficiente de los recursos
educativos y financieros, de la información y los ambientes de aprendizaje con los que
cuenta la IE.
FUNCIONES:
a. Organizar la gestión administrativa de soporte al proceso pedagógico.
b. Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los ambientes pedagógicos y
los espacios con los que cuenta la IE, realizando la distribución equitativa de los
mismos al personal de mantenimiento, informar a la directora de las acciones
realizadas.
c. Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los
materiales, mobiliarios y ambientes de la IE a fin de coordinar las acciones que
permitan solucionar las dificultades encontradas, informando de lo actuado al
director de la IE.
24
d. Gestionar y mantener la información actualizada de los recursos educativos con

los que cuenta la IE, promoviendo el uso oportuno y adecuado de los mismos.
e. Presentar periódicamente el balance de los recursos financieros de la IE a la
comunidad educativa.
f. Mantener actualizado el reporte de asistencia y permanencia del personal de la
institución educativa durante la jornada escolar programada, informando
pertinentemente ala directora de la IE.
g. Verificar y garantizar el correcto y pertinente reporte en el SIAGIE sobre
matricula, traslado, retiro y rendimiento de los estudiantes, informando al director
de la IE sobre las acciones realizadas.
h. Sistematizar la información sobre los resultados de aprendizaje y de gestión de
la IE reportando periódicamente a la comunidad educativa.
i. Verificar la aplicación de las evaluaciones online y/o offline que envía el MINEDU
para las distintas áreas curriculares.
j. Registrar y actualizar oportunamente los datos solicitados en los sistemas de
información de la JEC garantizando la calidad y veracidad de la información.
k. Otras actividades inherentes a su cargo que designe el Órgano de Dirección de
la Institución Educativa.
ARTICULO 24. FUNCIONES DEL RESPONSABLE DEL SIAGIE

a. Expedir, verificar y evaluar expedientes de constancia de vacante, de traslado.
b. Realizar el proceso de matrícula de los alumnos del plantel, formar los diferentes
equipos de trabajo.
c. Actualizar la ficha de cada estudiante haciéndola refrendar por la Directora del
Plantel.
d. Formular la nómina de alumnos por grado y secciones, ubicando las
asignaciones de recuperación y subsanación previa verificación con las actas de
evaluación.
e. Elaborar la nómina de matrículas en los formatos oficiales.
f. Formular el cuadro de aprobación de matrículas, estableciendo los alumnos
observados con indicación de los motivos para su aprobación mediante
Resolución Directoral.
g. Efectuar la regularización de las matrículas observadas.
h. Distribuir la nómina de alumnos a las diferentes dependencias del plantel, así
como a los docentes.
i. Realizar el procedimiento de traslado de matrículas.
j. Coordinar el registro de las notas de evaluación, para que los docentes cumplan
dentro de los periodos establecidos y elevar un informe a la dirección.
k. Preparar tarjetas de información del educando y/o participantes con la
evaluación correspondiente de cada período trimestral.
l. Coordinar la entrega de tarjetas de información con el Coordinador
Administrativo y Recursos educativos, docentes tutores y auxiliares de
educación.
m. Preparar las actas consolidadas de evaluación integral por triplicado con la
información relativa al número de matrícula, condición y sexo, datos del plantel,
apellidos y nombres, estableciendo los alumnos retirados y trasladados.
n. Elaborar después de la evaluación promocional el cuadro estadístico con datos
relativos al número de alumnos invictos, aplazados de uno a tres cursos,
repitentes y retirados por grados y secciones con relación al número total de
matriculados.
o. Elaborar informes que solicite la superioridad relacionado al estudiantado.
25
p. Organizar técnicamente los archivos de actas de evaluación y subsanación.

q. Efectuar el mantenimiento y conservación del equipo a su cargo e informar en su
oportunidad sobre el extravío o deterioro de estos a la Dirección.
r. Solicitar y disponer el material necesario de impresión para las acciones
educativas y llevar archivo del material impreso.
s. Organizar, coordinar y supervisar el registro de notas, actas y supervisión de
documentación sobre información estadística.
t. Emitir información de la sistematización estadística por áreas curriculares,
en el que se evidencie los resultados de participación, envío de evidencias de
los estudiantes
u. Realizar demás funciones que asigne la dirección de la institución educativa.
ARTICULO 25. De la SECRETARIA/O

La secretaria(o) es la persona que da respaldo y apoyo a la Dirección
MISION:
Contribuir a mejorar la calidad de atención al usuario de la IE así como apoyar y facilitar
la gestión de la Dirección y del equipo directivo.
FUNCIONES
a. Atender a la comunidad educativa y público usuario, con el debido respeto y
consideración de acuerdo a las necesidades de trámites a realizar.
b. Actualizar el directorio, la agenda institucional, efectuar y recibir llamadas
telefónicas si es el caso.
c. Presentar su Plan Anual de Trabajo
d. Complementar a su labor con el apoyo en la atención de la biblioteca escolar
de la IE, dentro de su jornada laboral.
e. Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución
educativa y reportar su atención al término de la jornada de trabajo.
f. Redactar y digitar documentos variados, de uso de los equipos de trabajo y de la
institución educativa.
g. Orientar al usuario sobre el procedimiento a seguir en sus gestiones e informar
sobre la situación de su trámite.
h. Actualizar la agenda del(a) director(a) de la institución educativa.
i. Velar por la seguridad y conservación de los documentos.
j. Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución
k. Contribuir con el buen clima institucional.
l. Preparar y revisar la documentación para la firma respectiva
m. No divulgar información que únicamente le compete a la Institución Educativa.
n. Conducirse con respeto, empatía y diligencia en el cumplimiento de sus
funciones, sin fomentar el rompimiento del clima institucional.
o. Otras actividades que designe la Dirección.
ARTICULO 26. Del PSICOLOGO/A O TRABAJADOR/A SOCIAL
MISION:
Brindar soporte socioemocional a los directivos y actores de la comunidad educativa
para la mejora de las prácticas y acciones de convivencia democrática e intercultural en
la IE y de la Atención Tutorial Integral.
26
FUNCIONES
a. Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia
Democrática e Intercultural en la I.E.
b. Brindar asistencia socioemocional a la comunidad educativa en el contexto de la
emergencia sanitaria por el COVID 19.
c. Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las
acciones de tutoría.
d. Brindar asistencia técnica a los directivos, coordinadores y profesores en su
ejercicio profesional para lograr una atención oportuna y pertinente en
situaciones y casos que afecten el bienestar de los estudiantes así como a la
convivencia democrática e intercultural en la institución educativa.
e. Coordinar con los profesores y tutores para orientar su accionar en la atención e
identificación de factores de riesgo que puedan afectar a los estudiantes
(violencia, drogas, pandillaje, abandono familiar, etc.)
f. Promover acciones de prevención de la salud integral (física, psicológica, social)
g. Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con
padres y madres de familia relacionados a los intereses y necesidades de los
estudiantes para su formación integral.
h. Proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades
educativas y también a prevenir las consecuencias que puedan generar la
diferencia entre las necesidades educativas de la población y las respuestas que
dan los sistemas sociales y educativos (prevención)
i. Promover y participar en la planificación, organización, desarrollo y evaluación
de los procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional a los
estudiantes.
j. Organizar e implementar las redes y oportunidades en beneficio de la
comunidad educativa y los estudiantes.
k. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de
ARTICULO 27. Del PERSONAL DE SERVICIO
MISION:
Contribuir a brindar un mejor servicio educativo a través del ordenamiento,
mantenimiento y limpieza permanente en los espacios de la IE, ambiente de
aprendizaje, equipos y materiales educativos.
FUNCIONES
a. Realizar actividades de mantenimiento, conservación y limpieza del local escolar,

ambientes de aprendizaje, oficinas, servicios higiénicos y espacios exteriores a su
cargo (limpieza de pisos, paredes, techos, ventanas, puertas y muebles en general)
en forma permanente.
b. Velar por el cuidado y conservación del mobiliario, equipos y materiales educativos
de la IE.
c. Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la
IE.
d. Mantener cerrada las aulas y ambientes en las horas y días no laborables.
e. Apoyar el desarrollo de actividades escolares especiales, instalando
escenografías, y otros en espacios y ambientes adecuados.
27
f. Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.

g. Realizar labores de conserjería, y seguridad orientando el ingreso y salida de
las personas, así como equipos, materiales y/o vehículos de la institución.
h. Llevar un cuaderno de incidencias que lo presentará mensualmente a la
Dirección y en caso de incidencias mayores comunicar por escrito de inmediato.
i. Realizar el mantenimiento permanente de las áreas verdes de la institución
educativa, inclusive en las vacaciones del medio año.
j. Emitir informes correspondientes a su función.
k. Presentar su Plan Anual de Trabajo
l. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de
ARTICULO 28. Del PERSONAL DE VIGILANCIA.
MISION:
Cautelar la integridad de la infraestructura, equipos, materiales, espacios y ambientes
de aprendizaje, así como de la comunidad educativa.
FUNCIONES
a. Registro y control de ingreso y salida de las personas en la institución educativa.
b. Verificar y registrar el ingreso y salida de los bienes, mobiliario, materiales y
equipos de la institución educativa.
c. Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución
educativa.
d. Realizar recorridos dentro de la IE de forma periódica durante la jornada laboral
para fortalecer las estrategias de seguridad.
e. Verificar la papeleta de salida al personal docente y administrativo, estudiantes
cuando deba ausentarse en horas de trabajo.
f. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de
FUNCIONES DE LOS ORGANOS DE COORDINACION
ARTICULO 29. Son funciones de la COMISIÓN DEL BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR.
a. Garantizar el cumplimiento de actividades en el marco del buen inicio del año
escolar.
b. Matrícula oportuna.
c. Mantenimiento de local escolar.
d. Establecer la distribución de grados y secciones.
e. Apoyar en la elaboración de los horarios escolares
ARTICULO 30. Las funciones de la COMISIÓN DE GESTION DE LOS

APRENDIZAJES, son las siguientes:
a. Formular el Plan Lector de la institución educativa
b. Organizar, convocar, difundir, ejecutar y supervisar el desarrollo de los
concursos escolares aprobados por el Ministerio de Educación para el año
escolar.
28
c. Evaluar a los participantes de los concursos escolares, así como remitir los
resultados y la información pertinente de los ganadores, para su participación en
la siguiente etapa según corresponda.
d. Gestionar los permisos y autorizaciones para garantizar la seguridad y la
atención medica de los participantes durante el concurso, así como el desarrollo
del mismo.
e. Aprobar los modelos de medalla y diploma, y otorgar las medallas y diplomas a
los participantes de los referidos concursos, según corresponda.
f. Evaluar e informar los resultados de los concursos escolares aprobados por el
Ministerio de Educación para el año escolar.
g. Supervisar los programas de recuperación pedagógica en la institución
educativa.
ARTICULO 31. Las funciones de la COMISIÓN DE ESCUELA LIMPIA, SALUDABLE

Y ECOEFICIENTE, son:
a. Planificar, ejecutar y evaluar las actividades de programadas para el año lectivo,
con la participación del personal directivo, docente, padres de familia.
b. Promover la práctica de las medidas de bioseguridad en el contexto de
emergencia sanitaria por el COVID - 19
c. Promover el desarrollo de capacidades y formación de conciencia ambiental,
atención de servicios de salud, alimentación y asistencia social.
d. Constituir y asesorar a las brigadas ecológicas y coordinar con el comité de
Disciplina y Convivencia Escolar, Comisión de gestión de riegos.
e. Contribuir en el mantenimiento de limpieza y fumigación de la institución
educativa
f. Apoyar en la licitación, supervisión del quiosco escolar.
g. Informar de manera inmediata a los padres de familia sobre las enfermedades
de sus hijos.
h. Comunicación permanente con los auxiliares y docentes tutores.
i. Coordinar con los trabajadores de servicio, auxiliares de educación y el
coordinador administrativo la correcta presentación de las aulas.
j. Manejar un fólder de ocurrencias.
ARTICULO 32.Las funciones de la COMISIÓN AMBIENTAL Y DE GESTIÓN DE

RIESGOS,
Sobre las acciones de la gestión de enfoque ambiental:
a. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar la implementación de

acciones educativas desde la gestión escolar orientada a una mejora del entorno
educativo(ambientes saludables y sostenibles) y al desarrollo de competencias,
capacidades, valores actitudes y prácticas ambientales (relacionadas a cambio
climático, eco eficiencia, salud y gestión del riesgo) a través de los Proyectos
Educativos Ambientales Integrados (PEAI), con la participación de los miembros
de la comunidad educativa, en el marco de la Política y el Plan Nacional de
Educación Ambiental
b. Garantizar la incorporación del enfoque ambiental y de la gestión del riesgo de
desastres, en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular
Institucional, en el Plan Anual de Trabajo y el Reglamento Interno.
c. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de
familia en las acciones de educación ambiental.
29
d. Acompañar, monitorear y evaluar las acciones propuestas en el Plan de

Actividades de las Brigadas de: cambio climático, eco eficiencia, salud y gestión
del riesgo de desastres.
e. Evaluar, determinar y reportar a la Unidad de Gestión Educativa local de la
jurisdicción, los logros ambientales alcanzados por la institución educativa en el
marco de la aplicación del enfoque ambiental.
Sobre las acciones de gestión de riesgos de desastres
a) Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de gestión del

riesgo de Desastres que son de responsabilidad sectorial en el marco del Plan
Nacional de Prevención y atención de desastres.
b) Elaborar el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo del Centro de
Operaciones de Emergencia (COE) correspondiente.
c) Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de
familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
d) Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en
coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las
Oficinas de Defensa Civil e instituciones especializadas.
e) Organizar, ejecutar y evaluar la realización de simulacros a realizar de acuerdo a
la realidad fenomenológica de la zona con asesoramiento de la Unidad de
gestión educativa local y con el apoyo de los Comités de Defensa Civil, de
acuerdo al cronograma aprobado por el Ministerio de Educación.
ARTICULO 33. COMISIÓN DE ACTIVIDADES INSTITUCIONALES (aniversario de la

IE, aniversario distrital, día de la madre, año nuevo andino, concurso de danzas – 24 de
junio, día del maestro, día del estudiante y otros) tiene por funciones:
a) Se encargará de la selección y programación de las fechas cívicas internas y
centrales de la Institución Educativa.
b) Se encargara de garantizar a través de subcomisiones la celebración del día de
la Madre, día del maestro, día del estudiante y otras actividades.
c) Promoverá el apoyo económico a docentes y administrativos en caso de
enfermedad, accidentes o fallecimiento de familiares cercanos.
ARTICULO 34. Son funciones del Coordinador de la COMISION DEL MUNICIPIO

ESCOLAR.
a. Organiza la constitución del municipio escolar, así como el funcionamiento del
mismo.
b. Motiva la participación de los estudiantes en la organización del municipio
escolar.
c. Promueve las elecciones de los consejos de aula.
d. Asesora y apoya a los integrantes del Municipio Escolar en el cumplimiento de
sus funciones.
e. Evalúa el cumplimiento de las funciones de los integrantes elegidos del
municipio Escolar, en forma semestral.
ARTICULO 35. La COMISIÓN DE BRIGADIERES, POLICÍAS ESCOLARES Y

DESFILES tiene por funciones:
a. Designar a los brigadieres, subrigadieres, policías escolares, delegados de cada
curso, responsables del área, brigadistas ecológicos y otros que se requiera.
30
b. Asesoramiento e instrucción de orden cerrado a los brigadieres, subrigadieres y

policías escolares
c. Conformar las secciones y batallones para los diferentes concursos de desfile
escolar.
d. Organizar la ceremonia del cambio de mando la última semana del mes de
noviembre
ARTICULO 36. Las funciones de la COMISIÓN DE GESTIÓN DE RECURSOS Y

ESPACIOS EDUCATIVOS Y MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA son los
siguientes:
Sobre la gestión de recursos y espacios educativos:
a. Recibir los recursos y materiales educativos que llegan desde la Unidad de

Gestión Educativa Local y/o Gobierno Local o Gobierno Regional
b. Registrar la información con relación al arribo de los recursos y materiales
educativos en el sistema de información para la distribución de materiales y
recursos educativos
c. Verificar las cantidades y condiciones de la totalidad de los materiales y recursos
educativos a su llegada, posteriormente si todo se encuentra conforme firmar y
sellar las PECOSA, indicando la fecha de llegada del material, en señal de
conformidad de lo recibido.
d. Identificar los espacios educativos con los que cuenta la institución educativa,
para así definir los espacios donde deberán albergarse los materiales y recursos
educativos.
e. Identificar los requerimientos de mobiliario de los espacios educativos
identificados de modo que los recursos educativos puedan ser accesibles para el
uso de los docentes y estudiantes y se resguarden en buen estado.
f. Planificar, organizar y ejecutar la distribución interna y/o entrega de los
materiales y recursos educativos para ponerlos a disposición de los docentes y
estudiantes, brindar seguimiento a su uso, atender las contingencias y devolver
los textos de grado entregados a los estudiantes y los manuales para docentes.
En el caso de primaria y Secundaria estas acciones son parte de la planificación
para el correcto funcionamiento del Banco del Libro en la Institución Educativa.
g. Difundir y sensibilizar a la comunidad educativa sobre los beneficios y alcances
del uso del Banco del Libro, así como motivar el uso intenso de los textos,
materiales y recursos educativos, su conservación y su devolución.
h. Elaborar y ejecutar el Plan de Devolución de Textos de grado y manuales para
docentes al final de cada año, el cual incluirá la evaluación del estado de
conservación de cada ejemplar.
i. Realizar el inventario de los materiales y recursos educativos al finalizar el año
escolar y asegurar que se encuentren guardados en espacios seguros y
adecuados para su conservación durante el periodo vacacional, y las acciones
de restauración de los ejemplares deteriorados.
j. Registrar información sobre el proceso de implementación del Banco del Libro y
la evaluación de los procesos de entrega y devolución, seguimiento,
contingencias, estado de conservación/condición de los textos de grado, las
observaciones y recomendaciones pertinentes, mediante las Fichas Resumen
contenidas en los anexos 4-c y 4-1 de la Resolución Ministerial N° 401-2008-ED,
del nivel correspondiente.
31
Sobre las acciones de mantenimiento de infraestructura

a. Asistir a las capacitaciones programadas para la ejecución de los recursos
asignados para el Programa de Mantenimiento Escolar.
b. Elaborar la Ficha Técnica de Mantenimiento de acurdo a las acciones de
mantenimiento priorizadas en la norma técnica especifica.
c. Dirigir y ejecutar las acciones de mantenimiento en el local de la institución
educativa a su cargo, de acuerdo con lo establecido en la Ficha Técnica de
Mantenimiento aprobado Por la Dirección Regional de Educación o la Unidad de
Gestión Educativa Local, a través del sistema informático MI MANTENIMIENTO,
realizando como mínimo (02) cotizaciones de los materiales y mano de obra. De
ser necesario deberá elaborar un contrato simple para asegurar el cumplimiento
de los trabajos.
d. El responsable de mantenimiento deberá ingresar los datos en el sistema
informático MI MANTENIMIENTO, integrantes de la comisión, ficha técnica,
declaración de gastos y devoluciones realizadas en las cuentas de ahorro
correspondientes si hubiere.
e. Brindar información sobre el mantenimiento del local escolar a su cargo, a las
personas y/o entidades que lo requieran.
f. Brindar información al coordinador de la Unidad Gerencial de Mantenimiento
(UGM) o al personal contratado por el Programa Nacional de Infraestructura
Educativa (PRONIED) para la verificación de las actividades de mantenimiento
ejecutadas. Asimismo, firmar la documentación pertinente a la supervisión y/o
monitoreo que se realice a través del PRONIED.
ARTICULO 37. Del COMITÉ DE RECURSOS ECONÓMICOS DE LA IE

Formular y aprobar el Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades
Productivas.
a. Aprobar el presupuesto para la ejecución del Plan Anual de Gestión de
Recursos Propios y Actividades Productivas.
b. Ejecutar los trámites pertinentes ante las instancias tributarias y administrativas
correspondientes.
c. Supervisar, controlar y evaluar el proceso de ejecución del Plan Anual de
Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas.
d. Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurídicas para facilitar
la realización del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades
Productivas.
e. Informar anualmente al Consejo Educativo Institucional del manejo de los
recursos propios y gestión de actividades productivas. de la Institución
Educativa, cuando corresponda.
f. Establecer un fondo de caja chica mensual para la atención de los gastos
menores que demanden las necesidades y actividades productivas de las
Instituciones Educativas.
g. Asumir en forma solidaria, la responsabilidad administrativa y económica de la
gestión de los recursos, cumplimiento de los plazos, cantidad y calidad de los
bienes y servicios ofrecidos por la Institución Educativa.
h. Presentar el Balance Anual a la Unidad de Gestión Educativa Local, sobre el
movimiento de captación y uso de los ingresos provenientes de los Recursos
Propios y Actividades Productivas.
i. Coordinara con la Dirección, APAFA, para contar con el apoyo de padres en el
funcionamiento de la biblioteca escolar.
32
ARTICULO 37. Del COMITÉ DE TUTORIA y ORIENTACION EDUCATIVA, cuyas

funciones son las siguientes:
a. Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoria, Orientación
Educativa y Convivencia Escolar, en función del diagnóstico de necesidades de
orientación de las y los estudiantes, el Proyecto Educativo Local y Regional si lo
hubiera.
b. Promover que la Tutoria, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y sus
actividades se incorporen en los instrumentos de gestión de la institución
educativa (Plan Educativo Institucional-PEI; Proyecto Curricular de la Institución
Educativa-PCI; Plan Anual de Trabajo-PAT; Reglamento Interno-RI)
c. Velar que el coordinador de tutoría, el responsable de convivencia y los tutores
respondan al perfil necesario para la atención integral de las y los estudiantes.
d. Promover que los docentes tutores, en función de las necesidades e intereses
de las y los estudiantes, dispongan de las horas adicionales para la orientación y
el acompañamiento respectivo, en el marco de lo dispuesto en las normas del
año escolar.
e. Promover el cumplimiento de las horas efectivas y consecutivas de tutoría
grupal, en un horario que favorezca su ejecución.
f. Asegurar el desarrollo de la tutoría individual con las y los estudiantes, según
sus necesidades de orientación.
g. Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución
educativa y a nivel de aula.
h. Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y la atención oportuna de
los casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos
considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimiento
propuestos por el sector.
i. Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) u otras
organizaciones de la institución educativa, el desarrollo de actividades
formativas y preventivas relacionadas a la gestión de tutoría, orientación
educativa y convivencia escolar, para todos los integrantes de la comunidad
educativa.
j. Impulsar las reuniones de trabajo colegiado con los tutores para el intercambio
de experiencias y apoyo mutuo.
k. Organizar y promover la capacitación de los integrantes del Comité de Tutoria y
Orientación Educativa y personal de la institución educativa en general, en
temas relacionados a la tutoría y a la convivencia escolar. Para ello, podrán
recurrir a la Unidad de Gestión Educativa Local o instituciones de la sociedad
civil especializadas en el tema.
l. Promover, convocar y articular acciones con instituciones aliadas, tomando en
cuenta que su labor debe adecuarse a la normatividad vigente.
m. Articular acciones de orientación con los auxiliares de educación.
n. Elaborar, actualizar y validar las normas de convivencia de la institución
educativa.
o. Asegurar que la institución educativa este aliada al SiseVe y actualice
periódicamente los datos del responsable de la institución educativa.
p. Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación con
instituciones públicas y privadas, con el fin de consolidar una red de apoyo en la
promoción de la convivencia escolar, así como en las acciones que tengan que
ver con la prevención y la atención de la violencia escolar y como también la
prevención y orientación ante la emergencia nacional 2020.
33
ARTICULO 38. La COMISIÓN DE OLIMPIADAS DE MATEMÁTICA tiene por

funciones:
a. Estimular el interés por la matemática de manera que contribuya al
mejoramiento de los logros de aprendizaje de los estudiantes y el personal de la
b. Promover simulacros para el desarrollo de competencias y capacidades
matemáticas de manera que los estudiantes resuelvan problemas en diversas
situaciones.
c. Promover la conformación del Circulo de estudios matemáticos, club de
matemáticas
d. Propiciar la sana competencia, el compañerismo y la amistad entre los
estudiantes.
ARTICULO 39. Son funciones de la COMISIÓN DE JUEGOS DEPORTIVOS

ESCOLARES Y RECREACION
a. Organizar, programar, supervisar, evaluar y ejecutar el desarrollo programático
de actividades deportivas con miras de seleccionar estudiantes en las diferentes
pruebas.
b. Promover y organizar competencias deportivas, internas y externas
c. Reunirse periódicamente con los técnicos deportivos y promotores culturales
para evaluar los avances de los programas que se ejecutan.
d. Controlar el trabajo de los técnicos deportivos en la preparación de los equipos
que representen a la Institución Educativa.
e. Racionalizar el uso de los ambientes y campos deportivos, programando las
actividades a cumplir por secciones y/o grados de estudio, con la finalidad de
conseguir un trabajo más efectivo.
f. Vigilar cuidadosamente los ambientes, instalaciones, equipos e implementos
deportivos, preservándolos de deterioro y maltrato.
g. Mantener informada a la Dirección de todas las actividades que, sobre deporte
y recreación, se realizan.
h. Acatar las directivas que imparte la Dirección
i. Llevar el inventario del material, útiles e implementos deportivos que están bajo
su administración.
j. Presentar el informe anual a la Dirección de su nivel, conteniendo los resultados
logrados y sugerencias viables para mejorar el servicio.
ARTICULO 40. La COMISIÓN DE FERIA NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

tiene por funciones:
a. Promover el desarrollo de capacidades, habilidades y actitudes científicas y
tecnológicas en docentes y estudiantes de la institución educativas, teniendo en
cuenta el enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica.
b. Impulsar la práctica permanente de la investigación para fomentar la vocación
por la ciencia y la tecnología, resaltando en el desarrollo del país.
c. Propiciar en los estudiantes y docentes el adecuado uso de la metodología de la
investigación científica y tecnológica para obtener respuestas apropiadas,
soluciones prácticas a los problemas de su entorno
d. Fomentar la integración de los miembros de la comunidad educativa,
involucrando a la población, instituciones públicas y privadas en forma activa y
creciente en actividades que refuercen el aprendizaje.
e. Promover los espacios de participación estudiantil a través del club de ciencias,
amigos del laboratorio, etc.
34
ARTICULO 41. Son funciones de la COMISIÓN AUTOEVALUACIÓN

INSTITUCIONAL.
a. Promover la conformación de la comisión de autoevaluación, integrado por el
equipo directivo, coordinadores, docentes, estudiantes, padres de familia,
auxiliares de educación, personal administrativo, y otro miembro de la
comunidad en caso sea necesario.
b. Propone las estrategias pertinentes para identificar fortalezas y aspectos por
mejorar
c. Promueve el análisis situacional de la institución educativa.
d. Sensibilizar a la comunidad educativa para emprender la autoevaluación con
miras de acreditación y certificación.
e. Promueve la participación de la comunidad en la propuesta y desarrollo de los
planes de mejora.
ARTICULO 42. Las funciones de la COMISIÓN EVALUACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

DEL PEI son:
a. Evalúa anualmente los objetivos estratégicos
b. Promueve al análisis situacional para la reformulación de metas
c. Promueve la conformación de equipos de trabajo para la actualización del PEI
de acuerdo a los estándares de aprendizaje actuales.
ARTICULO 43. Son funciones de la COMISIÓN DEL DÍA DE LOGRO.

a. Propone un proyecto para la ejecución del día de logro
b. Sensibiliza a la comunidad educativa sobre la importancia de mostrar los
resultados a la colectividad en general.
c. Organiza los espacios, talleres, ambientes y equipos de trabajo con los
estudiantes.
FUNCIONES DE LOS ORGANOS DE PARTICIPACION
ARTICULO 44 .La APAFA (Asociación de Padres de Familia) es un órgano de

participación de los Padres de Familia en el mejoramiento de los aprendizajes de los
alumnos y de los servicios que brinda la Institución Educativa. La APAFA se rige por la
Ley N° 28628, reglamentado por D.S. Nº 004-2006-ED y su Estatuto. Son Órganos de
Gobierno de la APAFA:
- La Asamblea General.
- El Consejo Directivo.
- La Junta de Presidentes de Comités de Aula.
- Los Comités de Aula.
Tiene las siguientes funciones:
a. Colaborar en las actividades educativas que ejecute la Institución Educativa,
promoviendo un clima armonioso favorable para el aprendizaje.
b. Enviar a sus hijos a la IE en forma puntual y oportuna, con los útiles escolares
necesarios, el uniforme correspondiente, cuidando el aspecto de la limpieza.
c. Participar en forma puntual en las asambleas y/o charlas que convoca la IE.
d. Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que
utilizan los estudiantes y denunciar ante las autoridades educativas la venta o
sustracción de los libros o textos escolares oficiales de distribución gratuita.
e. Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario
escolar y materiales, tanto educativos como lúdicos.
35
f. Cooperar con la Institución Educativa para salvaguardar la seguridad e

integridad física de los estudiantes.
g. Proponer y coordinar con la Directora de la Institución Educativa, mecanismos y
estrategias que contribuyan a evitar la deserción y la inasistencia de los
estudiantes.
h. Gestionar y/o colaborar con la implementación de comedores escolares,
programas de apoyo alimentario QALIWARMA, de salud física y mental, de
deportes, recreación, orientación vocacional, visitas guiadas de estudio y otros
servicios que contribuyan al bienestar de los estudiantes.
i. Cumplir con el rol de cocina de QALIWARMA y dejar en buenas condiciones de
salubridad el espacio de preparación de alimentos.
j. Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario
escolar y materiales, tanto educativos como lúdicos.
k. Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente, administrativo que
logren un desempeño destacado.
l. Tener participación en el CONEI, a través de sus representantes.
m. Participar en la formulación y ejecución del proyecto Educativo Institucional, Plan
Anual de Trabajo, RI, con excepción de los aspectos técnico pedagógicos.
n. Participar, a través de veedores elegidos por la Asamblea General, en los
procesos de adquisición de bienes y servicios que se realice en la Institución
Educativa y en los comités especiales.
o. Participar de las tareas y/o faenas en bien de la institución.
p. Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados y dirección de
la IE.
ARTICULO 45. Son FUNCIONES DE LOS COMITÉS DE AULA

a. Apoyar a solicitud del profesor tutor, en las actividades que beneficien a los
estudiantes
b. Participar a solicitud del profesor tutor de aula, en las actividades culturales,
deportivas, recreativas, sociales y a las que contribuyan a la formación integral
de los estudiantes
c. Colaborar a solicitud del Director de la Institución Educativa en actividades
educativas y acciones de promoción educativa comunal.
d. Delinear un plan de trabajo anual.
e. Solicitar apoyo a la Dirección y/o docente tutor para su asesoramiento.
f. Coordinar con los presidentes de aula sobre temas relacionados a la mejora
tanto en lo Académico, infraestructura.
g. Promover la identificación de los padres de familia con la institución educativa.
h. Coordinar con la comisión de tutoría y con otras entidades respecto al
comportamiento de los alumnos de la Institución Educativa.
i. Integrar comisiones de trabajo en bien del aula y de la institución educativa
j. Aportar una cuota o aporte económico para la realización de trabajos en el aula.
k. Antes de la Clausura del Año Escolar tienen la obligación de dejar el aula limpia
y el mobiliario en perfecto estado con la finalidad de facilitar la apertura del año
escolar siguiente.
l. Está conformada: Presidente , secretario (a), Tesorero (a) , Vocales (2)
ARTICULO 46.El MUNICIPIO ESCOLAR, es un espacio formativo de organización,

participación y opinión de los niños y adolescentes en el Centro Educativo, desde el
cual los alumnos desarrollan actividades que contribuirán a su desarrollo personal, de
su familia, de su Centro Educativo y de la comunidad.
36
El Municipio Escolar está conformado por todos los estudiantes del Centro Educativo,
quienes eligen democráticamente a los miembros de los Consejos de Aula y del
Consejo Escolar que son las instancias representativas del Municipio Escolar a Nivel de
Centro Educativo.
El municipio Escolar se rige por su propio reglamento en el que se detalla fines,
funciones y organización, así como responsabilidades de sus miembros.
Son FUNCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR:
a. Desarrollar Acciones para la promoción de la convivencia escolar
b. Apoyar actividades del calendario cívico escolar.
c. Promover la participar de sus compañeras y compañeros en las actividades
pedagógicas, culturales, deportivas y recreativas.
d. Promover la inclusión educativa y los derechos de las niñas, niños y
adolescentes con necesidades educativas especiales.
e. Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de los servicios de la
f. Difundir las Normas de Convivencia de la institución educativa
g. Apoyo a la Campaña “sácale tarjeta roja a la violencia” y “Estudiantes sanos
libres de drogas”.
h. Promoción de jornadas de reflexión sobre Educación en Seguridad Vial.
i. Apoyo a las acciones de prevención de infecciones de transmisión sexual, VIH y
SIDA, tuberculosis, entre otras
j. Apoyar a solicitud del profesor tutor, en las actividades que beneficien a los
estudiantes.
CAPITULO III
DE LA CALENDARIZACION, JORNADA LABORAL Y HORARIOS
ARTICULO 47. De acuerdo a la programación del año escolar y de conformidad con

las normas específicas y vigentes del Ministerio de Educación, está dividido 36
semanas lectivas y 8 semanas de gestión, y barca 5 bloques. Se precisa la
calendarización establecida en el Plan Anual de Trabajo, de acuerdo a las
disposiciones legales vigentes.
ARTICULO 48. La calendarización de las diferentes actividades curriculares y
extracurriculares es establecida por el órgano directivo en coordinación con el CONEI.
Coordinadores pedagógicos y el comité de tutoría. La calendarización para el año
escolar 2022 se rige según la RM. N° 531- 2021- “DISPOSICIONES PARA EL
RETORNO A LA PRESENCIALIDAD Y/O SEMIPRESENCIALIDAD, ASÍ COMO
PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO PARA EL AÑO ESCOLAR
2022 EN INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA, UBICADAS EN LOS ÁMBITOS URBANO Y RURAL, EN EL MARCO DE LA
EMERGENCIA SANITARIA POR LA COVID-19”
ARTICULO 49. La jornada de labores escolares de acuerdo al nuevo modelo de

servicio educativo Jornada Escolar Completa es de 09 horas pedagógicas de 45
minutos cada uno, estableciéndose como horario de inicio de clases a las 08:00 hrs y
término a las 16:00 hrs, con un intervalo de 60 minutos de refrigerio y un receso de 15
minutos, pudiendo reajustarse este horario en función a las necesidades institucionales,
geográficas, climatológicas (en el contexto de trabajo presencial), sin embargo en este
37
contexto de emergencia sanitaria se trabaja en forma semipresencial, según el horario

establecido para los docentes (tres días de trabajo presencial), complementando con
las actividades de trabajo remoto retroalimentación, seguimiento y apoyo a los
estudiantes, los que estarán detallados en el planificador semanal subido al drive de la
IE. Respecto al personal administrativo trabaja en forma presencial tres días a la
semana y dos días en forma remota, presentando sus evidencias de trabajo mediante
informe.
ARTICULO 50. De la asistencia:

a. El estudiante debe asistir con puntualidad y regularidad a las labores escolares y
a toda actividad similar donde se requiera su presencia, la misma que contribuya
con su educación y formación integral, así como, participar oportunamente en
los actos de formación de acuerdo a los horarios y roles establecidos por la
institución. En el contexto de la emergencia sanitaria debe asistir cuidando las
medidas de BIOSEGURIDAD.
b. La asistencia de los estudiantes es de acuerdo a los horarios establecidos,
según corresponda, para el ingreso en la mañana, los estudiantes que tienen
domicilio en el área rural, tendrán una tolerancia de 5 minutos, previa
verificación, posterior a ello se considera tardanza o inasistencia
c. Cada estudiante debe registrar su asistencia diaria con el auxiliar de educación y
con los brigadieres en caso de implementarse en la Agenda escolar, tanto en la
mañana y en la tarde.
d. Para el ingreso y salida de la institución por parte de los estudiantes y
trabajadores será por la puerta de acceso principal.
ARTICULO 51. La directora cumple una jornada de 40 horas cronológicas, alternando

con el trabajo remoto y semipresencial, en el contexto de emergencia sanitaria,
pudiendo variar, en función de su responsabilidad y de los niveles de organización y
gestión institucional.
ARTICULO 52. El personal docente tiene una jornada de trabajo según el cuadro de
distribución de horas, con permanencia en la institución, iniciando el primer día hábil de
marzo hasta el 31 de diciembre, de las cuales puede tener una carga de hasta 32
horas de trabajo (en concordancia al cuadro de distribución de horas) distribuidos en
labor efectiva de aula, trabajo colegiado, atención a los padres, elaboración de
materiales, según la distribución de horas.
.
ARTICULO 53. El docente debe cumplir estrictamente los horarios establecidos para
la atención de los estudiantes, para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas,
registrando su ingreso cinco minutos antes del inicio del horario.
ARTICULO 54. Los auxiliares de educación cumplen una jornada laboral de 30 horas
cronológicas semanales, debiendo registrar su ingreso cinco minutos del horario
establecido y retirarse cinco minutos después del horario de salida, pudiendo variar, en
función de los niveles de organización institucional.
ARTICULO 55. El personal administrativo cumple 40 horas cronológicas semanales,

registrando su ingreso antes de las 08:00 hrs y la salida después de las 16:30 hrs.
pudiendo variar, en función de los niveles de organización institucional.
En el contexto de la emergencia sanitaria ingresa 03 días presenciales cuidando las
mediadas de bioseguridad y 02 días trabajo remoto, pudiendo variar los días de trabajo
38
presencial, según la necesidad de la institución. Presenta informe de las actividades

realizadas.
ARTICULO 56. El personal de servicio tiene una jornada laboral de 40 horas

cronológicas semanales, debe garantizar el servicio de limpieza a diario de la
institución, incluye espacios internos como externos, SSHH, et. Es responsable del
cuidado y seguridad de los bienes y equipos, et con que cuenta la IE. Así mismo debe
hacer labor efectiva. El personal de servicio debe dejar la Institución Educativa
debidamente limpio para el día siguiente. Se le puede delegar algunas funciones que la
dirección estime conveniente, según la necesidad de servicio en la institución
educativa.
ARTICULO 57. Los horarios de atención a los padres de familia, público en general
será establecido por la dirección en coordinación con el CONEI, en concordancia con
los objetivos institucionales.
ARTICULO 58 . La distribución horaria por áreas del personal docente de la Institución

Educativa Secundaria “Juan Velasco Alvarado”, es de acuerdo al cuadro de distribución
de horas.
CAPITULO IV
DE LAS ASISTENCIAS, INASISTENCIAS, TARDANZAS Y PERMISOS DEL
PERSONAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
ARTICULO 59. El control de asistencia diaria del personal docente, administrativos y

auxiliares de educación lo hace la Dirección.
ARTICULO 60. Todo Directivo, jerárquico, Docente, Administrativo, y Auxiliar de

educación debe registrar su ingreso a la institución cinco minutos antes del horario
establecido para el inicio de su jornada.
ARTICULO 61. El registro de ingreso después del horario establecido se considera

tardanza, la misma que no debe exceder del horario establecido para el inicio de la
jornada laboral, pasado dicho tiempo se considera inasistencia.
ARTICULO 62. El docente tiene el deber de registrar diariamente en el parte diario, la

situación significativa programada en su sesión de aprendizaje, el no cumplimiento de
esta responsabilidad podría generar llamada de atención por parte de la Dirección o
Coordinador Pedagógico. En el trabajo remoto, por la emergencia sanitaria, registra su
asistencia de las horas colegiadas en el formulario google, remitir su planificador
semanal al drive de la IE.
ARTICULO 63. Se considera inasistencia, en los siguientes casos:

a. La no concurrencia al centro de trabajo
b. Habiendo concurrido no desempeñar su función.
c. El retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
d. La omisión del marcado de tarjeta u otro mecanismo de control al ingreso y/o
salida sin justificación.
39
e. Ausencia injustificada en las reuniones o asambleas convocadas por la

Dirección, coordinadores o comisiones de trabajo,
f. Llegar Tarde tres (3) veces consecutivas.
g. No participar de las horas colegiadas y el no cumplimiento del horario de trabajo,
en el contexto de emergencia sanitaria.
ARTICULO 64. El Permiso es la autorización otorgada por la directora, para ausentarse

por horas durante la jornada laboral, fuera del centro de trabajo. El permiso se
formaliza mediante papeleta de salida y/o comisión de servicio con visto bueno de la
Dirección y consignándose en el libro de asistencia el motivo del permiso al retorno de
su centro laboral.
ARTICULO 65. El control de asistencia de los alumnos estará a cargo de los auxiliares
de educación, la misma que se realiza con el registro respectivo, tanto en la mañana y
en horas de la tarde, la misma que diariamente debe ser registrado en el SIAGIE.
CAPITULO V
DE LAS TAREAS ESCOLARES
ARTICULO 66. Las tareas escolares son un complemento del proceso de aprendizaje,
deben ser dosificadas respetando los espacios y responsabilidades de los estudiantes
para el tiempo compartido, la recreación y el diálogo con su familia
ARTICULO 67. Las tareas escolares no deberán ser recargadas y deben realizarse
dentro del aula de clase, por ningún motivo se pedirá al estudiante trabajo grupal fuera
del horario de clase.
CAPITULO VI
MATRICULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
ARTICULO 68. La continuidad en el sistema educativo se realiza cuando el estudiante

ingresa por primera vez a educación secundaria de menores, los requisitos son:
a. Certificado de estudios que acredite haber concluido satisfactoriamente la
educación primaria
b. Ficha única de matrícula
c. Copia del Documento Nacional de Identidad del estudiante
d. Copia del Documento Nacional de Identidad de los padres
e. Copia del Seguro Integral de Salud
f. Presencia del padre o apoderado
g. Acta de compromiso firmado por el padre, madre de familia o apoderado.
h. Carnet o certificado de discapacidad para estudiantes con NEE
ARTICULO 69. La ratificación de la matrícula es automática, corresponde a los

alumnos del segundo al quinto grado del nivel y modalidad provenientes del mismo
Colegio para estudiantes prevenientes de otros Centros Educativos, siendo requisitos:
a) La presentación del informe de progreso de aprendizajes.
b) La documentación completa para los alumnos procedentes de otras Instituciones
Educativas..
c) No haber repetido por más de dos años el mismo grado.
40
d) Acta de compromiso firmado por el padre, madre de familia o apoderado de

estudiantes observados en conducta y comportamiento.
ARTICULO 70. Los traslados de matrícula solo se efectuarán hasta el 31 de octubre,

salvo disposiciones superiores que modifiquen dichos términos.
ARTICULO 71. La evaluación del estudiante, es netamente formativa, según el

Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB), desarrolla las competencias y
capacidades que plantea cada área curricular y según el plan de estudios que se
plantea en el PCI, orientadas al logro de aprendizajes.
ARTICULO 72 La expedición de certificados de estudios no debe demorar más de 05

días hábiles, excepto cuando el SIAGIE se encuentre saturado, siempre que el
recurrente no tenga cursos a cargo pendiente o inconsistencias en las actas de
evaluación o el SIAGIE demore el procesamiento en la generación de certificados. El
costo para estudiantes egresados hasta antes del año escolar 2021, tiene un costo de
15 soles, para los estudiantes egresados en el año 2021 es completamente gratuito.
ARTICULO 73. La expedición del certificado de estudios para estudiantes que

concluyeron el quinto grado y aquellos estudiantes traslados a otras instituciones,
estará supeditado a la presentación de constancias de no deudor a la institución
por: deterioro de mobiliarios, equipos, textos a la biblioteca, tabletas, cargadores
solares y otros que tengan relación con la IE.
ARTICULO 74. La Nómina de Matrícula, es el documento técnico pedagógico que

contiene la relación de alumnos matriculados en la institución educativa por grados y
secciones; es elaborado en el SIAGIE y aprobada mediante Resolución Directoral para
conocimiento y fines estadísticos; en caso que los padres de familia no regularicen con
la presentación de documentos de la matrícula y/o traslado se elaborará Nóminas
adicionales.
ARTICULO 75. Al finalizar el año escolar, automáticamente el estudiante será

considerado matriculado para el siguiente año lectivo en el grado inmediato superior o
en el mismo, de acuerdo a los resultados de la evaluación, lo cual se informará a los
padres de familia o tutor, en “el informe de progreso de aprendizajes”.
ARTICULO 76. Los estudiantes que al término del año escolar repiten de grado por no
haber logrado resultados aprobatorios, serán considerados al siguiente año lectivo,
automáticamente en el mismo grado.
ARTICULO 77. El traslado de matrícula se produce cuando el alumno matriculado en la

institución educativa, va a continuar sus estudios en otra institución educativa, El
traslado de matrícula, se realiza hasta dos meses antes de que finalice el año escolar.
ARTICULO 78. El padre o madre de familia o el tutor del estudiante una vez
determinada la institución de destino, solicita por escrito el traslado de matrícula, para
ello adjuntarán los siguientes documentos:
a) Solicitud dirigida a la Directora de la institución educativa.
b) Constancia de vacante generado en el SIAGIE
c) Constancia de no adeudar Libros u otros bienes a la institución.
ARTICULO 79. La directora dentro de las 72 horas de recibida la solicitud escrita del
padre o madre de familia o tutor del estudiante, autoriza mediante resolución, el
41
traslado de matrícula y la entrega de los documentos de escolaridad correspondiente al

recurrente.
ARTICULO 80. La evaluación de los aprendizajes es un proceso continuo y

sistemático, mediante el cual se observa, recoge, describe, procesa y analiza los
logros, avances y/o dificultades del aprendizaje, con la finalidad de reflexionar, emitir
juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes para mejorar los procesos
pedagógicos.
ARTICULO 81. La evaluación se realiza mediante criterios e indicadores de logro que

especifican y evidencian los aprendizajes que desarrollan los estudiantes.
ARTICULO 82. El docente debe de comunicar a los estudiantes y padres de familia o

apoderados la información necesaria sobre los logros, avances y/o dificultades de los
aprendizajes en forma permanente y oportuna y no solo al finalizar un periodo lectivo.
34. ARTICULO 83. La Directora, en estrecha coordinación con los

coordinadores pedagógicos y de tutoría, es responsable de verificar que el
proceso de evaluación de los aprendizajes sea efectuado en concordancia
con los lineamientos de la RVM. N° 00094-2020-MINEDU "Norma que regula
la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de Educación Básica",
respectivamente.
ARTICULO 84. El alumno deberá tener un calificativo al término de cada trimestre por
área, el mismo que debe ser conocido por los padres de familia a través del informe del
progreso de aprendizajes, a través del SIAGIE.
CAPITULO VII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIÓN PERSONAL,
PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DE
LA INSTITUCION EDUCATIVA.
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES, FALTAS, SANCIONES Y

ESTÍMULOS, PERSONAL DOCENTE
ARTICULO 85. DERECHOS DE LOS PROFESORES:

El profesor es un profesional de la educación, con título de profesor o licenciado en
educación, con calificaciones y competencias debidamente certificadas que, en su
calidad de agente fundamental del proceso educativo, presta un servicio público
esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la comunidad a una
enseñanza de calidad, equidad y pertinencia. Coadyuva con la familia, la comunidad y
el estado, a la formación integral del educando, razón de ser de su ejercicio profesional.
Los profesores tienen derecho a:
a. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y
sobre la base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo,
idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole que
atente contra los derechos de la persona.
42
b. Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su

escala magisterial.
c. Recibir asignaciones y los incentivos monetarios que se establecen en la
presente ley.
d. Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación
personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional
registrado en la I.E
e. Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les
compete, la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto
educativo ejecutado por la institución educativa y a que se respete la
normatividad vigente.
f. Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros
programas de carácter cultural y social fomentados por el MINEDU, DRE, UGEL,
g. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo
establecido en la Ley y su reglamento.
h. Vacaciones.
i. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
j. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances
de la Ley.
k. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de
sus méritos en la labor educativa.
q. Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo en su
Institución educativa.
r. Recibir del Estado apoyo para su capacitación, perfeccionamiento y
especialización profesional.
s. Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el Escalafón, el estricto orden de
capacidad y méritos.
t. Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de
sanciones.
ARTICULO 86. LICENCIAS: Es el derecho del profesor para no asistir al centro de

trabajo por uno o más días. Se formaliza mediante resolución administrativa por la
instancia de Gestión Educativa Descentralizada. Su tramitación se inicia en la
institución educativa y termina en la instancia superior. Puede ser con goce o sin goce
de remuneraciones.
a) Con goce de remuneraciones

- Por incapacidad temporal
- Por maternidad, paternidad o adopción
- Por siniestros
- Por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos.
- Por estudios de posgrado y/o especialización o perfeccionamiento, autorizados por el
MINEDU, gobiernos regionales, sea en el país o extranjero.
- Por asumir representación oficial del Estado peruano en eventos nacionales y/o
internacionales de carácter científico, educativo, cultural y deportivo.
- Por citación expresa, judicial, militar o policial.
- Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal, equivalente a un
día de trabajo semanal, por el tiempo que dure su mandato.
- Por representación sindical, de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de
Trabajo.
43
- Por capacitación organizada y autorizada por el Ministerio de Educación o los

gobiernos regionales.
b) Sin goce de remuneraciones:

- Por motivos particulares.
- Por capacitación no oficializada.
- Por enfermedad grave del padre, cónyuge, conviviente reconocido judicialmente o
hijos.
- Por desempeño de funciones públicas o cargos de confianza.
El trámite de la licencia se inicia con la petición de la parte interesada dirigida al titular

de la entidad, la sola presentación de la solicitud no da derecho al goce de licencia.
ARTICULO 87. PERMISOS.- Son autorizaciones otorgadas por la Directora para

ausentarse por horas del centro laboral, durante la jornada de trabajo. Se concede por
los mismos motivos que las licencias así como otras normas específicas y se formaliza
con la papeleta de salida.
ARTICULO 88. SON DEBERES DE LOS PROFESORES

a. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando
con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades
curriculares y las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de
planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al CNEB.
b. Orientar al estudiante con respeto a su libertad, autonomía, identidad,
creatividad y participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la
institución educativa a su formación integral. Evaluar permanentemente este
proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores
resultados.
c. Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d. Presentarse a las evaluaciones médicas psicológicas cuando lo requiera la
autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca el
reglamento.
e. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo.
f. Aportar en la formulación de los Instrumentos de Gestión Escolar(PEI
PCI,PAT,RI), asumiendo con responsabilidad las tareas que les competen.
g. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en
servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de
Gestión Educativa Local, Dirección Regional de Educación o Ministerio de
Educación.
h. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a
las que determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades
competentes.
i. Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin
realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma,
religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
j. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la
lengua originaria.
k. Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y
dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica,
estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
44
l. Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
pertenezcan a la institución educativa.
m. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto
mutuo, la práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la
solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.
n. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si
fuera el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
o. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
p. Otros que se desprendan del presente reglamento, Ley de la Reforma
Magisterial o de otras normas específicas de la materia.
ARTICULO 89. FALTAS ADMINISTRATIVAS DISICPLINARIAS.- Conforme a los

artículos 80.2 y 81.2 del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, el Director/a de
la institución educativa puede sancionar la comisión de faltas leves o faltas que no
pueden ser calificadas como leves, Asimismo, el artículo 88.1 del Reglamento de la Ley
de Reforma Magisterial considera como conductas que pueden ser investigadas y
sancionadas por el director/a, las siguientes:
a) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa
curricular.
b) El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempeña el profesor.
c) La tardanza o inasistencia injustificada.
d) La inasistencia injustificada a las actividades de formación en servicio para las
que ha sido seleccionado por su institución educativa, red educativa, el Gobierno
Regional o el MINEDU.
e) La evasión de su obligación, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de
rendimiento de los estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la formulación,
ejecución y seguimiento al proyecto educativo institucional, proyecto curricular de la
institución educativa, reglamento interno y plan anual de trabajo de la institución
educativa.
f) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la Ley y que
puedan ser calificados como leves o faltas que no pueden ser calificadas como leve.
ARTICULO 90. SANCIONES.- Los profesores que se desempeñan en las áreas

señaladas en el artículo 12° de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, que
trasgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en
responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones según la gravedad de la
falta y la jerarquía del servidor o funcionario; las que se aplican con observancia de las
garantías constitucionales del debido proceso.
Las sanciones son:
a) Amonestación escrita-
b) Suspensión en el cargo hasta por 30 días sin goce de remuneraciones
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde 30 días hasta 12
meses.
d) Destitución del servicio.
Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso administrativo
disciplinario, cuya duración no será mayor de 45 días hábiles improrrogables contados
a partir de la instauración del proceso.
Las sanciones señaladas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que
hubiera lugar, así como de los efectos que de ella se deriven ante las autoridades
respectivas.
45
ARTICULO 91. MEDIDAS PREVENTIVAS.- El Director/a de la institución educativa

separa preventivamente al profesor y da cuenta al Director de la UGEL, cuando exista
una denuncia administrativa o judicial contra este por los presuntos delitos de violación
contra la libertad sexual, hostigamiento sexual en agravio de un estudiante, apología
del terrorismo, delito de terrorismo y sus formas agravadas, delito de corrupción de
funcionarios, delito de tráfico ilícito de drogas; así como por incurrir en actos de
violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el
patrimonio, que impiden el normal funcionamiento de los servicios públicos.
La separación preventiva concluye al término del proceso administrativo o judicial
correspondiente
.
ARTICULO 92. CALIFICACIÓN Y GRAVEDAD DE LA FALTA.- Es atribución del
titular que corresponda, calificar la falta o infracción, atendiendo la naturaleza de la
acción u omisión así como la gravedad de las mismas en el marco de las normas
vigentes.
ARTICULO 93. AMONESTACIÓN ESCRITA.- El incumplimiento de los principios,

deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente,
debidamente comprobado y calificado como leve es pasible de amonestación escrita.
La sanción es impuesta por la autoridad inmediata superior previo descargo del

presunto responsable según corresponda.
ARTICULO 94. SUSPENSIÓN.-Cuando el incumplimiento de los principios, deberes,

obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente, debidamente
comprobado, no puede ser calificada como leve por las circunstancias de la acción u
omisión, será posible de suspensión en el cargo hasta por 30 días sin goce de
remuneraciones.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado
previamente en dos ocasiones con amonestación escrita es pasible de suspensión.
La sanción es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del
presunto responsable, según corresponda.
ARTICULO 95. CESE TEMPORAL.-Son causales de cese temporal en el cargo, la

transgresión por acción u omisión de los principios, deberes, obligaciones y previsiones
en el ejercicio de la función docente, considerados como grave.
También se consideran faltas o infracciones graves pasibles de cese temporal las
siguientes:
a). Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.

b). Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institución educativa, actos de
violencia física, de calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro de
la comunidad educativa.
c). Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros,
aprovechando el cargo o la función que se tiene dentro de la institución educativa, con
excepción de las actividades que tengan objetivos académicos.
d). Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus
funciones de profesor o directivo, sin la correspondiente autorización.
e). Abandonar el cargo injustificadamente.
f). Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
46
g). Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político, partidario en

favor de partidos políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales,
regionales o municipales.
h). Otras que se establecen las disposiciones legales pertinentes.
Asimismo el profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado
previamente en dos ocasiones con suspensión, es pasible de cese temporal.
En el caso de los profesores que prestan servicio en la institución educativa que
incurran en las faltas señaladas en los literales a) y b), iniciando el proceso
investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos no
concluyan, el profesor es retirado de la institución educativa.
El cese temporal es impuesto por el titular de Unidad de Gestión Educativa Local
Chucuito Juli, por ser la instancia a quien corresponde.
ARTICULO 96. DESTITUCIÓN.-Son causal de destitución la transgresión por acción u

omisión, de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la
función docente, considerado como muy grave. También se consideran faltas o
infracciones muy graves, pasibles de destitución, las siguientes:
a. No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.
b. Haber sido condenado por delito doloso.
c. Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología del
terrorismo o delito de terrorismo y sus formas agravadas.
d. Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos
fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad
educativa y/o institución educativa, así como impedir el normal
funcionamiento de servicios públicos.
e. Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
f. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la
integridad, indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Código
Penal.
g. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de
alguna droga.
h. Inducir a los alumnos a participar en marchas de carácter político.
i. Por incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo
por más de tres (03) días consecutivos o cinco (05) discontinuos en un
período de dos (02) meses.
j. Otras que establezca el reglamento de la presente Ley.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado
previamente en dos (02) ocasiones con cese temporal, es pasible de destitución.
En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas, que
incurran en las faltas señaladas en los literales d), e), g), f) y h) iniciado el proceso
investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos no
concluyan, el profesor es retirado de la institución educativa.
La destitución es impuesta por el Titular de la Unidad de Gestión Educativa local,
Dirección Regional de Educación y del Ministerio de Educación, según corresponda.
CAPITULO VIII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES, FALTAS, SANCIONES Y
ESTÍMULOS, PERSONAL ADMINISTRATIVO
47
ARTICULO 97. Los DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO, son:

a. Percibir una remuneración justa, acorde con su elevada misión y con su
condición profesional.
b. Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo en su
Institución educativa.
c. Recibir del Estado apoyo para su capacitación, perfeccionamiento y
especialización profesional.
d. Gozar de vacaciones.
e. Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el Escalafón, en estricto orden de
capacidad y méritos.
f. Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de
sanciones.
g. Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad, los padres de familia, de
sus méritos en la labor educativa.
h. Libre sindicalización.
i. Seguridad social y familiar.
ARTICULO 98. Las LICENCIAS.-Entiéndase por licencia a la autorización para no

asistir al centro de trabajo uno o más días. El uso del derecho de licencia se inicia a
petición de parte y está condicionado a la conformidad institucional, la licencia se
formaliza con la resolución correspondiente, pueden ser con goce de remuneraciones o
sin goce de remuneraciones.
a) Con Goce de Remuneraciones
- Por enfermedad
- Por gravidez
- Por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos o hermanos se otorga por cinco (5) días,
pudiendo extenderse hasta tres días más cuando el deceso se produce en lugar
geográfico diferente donde labora el servidor.
- Por Capacitación Oficializada
- Por citación expresa, judicial, militar o judicial.
b) Sin Goce de Remuneraciones
- Por motivos particulares
- Por capacitación no oficializada
c) A cuenta del periodo vacacional
- Por matrimonio
- Por enfermedad grave de cónyuge, padres e hijos.
ARTICULO 99. Son DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:

a) Conducirse con honestidad, respeto al público, austeridad, disciplina y eficiencia
en el desempeño de los cargos asignados, así como el decoro y honradez en su
vida social.
b) Cumplir con puntualidad y responsabilidad el horario establecido por la Dirección
y las normas de permanencia interna en la institución.
c) Actuar con corrección y justeza al realizar actos administrativos
d) Supeditar el interés particular al interés común y a los deberes de servicio.
e) Cumplir sus funciones con dignidad y eficacia, lealtad a la Constitución, a las
normas del sector y a los fines de la Institución Educativa.
f) Observar buen trato, hacia sus superiores y compañeros de trabajo.
g) Practicar y emplear un lenguaje adecuado dentro de la Institución Educativa.
h) Orientar al educando, respetando su libertad, en el conocimiento de sus deberes
y derechos.
48
i) Cooperar con los padres en la formación integral del alumno, mediante acciones
de orientación, formación de buenos hábitos, práctica de valores para optimizar
las acciones educativas.
j) Actuar con un sentido crítico y reflexivo en cumplimiento de su función
educativa.
k) Evaluar en forma permanente el proceso de formación integral del educando.
l) Contribuir y velar por la buena conservación y mejoramiento de la infraestructura
y equipamiento educativo.
m) Informar oportunamente a la autoridad inmediata superior de los actos indebidos
o de inmoralidad que se produzcan en la institución educativa o en
circunstancias relacionadas directamente con el ejercicio de su función.
n) Respetar los acuerdos tomados en reuniones de trabajo y asambleas.
o) Asumir plenamente sus funciones en la Comisión que integra y/o se le designe
en caso de ausencia.
p) Cumplir con la función de asesor en caso de ser designado.
q) Participar activamente en las actividades cívicas y culturales.
r) Presentar su Carpeta Pedagógica y/o plan de trabajo.
ARTICULO 100. Los docentes, auxiliares de educación, personal administrativo y

servicio que cumplan sus funciones y realicen acciones excepcionales a favor de la
educación y la comunidad, SE HARÁN ACREEDORES DE LOS SIGUIENTES
ESTÍMULOS en forma pública:
a) Resolución de Felicitación
b) Diploma de mérito
c) Informe ante las autoridades superiores para mayor estimulo.
d) Los docentes con buen desempeño laboral tendrán prioridad en el trabajo de
coordinación pedagógica y en el programa de recuperación pedagógica.
ARTICULO 101. DE LAS FALTAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que contravenga los
deberes y obligaciones señalados en el artículo 28 del DL. N° 276 y D.S. Nro. 005-90-
PCM, además la Ley 30057, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa
correspondiente.
Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de

los artículos 6, 7 y 8 de la Ley Nº 27815 – Ley del Código de Ética de la Función
Pública, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
Constituyen faltas:
Son consideradas faltas disciplinarias del trabajador sujeto a sanción las siguientes:
a. El incumplimiento de lo normado en las leyes laborales, la ley orgánica del

Ministerio de Educación, el reglamento de la organización y funciones, la ley
276 y su reglamento D.S. Nro. 005-90-PCM, el presente reglamento.
b. La reiterada resistencia al incumplimiento de las órdenes de sus superiores

relacionadas con sus labores.
c. El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o faltamiento de palabra en
agravio de su superior, del personal jerárquico y de los compañeros de labor.
49
d. La negligencia en el desempeño de las funciones.

e. El impedir el funcionamiento del servicio público.
f. La utilización o disposición de los bienes de la entidad pública en beneficio
propio o de terceros
g. La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de
drogas o sustancias estupefacientes.
h. El abuso de autoridad, la prevaricación o el uso de la función con fines de lucro.
i. El causar deliberadamente daños materiales en los locales, instalaciones,
obras, maquinarias, instrumentos, documentación y demás bienes de propiedad
de la entidad o en posesión de esta.
j. Las ausencias injustificadas por más de tres (3) días consecutivos o por más de
cinco (5) días no consecutivos en un periodo de treinta (30) días calendario, o
más de quince (15) días no consecutivos en un periodo de ciento ochenta días
(180) calendario.
k. El hostigamiento sexual cometido por quien ejerza autoridad sobre el servidor
civil, así como el cometido por un servidor civil, cualquiera sea la ubicación de la
víctima del hostigamiento en la estructura jerárquica de la entidad pública.
l. Realizar actividades de proselitismo político durante la jornada de trabajo, o a
través del uso de sus funciones o de recursos de la entidad pública.
m. Discriminación por razón de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión o
condición económica.
n. El incumplimiento injustificado del horario y la jornada de trabajo.
o. La afectación del principio de mérito en el acceso y progresión en el servicio
civil.
p. Actuar o influir en otros servidores para obtener un beneficio propio o beneficio
para terceros.
q. La doble percepción de compensaciones económicas, salvo los casos de
dietas y función docente.
r. Las demás que señala la ley.
De conformidad con el artículo 85, literal a) de la Ley en concordancia con el artículo

98.2 de su Reglamento General, también son faltas disciplinarias:
a. Usar indebidamente las licencias cuyo otorgamiento por parte de la entidad es

obligatorio conforme a las normas de la materia. No están comprendidas las
licencias concedidas por razones personales.
b. Incurrir en actos de nepotismo conforme a lo previsto en la Ley y el Reglamento.
c. Agredir verbal y/o físicamente al ciudadano usuario de los servicios a cargo de
la entidad.
d. Acosar moral o sexualmente.
e. Usar la función con fines de lucro personal, constituyéndose en agravante el
cobro por los servicios gratuitos que brinde el estado a poblaciones vulnerables.
f. Impedir el acceso al centro de trabajo del servidor civil que decida no ejercer su
derecho a la huelga.
g. Incurrir en actos de negligencia en el manejo y mantenimiento de equipos y
tecnología que impliquen la afectación de los servicios que brinda la entidad.
Además, se consideran faltas las siguientes:
a. Dedicarse a labores ajenas a las funciones encomendadas durante su jornada

de trabajo.
b. Hacer propaganda, proselitismo o promover reuniones no autorizadas dentro
50
del centro de trabajo.

c. Cometer actos contrarios al orden, la moral y las buenas costumbres.
d. Proporcionar información falsa para su carpeta personal, o adulterar dicha
información.
e. Sustituir a otro trabajador para el registro de ingreso y salida de la I.E., o facilitar
a otro empleado su carnet para el mismo fin.
f. Presentarse a trabajar en estado de embriaguez o bajo la influencia de
estupefacientes y drogas.
g. Introducir al centro de trabajo o consumir dentro las mismas bebidas
alcohólicas o drogas.
h. Difundir, suscribir o prestar declaraciones, cualquiera sea el medio, que
dañaren la imagen de la I.E. y/o la honorabilidad de sus directivos y/o
trabajadores.
i. Pintar paredes, pegar volantes o causar daño o destrucción, en cualquier forma
a los bienes y/o instalaciones de la I.E.
j. Aceptar recompensas, regalos, dádivas o préstamos de personas, que
comprometieran el ejercicio de sus funciones.
k. Dar a conocer a terceros documentos que revistan carácter de reservados.
l. Dejar máquinas, equipos y fluidos eléctrico encendidos después de concluida su
labor, así como abiertas las conexiones de agua de la institución.
m. No concurrir a su puesto de trabajo inmediatamente después de registrar la
hora de entrada o al término de la hora de refrigerio.
n. Ejercer actividades particulares dentro del local de la I.E.
o. Abandonar en centro de trabajo en horas de labores sin la autorización
correspondiente.
p. Realizar asesoramiento o gestiones a particulares para la tramitación de
asuntos administrativos, educativos y conexos.
q. Permanecer fuera de su oficina, o puesto de trabajo sin la autorización del
jefe inmediato.
r. Formar grupos de conversación y tertulia en el centro de trabajo que no
guarde relación con sus funciones.
s. No cumplir con las disposiciones de control de vigilancia .
ARTICULO 102 DE .LAS SANCIONES APLICABLES AL PERSONAL

ADMINISTRATIVO:
a) Amonestación: Verbal y Escrita.

b) Suspensión sin goce de remuneraciones desde un día hasta por doce (12) meses
c) Destitución
CAPITULO IX
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIÓN PERSONAL, ASISTENCIA
Y PUNTUALIDAD, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES
DE LOS ESTUDIANTES
51
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIÓN, ASISTENCIA Y

PUNTUALIDAD DE LAS ALUMNAS Y ALUMNOS
ARTICULO 103. DE LOS DERECHOS

a. Recibir una formación integral en cada grado de estudio dentro de un ambiente
que le brinde seguridad física y moral.
b. Recibir un servicio de acompañamiento y orientación a lo largo de su formación
escolar
c. Ser tratados con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como alumno.
d. Recibe en forma gratuita los servicios educativos.
e. Participar en todas las actividades y eventos culturales, deportivos, artísticos,
religiosos, cívicos y de recreación que organiza la institución educativa.
f. Elegir y ser elegido como miembro integrante del Municipio Escolar, CONEI,
Defensoría Escolar, Policías, Brigadieres, Brigadas y en las distintas comisiones
que representan al alumnado.
g. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes y buen
comportamiento.
h. Ser escuchado y atendido oportunamente en cualquier reclamo o consulta de
índole personal por los auxiliares de educación, docentes, Dirección, y otros
órganos jerárquicos.
i. Hacer uso de los libros de la biblioteca, las TIC del aula de innovación
pedagógica y otros servicios.
j. Solicitar orientación al tutor y/o profesor en aspectos que lo necesite.
k. Presentar sugerencias o reclamos dentro de los márgenes de respeto, que
contribuyan a mejorar la atención en los servicios educativos.
l. No recibir castigos físicos y psicológicos así como cualquier sanción que
represente una humillación o maltrato corporal y emocional.
m. Ser protegidos contra toda forma de violencia, perjuicio, descuido o trato
negligente, abuso sexual, mientras se encuentre bajo custodia de sus padres,
tutor o apoderado.
n. Conocer y participar activamente en la elaboración del reglamento institucional
en lo que le compete.
o. Participar en la elaboración de normas y actividades que conciernen a su cargo
y aula a través de las organizaciones estudiantiles y tutoría.
p. Recibir una educación integral en un ambiente donde se le brinde permanente
seguridad moral, física e intelectual.
q. A expresar libremente su opinión con la debida fundamentación respetando las
normas de la Institución Educativa.
r. Participar en actividades curriculares y extracurriculares programadas por el
plantel, representándolo cuando sea requerido.
s. Ser evaluados justa e integralmente y recibir la información de sus calificaciones
oportunamente.
t. A recibir orientación y consejo por parte de sus docentes, autoridades; así como
por el personal administrativo en el caso de trámites documentarios.
u. A denunciar si es objeto de agresión verbal, física o sexual por parte de un
alumno, trabajador de la institución educativa, padre de familia, etc.
v. A recibir protección por parte del equipo Directivo (derivando a la institución
competente con la debida confidencialidad) en los casos de: maltrato físico,
psicológico, abuso y violencia, desamparo y otros casos que impliquen violación
de sus derechos, repitencia y deserción escolar; reiteradas faltas injustificadas;
52
Consumo de sustancias tóxicas; rendimiento escolar de niños y adolescentes

trabajadores y otros hechos lesivos.
w. Conocer el balance económico de las actividades que se realizan en sus aulas
(promoción u otros tipos de actividades).
x. Recibir facilidades para ser evaluado, cuando no pueda asistir por motivo de
estar representando al colegio en algún concurso o presentación oficial,
encontrarse mal de salud y/o tener problemas familiares que le impidan asistir;
con la sustentada justificación del padre o apoderado.
ARTICULO 104. DE LOS DEBERES

a. Respetar y acatar las disposiciones contenidas en el presente reglamento.
b. Asistir con puntualidad en los horarios establecidos, debidamente aseados y
uniformados, portando sus útiles y materiales de trabajo educativo a las clases y
actividades programadas por la institución educativa.
c. Justificar las tardanzas e inasistencias dentro de las 24 horas.
d. Cumplir las tareas escolares que asignen los profesores de aula y/o área
curricular.
e. Cuidar el ornato y ambientes como los servicios higiénicos, patios, jardines y
toda la infraestructura del plantel; reparar o reponer inmediatamente los objetos
destrozados o deteriorados; así como dejar limpio las aulas, pasadizos, servicios
higiénicos, patio, área deportiva, mobiliario, equipos y materiales educativos al
término de la jornada pedagógica.
f. Representar dignamente a la institución educativa en cualquier actividad o
certamen.
g. Respetar y rendir honores a los símbolos de la patria y nuestros héroes.
h. Respetar la propiedad ajena y honorabilidad de sus compañeros y de las
personas que laboran en la institución educativa.
i. Mantener dentro y fuera de la institución educativa una actitud digna y
responsable, acorde con la educación que recibe.
j. Participar de manera comprometida en las actuaciones y desfiles cívicos
escolares representando dignamente a la institución educativa.
k. Cultivar los valores como: disciplina, puntualidad, respeto, responsabilidad e
integridad
l. Asistir a sus horas de clase de manera continua, sin evadirse de ella.
m. Entregar a los padres de familia o apoderado todo documento enviado por la
Dirección y devolver debidamente firmado en la fecha indicada.
n. Emplear vocabulario adecuado dentro y fuera de institución educativa,
desterrando las expresiones vulgares.
o. Permanecer en el aula durante los cambios de hora de clase, y no ingresar o
salir de la clase, sin previa autorización.
p. Abstenerse de ingresar a la institución educativa objetos ajenos a los útiles
escolares, salvo autorización de un profesor bajo responsabilidad.
q. Respetar y obedecer a los miembros de la comunidad educativa, siempre que
sus órdenes no lesionen sus derechos o contravengan las normas establecidas:
r. Saludar, ser cortés y muy atentos con sus compañeros, Personal de la
Institución Educativa, niños pequeños, mujeres y ancianos, tanto en el plantel
como fuera de él.
s. Usar lenguaje apropiado, no utilizando gritos, palabras soeces, apodos o burlas,
del mismo modo evitar comunicarse bruscamente (empujones, juego de manos)
y demostrar compostura y decencia.
t. Está prohibido maltratar de palabra u obra a sus compañeros.
53
u. Respetar la autoridad que le es concedida a los compañeros que tengan

representatividad en el plantel (Alcalde, Brigadier, Policía Escolar). Estos
alumnos deben exhibir permanentemente sus distintivos.
v. Cumplir las normas establecidas en el reglamento interno de la Institución
Educativa.
w. Mantener buen comportamiento practicando las reglas de urbanidad, valores y
buenos modales en todo momento, dentro y fuera del plantel. Así mismo
demostrar en todo momento el respeto por la patria, símbolos y héroes.
x. Asistir puntualmente a la Institución Educativa, según el horario establecido y
portando, de forma obligatoria, la agenda escolar.
y. Concurrir al plantel, limpio y correctamente uniformado, no están permitidos
accesorios de ningún tipo, si esto ocurriera se le decomisará, para ser devueltos
a sus padres. La no obligatoriedad del uso del uniforme se considera en aquellos
casos establecidos por el Ministerio de Educación en el mes de marzo solo para
estudiantes ingresantes y trasladados y en casos especiales justificados por el
padre o apoderado de manera temporal.
z. No portar instrumentos punzo cortantes con los que pudiera dañarse o dañar
físicamente a otros.
aa. Está prohibido traer material gráfico o visual que cause perjuicio moral entre sus
compañeros (revistas pornográficas, póster, etc.).
bb. Está prohibido Apropiarse indebidamente de las prendas o útiles de sus
compañeros o de las pertenencias de la Institución Educativa.
cc. Cuidar la infraestructura del colegio, el mobiliario, material educativo del
MINEDU presto a su servicio, debiendo reparar obligatoriamente aquello que
destruya o deteriore.
dd. Mantener limpia el aula, patio, pasadizos y servicios higiénicos, evitando el
arrojo de basura al suelo, así como hacer inscripciones en las paredes, carpetas,
etc. Cumplir con el rol de aseo del aula.
ii) Permanecer en la Institución Educativa durante todas las horas que señala su
turno. Está terminantemente prohibido evadirse (trepar muros, salir por las otras
puertas). Asimismo ningún alumno podrá retirarse del plantel en horas de clase
o durante las actividades salvo emergencia, en cuyo caso lo hará acompañado
de su padre o apoderado. Las solicitudes de permiso que se hagan por escrito
deben estar acompañadas de la firma y copia del DNI del padre o apoderado.
ee. Queda prohibido jugar con pelotas en el interior del aula, tanto en las horas de
clases como en el recreo para evitar daños entre estudiantes, así como el
deterioro del mobiliario escolar, rotura de vidrios y otros bienes.
ff. Cuidar el prestigio del plantel, no utilizando el nombre de la Institución Educativa
para celebrar contratos, ventas, rifas u otras actividades no autorizadas por la
Dirección.
gg. Participar del desayuno y almuerzo de Qaliwarma en los horarios establecidos, y
conducirse con respeto, cuidando de sus utensilios, no jugar o realizar otras
actividades durante las horas asignadas para QALIWARMA..
hh. Cumplir con medidas estrictas de protección y riesgos del COVID-19 en la
ARTICULO 105. DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL:

a. Asistir a la Institución Educativa correctamente uniformado y aseado con su
respectiva insignia y los galones correspondientes: los varones con el cabello
recortado (corte escolar), pantalón y camisa color kaki, con corbata y cristina,
zapatos negros y medias de color gris, las alumnas con el cabello trenzado en
54
moño, atado carmín , falda azul marino debajo de rodilla, camisa kaki, zapatos
negros y medias de color azul marino.
b. Los varones deben llevar la camisa dentro del pantalón y las mujeres con la
falda por debajo de la rodilla.
c. Las alumnas (os) no tendrán pintadas las uñas, ni la cara, ni usaran alhajas, ni
adornos de ninguna clase.
d. En el horario de Educación Física los alumnos utilizarán (polo el acordado por la
sección, trusa de igual manera y zapatillas) y asistir con el buzo característico
del colegio.
e. En el Horario de Educación Física, si el horario correspondiera un LUNES, el
estudiante deberá asistir uniformado y posteriormente deberá cumplir con su
horario asistiendo con buzo.
f. Asistirán sin el uniforme sólo en casos excepcionalmente autorizados por la
Dirección.
CAPITULO X
ESTÍMULOS, PROHIBICIONES, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS
ARTICULO 106. DE LOS ESTÍMULOS

La Institución Educativa otorgara estímulos a los alumnos que realicen acciones
extraordinarias, tanto en los aspectos académicos, cultural y comportamiento dentro o
fuera de la Institución Educativa., se harán acreedores en acto público a:
a. Resolución de reconocimiento y/o felicitación
b. Diploma de Honor por Aprovechamiento General, por grado a los alumnos que
obtengan el 1er, 2do respectivamente.
c. Diploma de Excelencia, al alumno que obtenga el más alto promedio en
aprovechamiento general durante los 5 años.
d. Diploma de mérito, por su participación en representación de la Institución
Educativa en los diferentes concursos escolares.
e. Diploma de honor por integrar los diferentes clubes, escolta, brigadier, policía
escolar, banda de músicos, centro de danzas, entre otros.
f. Diploma de Solidaridad, al alumno que realizó una acción encomiable, en
situaciones de riesgo en favor de sus compañeros y público en general dentro y
fuera de la institución educativa, la elección debe realizar el comité de tutoría en
base a muestra de desempeño para dicho fin.
ARTICULO 107. DE LAS PROHIBICIONES

a. Queda terminantemente prohibido usar otras prendas ajenas al uniforme.
b. Está prohibido el uso de alhajas, pulseras, cadenas, medallas y/o aditamentos
ajenos a la presentación del alumno. La institución educativa no se
responsabiliza de su pérdida.
c. Está prohibido los tatuajes y uso de cosméticos.
d. Faltar reiteradamente a la institución educativa, salvo en los casos por
enfermedad justificada.
e. Portar grabadoras, radios, celulares u otro artefacto sin autorización. En caso de
incumplimiento se decomisaran dichos artefactos, para ser devueltos a sus
padres de familia previa firma de compromiso; en caso de reincidencia dichos
artefactos serán devueltos en la clausura del año escolar. En caso de pérdida,
la Dirección o el profesor no se harán responsables, si es que el alumno trae
artefactos sin autorización.
55
f. Asistir a la Institución educativa con síntomas de embriaguez o haber consumido

drogas, de ser detectado será severamente sancionado y derivadas a las
autoridades competentes.
g. Portar instrumentos o sustancias con que se pudieran hacer daño.
h. Traer cigarros, bebidas alcohólicas u otros estupefacientes.
i. Falsificar la firma y/o sellos de sus padres, docentes y auxiliares.
j. La práctica de juegos que atenten contra la moral y las buenas costumbres.
k. Evadirse del aula y/o el colegio, de las horas de clase y demás actividades.
l. Intentar o cometer fraude en las evaluaciones.
m. Negarse a representar al colegio, sin causa de fuerza mayor, en actividades
culturales, cívicas, artísticas o deportivas.
n. Apoderarse de los objetos del plantel o útiles ajenos. Esconder los útiles
escolares, prendas de vestir, mochilas, etc. que no le pertenezca.
o. Promover, azuzar riñas o desordenes colectivos, dentro y fuera de la institución
educativa, así como integrar pandillas.
p. Tirar al suelo papeles, desperdicios, envases, etc. en los campos deportivos,
jardines, pasadizos, aulas, baños y frontis.
q. Faltar el respeto a sus maestros, personal administrativo, personal de servicio,
compañeros de la institución educativa y a los símbolos de la patria.
r. Malograr intencionalmente la infraestructura y mobiliario de la institución
educativa (destrucción), pintado de carpetas, paredes, etc.
s. Quedarse en los baños después del toque del timbre (al término del recreo y a la
salida de la clase).
t. Utilizar recomendaciones para alcanzar ventajas o situaciones de privilegio.
u. Encubrir acciones de faltas cometidas por sus compañeros.
v. Falta de respeto y desobediencia a los brigadieres, policía escolar y compañeros
del institución educativa.
w. Cometer violencia, agresión física o vulnere la dignidad de sus compañeros
(moralmente) dentro y fuera del institución educativa.
x. Los alumnos que han sido designados y han aceptado representar a la
institución educativa y falten a su responsabilidad.
y. El hostigamiento sexual típico o chantaje sexual (físico o verbal).
z. La violación de la libertad sexual.
aa. El acoso sexual.
bb. Salir del aula, institución educativa sin autorización expresa de las personas
designadas para ello.(tutores, Auxiliares, profesor).
cc. Calumniar, injuriar y/o faltar a la verdad.
dd. Practicar juegos de invite.
ee. Utilizar las redes sociales para denigrar, a sus compañeros, docentes, personal
administrativo y auxiliar.
ARTICULO 108. DEL TIPO DE FALTAS
Clases de Faltas:
a) Faltas Leves; Tardanzas, salir de las aulas o de la institución educativa sin

previa autorización, vocabulario vulgar, agresión verbal contra sus compañeros,
no cumplir con sus tareas, falta de higiene y aseo, evasión de clase,
inasistencias.
56
b) Faltas Graves; Cometer actos de violencia, agresión física o verbal contra

cualquier integrante de la institución educativa, consumir o comercializar
estupefacientes (drogas, licor) al interior o exterior de la institución educativa,
pertenecer a un grupo de pandillas, calumniar, injuriar y/o faltar a la verdad,
dañar voluntariamente todo lo referente a la institución educativa interior y
exteriormente, acosar sexualmente, abuso sexual, falsificación de firmas o
calificaciones y/o documentos, robo, hurto de bienes de la institución educativa,
traer literatura subversiva, revistas pornográficas, videos, y otros que atenten
contra la moral y la buenas costumbres, realizar grafitis en la infraestructura de
la institución educativa, dañar instalaciones, mobiliario , material educativo,
equipos, infraestructura de la institución educativa, traer todo tipo de armas(de
fuego, fogueo, balines, objetos punzo cortantes, artefactos pirotécnicos y otros)
que atente contra la actividad física de las personas o instalaciones de la
La Dirección: Resolverá cualquier acción o interpretación no contemplada en el

presente Reglamento y evaluara los casos que ameriten sanciones mayores.
ARTICULO 109. DE LAS SANCIONES

Las sanciones o acciones correctivas son necesarias para evitar la impunidad y deben
tener valor formativo. Toda sanción dependerá de la evaluación de la gravedad de la
falta y en muchos casos, deberá adaptarse a las características de cada situación y a la
edad del alumno. Por lo tanto, ante una falta se privilegiará en primer lugar el dialogo
como primera medida de resolución de conflictos. En tal sentido se averiguará primero
qué fue lo que sucedió, y por qué, escuchando las partes implicadas, buscando la
magnitud de la responsabilidad (no culpables y víctimas), se contemplará asimismo,
instancias de apelación según sea el caso.
En general, ante el incumplimiento de los deberes de los estudiantes al presente

reglamento, deben primero estar seguidas por una amonestación verbal (máximo dos
señalamientos apelando al cambio de actitud antes de colocar el respectivo código) a
excepción de las faltas graves o muy graves. Posterior a ello se ha establecido lo
siguiente:
A. Amonestación escrita por parte del docente con el que se incurrió en la falta, con
copia al padre, a la madre o al apoderado, registrando en el expediente del
alumno.
B. Amonestación verbal o escrita por el director, con copia al padre, a la madre o
apoderado, registrando en el expediente del alumno.
C. Los alumnos que lleguen tarde o no justifiquen oportunamente su inasistencia se
citará a los padres o apoderados para que justifiquen sus faltas. Si el alumno
llega tarde sin justificación y en forma consecutiva se quedará a la salida a
realizar labor social.
D. Los alumnos que incurran en reiteradas faltas de conducta se verán
temporalmente impedidos de la autorización para representar a la institución en
cualquier delegación oficial de ésta.
E. Las aulas de 5º de secundaria que observen mal comportamiento durante el año
escolar se les suspenderá sus fiestas de promoción. Asimismo se distinguen tres
tipos de medidas o sanciones que deberán ser aplicadas considerando la
proporcionalidad y pertinencia en relación con la falta cometida.
57
1. Sanción de tipo reparatorio.- Se refiere a la reparación y/o reposición del

material que hubiera dañado, u ofensa ante una persona, entre ellos:
 Pintado de las paredes o carpetas según sea el caso.
 Reposición de vidrios rotos.
 Devolución de algún mobiliario o material educativo dañado.
 Barrer el patio, aula o pasadizo según sea el lugar que se haya ensuciado.
 Reparación del irrespeto o la ofensa verbal o moral a las personas, grupos
internos o externos a la institución, mediante la oportuna retractación pública y
las disculpas o satisfacciones que correspondan.
2. Sanción de tipo pedagógico.-Se refiere a la realización de aquellas acciones
que tengan valor formativo, ayudándole a reflexionar sobre su comportamiento
motivando el cambio, entre ellos:
 Elaboración de uno o varios periódicos murales, collages o dibujos, etc. alusivo
al tema de la falta.
 Presentación de una monografía o resumen de una obra relacionado al tema de
la falta cometida.
 Enseñar a los estudiantes más pequeños temas específicos como matemática,
comunicación u otra área.
 Exponer algún tema en formación o en algún salón que se le designe.
Protegiendo en todo momento que no sea dañado (burlas) por sus compañeros.
 Otras medidas positivas que puedan mejorar las actitudes de los estudiantes.
3. Sanción de tipo servicio comunitario.-aplicada a los estudiantes que hayan

cometido especialmente faltas graves. Tales actividades se programarán en otro
horario con el fin de que no se interrumpa sus clases, como:
  Realizar labores de limpieza y ornato para mejorar la institución educativa.
  Apoyar en la vigilancia en la hora de recreo.
  Brindar apoyo en el ingreso por las puertas.
  Realización de otras acciones de interés institucional y/o comunal, guardando
la proporcionalidad y pertinencia en relación con la falta cometida.
ARTICULO 110. RESPECTO A LOS EFECTOS DE LAS SANCIONES

a. En la aplicación de las sanciones se evitará la humillación del educando y
deberá brindarse la orientación correspondiente para su recuperación.
b. En caso de que el padre de familia sea llamado a la institución educativa por
problemas de Indisciplina de su hijo (a) deberá firmar el Acta de Compromiso,
cuaderno de incidencias del auxiliar y otro documento Interno.
c. Todo destrozo del mobiliario y deterioro de las paredes será repuesto o pagado
por el alumno(a), o alumnos(as) responsables.
d. Las instancias de apelación será el Comité de Tutoría, Disciplina y Convivencia
Escolar, CONEI y la UGEL.
e. Los alumnos que hayan observado mala conducta, firmarán un compromiso de
honor conjuntamente con sus padres y apoderados, en caso de reincidencia el
padre, madre o apoderado está obligado a desarrollar una labor social en favor
de la institución educativa.
f. El robo y hurto son faltas graves y serán sancionados con servicio comunitario o
de carácter técnico pedagógico, si se persiste, se referirá a las entidades
correspondientes para su tratamiento especializado.
g. Las sanciones, deben conducir a la reflexión crítica del alumno respecto a su
comportamiento, así como a la solución de las circunstancias y dificultades que
propiciaron el hecho que se busca evitar.
58
CAPITULO XI
DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
ARTICULO 111. La disciplina escolar es el conjunto de procedimientos y acciones

formativas que fomentan la interiorización de valores, el respeto a las personas y el
cumplimiento de las normas que garantizan la regulación del comportamiento de los
estudiantes y una convivencia armoniosa entre todos los miembros de la comunidad
educativa.
ARTICULO 112. El equipo directivo, jerárquico, docente, administrativo tienen el deber

de:
a. Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institución Educativa,
promoviendo con su ejemplo la disciplina y convivencia escolar.
b. Velar por el cumplimiento y la interiorización de las normas mediante la
orientación educativa permanente de manera grupal e individual.
c. Implementar un registro en el cual consignarán las acciones principales
consideradas positivas y negativas por cada estudiante.
d. Desarrollar en sus estudiantes el respeto hacia su propia persona, a sus pares, a
los profesores, padres, autoridades y demás personas con las que interactúen.
e. Promover las normas de respeto mutuo en las relaciones interpersonales.
f. Desarrollar en sus estudiantes las habilidades sociales de comunicación y
resolución de conflictos.
ARTICULO 113. Los estudiantes deben:

a. Respetar a sus compañeros de aula y de la Institución Educativa.
b. Manifestar respeto permanente por los profesores, padres de familia, personal
auxiliar, de servicio y a toda persona con la que interactúen.
c. Respetar las diversas creencias religiosas, condición económica, social y étnico
cultural delos miembros de la comunidad educativa.
d. Saludar respetuosamente a las personas dentro y fuera de la Institución
Educativa.
e. Cumplir puntualmente el horario de ingreso, recreo y salida.
f. Acudir a la Institución Educativa cuidando su presentación y aseo personal y con
vestimenta apropiada para el trabajo escolar.
g. Expresarse con un lenguaje amable, respetuoso, sin uso de expresiones
grotescas.
h. Solicitar sus pedidos respetuosamente para aquellas acciones que requieran
autorización por parte del docente o por norma de la Institución Educativa.
i. Apoyar el proceso de inclusión de sus compañeros con necesidades educativas
especiales.
j. Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones y patrimonio de la Institución
Educativa.
k. Participar en la elaboración de normas de convivencia en el aula y los
respectivos reglamentos de disciplina y uso adecuado del tiempo.
59
CAPITULO XII
DE LOS DERECHOS, DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O
APODERADOS
ARTICULO 114. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a. Tener voz y voto en cada una de las sesiones ordinarias y extraordinarias de la
Asamblea General y en los Comités de Aula. Solo puede votar uno de los
padres, sin importar el número de hijos que tenga en el centro educativo.
b. Recibir información sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI), Reglamento
Interno (R.I.) y el Plan Anual de Trabajo (P.A.T.).
c. Recibir información sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional
del centro educativo.
d. Recibir información sobre el avance del rendimiento escolar y comportamiento
de sus hijos.
e. Denunciar ante la autoridad competente casos de maltrato, abuso,
discriminación, irresponsabilidad, negligencia u otros que se dieran en el centro
educativo, en perjuicio de los alumnos.
f. Elegir y ser elegido para los distintos cargos de la APAFA.
ARTICULO 115. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

a. Cumplir con sus obligaciones y aceptar los compromisos establecidos en su
Declaración Jurada.
b. Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias cuando la Dirección o la
APAFA lo convoque.
c. Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable, orientando a
la formación integral de los menores.
d. Justificar las inasistencias de sus hijos al día siguiente de la falta.
e. Asistir a las reuniones del Comité de Aula y Escuela de Padres en forma
obligatoria.
f. Respetar el horario indicado por la Dirección para dialogar con los profesores de
aula o asesores y Dirección.
g. Controlar el cumplimiento de las tareas asignadas a sus hijos.
h. Enseñar con el ejemplo buenos hábitos y costumbres a sus hijos.
i. Firmar la Ficha Única de Matricula de sus hijos.
j. Acudir al llamado del profesor de aula, profesor tutor, asesor, profesor de área y
auxiliar.
k. Contribuir a la buena marcha de la Institución educativa y velar por su prestigio.
l. Reemplazar o reparar en un plazo de tres días los deterioros causados por sus
hijos a: infraestructura, mobiliario, libros, láminas, vidrios, etc.
m. Apoyar la labor educativa de sus hijos dentro y fuera de la institución educativa a
fin de lograr su desarrollo integral, apoyar a sus hijos en caso que cumplan
responsabilidades en el colegio como Policía Escolar, Brigadier, Alcalde, escolta
y otros.
n. Colaborar con las actividades educativas programadas por el docente cuando
sea solicitado.
o. Participar y apoyar la ejecución de las actividades en el PAT de la institución
educativa.
p. Apoyar toda actividad que organice la APAFA
q. Enviar puntualmente aseados y correctamente uniformados a su hijo(a).
r. Firmar el acta de compromiso en el momento de la ratificación de la matrícula.
s. Solo ingresarán al plantel los padres de familia previa citación.
t. Toda denuncia del padre de familia debe ser por escrito.
60
u. Los padres o apoderados de los estudiantes víctimas de violencia,

hostigamiento, intimidación o de cualquier conducta que sea considerada como
acoso por parte de otro estudiante deben denunciar ante la Dirección o ante el
CONEI.
v. Los padres o apoderados de los estudiantes que realizan actos de violencia,
hostigamiento, o intimidación están obligados a brindar toda la colaboración para
corregir dichos actos y deben comprometerse a cumplir con la consejería
respectiva.
CAPÍTULO XIII
DE LOS VIAJES DE ESTUDIO Y GESTION DE RECURSOS PROPIOS
DE LOS VIAJES DE ESTUDIO
ARTICULO 116. El personal directivo, docente, administrativo y estudiantes pueden

participarán en actividades socio culturales como visitas de estudio, pasantías,
intercambio cultural y deportivo siempre y cuando contribuya al fortalecimiento de
capacidades pedagógicas, docentes y laborales, previa presentación de plan de
actividad en forma oportuna a la Dirección, no se aceptará viajes improvisados.
ARTICULO 117. La participación de los estudiantes del quinto grado de educación

secundaria en actividades de promoción es voluntaria.
ARTICULO 118. Las actividades económicas pro fondos de las promociones serán
realizadas previa planificación, elaborada por el docente asesor, en coordinación con
los comités de aula, previo plan de trabajo.
ARTICULO 119. Los fondos que se recauden de las actividades colectivas, bajo ningún
concepto serán devueltos a los alumnos que se retiran de la promoción, sus fondos
pasaran en beneficio de los integrantes de la promoción.
ARTICULO 120. Las visitas de estudio, pasantías, intercambio cultural, deportivo, y

otras actividades socio culturales, deben ser necesariamente autorizadas y aprobadas
por la Directora de la institución, la misma que también debe ser comunicado a la
Unidad de Gestión Educativa Local de Chucuito Juli.
ARTICULO 121. Al término de todas las actividades desarrolladas por los estudiantes
de la promoción, el asesor o asesora, está obligado de elevar el informe y el balance
económico a la Dirección antes de la clausura del año escolar.
CAPITULO XIV
DE LA GESTION DE RECURSOS PROPIOS
ARTICULO 122. La Institución Educativa puede generar y administrar recursos propios

por los siguientes conceptos:
61
a. Alquiler a plazo fijo, no mayores de una año, de terrenos, campos deportivos,

auditorio y espacios disponibles sin afectar el normal desarrollo del servicio
educativo.
b. Desarrollo de actividades culturales, deportivas y sociales, siempre que no
contravengan los fines educativos, ni afecten el orden público.
c. Servicios de extensión educativa relacionados con el reforzamiento pedagógico,
nivelación, capacitación y actualización a estudiantes, docentes y a la
comunidad en general.
d. Las actividades no deben realizarse en horas de clases, ni interferir o poner en
peligro el normal desarrollo de las actividades académicas.
e. El contrato a suscribirse especificará las responsabilidades del contratante, con
relación al cuidado, mantenimiento, conservación y reparación, en caso de
deterioro.
f. Los equipos de la institución educativa, sólo podrán ser alquiladas
temporalmente bajo la supervisión de su personal, siempre que no estén
destinados para su uso en las labores pedagógicas.
g. Las utilidades generadas por los conceptos descritos, se destinarán
exclusivamente para el mantenimiento y modernización del equipamiento e
infraestructura de la Institución Educativa.
ARTICULO 123. Los ingresos captados en recursos propios son invertidos en su

totalidad en las necesidades del Plantel, como la compra de material de escritorio,
mantenimiento de equipos, talonarios de recibos, y otros materiales, las cuales serán
registradas detalladamente en el libro de caja bajo la responsabilidad de los
encargados.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
PRIMERA.-. El Reglamento Interno será evaluado y reajustado permanentemente en

coordinación con el Concejo Educativo Institucional, de conformidad a las normas
vigentes.
SEGUNDA.- Situaciones no previstas en el reglamento serán resueltas por la Dirección

y el CONEI
TERCERA. -Entra en vigencia al día siguiente de su aprobación y puesto de

conocimiento de toda la comunidad educativa.
CUARTA. - Se recomienda el uso de equipos tecnológicos para un afianzamiento de la

educación virtual de acuerdo a sus posibilidades.
62
ÍNDICE
CAPITULO I: GENERALIDADES................................................................................................4
DISPOSICIONES GENERALES DEL REGLAMENTO, CONCEPTO, FINES, BASES
LEGALES, ALCANCES, CREACIÓN..........................................................................................4
CAPITULO II..................................................................................................................................8
OBJETIVOS, FUNCIONES Y ESTRUCTURA ORGÁNICA Y PRINCIPIOS............................8
FUNCIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO........................................................................................12
FUNCIONES DEL ORGANO CONSULTIVO.................................................................................16
FUNCIONES DEL ÓRGANO PEDAGÓGICO................................................................................17
FUNCIONES DEL PERSONAL DE SOPORTE Y APOYO A LA LABOR PEDAGOGICA.......24
FUNCIONES DE LOS ORGANOS DE COORDINACION............................................................28
FUNCIONES DE LOS ORGANOS DE PARTICIPACION............................................................35
CAPITULO III..............................................................................................................................37
DE LA CALENDARIZACION, JORNADA LABORAL Y HORARIOS...........................................37
CAPITULO IV..............................................................................................................................39
DE LAS ASISTENCIAS, INASISTENCIAS, TARDANZAS Y PERMISOS DEL PERSONAL DE
LA INSTITUCION EDUCATIVA........................................................................................................39
CAPITULO V...............................................................................................................................40
DE LAS TAREAS ESCOLARES.......................................................................................................40
CAPITULO VI..............................................................................................................................40
MATRICULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN.........................................................................40
CAPITULO VII............................................................................................................................42
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIÓN PERSONAL, PROHIBICIONES,
ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.
..............................................................................................................................................................42
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES, FALTAS, SANCIONES Y ESTÍMULOS,
PERSONAL DOCENTE.....................................................................................................................42
CAPITULO VIII............................................................................................................................47
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES, FALTAS, SANCIONES Y ESTÍMULOS,
PERSONAL ADMINISTRATIVO.......................................................................................................47
CAPITULO IX..............................................................................................................................51
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIÓN PERSONAL, ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS
ESTUDIANTES...................................................................................................................................51
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIÓN, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD DE
LAS ALUMNAS Y ALUMNOS...........................................................................................................52
CAPITULO X...............................................................................................................................55
ESTÍMULOS, PROHIBICIONES, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS.....................55
63
CAPITULO XI..............................................................................................................................59
DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR.....................................................................................59
CAPITULO XII.............................................................................................................................60
DE LOS DERECHOS, DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS...........60
CAPÍTULO XIII............................................................................................................................61
DE LOS VIAJES DE ESTUDIO Y GESTION DE RECURSOS PROPIOS.................................61
DE LOS VIAJES DE ESTUDIO........................................................................................................61
CAPITULO XIV............................................................................................................................61
DE LA GESTION DE RECURSOS PROPIOS...............................................................................61
DISPOSICIONES TRANSITORIAS.................................................................................................62
64

Ri Jva 2022

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UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA

“JUAN VELASCO ALVARADO”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 007-2022-DREP-UGELCHJ-IES-“JVA”TP-D.

Tasapa Patacollo, 15 de marzo del 2022.

Visto, el Reglamento Interno de la IES JEC “JUAN VELASCO ALVARADO”

El presente reglamento interno de la institución educativa secundaria “Juan Velasco

El presente reglamento interno, contiene básicamente disposiciones que orienta al

I.1 MISIÓN Y VISIÓN INSTÍTUCIONAL:

¿Cuál es nuestra misión?

¿Cuál es nuestra visión?

ARTÍCULO 1. El “Reglamento Interno” de la IES. “Juan Velasco Alvarado “es un

ARTÍCULO 2. Es un documento normativo e importante de gestión que establece su

ARTICULO 3° Tiene como FINALIDAD establecer Normas y Procedimientos de

ARTICULO 4. Tiene como BASE LEGAL en las siguientes Normas:

1. Constitución Política del Perú.

ARTICULO 5. El ALCANCE de la aplicación del presente reglamento es para todos los

OBJETIVOS, FUNCIONES Y ESTRUCTURA ORGÁNICA Y PRINCIPIOS

ARTICULO 7. Son OBJETIVOS de la IE. Secundaria “Juan Velasco Alvarado”

ARTICULO 8. Son FUNCIONES GENERALES de nuestra Institución Educativa:

h. Promover la participación en los diferentes agentes educativos a través del

ARTICULO 9. La IES “Juan Velasco Alvarado”, como institución educativa funciona

ARTICULO 10. La ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL de la Institución Educativa

1. Órgano Directivo: Dentro de la estructura, es el órgano máximo de la

2. Órgano Pedagógico: Su rol es acompañar a los estudiantes en su

Son los directos responsables de la conducta y disciplina de los

3. Órgano de administración: Sus funciones están dirigidas al apoyo en la

4. Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia: Participar en la

A continuación presentamos un organigrama de la estructura organizacional

ARTICULO 11. Normas de Convivencia de la I.E. Para la generación de un clima

PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

1. Participamos en GIAS, trabajo colegiado y reuniones a nivel institucional, para ello

1. Nos comunicamos de forma respetuosa y amable con el docente y con nuestros

1. Acompañamos y apoyamos a nuestros hijos e hijas en sus clases virtuales de

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 009-2022-DREP-UGELCHJ-IES-“JVA”TP-D.

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 009-2022-DREP-UGELCHJ-IES-“JVA”TP-D.

Tasapa Patacollo, 01 de abril del 2022.

Visto, las normas de convivencia de la IES JEC “JUAN VELASCO ALVARADO”

FUNCIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO

ARTICULO 13. LA DIRECTORA es la máxima autoridad de la institución educativa y

MISIÓN DEL CARGO

a. Conducir, la construcción colectiva de los instrumentos de gestión, considerando

sin afectar la condición de aislamiento obligatorio.

EN RELACIÓN A NIÑOS Y ADOLESCENTES CON NECESIDADES ESPECIALES

a. Disponer de oficio la matricula del menor abandonado o en riesgo de abandono y

e. Informar con transparencia a la comunidad educativa el manejo de los recursos y

FUNCIONES DEL ORGANO CONSULTIVO

ARTICULO 14. El CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI), es un órgano

ARTICULO 15. Son FUNCIONES del Consejo Educativo Institucional:

a. Participar en la formulación, ejecución y evaluación del proyecto Educativo

k. Proponer a la Asociación de Padres de Familia por medio de su representante,

a. Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.

FUNCIONES DEL ÓRGANO PEDAGÓGICO

ARTICULO 16. De los COORDINADORES PEDAGOGICOS (CP)

a. Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación,

ejecución y evaluación curricular de todas las áreas, a partir de las necesidades,

ARTICULO 17. DEL COORDINADOR DE TUTORÍA (CT)

a. Realizar el diagnostico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.

ARTICULO 18. DE LOS DOCENTES:

a. Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el

f. Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y e!

s. Promover en la práctica pedagógica la realización de la evaluación y

ARTICULO 19. Del COORDINADOR/A DE INNOVACIÓN Y SOPORTE