INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR

R. D. Nº 00285 / UGEL YAULI – LA OROYA

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional ”

La Oroya, febrero del 2022.

OFICIO N° 001/2022 – D – IEP “L.N.E.” – YLO.

Sr.
Lic. Wilfredo Justo TUEROS PALOMINO
DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE YAULI – LA OROYA

Presente.-

Asunto: REMITO DOCUMENTOS – I.E.P. “ROMA”

Es oportuno expresarle el saludo cordial a nombre de la I.E.P. “ROMA” de La Oroya y a la

vez felicitarlo por la magnífica labor educativa y social que viene cumpliendo en beneficio de la
comunidad educativa en este tiempo remoto tan difícil; y que habiendo solicitado a mi despacho
documentación sustentadora, REMITO DOCUMENTOS DE LA I.E.P. “ROMA”.

Aprovecho la ocasión para reiterarle los sentimientos de mi especial

consideración y estima.

Atentamente,

DIEP/rlhh

Pasaje Santa Anita Mz. A Lt. 7, Yauli – La Oroya

E – mail: rhlanuevaesperanza@hotmail.com Telf. Cel. 964500926
DIRECCION
REGIONAL
DEEDUCACION
JUNÍN

UNIDAD
DEGESTIÓN EDUCATIVA
LOCAL
YAULI - LAOROYA

INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

“ROMA”

La Oroya
2022

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

 Resolución Directoral N° 003-2022/ D-I.E.-ROMA

La Oroya, enero del 2022

Visto el Reglamento Interno de la Institución Educativa “ROMA”, del Distrito de La Oroya, de la Provincia de Yauli, de la Región
Junín; y

CONSIDERANDO:

Que la Institución Educativa “ROMA” debe brindar un servicio educativo eficiente de acuerdo con la vida democrática
respetando los valores.

Que, el numeral a) del artículo 68° de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece como función de la institución
educativa elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su Plan Anual y su Reglamento Interno en
concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes.

Que, en el numeral 5.2.3.1 de la Resolución Ministerial N° 657 – 2017 – MINEDU, se hace referencia de los instrumentos de
gestión, las cuales deben ser elaborados de manera participativa.

De conformidad con la Ley N° 28044, Ley General de Educación y Reglamento aprobado por D.S. N° 011 –
2012- ED. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y reglamento aprobado por D.S. N° 004 -2013 – ED. Ley N° 27444, Ley de
Procedimientos Administrativos General y su modificatoria por el Decreto Legislativo N° 1272 y en su uso de las facultades
conferidas por las normas legales vigentes.

SE RESUELVE:

RO.- APROBAR el presente Reglamento Interno de la Institución Educativa “ROMA” del Distrito de La Oroya, Provincia de Yauli, de la
Región Junín en todas sus partes.

NDO.- DISPONER, el cumplimiento por todos los estamentos de la comunidad educativa a partir del día siguiente de su aprobación.

ERO.- PUBLICAR el contenido del presente reglamento para alcanzar a cada uno de sus miembros a fin de que conozcan y cumplan sus
deberes y derechos.

REGISTRESE Y COMUNIQUESE.

PRESENTACION
 La I.E. “ROMA” con participación de la comunidad educativa ha consensuado el presente
Reglamento Interno institucional, teniendo en cuenta los últimos dispositivos legales que vienen implementando el Ministerio de
Educación según la R.V. Nº 011-2019-MINEDU, con el fin de facilitar la interiorización y el seguimiento de normas como
lineamientos básicos de comportamiento, hábitos, reglas, límites y alcances.

Este Reglamento se encuadra en función de nuestro Proyecto Educativo Institucional y pretende permitir el
ejercicio y cumplimiento efectivo, de los derechos y deberes de cada uno de los miembros que conforman la comunidad educativa a
través de la regulación de las relaciones, fijando en particular, normas de funcionamiento de convivencia y otros procedimientos
generales de la IE.

La Dirección.
CAPITULO I:
DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1º: DEFINICIÓN DE REGLAMENTO INTERNO

El Reglamento Interno es un documento de Gestión Institucional elaborado acorde con las disposiciones y/o normas emanadas por la
superioridad que precisa aspectos de gestión pedagógica, referidas al régimen académico y aspectos de gestión administrativa
relacionados con el órgano interno de trabajo, régimen económico y recursos materiales; que optimizan el desarrollo de las acciones
educativas dentro de nuestra Institución Educativa “ROMA”

Artículo 2º: FINALIDAD

El Reglamento tiene como finalidad brindar un eficiente y permanente Servicio Educativo con la participación de los alumnos, padres de
familia, apoderados, profesores, personal administrativo y comité directivo.

Artículo 3º: BASES LEGALES

Nuestro reglamento está basado en los siguientes dispositivos legales vigentes: a.

Constitución Política del Perú.
a. Ley General de Educación Nº 28044.
b. Decreto Supremo N° 011-2012-ED “Reglamento de la Ley General de Educación Nº 28044”.
c. LEY 27444 del Procedimiento Administrativo General
d. Acoso escolar o acoso entre estudiantes bullying – Decreto Supremo N° 010-2012 ED.
e. Ley N° 27337 ley que aprueba el nuevo código de niños y adolescentes.
f. Ley N° 27942, ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual
g. Ley N° 30364, ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres y los integrantes el grupo familiar.
h. Ley N°30403, ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los niños, niñas y adolescentes.
i. Ley N° 30466, ley que establece parámetros y garantías procesales para la consideración primordial del interés superior del niño.
j. Ley N° 27050. Ley general de la persona con discapacidad
k. Ley N° 29719, ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su reglamento. m. Ley N° 29944, ley de
reforma magisterial y su reglamento.
a. Resolución Viceministerial Nº193-2020 Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la educación básica en el
marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19
b. Resolución Viceministerial Nº 097-2020-MINEDU Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del
servicio educativo no presencial de las IIEE frente al COVID-19
c. Resolución Viceministerial N° 212-2020-MINEDU “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica”
p. Resolución Viceministerial Nº 273-2020 MINEDU Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021 en IIEE y
programas educativos de la educación básica.

Artículo 4º: ALCANCES

 Las normas y dispositivos contenidos en el presente Reglamento Interno alcanzan a todo el personal que labora en la IE. “ROMA”, al
estudiantado en general, padres de familia, personal docente, administrativo y al personal directivo.

DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
Artículo 5°: Del Funcionamiento:
 INSITUCION EDUCATIVA : “ROMA”.
 LUGAR/DISTRITO : LA OROYA
 PROVINCIA : YAULI. 
 REGION : JUNIN.  UGEL : YAULI DREJ : JUNIN.
 DIRECTOR : MAGNO ENRIQUE HURTADO MELO
 NIVEL : INICIAL y PRIMARIA
 MODALIDAD : EBR

Articulo 6°: IDENTIDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

6.1. VISIÒN INSTITUCIONAL

 La acción pedagógica estará centrada en el aprendizaje de los alumnos. • Poner énfasis en el
desarrollo de valores y habilidades.
• Crear un ambiente propicio para el aprendizaje, de respeto y estímulo a la creatividad de alumnos, padres de familia y docentes.
• Fomentar un aprendizaje que toma en cuenta las necesidades sociales y productivas de la
comunidad.
• Lograr un alto nivel competitivo y ser los mejores del medio.
• Mejorar la infraestructura del local, para brindar una mejor calidad educativa.
6.2. MISIÓN INSTITUCIONAL

• Formar niños emprendedores con capacidad de resolver problemas de la vida cotidiana.

• Orientar a los padres de familia, para la formación integral de nuestros estudiantes.
• Formar niños con valores cristianos y morales, que ayuden a nuestra sociedad.
6.3. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
La ética, inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad
basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
La equidad, implica justicia e igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres de acceso, permanencia y
buen trato en un sistema educativo de calidad.
La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, sin distinción de
etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y
permanente.
La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el
ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones
entre las personas y así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
La interculturalidad, asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto
a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro.
La conciencia ambiental, motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el
desenvolvimiento de la vida.
La creatividad y la innovación, promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
 6.4: VALORES INSTITUCIONALES
1. DISCIPLINA; Capacidad que debe ser desarrollada por toda la comunidad educativa, y que implica, tener orden, limpieza y
puntualidad para toda circunstancia u ocasión, la puesta en práctica de una actuación ordenada y perseverante, y actuar
determinadamente hasta lograr nuestras metas y objetivos.
2. PUNTUALIDAD; cualidad que tiene una persona, considerada como la actitud que genera la conducta de llegar en el
tiempo justo al lugar adecuado, es un hábito que indica responsabilidad y compromiso con el cumplimiento de las obligaciones dentro
del tiempo estipulado y totalmente comprometido en la realización de ésta.
3. RESPETO; cualidad esencial de un ser humano, porque es la base para lograr una sociedad llena de solidaridad, justicia y
armonía, refleja honestidad, valor y tolerancia para lograr una armoniosa interacción social mutua, comprender las necesidades del
resto, sus aspiraciones y no invadir su espacio. Es el único modo de que exista reciprocidad en una relación.
4. RESPONSABILIDAD; valor que está en la conciencia de cada una de las personas, porque tienen la virtud de tomar una
serie de decisiones de manera consciente, sino también de asumir las consecuencias que tiene lo que se hace o se deja de hacer, así
como el de responder de las mismas ante quien corresponda.
5. INTEGRIDAD; es el valor interior de cada uno de los miembros de la comunidad educativa, cualidad que debe tener para
actuar y vivir apegado a su estado de conciencia más elevado, implica obrar con rectitud, bondad, honradez, justicia, ser alguien
intachable, alguien que se puede confiar, coherente entre lo que dice y lo que hace.

TÍTULO III - GESTIÓN INSTITUCIONAL

CAPÍTULO I - DE LA MATRÍCULA

MATRÍCULA

Para efectos de la presente norma, la matrícula es el proceso mediante el cual un postulante accede a estudiar en una IE o programa de
Educación Básica del Sistema Educativo Peruano. El proceso se formaliza con la emisión de la nómina de matrícula y concluye con
el registro del postulante en el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa –
SIAGIE, conforme a lo dispuesto en la “Norma sobre el proceso de matrícula en la Educación Básica, aprobada por Resolución
Ministerial N° 447-2020-MINEDU.

El proceso podrá realizarse de manera presencial y/o remota según condiciones y disposiciones del momento, a través de dispositivos
electrónicos y medios digitales, según disponga la IE o programa educativo o de manera presencial tomando las medidas
correspondientes. Existen dos modalidades de matrícula: regular y excepcional. El proceso regular se realiza durante el trimestre
previo al inicio de clases. El proceso excepcional, por el contrario, se realiza en cualquier momento luego de iniciadas las clases, y
antes de las últimas evaluaciones del año, previa solicitud del estudiante o representante legal.

El proceso regular de matrícula consta de siete etapas: 1) identificación de vacantes por niveles educativos para el siguiente año por
parte del directivo, 2) comunicación del número de vacantes y su difusión, 3) presentación de solicitudes de matrícula por parte de
estudiantes y/o representantes legales, a través de los medios que la IE haya establecido para tal fin y que permitan atender a la
diversidad de condiciones 4) revisión de solicitudes por parte del directivo en atención a los requisitos especificados en el numeral
V.7 de la norma técnica sobre el proceso de matrícula en la Educación Básica, aprobada mediante Resolución N° 447- 2020-
MINEDU (en adelante NT Matrícula), 5) asignación de vacantes por parte del directivo en base a las prioridades especificadas en el
numeral V.6 de la NT Matrícula (en caso no se llegue a asignar una o más vacantes, las solicitudes de matrícula deben remitirse a la
UGEL), 6) registro de los/las estudiantes con vacantes asignadas en SIAGIE por parte del directivo, 7) entrega de documentos (copia
impresa o digital de la FUM completa y del RI de la IE) al estudiante por parte del directivo. Por otro lado, a diferencia del proceso
regular, la matrícula excepcional empieza en la etapa número tres.

Los requisitos para el proceso de matrícula dependen de si se trata de ingreso o de continuidad en el SEP, según modalidad
educativa.

● En caso de ingreso, si al 31 de marzo el niño o niña tiene menos de seis años, su representante legal deberá presentar el DNI o partida
de nacimiento del niño o niña, un documento que acredite su condición de representante legal, y brindar los datos para el rellenado de
la FUM.

● En caso de ingreso, si al 31 de marzo el niño o niña tiene seis años, su representante legal deberá presentar el DNI o partida de
nacimiento del niño o niña, un documento que acredite su condición de representante legal, y brindar los datos para el rellenado de la
FUM, y ser matriculado en primer grado.

● Si el niño o niña tiene siete años o más, previo al proceso de matrícula se podrá realizar los procesos de convalidación, revalidación o
prueba de ubicación, de ser el caso; el representante legal deberá presentar los documentos antes señalados. Se aplicará la flexibilidad
de dos años sobre la edad normativa.

● Los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad severa y multidiscapacidad son matriculados en los
Centros de Educación Básica Especial, de acuerdo con sus respectivas edades normativas y a la evaluación psicopedagógica para
orientar la respuesta educativa. Esta evaluación se revisa periódicamente. En el proceso de matrícula en el CEBE, se debe tener en
 cuenta la edad normativa en los niveles de inicial y primaria, con una flexibilidad de hasta dos años más, según edades
referenciales. La promoción es automática, salvo que la IE o la familia solicite su permanencia, conforme a Resolución
Viceministerial Nº 00094-2020-MINEDU. Los datos personales del estudiante requeridos en la matrícula deben constar
en la Ficha Única de Matrícula. El director/a del CEBE debe brindar al momento de la matrícula, las orientaciones
necesarias a las familias que no cuenten con el certificado de discapacidad, conforme a la Resolución Ministerial N° 447-
2020- MINEDU.

Para los estudiantes extranjeros debe aplicarse lo establecido en el literal v.3 de la norma “Sobre el proceso de matrícula en la educación
básica” aprobada con Resolución Ministerial N° 447-2020- MINEDU.
En caso el estudiante o su representante legal no pudiesen presentar los documentos en el momento de realizar la matrícula, podrán
continuar con el proceso mediante una declaración jurada, comprometiéndose a regularizar los requisitos antes de finalizar el año
escolar. En caso los documentos presentados no cumplan con lo declarado en relación edad para el grado, el estudiante deberá ser
ubicado según corresponda a su edad.
En caso de continuidad en el SEP, si, al concluir el año escolar o periodo promocional, un/una estudiante no fuese a continuar sus
estudios el año o periodo promocional siguiente en la misma IE, el/la estudiante, o su representante legal, deberá comunicarlo a través
de los medios que la IE haya establecido para tal fin. El siguiente año escolar o periodo promocional deberá realizar el proceso
regular de matrícula en la nueva IE donde se desee continuar los estudios. En caso se hiciera el traslado durante el año escolar o
periodo promocional, se deberá realizar el proceso de matrícula excepcional. En ambos casos, el director deberá emitir una
Resolución que formalice el traslado del estudiante. Para mayor detalle sobre los requisitos, responsabilidades y edades normativas se
deberá consultar la NT Matrícula. Asimismo, las niñas, niños y adolescentes entre 9 y 13 años que no se hayan insertado
oportunamente en la Educación Básica Regular o, habiendo ingresado, requieran reinsertarse luego de un periodo de ausencia, deben
ser atendidos en las II.EE. de EBR, según lo dispuesto en las normas vigentes, y aquellas que emita el MINEDU

Para el año 2021 se incorporará en el SIAGIE el registro de niños y niñas, menores de tres (03) años atendidos por los PRITE y de
estudiantes pertenecientes a la modalidad de EBA.

El Desarrollo del Programa de Alfabetización y Continuidad Educativa se rige en el marco de lo establecido en la Resolución de
Secretaria General Nº 063-2015-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada “Normas y orientaciones para el desarrollo del
Programa de Alfabetización y Continuidad Educativa” y en las pautas específicas que la Dirección de Educación Básica Alternativa
emite en el marco del contexto de la emergencia sanitaria.

● La matrícula se realizará por única vez al inicio de la etapa escolar de la persona, en el nivel de Educación Inicial de la Educación Básica
Regular, considerando los siguientes aspectos:

El acto de matrícula se realiza teniendo en cuenta la edad cronológica y con la presencia del padre y/o madre o tutor.
. Los datos personales del niño o la niña, para su matrícula, se acreditan con la copia de la partida de nacimiento, Documento Nacional
de Identidad – DNI o Pasaporte. La falta de dichos documentos, no es impedimento para la matrícula. El director de la Institución
Educativa coordinará su obtención con las instituciones pertinentes.
En caso que el padre o la madre de familia o tutor del estudiante no pudiera presentar para el acto de la matrícula la documentación
señalada en el párrafo que antecede, podrá suplir dicha carencia mediante declaración jurada, con cargo a la regularización
correspondiente en un plazo máximo de sesenta días calendario posteriores a la matrícula.
. En ningún caso la matrícula escolar está supeditada al pago previo de la cuota ordinaria y/o aportes extraordinarios a la Asociación de
Padres de Familia, u otros conceptos, bajo responsabilidad administrativa, civil o penal de la directora de la Institución Educativa
Pública.
La matrícula no está condicionada a examen de ingreso.
Para realizar la RATIFICACIÓN matricula en la I.E. se solicitará los siguientes requisitos:  2 fotografías tamaño carnet.
 1 mica tamaño A4.
 Copia de DNI actualizado del estudiante.
 Copia de DNI actualizado de los padres y/o apoderados
. Ficha de actualización de datos. (padrón de padres), el Director es responsable de la Matrícula de los estudiantes mediante SIAGIE.
. La matrícula para la continuidad de estudios se inicia la segunda semana del mes de febrero y concluye la segunda semana del mes de
marzo del año escolar correspondiente, previo cronograma y publicación establecida.
La expedición y control de las vacantes por cada grado y/o sección es responsabilidad de La Dirección o quien haga sus veces.
Para conceder traslados de matrícula, se requerirá la presentación de constancia de vacante

CAPITULO II OBJETIVOS, FUNCIONES Y ESTRUCTURA ORGÁNICA

Artículo 7º: OBJETIVOS

Son objetivos de la Institución Educativa Privada “ROMA”

a) Lograr los objetivos de educación de menores según lo establecido en la Constitución Política del Perú y la Ley general de educación
y su reglamento.
b) Garantizar la buena organización de la I.E. para brindar un eficiente servicio educativo.
c) Coadyuvar al fortalecimiento de la familia con bases sólidas y valores que garanticen la seguridad y bienestar de sus integrantes.
d) Contribuir a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
 Artículo 8º: FUNCIONES Son funciones de la IE “ROMA”

a) Programar, ejecutar y evaluar integralmente las acciones educativas que se desarrollan de acuerdo a la política
educativa.
b) Diversificar el Currículo Nacional de la Educación Básica acorde con las demandas de los padres de familia y las necesidades de
aprendizaje de los estudiantes, realizar acciones tutoriales y seleccionar los libros de texto y materiales educativos actualizados que
permitan construir conocimientos acordes con el avance de la ciencia y tecnología. c) Brindar apoyo y orientar al bienestar del
educando, padres de familia y comunidad.
a) Promover el desarrollo de actividades de reforzamiento y retroalimentación.
b) Participar y desarrollar actividades deportivas, religiosas y culturales que permitan la formación integral del educando.
c) Brindar servicio de tutoría, creando condiciones propias para el desarrollo personal y vocacional de los educandos.
d) Promover la participación de los alumnos en los concursos académicos internos y externos.

Artículo 9º: ESTRUCTURA ORGÁNICA

Con la finalidad de lograr un óptimo funcionamiento se establece la siguiente estructura orgánica de la IE “ROMA”

a) Órgano de Dirección:
 Dirección
b) Órgano Consultivo:
 Promotoría
c) Órgano Pedagógico
 Coordinador de Tutoría
 Docentes
d) Personal de Apoyo Pedagógico
 Auxiliar de Educación
e) Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico  Responsable del SIAGIE
 Personal de servicio.
f) Órgano de Participación:

 Asociación de Padres de Familia

 Comités de aula de padres de familia

CAPÍTULO III

GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE LAS FUNCIONES Y PROHIBICIONES

Artículo 11º: ÓRGANO DE DIRECCIÓN

El órgano de dirección es el responsable de la organización y funcionamiento general de la I.E, así como conducir las acciones
educativas, depende directamente de la UGEL Yauli – La Oroya y la Dirección Regional de Educación Junín. Está representado por el
Director que ejercen autoridad sobre los integrantes de la institución de acuerdo a ley.

Artículo 12º DIRECTOR

El Director es la primera autoridad de la IE, responsable de la programación, conducción, desarrollo, asesoramiento, evaluación y
control de todas las acciones técnico –pedagógicas y administrativa, así como de los diferentes servicios que brinda la Institución
Educativa.

Artículo 13º: FUNCIONES

Son funciones específicas del Director las establecidas en el artículo 55º de la Ley General de Educación:
a) Representar legalmente a la Institución.
a) Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual con la participación del Comité Directivo.
b) Velar por el cumplimiento de los objetivos educacionales y por el buen trato a los alumnos, docentes y personal administrativo, dentro y
fuera del colegio.
c) Organizar y dirigir el servicio de asesoramiento.
d) Presidir las reuniones técnico pedagógico, administrativo u otras relacionadas con los fines de la IE.
e) Promover y autorizar visitas de estudio y excursiones dentro del ámbito regional y nacional de acuerdo a las normas específicas.
f) Organizar el proceso de matrícula, traslados y exoneración de asignaturas.
g) Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los alumnos en los documentos pedagógicos, oficiales de acuerdo con las normas
específicas.
h) Expedir certificados de estudios.
 i) Estimular o sancionar, en coordinación con el área de tutoría, según el caso, a los alumnos del colegio de conformidad con lo normado en
el presente reglamento.
j) Coordinar con el Área de Tutoría y Orientación Educativa, las reuniones de Escuelas de padres y dar solución a los diferentes problemas
que presentan los alumnos.
k) Dirigir, coordinar, asesorar y evaluar la labor del personal a su cargo.
l) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo del personal a su cargo.
m) Presidir el Comité de Defensa Civil, asimismo realizar acciones de prevención.
n) Estimular y organizar la participación de los alumnos del colegio en eventos de carácter deportivo y cultural convocados por el Ministerio
de Educación y otras instituciones.
o) Comunicar y/o denunciar a la autoridad competente los casos de maltrato físico y faltas contra el honor, pudor y dignidad de los alumnos,
reiteradas faltas injustificadas y evasión escolar, otros casos que lo requieran de acuerdo al artículo 18º del Código del Niño y del
Adolescente.
p) Llamar la atención en forma verbal y/o escrita al personal del colegio por incumplimiento de funciones.
q) Aprobar mediante resolución la apertura del año escolar, PEI, PAT, R.I, PCIE.

Artículo 14º: PROHIBICIONES

Son prohibiciones del Director
a) Transgredir el presente reglamento, revocando sus funciones.
b) Denegar la matrícula a los alumnos que los soliciten siempre que haya vacante.
c) Alterar las notas y calificativos del alumnado.
d) Ausentarse del plantel sin motivo justificado.
e) Alterar los documentos y registros del plantel.
f) Llamar la atención al personal docente delante de los alumnos, padres de familia o personas extrañas.

Artículo 15º: ÁREA DE CALIDAD E INNOVACION DEL APRENDIZAJE

a. Orientar y promover la participación de los actores de la institución en la planificación, ejecución y evaluación curricular de las áreas
curriculares, a partir de las necesidades, características e intereses de los estudiantes y del contexto, considerando las metas de
aprendizaje.
b. Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas
de aprendizaje proyectadas para cada área curricular, grado y ciclo a su cargo.
c. Analizar, de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de aprendizaje obtenidos por los estudiantes en las distintas áreas
curriculares para desarrollar estrategias de mejora de los aprendizajes.
d. Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover estrategias formativas diversas (sesiones compartidas,
aulas abiertas) para garantizar la mejora de los procesos pedagógicos y los aprendizajes.
e. Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el desarrollo de la labor tutorial con el apoyo de los coordinadores
correspondientes.
f. Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por áreas curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y
fortalezas identificadas en el proceso de acompañamiento, para la mejora de su desempeño.
g. Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y colaboración con las familias, las empresas,
instituciones públicas y privadas, y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre otras).
h. Coordinar con el personal directivo de la institución educativa, la participación de profesionales u otros actores de la comunidad en el
proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la
comunidad.

PLAN LECTOR
i. Efectuar el diagnóstico del comportamiento lector de las y los estudiantes, las prácticas de lectura y escritura de las y los docentes y las
producciones orales y escritas de la comunidad.
j. Diseñar la propuesta del Plan Lector de la IE, en al marco de lo señalado en la presente Norma Técnica.
k. Brindar asistencia técnica a las y los docentes para la implementación del Plan Lector
l. Generar espacios de promoción de la lectura e interacción cultural en la comunidad educativa.

Artículo 16° PROHIBICIONES

Son prohibiciones del área de calidad e innovación del aprendizaje a) Trasgredir
el presente reglamento, revocando sus funciones.
a) Hacer campaña de difamación y calumnia contra el personal.
b) Incumplir las disposiciones que emite la superioridad.
c) Ausentarse de la institución sin causa justificada.
d) Llamar la atención al personal docente, administrativo o de servicio delante de los estudiantes, padres de familia o personas extrañas.

CAPÍTULO IV TUTORIA Y ORIENTACION DEL EDUCANDO

Artículo 17°: FUNCIONES

a. Realizar el diagnóstico de las necesidades de orientación de los estudiantes.
b. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año escolar, bajo el enfoque orientador y preventivo adecuándolo de manera permanente.
c. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las actividades de tutoría.
d. Desarrollar el acompañamiento de la acción tutorial de los profesores tutores.
e. Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada trimestre para mejorar oportunamente.
f. Implementar estrategias de articulación de la institución educativa con las familias de los estudiantes para la mejora de sus capacidades
socioemocionales y cognitivas.
g. Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares de educación para la identificación de estudiantes que requieren
reforzamiento pedagógico y el seguimiento a las actividades de recuperación.
h. Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula para fortalecer las habilidades sociales de los
estudiantes.
i. Coordinar con el Director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción tutorial
en la institución educativa.
j. Previene, sanciona y erradicar la violencia, el hostigamiento y la intimidación entre estudiantes en cualquiera de sus manifestaciones;
acuerda las sanciones que correspondan y elabora un plan de sana convivencia y disciplina escolar.

Artículo 18.- ROL DE LOS ACTORES DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

a. Tutor
● Brindar acompañamiento socioafectivo y cognitivo a los estudiantes.
● Apoyar en la comunicación y el trabajo colegiado con los docentes que realizan clase, así como auxiliares de educación y psicólogos (si
los hubiera).
● Orientar a las familias de sus estudiantes, generando apoyo para continuar el trabajo de tutoría en el hogar.
● Informar a las familias acerca de los avances y dificultades en el desarrollo de las competencias de cada estudiante y brindar
recomendaciones para ser implementadas por las familias.
● Planificar e implementar acciones según las estrategias de tutoría y orientación educativa.
● Promover con el ejemplo un comportamiento ético dentro y fuera de la I.E., así como aquellos aprendizajes que se espera desarrollar en
los estudiantes.
● Informar oportunamente al director y al Comité de tutoría y orientación educativa o la que haga de sus veces toda situación, hecho o
acontecimiento que vulnere los derechos de las y los estudiantes.
● Colaborar con el Comité de tutoría y orientación educativa o la que haga sus veces en la elaboración y ejecución de actividades del Plan
de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar.
● Promover relaciones democráticas y de buen trato entre los estudiantes.
● Detectar señales de alerta de situaciones de vulneración de los derechos de los estudiantes y coadyuvar en la atención de casos de acuerdo
a la normativa vigente.
● Realizar visitas domiciliarias a las familias de sus estudiantes, cuando se estipule en los modelos de servicio educativo y en función de los
protocolos establecidos exclusivamente por el Ministerio de Educación.

b. Docente
● Brindar acompañamiento socioafectivo y cognitivo a los estudiantes en su área curricular, así como en otros espacios.
● Colaborar con el Comité de tutoría y orientación educativa o la que haga de sus veces en la planificación e implementación de las
acciones de tutoría y orientación educativa.
● Promover con el ejemplo un comportamiento ético dentro y fuera de la I.E.
● Contribuir con la labor del tutor, coordinando permanentemente y participando en el trabajo colegiado.
● Orientar a los estudiantes según necesidad de orientación e interés, informa previamente al tutor el lugar y hora de la reunión, y a las
madres y los padres de familia cuando se realiza fuera del horario de clases.
● Detectar señales de alerta de situaciones de vulneración de los derechos de los estudiantes y coadyuvar en la atención de casos de acuerdo
a la normativa vigente.

c. Director
● Promover y gestionar la implementación y seguimiento de las acciones de tutoría y orientación educativa con la colaboración de sus
directivos.
● Asegurar la incorporación de las actividades del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en el Plan Anual de
Trabajo y otros documentos de gestión.
● Identificar las necesidades de formación de los tutores y docentes en el marco de la tutoría y orientación educativa y gestionar las
capacitaciones necesarias con la UGEL, organizaciones de la sociedad civil u otros.
● Asegurar el acompañamiento y monitoreo de la implementación de las acciones de la tutoría y orientación educativa.
● Dirigir la elaboración del Plan de Tutoría de la institución educativa y velar por su ejecución y evaluación a lo largo del año escolar.
● Promover y articular acciones con instituciones o servicios de la comunidad para su apoyo y/o participación en la implementación de
acciones de la tutoría y orientación educativa.
● Promover con el ejemplo un comportamiento ético, dentro y fuera de la I.E., así como de aquellos aprendizajes en tutoría y orientación
educativa que se espera desarrollar en los estudiantes.
● Fomentar y mantener relaciones de respeto, colaboración, responsabilidad social y buen trato.
● Coadyuvar en la atención oportuna de situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes de acuerdo a la normativa vigente.

d. Auxiliar de educación
 ● Coadyuvar con la formación integral del estudiante conforme a las disposiciones del Reglamento de la Ley N° 29944, aprobado por
Decreto Supremo N° 004-2013-ED, modificado por Decreto Supremo Nº 008-2014-MINEDU.
● Participar en las reuniones de trabajo colegiado para la planificación y evaluación de las actividades tutoriales.
● Promover con el ejemplo un comportamiento ético dentro y fuera de la I.E.
● Demostrar en su actuar cotidiano los aprendizajes socioafectivos y cognitivos que se espera desarrollar en las y los estudiantes.
● Mostrar un trato respetuoso, firme y amable con los estudiantes, evitando cualquier acto de violencia.
● Detectar señales de alerta de situaciones de vulneración de los derechos de los estudiantes y coadyuvar en la atención de casos de acuerdo
a la normativa vigente.

e. Las familias
● Asumir la tarea de educar, cuidar y proteger a sus hijas e hijos. Se comprometen a acompañar el proceso de desarrollo
integral y de aprendizaje.
● Participar e involucrarse en las actividades convocadas por el Comité de tutoría y orientación educativa o la que haga de sus
veces, el tutor o quien corresponda.

f. Estudiantes
● Participar activamente en diversos espacios de participación estudiantil.
● Reflexionar y actuar frente a situaciones que promuevan la convivencia democrática o la vulneren.
● Deliberar sobre situaciones o asuntos públicos de su interés o necesidad y realizar acciones que contribuyan al bienestar común.
● Reportar situaciones de vulneración de sus derechos.

CAPÍTULO V
DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES, FUNCIONES, PROHIBICIONES, FALTAS, SANCIONES Y
ESTIMULO DEL PERSONAL DOCENTE

ARTICULO 19° DERECHOS

Los derechos de los docentes se encuentran establecidos en La Constitución Política del Perú, además en forma específica en la Ley N°
29944, Ley Reforma Magisterial y Reglamentada mediante Decreto Supremo Nº 004-2013-ED. La estructura de la carrera pública
magisterial cuenta con 08 escalas magisteriales y cuatro áreas de desempeño laboral que son las áreas de Gestión Pedagógica, de
Gestión Institucional, de Formación Docente y de Innovación e Investigación. Los derechos declarados en la ley son los siguientes:

1. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Ley de Reforma Magisterial y sobre la base del mérito, sin discriminación por motivo
de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos de la
persona.
2. Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su contrato.
3. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la Ley.
4. Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial
de vida profesional registrado en el escalafón.
5. Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la misma que está supeditada a que se ejerza
dentro del proyecto educativo ejecutado por la institución educativa y a que se respete la normatividad vigente.
6. Vacaciones.
7. Seguridad social, de acuerdo a ley en caso encontrarse en planilla.
8. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos en caso de encontrarse en planilla.
9. Otras que la ley señale.

ARTICULO 20° DEBERES

1. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con responsabilidad y efectividad los procesos
pedagógicos, las actividades curriculares y las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula
y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.
2. Orientar al educando con respecto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación; y contribución con sus padres y la
dirección de la institución educativa a su formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
3. Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
4. Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad competente.
5. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exija el calendario escolar y los horarios de trabajo.
6. Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con responsabilidad las tareas que le competan.
7. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas,
Unidades de Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación.
8. Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo de discriminación por motivos de
origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
9. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua originaria.
10. Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución educativa de la comunidad local y regional.
Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia
pedagógica, estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
11. Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institución educativa.
12. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los derechos humanos, la Constitución
Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.
13. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el caso, de las instancias de gestión educativa
descentralizada.
14. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
15. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la materia.
16. Velar por el mantenimiento y uso adecuado del local, instalaciones y equipamiento de la Institución Educativa y promover su mejora.
17. Abstenerse de realizar en la Institución Educativa actividades que contravengan los fines y objetivos de la institución.
18. Estar presente en la formación diaria, especialmente los días lunes y viernes, participando activamente.
19. Las actividades programadas por el Comité de Calendario Cívico deben ser respetadas y desarrolladas por todos los docentes de ambos
niveles.
20. Justificar su inasistencia o tardanza, presentando los documentos probatorios para su justificación dentro de las 24 horas.
21. Conducirse de acuerdo a lo normado en la ley del código de ética de la función pública.

ARTÍCULO 21 º.- OBLIGACIONES

Son obligaciones de los docentes:

1. Registrar su asistencia diaria
2. Realizar coordinación permanente con los padres de familia (conociendo su horario disponible) sobre el rendimiento académico y
conducta del estudiante.
3. El docente debe ingresar y salir a su hora de clase sin pérdida de tiempo.
4. Al término de cada sesión de clase debe quedar el ambiente y la pizarra limpia (papelógrafo, material educativo) para el profesor que
ingresa al cambio de hora.
5. En cada sesión de clase de Educación Física e Informática debe terminar sus clases 5 a 10 minutos antes, respectivamente, para que el
estudiante haga su respectivo aseo para retornar a su aula.
6. Cumplir estrictamente con el horario establecido para cada sesión programada.
7. Actuar responsablemente en casos de indisciplina de los estudiantes en el aula, empleando la tarjeta de convivencia y elevar el informe al
auxiliar sobre lo actuado para tomar las medidas pertinentes.
8. Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos métodos y técnicas de trabajo educativo, así como
eventos de actualización profesional organizada por por las instancias superiores.
9. Presentación oportuna de los registros de notas debidamente procesados y saneados.
10. Respetar física, Psicológica, moral y sexualmente a los estudiantes de la institución educativa.
11. Colaborar activamente durante la formación de los estudiantes y la práctica de valores cívicos.

Artículo 22º: FUNCIONES

a.- Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes realizando con responsabilidad y efectividad
los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de
planificación, trabajo en aula y evaluación de acuerdo al diseño curricular nacional.
b.- Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje para el desarrollo de competencias de los
estudiantes, mediante estrategias y medios en función de las características individuales, socioculturales, evolutivas y
necesidades específicas del estudiante.
c.- Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y desarrollar acciones de reforzamiento pedagógico
oportuna de los estudiantes teniendo en cuenta las diferencias individuales y los diversos contextos culturales y familiares.
d.- Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respeto a su libertad, autonomía,
identidad, creatividad y participación.
e.- Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos
educativos y tecnológicos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera autónoma, reflexiva, crítica y
colaborativa.
f.- Formar grupos de inter aprendizaje (con sus pares) y participar de programas de formación continua, que favorezcan el trabajo
pedagógico y la mejora de la enseñanza.
g.- Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados educativos, en un clima
de respeto, colaboración y corresponsabilidad.
h.- Promover relaciones interpersonales, asertivas y empáticas en el aula y en la comunidad educativa,
basadas la confianza, el respeto mutuo y la colaboración para la construcción de un clima democrático. i.- Participar
activamente en la gestión de la institución educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua del Proyecto
Educativo Institucional en el marco de un trabajo colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
j.- Otros de acuerdo a las necesidades de la institución y de los objetivos del Proyecto Educativo Institucional.

Artículo 23º: PROHIBICIONES

Son prohibiciones de los docentes:

1. Queda terminantemente prohibida la venta de fichas, separatas, cuadernos de trabajo y/o textos, bajo responsabilidad funcional del
docente.
2. Recibir pago u otra forma de soborno de los estudiantes, padres de familia, para adulterar los resultados de las evaluaciones.
3. Incitar a los estudiantes y padres de familia a cometer actos de indisciplina en contra del personal que labora en la Institución Educativa.
4. Realizar proselitismo político partidario dentro del plantel.
5. Utilizar las instalaciones o implementos de la I.E. para fines particulares o en beneficio propio.
6. Asistir al plantel en estado etílico o bajo influencia de drogas.
7. Venta de productos (cosméticos, alhajas, caramelos y otros) a los estudiantes.
8. Hacer actividades económicas sin conocimiento y autorización de la Dirección.
9. Ningún docente y/o trabajador debe abandonar la asamblea sin autorización previa.
10. Propiciar conductas reñidas contra la moral y buena conducta.
11. Brindar servicios educativos como afianzamiento del mismo grado y/o área, previo pago.

Artículo 24º: FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE: (Art. 77° RLRM)

1. Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que contravenga los deberes señalados en el artículo 40 de la Ley, dando lugar
a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
2. Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de los artículos 6, 7 y 8 de la Ley Nº 27815 – Ley del
Código de Ética de la Función Pública, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
3. No cumplir con sus deberes y/o funciones estipuladas en el presente reglamento y otras disposiciones vigentes.
4. Faltar reiteradamente al plantel sin causa justificada, o cometer tardanzas permanentes.
5. Agresión a la autoridad educativa y comunidad docente.
6. Abuso de autoridad y/o aprovechar el cargo para usos indebidos y personales.
7. Alterar documentos de asistencia, evaluación y otros.
8. No participar en forma activa en las actividades programadas por la Institución educativa.
9. No llegar a tiempo a su hora de clase quedándose en los pasadizos o el cafetín.
10. No presentar las Programaciones, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje en la fecha prevista.
11. Permitir la suplantación.
12. Realizar actos de acoso o abuso sexual a los estudiantes de la institución educativa.
13. Otros que establezcan las Leyes.

Artículo 25º: SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE: (Art. 43° y Art. 78° LRM)

El artículo 43° de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial prescribe que “Los profesores que se desempeñan en las áreas
señaladas en el artículo 12 de la presente Ley, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en
responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones según la gravedad de la falta y la jerarquía del servidor o funcionario; las
que se aplican con observancia de las garantías constitucionales del debido proceso”. Asimismo, establece que las sanciones
taxativamente son:

a) Amonestación escrita.
b) Destitucióndel servicio.
c) Precisa también que las sanciones señaladas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera lugar, así
como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades respectivas”

Artículo 26º: ESTÍMULOS DEL PERSONAL DOCENTE: (Art. 42° LRM y Art.76° RLRM)

El Profesor tiene derecho a percibir premios y estímulos cuando:

1. Representa de manera destacada a la institución educativa o a la instancia correspondiente en certámenes culturales, científicos
tecnológicos o deportivos a nivel provincial, regional, nacional o internacional.
2. Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso de alcance regional, nacional e internacional, organizado o
patrocinado por el MINEDU o el Gobierno Regional.
3. Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso regional, nacional e internacional,
organizado por instancias del MINEDU.
4. Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestión Educativa Descentralizada o de la comunidad educativa a la que
pertenece y dichas acciones sean respaldadas por el CONEI correspondiente o el que haga sus veces.
5. El personal magisterial que en cumplimiento de sus funciones, realice funciones excepcionales a favor de los estudiantes y de la
comunidad, se hará acreedor a los estímulos que establece la LRM y en las condiciones que establece su reglamento.
6. Tiene derecho a participar en las becas de estudio que otorga el PRONABEC.
7. El personal que asiste a los eventos programados por la institución, los días sábados, domingos y feriados, se hará acreedor de una
Resolución Directoral de felicitación.

CAPITULO VI
DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 27º: DERECHOS:

1. Recibir una educación acorde con los postulados de la Ley General de Educación dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral.
2. Elegir y ser elegido para participar en los diferentes comités aprobados por la Dirección del plantel.
3. Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación.
4. Recibir y obtener los calificativos de acuerdo a su rendimiento, comportamiento y gozar de estímulos.
5. Ser respetado por todos los miembros de la I.E.
6. Tener acceso al uso de todos los instrumentos técnico pedagógico para su aprendizaje.
7. Recibir estimulo en mérito al cumplimiento de sus deberes.
8. Regularizar evaluaciones previa autorización de la dirección con justificación presentando en un plazo de 48 horas.
9. Salir de la I.E. con motivos justificados con autorización de la Dirección o personal auxiliar.
10. El uso de recreo intermedio de la jornada diaria de estudio.
11. Recibir el apoyo y orientación de sus profesores para realizar sus paseos y otros que se organicen en la I.E. con el permiso de la
Dirección.
12. Ser evaluado sin condicionamiento, medio, motivo de carácter económico.
13. Cultivar sus actitudes, adquirir habilidades y destrezas necesarias para su desarrollo personal.
14. Ambientar su aula con el asesoramiento del profesor asesor o auxiliar de educación.
15. Presentar sus justos reclamos con altura y dignidad por conducto regular:
 Al tutor y/o auxiliar según sea el caso.  A la Dirección.
16.- Los reclamos serán acerca de:
 Materia de evaluación injusta o no concerniente a lo planificado.
 Evaluación programada y hacer omiso su cumplimiento sin justificación.
 Clases no programadas y falta de metodología para su mejor asimilación.
 Deméritos desproporcionados o injustos.
 Maltrato o abuso por parte de los miembros de la institución.

Artículo 28º: DEBERES:

Del Horario: Los estudiantes están sujetos a cumplir el horario:

Del Uniforme:
Los estudiantes usaran el uniforme establecido por la institución Educativa. (No obligatoria)

a. De la Asistencia y Puntualidad: Se determina las siguientes normas.

 Las inasistencias serán justificadas personalmente por los padres de familia en plazo máximo de 48 horas posteriores a la ausencia.
 Las tardanzas de los estudiantes no se justifican. A partir de la tercera tardanza, el padre de familia o apoderado deberá acudir al
docente de aula para dar las explicaciones pertinentes, dejando constancia del hecho en el auxiliar.

b. Del Rendimiento Académico:

 Estudiar en forma permanente para evitar la repitencia de grado, así como desarrollar las tareas que indique el profesor.
 Rendir evaluaciones correspondientes en la fecha indicada, en caso de enfermedad el padre de familia justificará en forma personal la
inasistencia de inmediato y rendirá sus exámenes dentro del periodo de 8 días previa verificación del motivo por la dirección I.E., salvo
caso de enfermedad prolongada.
 Es responsabilidad del estudiante que falta, ponerse al día en las lecciones y tareas realizadas en su ausencia.
 Concurrir a clases con los materiales requeridos por los profesores, prestando atención y tomando parte activa en el desarrollo de clases.
 Si el educando por negligencia no quiere trabajar en equipo, el coordinador del grupo tiene la obligación de informar al profesor del área
para efectos de evaluación.
 Cuidar los materiales de enseñanza, considerando que serán sus padres los responsables de los daños ocasionados.
 En horas de clase está terminantemente prohibido efectuar materias ajenas a su desarrollo y hora, en caso de su infracción asumir las
sanciones.
 Las tareas y asignaciones deberán ser entregadas en forma correcta y limpias según las pautas indicadas por el profesor del área.
 En caso de problemas disciplinarios durante las clases, el profesor hará la amonestación verbal al estudiante y si no se corrige, se le
aplicara la amonestación escrita, se le bajara la conducta y se informara al Comité de Disciplina y Dirección.

c. Del Comportamiento:

 Observar veracidad, honestidad, honradez, ayuda mutua, respeto a las personas dedicadas al estudio, al trabajo, dentro y fuera de la I.E.
 Someterse al régimen educativo, usar el lenguaje correcto dentro y fuera de la I.E.
 Obedecer y respetar a la Director, Personal jerárquico, docente, administrativo y de servicio dentro y fuera del plantel.
 Es obligación de los estudiantes concurrir puntualmente a las actividades de carácter cívico patriótico, cultural, deportivo dentro y fuera
de la I.E.
 Al ingresar personas que visiten el aula, los estudiantes expresaran su saludo correspondiente.
 Velar por la limpieza de las aulas y patio, así como del material educativo, evitando arrojar papeles al piso y hacer inscripciones en
carpetas y paredes.
 No se permitirá que los estudiantes salgan del salón durante las horas de clase, no se permitirá ir al baño en las primeras horas de clase y
horas inmediatamente después del recreo, salvo circunstancias
 de fuerza mayor.
 Los estudiantes no podrán ingresar al salón de clase antes del toque el timbre de entrada y después de recreo, deben hacerlo con el debido
orden y compostura.
 En cada sección habrá brigadieres que colaboraran con el mantenimiento de la disciplina y limpieza del salón.
 Mantener vínculos de solidaridad, colaboración con sus condiscípulos dentro y fuera de la I.E.
 Aceptar con hidalguía y espíritu de disciplina los consejos y medidas correctivas que se le imponga de acuerdo al Reglamento Interno.

Artículo 29º: PROHIBICIONES:

1. Usar el nombre de la I.E. en actividades o acciones no autorizadas por la Dirección.

2. Realizar actos que atenten contra la moral, honradez y dignidad, así como el empleo de palabras soeces o inscripciones en paredes que
desprestigien a la persona.
3. Salir del aula y del plantel durante las horas de clase sin autorización.
4. Se considera incompatible con el uniforme de las estudiantes: maquillaje, adornos, cabello suelto, falda alta, bolsos y chompas de color.
5. En los estudiantes: cabello largo, adornos, alhajas, camisa desabotonada, camisa fuera del pantalón.
6. Destruir el mobiliario de las aulas (y/o talleres).
7. Apropiarse de las prendas y útiles de sus compañeros; así como de los enseres y bienes del plantel.
8. Arrojar basura y/o desperdicios en las aulas, patio y baño.
9. Faltar injustificadamente al plantel (30 % de inasistencias ocasiona su retiro del grado).
10. Portar objetos de valor, en caso de pérdida, la I.E., no asume la responsabilidad.
11. Usar celulares, cámaras, fotográficas u algún otro dispositivo de audio/video en las aulas de la I.E.

Artículo 30º: ESTÍMULOS:

Los estímulos a que se hacen acreedores los estudiantes que realicen acciones extraordinarias dentro y fuera del plantel son entre otras:
rita. o Diploma al mérito. o Becas de estudio.

Artículo 31º: MÉRITOS:

Se consideran méritos los actos notables y destacados que realizan los estudiantes en bien de su propia superación, compañeros,
la I.E., o comunidad, los que serán estimulados por las autoridades del plantel siendo tabulados para la calificación en conducta.

Artículo 32º: FALTAS O DEMÉRITOS:

Se consideran faltas o deméritos los puntos perdidos por cometer infracción que perturbe la disciplina del plantel, siendo merecedores
de sanciones establecidas en el reglamento; los cuales serán calificados para la nota de conducta. Constituyen deméritos de los
estudiantes los estipulados en el Reglamento de Disciplina.

Artículo 33º: ACCIONES REPARADORAS:

Las acciones reparadoras que deben de realizar los estudiantes, cuando incumplen sus deberes se encuentran especificadas en el
Reglamento de Disciplina.

Artículo 34º: FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA:

Es una organización establecida de personas naturales, sin fines de lucro, con personería jurídica de derecho privado, que tiene por
finalidad propiciar la participación de los padres de familia y apoderados en el proceso educativo de sus hijos y/o pupilos,
matriculados en la Institución Educativa. Su razón de ser está ligada a la existencia de la Institución Educativa y del servicio educativo
que brinda. La Asamblea General es el máximo órgano de la APAFA y su organización, funciones y actividades están normadas por la
Ley N° 28628.

CAPITULO VII DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Artículo 35º: DEL HORARIO:

La I.E., funciona en dos turnos, siendo el horario de trabajo el siguiente:

a. En el turno de mañana: 7:30 a.m. a 13:00 p.m. y en la tarde: 12:30 p.m. a 6:00 p.m.

Artículo 36º: DE LA CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2021:

El año lectivo 2022 para los docentes, se inicia el primer día útil del mes de marzo y termina en la clausura. Para los estudiantes se
inicia el 7 de marzo y termina el día de la clausura del año escolar y según Resolución Viceministerial Nº 273-2020 MINEDU
Orientaciones para el desarrollo del año escolar de IE y programas educativos de la educación básica.
 CAPITULO VIII DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES ENTRE LA DIRECCIÓN,
PERSONAL DOCENTE Y PADRES DE FAMILIA

Artículo 37º: Con el Ministerio de Educación a través de sus dependencias administrativas

El Ministerio de Educación a través de las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestión Educativa Local,
supervisa el funcionamiento de las Instituciones Educativas, con la finalidad de asegurar la calidad y eficiencia del servicio
educativo y el cumplimiento de las disposiciones legales que la rigen.
Los directores de las Instituciones Educativas, están obligados a enviar a la Unidad de Gestión Educativa Local la información siguiente:

a. Nóminas de matrícula, dentro de los cuarenta y cinco (45) días útiles, posteriores al inicio del año escolar; nóminas complementarias en
caso de producirse traslados durante el año escolar, antes de que éste finalice.
b. Actas de evaluación, convalidación, subsanación, recuperación y de las pruebas de ubicación, al término de estos procesos.
c. Al finalizar el año escolar enviarán sólo el informe de Gestión Anual, las Actas oficiales de evaluación, el Acta con la relación de los
diez primeros alumnos que han culminado la Educación Básica Regular en orden de mérito.
d. Participación con reconocimiento en los Juegos Deportivos Escolares Nacionales y Los Juegos Florales y demás eventos organizados
por el Ministerio.
e. Se enviará el balance del año escolar.

Artículo 38º: Con la asociación de padres de familia y comité de participantes

La Asociación de Padres de Familia mantiene relación constante con la Dirección de la Institución Educativa.
Cumpliendo las siguientes acciones:
a. Apoyar el proceso educativo de sus hijos respetando las directivas técnico pedagógicas que emita la Institución Educativa o la
superioridad.
b. Acudir a todas las citaciones que le formule la dirección o cualquier estamento de la Institución educativa.
c. Cumplir estrictamente las normas del Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia y su propio reglamento interno.
d. Participar en las actividades de la Institución Educativa en las que su presencia sea requerida.
e. Brindar a los alumnos todo el apoyo material y moral que requieran para el mejor cumplimiento de sus labores escolares.
f. Actuar lealmente con la Institución Educativa, evitando los comentarios y juicios subjetivos que dañen su prestigio.
g. Fomentar y mantener una relación armónica y de mutuo respeto entre padres de familia y profesores.

CAPITULO IX DE LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS

Artículo 39º: Se consideran Recursos Económicos de la Institución Educativa:

a. La cuota de ingreso
b. El pago de matrícula
c. El pago de 10 pensiones por periodo lectivo (un pago por mes)
d. El pago por derecho promocional, si el padre requiera documentación de promoción de grado, el cuál es informado desde el inicio del año
escolar.

CAPITULO X DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO

Matricula (Procesos).
 La matrícula se ejecuta en la plataforma del MED, SIAGIE.
 Son requisito a para la matricula:
1. DNI o partida de nacimiento original
2. Ficha única de matricula
3. Certificados de estudio de primaria
4. Presencia del Padre o Madre de familia y/o tutor
 La rectificación de matrícula se efectuará previa presentación de los requisitos que señalen las normas legales.
 El Director de la Institución Educativa es responsable del proceso de matrícula y ratificación.
 La ratificación de la matrícula es para los alumnos promovidos. Así como aquellos que repiten el grado,
 Son requisitos para a ratificación de la matricula
1. Libretas de notas del año anterior
2. Estar promovido al gado inmediato
3. Presencia del Padre o Madre de familia y/o tutor
 La ratificación de la matrícula es automática Evaluación (Etapas)

 La evaluación del aprendizaje y del comportamiento de los alumnos, así como la certificación se efectuará de acuerdo a las normas que
emiten el MED.
 La evaluación de recuperación se realizará el mes de enero, febrero y comprende a las asignaturas desaprobadas.
 La Institución Educativa programará en la segunda quincena de febrero el rol de evaluación y recuperación.
 Certificación (Especificar en qué casos)
 El certificado de estudios es el documento mediante el cual el alumnado acredite ante terceros, su situación académica o nivel académico.
 Los certificados de estudios se expiden en formato valorado, autorizado por el Director de la Institución educativa. También el padre lo
puede tramitar de forma virtual.
 Son requisitos para el certificado de estudios
1. Presentación de solicitud
2. Dos fotografías
3. Pago por derecho promocional
 El certificado de comportamiento en caso de ser solicitado se expedirá en formato especial elaborado por la Institución Educativa y estará
autorizado por el director.

CAPITULO XI NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA I.E “ROMA”

Definición de convivencia escolar:

La convivencia escolar se trata de la construcción de un modo de relación entre las personas de una comunidad, sustentada en el
respeto mutuo y en la solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y
estamentos de la Comunidad Educativa

Normas de convivencia

a. Llegar con anticipación a la hora de ingreso a la IE.

b. Llegar con buen ánimo para estudiar.
c. Saludar y recibir el saludo de manera cordial de mis compañeros y compañeras, así como de mis
profesores.
d. Cuando se rinde homenaje a nuestra fe y a nuestros símbolos patrios debo hacerlo con el mayor de
los respetos sin jugar ni conversar.
e. En las aulas debo cuidar y mantener en buen estado los mobiliarios y los equipos, no debo escribir en
las carpetas ni paredes.
f. En las horas de refrigerio las aulas deben estar cerradas por lo que debo consumir los productos en el
cafetín escolar y no en el aula.
g. No debo jugar con pelotas en el aula.
h. Debo asistir con buzo solo cuando me toca educación física, el resto de días asistiré correctamente
uniformado.
i. Si soy seleccionado para alguna representación debo participar con la mayor dedicación para lograr la
meta planteada.
j. En todo momento debo practicar el respeto hacia mis compañeros y compañeras.
k. Una vez ingresado a la IE no debo salir por ningún motivo a la calle.
l. Somos solidarios, respetuosos y participativos.
m. Debemos mantener limpio nuestra Institución Educativa.
n. Somos responsables de una convivencia saludable.
o. Todos llegamos puntuales a la Institución Educativa.
p. Respetamos las áreas verdes y buscaremos que éstas se incrementen para mejorar nuestro
medio ambiente.
q. Hacemos uso responsable de los equipos tecnológicos y redes sociales.
r. Practicamos hábitos de higiene en cumplimiento al protocolo de bioseguridad para prevenir el
Covid 19 y otras enfermedades.

NORMAS DE CONVIVENCIA 2022 – ENTORNO VIRTUAL

1.- Somos solidarios, respetuosos y participativos en los espacios de interacción.

2.- Mantenemos limpio y desinfectado nuestro ambiente de trabajo.
3.- Somos puntuales en nuestras actividades programadas.
4.- Respetamos y cuidamos el medio ambiente.
5.- Somos responsables y promovemos un clima favorable en desarrollar nuestras actividades asignadas.
6.- Hacemos uso responsable de los equipos tecnológicos y redes sociales.
7.- Practicamos hábitos de higiene en cumplimiento al protocolo de bioseguridad para prevenir el Covid 19 y otras enfermedades.

MEDIDAS CORRECTIVAS

a. Dar cumplimiento a las normas establecidas en el presente reglamento interno.

 CAPITULO XII COMITÉ DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
El Comité de Educación Ambiental de la I.E. “ ROMA” está conformado de la siguiente manera: a. Presidente: Director de la
institución educativa.
b. Docente designado por la Comisión de Gestión del Riesgo.
c. Docente designado por la Comisión de Salud.
d. Docente designado por la Comisión de Ecoeficiencia.
e. Representante de la APAFA.
f. Comité Ambiental de Aula (CAA).

FUNCIONES DEL COMITÉ DE EDUCACIÓN AMBIENTAL:

a. Elaborar el plan de trabajo anual del Comité incluyendo los desafíos ambientales y socio-culturales del contexto local, e
integrándolo en el plan anual de trabajo (PAT) de la Institución Educativa y en
los otros instrumentos de gestión institucional y pedagógica.
b. Elaborar y aprobar su Reglamento Interno, en concordancia con la presente Norma.
c. Planificar, organizar, monitorear y evaluar todas las acciones y actividades orientadas a la implementación del enfoque
ambiental en la institución educativa.
d. Asesorar la gestión escolar, para fortalecer el enfoque ambiental al interior de la institución educativa.
e. Emitir opinión y propuestas para mejorar la implementación del enfoque ambiental en la institución educativa.
f. Promover el diagnóstico-situación ambiental, proponiendo medidas de mitigación y adaptación al cambio climático, para el
fortalecimiento de la resiliencia frente al mismo.
g. Organizar, participar y reportar actividades de capacitación y fortalecimiento de capacidades en educación ambiental,
educación en cambio climático, y educación para el desarrollo sostenible.
h. Impulsar actividades pedagógicas en el marco del calendario ambiental de celebración local, regional, nacional y global,
incluyéndose las siguientes:
1. 15 de marzo: Día Mundial del Consumo Responsable
2. 21 de marzo: Día Internacional de los Bosques
3. 22 de marzo: Día Mundial del Agua
4. 26 de marzo: Día Mundial del Clima y la Adaptación al Cambio Climático
5. 07 de abril: Día Mundial de la Salud
6. 22 de abril: Día de la Tierra
7. 22 de mayo: Día Internacional la Diversidad Biológica
8. 30 de mayo: Día Nacional de la Papa
9. 31 de mayo: Día Nacional de la Prevención de los Desastres
10. 5 de junio: Día Mundial del Ambiente
11. 8 de junio: Día Mundial de los Océanos
12. 24 de junio: Día del Campesino
13. 26 de junio: Día Internacional de los Bosques Tropicales09 de agosto: Día Mundial de los Pueblos Indígenas
14. 27 de setiembre: Día Mundial del Turismo y la Promoción del Ecoturismo
15. 29 de setiembre: Día Mundial de los Mares y la Riqueza Pesquera
16. 15 de octubre: Día Mundial del Lavado de Manos / Día Internacional de las Mujeres Rurales
17. 16 de octubre: Día Mundial de la Alimentación y la Agrobiodiversidad
18. 21 de octubre: Día Nacional del Ahorro de la Energía
19. 03 de diciembre: Día de la Promoción de la Agricultura Ecológica y el No Uso de Plaguicidas
20. 5 de diciembre: Día Mundial del Voluntario y Ciudadano Ambiental
21. 11 de diciembre: Día Internacional de las Montañas y la Desglaciación
i. Promover la activa participación en la toma de decisiones de cada uno de los miembros de la comunidad educativa, en
relación al enfoque ambiental, considerando la problemática fortalezas ambientales de la localidad.
j. Coordinar y articular, a través de la web de la unidad de educación ambiental
(www.minedu.gob.pe), con comités ambientales de otras instituciones educativas, a fin de fortalecer la educación
ambiental a nivel local, regional, nacional e internacional.
k. Promover la participación de la institución educativa en los concursos, eventos y otras actividades de educación ambiental.
l. Promover convenios y alianzas interinstitucionales y público – privadas, que consideren el compromiso por la
responsabilidad social y ambiental de las partes involucradas para mantener una coherencia con el enfoque ambiental.
m. Promover, orientar y participar en la implementación de uno o más Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) en
la institución educativa.
n. Promover y participar activamente en las acciones de monitoreo a través de la aplicación, sistematización y reporte de los
resultados de la herramienta de monitoreo del enfoque ambiental en coordinación con la UGEL y los especialistas de
educación ambiental.
o. Evaluar y reportar la aplicación del enfoque ambiental y el reconocimiento de logros ambientales.

FUNCIONES DEL COMITÉ DE SALUD:

Permite la construcción de estilos de vida saludables. Incluye el desarrollo de acciones de prevención de

enfermedades prevalentes, hábitos de higiene personal, limpieza de los ambientes, promoción de la alimentación
saludable, práctica de actividades físicas, promoción de estilos de vida y prácticas que mitiguen el desarrollo de
plagas y vectores

PLAN DE CONTINGENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Es importante saber que el Plan de Contingencia es un conjunto de acciones planificadas que ejecutará la institución
educativa para, en primer lugar, salvar vidas en caso de ocurrir un evento adverso. COVID -19

1. Medidas generales de prevención y protección personal

Las siguientes medidas aplican a cada uno de los estudiantes y personal de la IE, así como a los familiares que, por una
situación excepcional, deban ingresar al local educativo:

a. Distanciamiento físico social: en todo momento y en todos los espacios del local educativo, todas las personas deben
guardar una distancia de 1,5 m en todas las direcciones de su cuerpo.
b. Lavado de manos: realizar el lavado de manos al ingresar al local educativo y de forma frecuente con agua y jabón
durante al menos veinte (20) segundos. De no ser posible, realizar la desinfección de manos con alcohol en gel (al 60 %
de alcohol como mínimo), o alcohol puro al 70%. El lavado o la desinfección de manos, según corresponda, debe
realizarse cada dos horas y durante al menos veinte (20) segundos, especialmente después de entrar en contacto con
superficies inertes, secreciones, papel, mascarillas u otros materiales descartables. El papel toalla utilizado para secarse
las manos, así como cualquier material descartable de uso personal, debe ser desechado en los tachos para residuos
peligrosos. Se recomienda que, en la medida de lo posible, el personal de la IE, así como los estudiantes, porten
diariamente un envase personal de alcohol en gel o alcohol puro al 70% para la desinfección de las manos durante el
traslado al local educativo o al domicilio.
c. Uso obligatorio de mascarillas faciales textiles o comunitarias: todo el personal del servicio educativo y los estudiantes
deben utilizar mascarillas faciales textiles o comunitarias que cumplan con lo establecido por el MINSA 1, las cuales
deben ser utilizadas entodo momento y ser lavadas a diario
d. Desinfección del calzado: el calzado debe ser desinfectado al ingresar al local educativo en un pediluvio o una bandeja
de desinfección, que deben ser humedecidos o llenados, según corresponda, de manera permanente con una solución
 de agua con lejía (una solución de agua con 10 % de lejía). El calzado debe ser desinfectado sin retirarse de los pies,
ejerciendo fricción con el pediluvio o la bandeja de desinfección por diez (10) segundos. Para ello se considera realizar la
aplicación de la solución de desinfectante con
una frecuencia mínima de 4 aplicaciones al día.
e. Control de la temperatura: realizar la medición de la temperatura usando un termómetro digital infrarrojo al momento
del ingreso al local educativo.
f. Desinfección de los soportes de apoyo como sillas de ruedas, bastones, andaderas y muletas: Todo elemento de soporte
debe ser desinfectado al ingresar al local educativo con el uso de guantes, paño húmedo y un rociador con una solución
de lejía, por diez (10) segundos.

2. Limpieza y desinfección del local educativo

Durante la entrega y recepción de los materiales educativos durante todo el año se debe asegurar la limpieza y desinfección de todos
los ambientes del local educativo, siguiendo las especificaciones de limpieza establecidas en el presente protocolo, y la metodología y
procedimientos establecidos en la normativa vigente por el MINSA.

a. Se deben limpiar y desinfectar todos los ambientes del local educativo, mobiliario, equipos y material educativo antes
de la entrega a las familias.
b. Los servicios higiénicos deben ser limpiados y desinfectados antes de la entrega de los materiales educativos y e debe
asegurar que estos espacios cuenten permanentemente con jabón, papel higiénico y papel toalla.
c. Las estaciones de lavado de manos y las áreas donde se dispongan los tachos de residuos sólidos peligrosos deben ser
limpiados y desinfectados antes de la entrega de los materiales educativos.
d. Se debe intensificar la limpieza y desinfección permanente de objetos y superficies que se tocan con frecuencia, tales
como carpetas, sillas y otros.

1.- Lavado de manos

 Lávate las manos frecuentemente, con agua y jabón, mínimo 20 segundos.

 Cúbrete la nariz y boca con el antebrazo o pañuelo desechable, al estornudar o toser.
 Evita tocarte las manos, los ojos, la nariz y la boca, con las manos sin lavar.
 Evita el contacto directo con personas con problemas respiratorios.
 Ante la presencia de síntomas leves (tos, dolor de garganta y fiebre), cúbrase al toser y lávese las manos. De ser posible permanezca en
casa.
 Ante la presencia de síntomas severos (dificultad respiratoria y fiebre alta), comunique a la Posta de Salud.  Evitar saludo de
mano o beso en la mejilla.
 No auto medicarse.
 Bote a la basura los pañuelos desechables que haya utilizado.
 Mantenga limpias superficies de su casa, oficina o negocio (mesa, baños, pisos, juguetes, entre otros) pasando un trapo con desinfectante
(por ejemplo, lejía)

CAPITULO XIII DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

PRIMERA El presente Reglamento Interno, será aprobado por el Director por Resolución Directoral.

SEGUNDA Las situaciones no previstas en el presente reglamento serán absueltas por el Director de acuerdo a la Normatividad vigente.

TERCERA El presente reglamento será distribuido en formato digital y físico a todo el personal que labora en la Institución según
corresponda y alumnos para su cumplimiento respectivo.

CUARTA En todo acto de carácter público y Cívico Patriótico que requiera la participación de todo el personal de la
Institución Educativa se ejecutará en forma ordenada sin discriminación o preferencia.

QUINTO El Personal Docente por ningún motivo deberá iniciar sus tareas académicas si es que encuentra el aula sucia; debiendo
tomar las medidas para la solución del problema, asimismo el docente que tenga horas de clase al término de su jornada deberá dejar
el aula en completo orden.
SEXTO La Institución brindará apoyo en la defensa del personal que son injustamente denunciados.

SÉTIMO El presente reglamento tendrá vigencia al día siguiente de su aprobación por Resolución
Directoral.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “ROMA ”

A

DATOS PERSONALES

ALUMNO (A) DNI Nº

APELLIDOS:

NOMBRE (S):

DOMICILIO:

NIVEL: INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

GRADO Y SECCIÒN:

En caso de emergencia avisar al teléfono:

PADRE DNI Nº

APELLIDOS:

NOMBRE (S):

Profesión u ocupación:
 MADRE DNI Nº

APELLIDOS:

NOMBRE (S):

Profesión u ocupación:

“E l q u e n o se equi v oca n un ca , es q u e n un ca
h a c e n a da ”.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “ROMA”

PRESENTACIÓN

Seguimos avanzando con éxito en la educación del siglo XXI, teniendo en cuenta la matriz
axiológica de nuestros lineamientos en el Proyecto Educativo Institucional acorde a las
nuevas tendencias pedagógicas y tecnológicas enmarcadas en el paradigma del proceso Socio–
Cognitivo, desarrollando capacidades y valores, brindando un servicio integral y de calidad.

La Dirección, Docentes y Personal Administrativo, una vez más se comprometen con este
importante trabajo educativo, continuando con nuestro deseo de practicar un régimen educativo
libre y auto formativo. En esta oportunidad, se pone a consideración el ANUARIO ESCOLAR
que es un instrumento de planificación, formación y comunicación que permite disciplina,
responsabilidad y puntualidad.

Por lo tanto se les pide a los padres de familia respaldar el presente ya que es un
instrumento que ayudará al funcionamiento institucional. Además el padre de familia debe
consultar previamente con él, ya que cuenta con la siguiente información:

 Visión y Misión
 Personal directivo
 Horario de atención
 Calendarización del año escolar
 Perfiles de la comunidad educativa
 Deberes y derechos de los alumnos
 Deberes y derechos de los padres de familia
 Cronograma de actividades
 Cronograma de pensiones

Agradecemos de manera especial a los padres de familia por la confianza depositada en

vuestra Institución Educativa del cual son parte activa y responsable del buen caminar,
comprometiéndonos a seguir elevando constantemente el nivel académico de los alumnos
“Esperancinos” en este tiempo difícil a causa de la pandemia del Covid-19.

LA DIRECCIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “ROMA ”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

ROMA
INICIAL - PRIMARIA
PROPOSITOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VISIÓN
• La acción pedagógica estará centrada en el aprendizaje de los alumnos.
• Poner énfasis en el desarrollo de valores y habilidades.
• Crear un ambiente propicio para el aprendizaje, de respeto y estímulo a la creatividad
de alumnos, padres de familia y docentes.
• Fomentar un aprendizaje que toma en cuenta las necesidades sociales y productivas de
la comunidad.
• Lograr un alto nivel competitivo y ser los mejores del medio.
• Mejorar la infraestructura del local, para brindar una mejor calidad educativa.

MISIÓN
• Formar niños emprendedores con capacidad de resolver problemas de la vida cotidiana.
• Orientar a los padres de familia, para la formación integral de nuestros estudiantes.
• Formar niños con valores cristianos y morales, que ayuden a nuestra sociedad.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “ROMA ”

PERSONAL DIRECTIVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PROMOTORES:

 Hurtado Huancaya, Rocio Belen

 Roman Montañez, Hugo Alfredo

DIRECTOR:
 Lic. Magno Enrique Hurtado MELO

SUB DIRECTORA:
 Lic. Rita Luz Cordova Rivera

PLANA DOCENTE:
 Está conformada por profesores competitivos de primer nivel en cada una de las áreas, con
habilidades para lograr el desarrollo de capacidades de nuestros estudiantes.

HORARIO DE ATENCIÓN

HORARIO DE INGRESO Y SALIDA DE LA INSTITUCIÒN:

INICIAL PRIMARIA
TURNO

MAÑANA 8:30 a.m. a 12:45 p.m. 7:30 a.m. a 12:45 p.m.

TARDE 1:00 p.m. a 5:30 p.m. 12:45 a.m. a 6:00 p.m.

HORARIO DE OFICINA:

MAÑANAS 7:30 a.m. a 12:00 p.m.

 TARDES 3:00 p.m. a 6:00 p.m.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “LA NUEVA ESPERANZA”

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

1.- CALENDARIZACIÓN DE LOS BIMESTRES:

PRIMER BIMESTRE Del 07 de Marzo al 13 de Mayo

SEGUNDO BIMESTRE Del 16 de Mayo al 22 de Julio

VACACIONES Del 25 de Julio al 07 de Agosto

TERCER BIMESTRE Del 08 de Agosto al 14 de Octubre

CUARTO BIMESTRE Del 17 de Octubre 23 de Diciembre

1. - CALENDARIZACIÓN DE LAS EVALUACIONES BIMESTRALES:

RIMER BIMESTRE 09 de Mayo al 13 de Mayo

SEGUNDO BIMESTRE 18 de Julio al 22 de Julio

TERCER BIMESTRE 10 de Octubre al 14 de Octubre

CUARTO BIMESTRE 12 de Diciembre al 16 de Diciembre

CLAUSURA 23 de Diciembre

2. - ENTREGA DE TARJETAS DE INFORMACIÓN:

RIMER BIMESTRE 20 de Mayo

SEGUNDO BIMESTRE 12 de Agosto

TERCER BIMESTRE 21 de Octubre

CUARTO BIMESTRE 23 de Diciembre

ROL DE EXÁMENES:
NIVEL INICIAL

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S
10:30 PERSONAL CIENCIA Y
a.m. SOCIAL COMUNICACIÓ INGLÉS MATEMÁTIC TECNOLOGÍA
12:30 N A
p.m.
 NIVEL PRI MARIA

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S
08:30 PERSONAL COMUNICACIÓN MATEMÁTIC CIENCIA Y
a.m. SOCIAL RAZ. VERBAL A RAZ. MAT. TECNOLOGÍA
10:00
a.m. INGLÉS

TA: Los talleres de COMPUTACIÓN, ARTE Y CULTURA, EDUCACIÓN FÍSICA, TUTORIA y

RELIGIÓN serán evaluados una semana antes de los exámenes bimestrales en el mismo
horario de clases.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “LA NUEVA ESPERANZA”

PERFILES

PERFIL DEL DIRECTOR

 Ser equitativo, justo y propiciador de la producción intelectual del personal docente.

 Ser activo, participativo y consecuente en las diversas actividades organizadas por la I.E. en el
ámbito local, regional.
 Ser el vivo ejemplo de los valores morales en el que se cimienta el trabajo educativo de todos
los miembros de la I.E.
 Ser líder de la pulcritud laboral y personal.
 Ser el primero en asistir a las reuniones y representar a la Institución.
 Tener conocimiento sobre gestión y administración educativa.
 Conocer la normatividad educativa.
 Ser un emprendedor auténtico.
 Tener conocimiento sobre tecnología educativa administrativa y pedagógica.
 Fomentar y organizar eventos de capacitación y actualización pedagógica.
 Actuar con profesionalismo delegando funciones y responsabilidades promoviendo el trabajo
en equipo.
 Conocer la realidad local y comprometerse a la transformación y progreso de la misma
proyectándose hacia la comunidad con acciones sociales, económicas y culturales.
 Poseer un trato horizontal con los demás miembros de la comunidad educativa en general.

PERFIL DEL DOCENTE

 Motivador ejemplo de los valores éticos, morales sociales y culturales.

 Ser autor protagónico en el cumplimiento de las metas de la I.E. y velar por la disciplina dentro y
fuera de las aulas.
 Demostrar afabilidad en todo momento dentro y fuera de las aulas con alumnos, padres de
familia autoridades, etc.
 Ser emprendedor, orientador, guía, facilitador del aprendizaje de los alumnos.
 Ser un profesional crítico y autocrítico constructivo.
 Ser un investigador comprometido con el mejoramiento de la eficiencia y eficacia en la calidad
de la educación y producción intelectual.
 Identificación permanente con la Visión y Misión de la institución.
 Tener una sólida cultura general y profesionalismo.  Conocer la normatividad educativa.

PERFIL DEL ALUMNO

 Ser creyente en Dios y consecuentes en la práctica de la moral cristiana.
 Respetar la disciplina y el orden.
 Ser emprendedores de la conservación del medio ambiente.
 Ser eficaces para aplicar las habilidades psicomotrices.
 Ser hábiles para comprender la información, saber traducir e interpretarla.
 Ser creativos frente a cualquier hecho real o situación de aprendizaje.
 Dominar todas las asignaturas y otras fuentes de conocimiento.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “LA NUEVA ESPERANZA”

 Hacer uso de las nuevas tecnologías para su mejor adquisición de sus conocimientos.
 Ser gestor de su propio aprendizaje y conocimientos de orientaciones del docente.
 Ser investigador.
 Poseer conocimientos de cultura general.
 Tener hábitos de auto conducción.
 Cultivar valores.
 Identificarse con sus Institución Educativa en forma integral.
 Ser un líder auténtico.
 Conocer la realidad local y comprometerse a la transformación y progreso de la misma
proyectándose hacia la comunidad con acciones sociales, económicas y culturales.

PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA

 Participa en la formación de sus hijos, inmersos en la metodología activa.

 Cumplir su rol de acuerdo al reglamento de la I.E.
 Conocer la normatividad educativa.
 Participar en forma plena en las actividades organizadas por la I.E.
 Cultivar los valores.
 Ser un líder auténtico.
 Ser democrático, con mística de servicio hacia los demás.
 Ser el primer conductor (maestro) que dirija al menor a cumplir responsablemente las normas
establecidas en la I.E.
 Identificarse con la I.E. apoyando las diversas necesidades que se pudiera ser de urgencia
inmediata u otro.
 Ser facilitador de los cambios que la I.E. propusiera y unificador de criterios para el desarrollo
de actividades propuestas.

DEBERES Y DERECHOS DEL ALUMNO

DERECHOS

 Los alumnos están amparados por la Constitución Política del Perú, los derechos del niño y del
adolescente y la Ley general de la Educación.
 Tiene derecho a gozar en una vida plena en familia donde se respetan sus derechos, intereses y
necesidades.
 Recibir una enseñanza integral y de calidad.
 Conocer el reglamento interno de la Institución Educativa y las normas de convivencia.
 Recibir un trato respetuoso de parte de sus compañeros, profesores.
 Ser valorado con dignidad.
 Ser estimado en sus logros.
 Participar en los diferentes eventos que contribuyan en su formación integral como sociales,
culturales, académicos, deportivas y otros.
 Pedir con respeto a los profesores explicaciones sobre temas no entendidos en clase.
 Ser evaluado mediante el uso de pruebas orales, escritas de análisis de discusión, manejo de
recursos y otros.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “LA NUEVA ESPERANZA”

 Conocer las notas de cada área de acuerdo a las normas y calendarios establecidos por la
Institución Educativa.
 Los alumnos tienen derecho a no ser maltratados física ni psicológicamente.
 Por participaciones destacadas o acciones extraordinarias se hacen acreedores de estímulos
siguientes: Felicitación verbal y reconocimiento público. Felicitación escrita.

DEBERES

 Aceptar y cumplir las normas de reglamento Interno basadas en la visión, misión y normas
generales de la Institución Educativa Privada “La Nueva Esperanza”, las mismas que son de
cumplimiento para los alumnos del Nivel Inicial y Primaria.
 Respetar al personal docente y no docente de la institución.
 Aceptar y desempeñar cargos en beneficio de su sección de la Institución Educativa.
 Traer la boleta de notas, tarjeta de control o cuaderno de relaciones firmado por sus padres.
 Conservar las boletas de notas de cada bimestre.  Asistir con puntualidad y regularidad a las
labores escolares:

El alumno al ingresar a la Institución deberá presentar todos los días el ANUARIO ESCOLAR
debidamente firmada por el padre de familia, debiendo permanecer estos documentos en
perfecto estado de conservación, sin mancha, borrones y/o enmendaduras.

Normas que rigen el comportamiento del aula:

a.- Observar un comportamiento disciplinado (respetar las norma de convivencia del aula).

b.- Esperar en orden y en silencio al profesor y ponerse de pie a su llegada o a la llegada de

cualquier otra persona.

c.- Mantener el aula en perfecto estado de limpieza.

d.- No comer, beber y/o masticar goma de mascar durante el dictado de clase.

e- No solicitar permiso para salir del aula durante el dictado de clase, solo en caso de absoluta
necesidad.

f.- Evitar cualquier actividad que perturben las clases.

g. Respetar a sus compañeros.

Conducta fuera del aula: Se debe mantener limpio, depositando la basura en los
recipientes adecuados para este fin. (Sala de juegos, pasadizos, canchita deportiva)

Forma de vestir

a. Cuidar el aseo personal y presentarse en la Institución Educativa con el uniforme limpio, zapato
lustrados, los varones con el cabello recortado (corte escolar) y las damas con el cabello bien
recogido y el collette por encima de la nuca. Alumno mal uniformado se rige al presente
reglamento.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “LA NUEVA ESPERANZA”

b. El uso del uniforme y/o es obligatorio.

c. El uniforme de educación física es obligatorio en el horario respectivo, y con zapatillas blancas

(limpias)

d. Llevar en todo momento el uniforme con corrección y decencia.

PROHIBICIONES

 Traer a la Institución Educativa revistas que dañen la moral, radios, cámaras fotográficas,
artefactos eléctricos y/u objetos. La Institución no se responsabiliza por la pérdida o deterioro
de las mismas. Las tabletas y/o celulares son Herramientas de trabajo.
 Así mismo está prohibido traer fósforos, encendedores, cosméticos o cualquier objeto que
puedan causar daño moral o físico.
 Cometer o intentar fraude en las evaluaciones y/o tareas.
 Adulterar las notas o falsificar la firma en la tarjeta de control u otro documento.
 Salir de la Institución durante el horario escolar sin permiso.
 Dañar la imagen de la Institución Educativa con actos o manifestaciones que lo desacrediten.
 Jugar con altura sin atropellar los derechos ajenos, ni proferir insultos o palabras reñidas con la
buena educación, evitar juegos de manos y no molestar a los menores.
 No está permitido ninguna clase de agresión física o verbal a los compañeros.

LAS SANCIONES

a. Es motivo para tomar medidas correctivas por la dirección y sus dependencias el

incumplimiento de todo lo establecido en el presente reglamento; las sanciones serán:

.1. Llamada de atención en forma escrita al alumno con conocimiento del padre de familia.
.2. Advertencia a los Padres de Familia o apoderados y firma de compromiso.

b. Se considera faltas graves los siguientes actos:

b.1. Las faltas contra la moral.

b.2. La falta contra la integridad física de las personas.
b.3. Faltas graves de respeto, de palabra u obra en contra de los profesores, autoridades y
compañeros de estudio de la Institución Educativa.
b.4. La desaprobación del año escolar.
b.5. Evadirse de la Institución en actividades académicas u otras.
b.6. Falsificar las boletas de notas.
b.7. Ser detectado como autor intelectual y/o material de robo o sustracción de pertenencias
ajenas.
b.8. Propiciar riñas o peleas dentro de la Institución o fuera de ella.

c. Se considera faltas leves los siguientes actos, el cual será sancionado de acuerdo al siguiente
artículo:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “LA NUEVA ESPERANZA”

ABLA DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO - MÉRITOS

INDICADOR CÓDIGO ESPECIFICACIONES PUNTAJE
01 Demuestra orden disciplina y puntualidad durante +03
la semana de trabajo
02 Justifica sus inasistencias +01
03 Mantiene la tarjeta en buen estado con la firma +02
del padre de familia
RES PONSAB ILIDAD

04 Usa adecuadamente el uniforme, el cabello y las +02

otras prendas
05 Aporta educativamente con el aula o los pasillos +02
06 Demuestra buen comportamiento durante el +02
desarrollo de las clases en la semana.
07 Colabora con el desarrollo de clases. +02
08 Cumple con sus tareas durante la semana +02
09 Trae los materiales de trabajo cotidianamente +02
10 Ocupa puestos meritorios en diferentes +03
concursos
11 Demuestra respeto +03
RESPETO

12 Tiene un léxico adecuado + 03

13 Respeta los útiles de sus compañeros +02

14 Demue4stra cultura y respeto por la +02

infraestructura
15 Participa activamente en las actividades +03
programadas
PAR TICIPACIÓN

16 Asiste el padre de familia a reuniones, +03

entrevistas, citaciones o escuela de padres
17 Hace uso adecuado de su lugar, aula, pasillos, +03
patio, SSHH y otros.
18 Participa en forma resaltante a favor del aula. +02
19 Participa en forma resaltante a favor de la +03
institución
20 Devuelve prendas o artículos encontrados. +03
HONRADEZ

21 Avisa a los encargados sobre los problemas +03

presentados.
22 Cumple efectivamente su encargo del área de +03
tutoría.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “LA NUEVA ESPERANZA”

TABLA DE INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO - DEMÉRITOS

INDICADOR CÓDIGO ESPECIFICACIONES PUNTAJE

01 Llega tarde a la Institución “La Nueva Esperanza” -02

02 Se quedó en las aulas o en el pasillo en la hora de -01

formación clase

03 Insistió y no justificó -01

04 Ingresa sin la tarjeta de control, porta la tarjeta de -02

control sin firma del padre o apoderado.

05 Uso inadecuado del uniforme, el cabello, lleva -02

prendas ajenas al uniformé (brazaletes, collares,
pulseras, anillos y otros)

06 Daña la infraestructura o mobiliario, ambientación -05

de aula, hace garabatos e inscripciones en las
paredes y/o SSHH.

07 Perturba el desarrollo de clases -02

08 Fomenta desorden y no colabora en la formación -02

RES PONSAB ILIDAD

de los alumnos.

09 No cumple con las tareas -02

10 No trae material de trabajo -02

11 Habla palabras soeces, daña los útiles del -03

compañero

12 Sale del aula sin permiso durante las horas de -02

clase

13 Trae artefactos no admitidos por la Institución -02

14 Arroja desperdicios fuera de lugar -02

PAR TICIPACIÓN

15 No participa en actividades programadas -02

16 Falta de colaboración en el orden, limpieza del -02

aula, pasadizos, patio, SSHH y otros.

IMPORTANTE:
 La última nota de comportamiento es el que predomina en la libreta de información, esta puede
ser evaluación progresiva, bimestral o anual.
 Los alumnos al comenzar el Bimestre tiene 20 puntos cual se irá incrementando según el
comportamiento positivo, disminuyendo según el comportamiento negativo.
 Todo docente o tutor de grado puede solicitar la tarjeta de control del alumno en el momento
que crea conveniente.
 Todo padre de familia debe firmar la tarjeta de control diariamente, constituye una falta de
respeto la firma por adelantado, además de ser uno de los medios para conocer el
comportamiento del alumno así como el desarrollo académico.
 Cada vez que se detecta una anotación debe remitirse a estas tablas para conocer los méritos,
deméritos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “LA NUEVA ESPERANZA”

COMITÉ DE AULA DE PADRES DE FAMILIA

DESCRIPCIÓN:

a) El comité de aula es una entidad que brinda apoyo necesario para el buen trabajo educativo
dentro de la Institución, contribuyendo de esa manera a la formación integral de los
educandos.
b) Debe preocuparse en forma permanente de mantener un clima de armonía y tranquilidad
entre alumnos, profesores, padres de familias; apoyando al profesor tutor en todas las
actividades de crecimiento educativo.
c) El profesor tutor es nexo entre la Institución y los padres de familia, siendo su función asesorar
al comité de aula.

FUNCIONES DE LOS COMITES DE AULA DE PADRES DE FAMILIA

A. Elaborar un Plan de Trabajo de Aula en concordancia con el tutor, a fin de prevenir las
necesidades específicas del GRADO que conforma el aula.
B. Apoyar al Profesor Tutor del Aula en las acciones del proceso enseñanza– aprendizaje.
C. Prevenir la forma de colaborar en el mantenimiento y conservación del Aula.
D. Cautelar por el mobiliario y enseres del aula.
E. Trabajar coordinadamente con el Tutor para promover el respeto permanente a los profesores,
al personal y a sus compañeros de aula.
F. Fomentar una permanente solidaridad e integración entre los miembros del Comité como
demostración afectiva de cultivo de la amistad y fraternidad entre sus componentes, el
tutor, los profesores, padres y los alumnos.
G. Convocar a reuniones de padres de familia del aula para aprobar el Plan, así como tomar
acuerdos que beneficien al aula.
H. Informar por escrito a la Dirección sobre los acuerdos tomados en sesión de Padres de Familia,
proponiendo alternativas de solución.
I. Recomendar medidas convenientes para la buena presentación del aula en todo momento.
J. Apoyar las actividades propuestas por la Institución en el Plan de Desarrollo Educativo.
K. Mantener estrecha y constante comunicación con los Directivos del Plantel.
L. Apoyar al Profesor Tutor del Aula en las acciones de proceso enseñanza–aprendizaje.
M.Velar el buen uso del mobiliario y enseres del aula.

DOCUMENTO CON QUE DEBE CONTAR TODO COMITÉ DE AULA

• Plan Anual de trabajo o actividades.

• Libro de actas o cuaderno de sesiones.
• Relación nominal de los padres de familia del aula incluyendo su dirección domiciliaria y
teléfono.
• Cuadro nominal de la junta directiva.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “LA NUEVA ESPERANZA”

COMPOSICIÓN DE LA JUNTA DIRECTIVA

Presidente: Planifica, organiza y ejecuta el Plan de aula, con asesoramiento del tutor del aula.

Secretario: Llevar los acuerdos de las reuniones, citar a los padres de familia, trabajar en forma
coordinada con el presidente y tutor de aula.

Tesorero: Vela por la economía del aula para la organización y ejecución de las actividades
programadas en el plan de aula.

Coordinador de Cultura, Recreación y Deporte: Participa y colabora en la organización de

eventos deportivos, recreativos, culturales y otros.

DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

DEBERES:

a. Con la matrícula se comprometen a cumplir fielmente el Reglamento Interno, como instrumento

que norma y favorece la convivencia social, el crecimiento integral y la permanencia del alumno
en la Institución a la cual pertenece.
b. Dar un trato cortés, amable y respetuoso a los promotores, directivos, docentes que respondan
a su propia dignidad y a la institución al cual pertenecen.
c. Ser leal a la Institución y en Particular al Reglamento Interno, directivas que se emanen y
al personal docente que trabaja a favor de los alumnos.
d. Asistir puntualmente a las reuniones programadas y demás eventos que contribuyen a la
formación permanente de los alumnos.
e. Velar por el aseo, la correcta presentación personal, la práctica de la urbanidad, los buenos
modales y el manejo del vocabulario culto de sus hijos.
f. Justificar personalmente las tardanzas y/o inasistencias de su hijo(a). En caso de enfermedad
prolongada presentar certificado médico.
g. Participar en las siguientes actividades: Reunión con tutores, elaboración de proyecto de
mejora personal, etc.

DERECHOS:

a. Son considerados padres de familia o apoderados, los que tienen a sus hijos o pupilos en la
Institución.
b. Que sus hijos reciban una educación de calidad de acuerdo a la política educativa de la
Institución Educativa.
c. Ser informados del proceso de formación de sus hijos y conocer periódicamente el resultado
del rendimiento académico y demás procesos.
d. Ser respetados en sus situaciones familiares, lo mismo que a entablar diálogo con la Institución,
cuando estas situaciones afecten la integridad del alumno.
e. Solicitar entrevista con los directivos o profesores dentro de los horarios establecidos.
f. Elegir y ser elegido miembro del comité de aula.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “LA NUEVA ESPERANZA”
 PROHIBICIONES A LOS PADRES DE FAMILIA:

a. Están impedidos de integrar el comité de aula, los trabajadores de nuestra Institución.

b. Evitar la interrupción de clase o de otras actividades escolares.
c. Pedir a los profesores de la Institución que den clases particulares a sus hijos.
d. Tener injerencia en los asuntos técnico – pedagógicos y disciplinarios que son
responsabilidad de la Institución Educativa.
e. Denigrar el buen nombre de la Institución o de algún miembro de la comunidad
educativa, mediante chismes, calumnias o medios de comunicación social. f. Propiciar
divisiones de aula.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD RESPONSABLES
Inauguración del año académico : Inicial - Promotoría
– Primaria – Secundaria - Dirección
- Presentación de la plana docente
Organización a nivel de aula: - Coordinación de tutoría
Inicial – Primaria - Secundaria - Coordinación de actividades
- Tutores
Ambientación de aulas es constante - Tutores
durante el año.

Dia de la Madre Esperancina - Promotoría

- Dirección
- Coordinación de tutoría
- Coordinación de actividades -
Tutores
Día de la Educación Inicial - Coordinan las docentes del nivel
inicial
Día de la Bandera - Dirección
- Coordinación de actividades
Día del Padre - Promotoría
- Dirección
- Coordinador de actividades
- Coordinación de tutoría
Día del Maestro - Promotoría
- Coordinación de actividades
- Padres de Familia y alumnos
Aniversario Patrio - Dirección
- Coordinación de tutoría
- Cooordinación de actividades
Aniversario de la Institución Educativa - Promotoría
 - Dirección
- Coordinador de actividades
- Coordinación de tutoría
N EDUCATIVA PARTICULAR “LA NUEVA ESPERANZA”

Mini maratón de - Profesor de Educación Física

inicial – primaria – secundaria
Compartir navideño
Clausura del año escolar
- Profesores tutores.
- Promotoría
- Dirección
- Coordinador de actividades
- Coordinación de tutoría
- Padres de familia y alumnos
- Promotoría
- Dirección
- Coordinador de actividades
- Coordinación de tutoría
- Padres de familia y alumnos

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR

N° MES CONMEMORACIÓN
Marzo Día internacional de la mujer. Día del agua.

01
Abril Día de la educación. Día de la tierra. Día del idioma castellano.

02
Mayo Día del trabajo. Combate del 2 de mayo. Día de la madre.

03
Junio Día del medio ambiente. Día de la bandera. Día del padre. Día del
campesino. Lucha contra el tráfico ilícito y el uso indebido de drogas.
04

Julio Día del maestro. Semana patriótica. Día de la independencia.

05
Agosto Aniversario de la batalla de Junín. Santa Rosa de Lima.

06
Setiembre Día de la familia. Día de la juventud. Aniversario de la I.E.

07
 Día de la Educación Física y el deporte. Combate de Angamos. Día de la
música criolla.
08 Octubre

Noviembre Día de la biblioteca nacional. Día nacional de la no violencia contra la

mujer. Semana del niño.
09

Diciembre Aniversario de la Batalla de Ayacucho. Día internacional de los

derechos humanos. Celebración navideña.
10