REGLAMENTO INTERNO

2023
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“DIVINO MAESTRO”

TAMBO-PUQUIO
 PRESENTACIÓN

El presente documento de gestión denominado Reglamento Interno de la IE “Divino

Maestro” del centro poblado menor de Tambo Puquio, Distrito de Cascas, Provincia Gran Chimú,
Región La Libertad constituye el instrumento legal y normativo, para la planificación,
organización, ejecución y evaluación de las actividades administrativas, técnico-pedagógicas,
extra-curriculares, etc.; del mismo modo establece las consideraciones de la institución educativa
sobre aspectos propios de su funcionamiento. También se estipulan los derechos y obligaciones
de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa y compromete por igual a todos su
conocimiento y responsabilidad en su cumplimiento.

Este instrumento ha sido elaborado con los aportes del personal directivo, docentes, personal
administrativo, padres de familia comprometidos por el bienestar educativo de sus menores hijos
y puesto en consideración de los miembros de la comunidad educativa para su aprobación.

Consta de VI capítulos los mismos que recogen los postulados establecidos en las normas legales
vigentes, así como los de carácter organizativo, funcional y de necesidad propia de la IE “DIVINO
MAESTRO” y por ende el de la comunidad donde se encuentra.

El objetivo que persigue este documento, es el de dinamizar operativamente el conjunto de

acciones que conlleven en mejorar el desarrollo de las responsabilidades y la calidad educativa
como fin supremo y política educativa que aspira nuestra institución, en el marco de una
educación modalidad presencia.

Entendemos que puede haber vacíos por lo complejo de la normatividad, de allí como
documento legal y normativo está expuesto a ser reajustado y evaluado en su oportunidad.

LA DIRECCIÓN

2
 “REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “DIVINO MAESTRO”

PERFIL DEL ESTUDIANTE

El estudiante de la I.E. Divino Maestro es creativo, reflexivo, proactivo, con

sólida formación en valores, consciente de su realidad y capaz de
transformarlo, autónomo y responsable en el uso de las TIC y cuidado del
medio ambiente, comprometido con su desarrollo personal, familiar, comunal
y del país.

PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA

El padre de familia divinista practica elevados valores morales, es responsable y

comprometido con la educación de su hijo(a), consciente de las necesidades
institucionales, es colaborador, participativo e identificado con la I.E.

3
 CAPÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

DEFINICIÓN– FINALIDAD - ALCANCE - BASES LEGALES

Art.1° DEFINICIÓN

El Reglamento Interno es el instrumento de gestión que regula la organización y el

funcionamiento integral de la Institución Educativa. Para ello, establece las tareas y
responsabilidades de todos los integrantes de la comunidad educativa de la I.E Divino Maestro
del caserío Tambo Puquio, y comunica los derechos de cada uno de ellos a fin de promover una
convivencia escolar democrática en el marco de la emergencia sanitaria y de una educación bajo
la modalidad semi presencial y/o presencial.

Art. 2° FINALIDAD:

En el marco de la emergencia sanitaria y de una educación bajo la modalidad semi presencial y/o
presencial los fines del presente reglamento son:

a) Programar la organización de la IE y regular su funcionamiento.

b) Determinar derechos y responsabilidades de cada integrante de la IE.
c) Establecer normas de convivencia entre los integrantes de la IE.
d) Determinar las líneas de responsabilidad, coordinación y dependencia.
e) Crear el hábito de responsabilidad, autocontrol y espíritu de trabajo para el desarrollo de
sus labores en todos los estamentos.

Art. 3° ALCANCE

Las disposiciones que contiene el presente Reglamento Interno alcanzan a los órganos de
Dirección, personal jerárquico, CONEI, coordinación de Tutoría y Orientación Educativa,
docentes, auxiliar de educación, auxiliar de laboratorio, auxiliar de biblioteca, personal
administrativo y de servicio, estudiantes, padres de familia y a los diversos comités formados
durante el año escolar.

Art. 4° BASES LEGALES

Las bases legales del presente reglamento interno son:

1. Constitución Política del Perú.

2. Ley General de Educación Nº 28044.
3. Ley del Sistema de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Nº
28740.
4. Ley N° 28628 Ley que Regula la Participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Públicas.
5. Ley N° 27444 Ley de procedimientos Administrativos General.

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6. Ley N° 27927 Ley que modifica la Ley N° 27806 “Ley de Transparencia y acceso a la
Información Pública.
7. Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual Nº 27942.
8. Ley Nª 27337 Nuevo Código de los niños y adolescentes.
9. Ley N° 29719 Promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
10. Ley N° 29600 Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo Adolescente
11. Ley N° 27815 del Código de Ética de la Función Pública.
12. Ley N° 29060 Ley del Silencio Administrativo.
13. Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial.
14. Ley N° 29973 Ley General de la Persona con Discapacidad.
15. Ley N° 28611 Ley General del Ambiente.
16. Ley N° 28245 Ley del Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental.
17. D.L N° 328 Ley General del Deporte
18. Ley N° 27806. Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública.
19. D.S. Nº 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.
20. D.S. N° 017-2007-ED Aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara la
educación Básica Regular como servicio Público Escolar.
21. D.S. N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial y sus
modificatorias.
22. D.S. N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular
23. D.S. N° 012-2009 Aprobación de la política Nacional del Ambiente.
24. D.S. N° 017-2012-ED aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
25. D.S. N° 111-2012-PCM Política Nacional de Gestión de Riesgos del Desastre.
26. D.S N° 004-2018 MINEDU “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la
Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”
27. R.M. N° 0547-2012-ED Del Marco del Buen Desempeño Docente.
28. R.M. N° 01241-82-ED Normas para la Biblioteca Escolar
29. R.M. N° 571- 94-ED. Reglamento de control de asistencia y permanencia del personal del
MED.
30. R.S.G N° 326-2017 MINEDU. Normas para el registro y control de asistencia y su aplicación
en la planilla única de pagos de los profesores y auxiliares de educación, en el marco de la
ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento.
31. R.M. N° 0504-2012-ED Reconocimiento de Logros Ambientales en la IE a nivel Nacional.
32. RVM N° 017-2007-ED Normas que establecen la organización y la ejecución de actividades
permanentes de movilización Social: “Escuelas Seguras, Limpias y Saludables”.
33. R.M. N° 0519-2012-ED Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.
34. R.M N° 447-2020-MINEDU. Norma sobre el proceso de matrícula.
35. R.M N° 048-2022-MINEDU, modifica el documento normativo denominado “Disposiciones
para el retorno a la presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la prestación del
servicio educativo para el año escolar 2022 en I.E y programas educativos de la Educación
Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por
la COVID-19”
36. R.V.M N° 262-2019 MINEDU Disposiciones que regulan la administración el uso del portal
SISEVE en las instancias de gestión educativa descentralizada, y su modificatoria R.V.M N°
289-2020 MINEDU.
37. R.V.M N° 271-2019 MINEDU. “Orientaciones para la realización de viajes de estudiantes
de Educación Básica en el período lectivo”.
38. R.V.M N° 094-2020 MINEDU. “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los
Estudiantes de la Educación Básica”

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 39. R.V.M N° 315 - 2021 MINEDU. “Procedimientos para la elaboración y aprobación del
cuadro de distribución de horas pedagógicas en las I.E públicas de educación secundaria,
de EBR y del ciclo avanzado de Educación Básica Alternativa” y su modificatoria RVM N°
163-2022-MINEDU

40. R.V.M 212-2020 MINEDU. “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la

Educación Básica”
41. RGR N° 005139-2015-GRLL-GGR/GRSE Prohibición del Consumo de Alcohol, Cigarrillos y
otras sustancias Tóxicas dentro de los locales escolares.
42. Proyecto Educativo Institucional.

CAPITULO II

IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 5° MISIÓN

Promover una educación de calidad que involucre la culminación de los estudios secundarios y
la continuidad de los estudios superiores, basados en los estándares de aprendizajes
establecidos en el currículo nacional de educación básica regular; con un desarrollo integral en
espacios seguros, inclusivos, presenciales y semipresenciales, libres de violencia, equitativos,
capaces de enfrentarse ante retos de diversos escenarios como la COVID-19. Formamos
estudiantes conscientes de superación, con una educación humanista, creativa y colaborativa
quienes desarrollan su autonomía, pensamiento crítico, expresión y gestionan su propio
aprendizaje con el uso responsable de las TIC enfatizando una cultura ambientalista y
sostenible.

Art. 6° VISIÓN

Al 2024, la I.E. “Divino Maestro” del Centro poblado Tambo – Puquio aspira ser una institución
educativa líder en su jurisdicción que brinde un servicio educativo presencial e híbrido de calidad
e inclusivo, promoviendo en sus estudiantes el desarrollo de sus competencias, su bienestar
socioemocional, la práctica de valores enfocados en la ciudadanía y el ambiente; buscando que se
asuman como ciudadanos de bien, comprometidos con su desarrollo personal, familiar, comunal
y del país en concordancia con los avances de la ciencia y la tecnología, considerando los
protocolos de bioseguridad.

Art. 7º ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA I.E

a. Órgano de Dirección
⮚ Director(a) de la Institución Educativa
b. Órgano pedagógico
⮚ Docentes de Área.
⮚ Auxiliar de Educación.

c. Órgano administrativo
▪ Jefatura de Laboratorio
▪ Auxiliar de Laboratorio
▪ Auxiliar de Biblioteca.

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 ▪ Personal de servicio II (Limpieza, vigilancia)

d. Órgano de Concertación, Participación y Vigilancia

⮚ Consejo Educativo Institucional (CONEI)

e. Órgano de coordinación y Participación

⮚ APAFA (Asociación de Padres de Familia)
⮚ Municipio escolar
⮚ Comités de aula

ORGANIGRAMA DE LA I.E DIVINO MAESTRO

UGEL GRAN
CHIMÚ

APAFA Dirección CONEI

Jefe de
Laboratorio

Auxiliar de
Laboratorio

Personal Auxiliar de
Docentes Educación
administrativo

Aux. Biblioteca

Limpieza

Vigilancia Estudiantes
CAPITULO III

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 NORMAS DE CONVIVENCIA DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA “DIVINO
MAESTRO”

Art. 8° DEFINICIÓN

Las normas de convivencia son una herramienta práctica para la construcción de una
convivencia escolar democrática a través del establecimiento de pautas de
comportamiento de los integrantes de la comunidad educativa Divino Maestro.
Estas normas expresan los acuerdos de la I.E para lograr relaciones armoniosas que
conduzcan al logro de los objetivos institucionales.

Art. 9° NORMAS DE CONVIVENCIA

Se establecen las siguientes normas de convivencia:

a) Cumplimos con las jornadas y/o actividades educativas programadas.

b) Cuidamos nuestra salud y la de los demás siguiendo los protocolos de bioseguridad.
c) Respetamos los horarios para los recreos.
d) Evitamos compartir alimentos, cubiertos y/o materiales educativos.
e) Empleamos un lenguaje apropiado y respetuoso con los demás en los espacios donde
interactuamos.
f) Promovemos un clima Institucional positivo e inclusivo, respetando los acuerdos de
convivencia y generando un ambiente de buen trato y calidez afectiva.
g) Fomentamos una cultura de paz sin violencia evitando toda clase de maltrato en los
espacios donde interactuamos (bulling, ciber bulling, grooming).
h) Utilizamos y custodiamos los bienes y recursos de la institución educativa
i) Asistimos con puntualidad y correctamente uniformados a las actividades programadas
por la I.E, evitando el uso de accesorios.
j) Portamos el corte de cabello escolar los varones. Las mujeres llevamos sujetado el
cabello con colet, ganchos y malla negra.
k) Evitamos el uso del celular dentro de la I.E, salvo excepciones pedagógicas con
conocimiento de la dirección.
l) Permanecemos en la I.E durante la jornada escolar, salvo casos excepcionales, con
autorización escrita de la Dirección o del/ la Auxiliar de Educación.

ART. 10° MEDIDAS CORRECTIVAS

Ante situaciones contrarias a las normas de convivencia y de conducta social establecidas

en el presente reglamento, de acuerdo a la gravedad de ellas se tomarán en cuenta
las siguientes medidas correctivas.

a. Pedir disculpas a todos los presentes y/o en grupos de WhatsApp .

b. Se llamará al/los estudiantes(s) a la reflexión con su respectiva acta de compromiso y se
realizará una anotación en la tarjeta de control.
c. Si el estudiante reincide con más de 3 actitudes negativas en la IE, se procederá a
comunicar al padre de familia/tutor legal, y registrar la reincidencia en el Cuaderno de
Incidencias Institucionales y finalmente en el SISEVE.

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 d. Con autorización escrita del padre de familia o tutor legal, se asignará al estudiante
actividades para mejorar el ambiente de la I.E (Regado de plantas, recojo de residuos
sólidos dentro y fuera de la I.E, etc)
e. Prohibido de participar en actividades deportivas o de diversa índole por estar en contra de
la buena imagen institucional, en el caso de los estudiantes de 5to grado de secundaria, se
restringe de participaciones promocionales, de acuerdo a falta cometida.
f. Si un miembro de la comunidad educativa incurre en desagravio de manera reiterativa, del
clima institucional se someterá al tratamiento respectivo según sea el caso: estudiantes
ante el comité del TOE, y los demás miembros ante el CONEI. Se firmará el acta de
compromiso respectivo.
g. Ante posibles casos de bulling, cyber bulling o grooming se procederá al tratamiento
respectivo en el comité de TOE para los estudiantes y a la vez se registrarán en el SISEVE;
para los demás miembros ante el CONEI, y se firmará el acta de compromiso respectivo.
h. Ante el uso inadecuado de los bienes y recursos de la I.E. la persona responsable de dicha
acción deberá reponer dicho bien.
i. Ante el uso inadecuado del celular se procede a retenerlo. Se informa al padre/madre o su
representante legal y, previa acta de compromiso se procede a la devolución de la
siguiente manera:
Primera vez: a los 5 días.
Segunda vez: A los 30 días
Tercera vez: A fin de año.

CAPÍTULO IV

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Art. 11° DE LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes tienen los siguientes derechos y responsabilidades:

DERECHOS:

a. Ser tratados con dignidad, respeto y sin discriminación alguna, dentro de un ambiente
cálido, positivo y seguro.
b. Asociarse, organizar y elegir sus representantes democráticamente de manera
responsable, de aula para fines educativos, deportivos, culturales y de primeros auxilios.
c. Ser escuchados y atendidos en sus peticiones que beneficien su formación integral.
d. Recibir acompañamiento, seguimiento y retroalimentación permanente en los procesos
pedagógicos por parte de toda la plana docente.
e. Integrar y participar en las reuniones del CONEI, a través de su representante.
f. Recibir los servicios que la Institución Educativa ofrece, sin discriminación alguna.
g. Ser informados oportunamente de las causas o motivos de la anotación o de la medida
correctiva que se le aplique.
h. Profesar su fe y expresarla libremente, respetando las diferencias.
i. Participar en las actividades que la I.E. organice y proponga, de acuerdo a las normas
establecidas.

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 j. Recrearse en los tiempos y lugares destinados para ello, respetando el derecho de los
demás y los protocolos de bioseguridad.
k. Ser protegidos en su integridad física y moral dentro y fuera de la Institución Educativa.
l. Recibir estímulos por su labor destacada en el cumplimiento de sus deberes.
m. Participar democráticamente en la Institución Educativa eligiendo y siendo elegido en
cualquier órgano democrático estudiantil.
n. Ser informado de sus logros de aprendizaje de manera oportuna.
o. Ser informado de las normas de convivencia de la I.E. y medidas correctivas de manera
oportuna.
p. Recibir oportunamente los materiales y recursos educativos destinados por MINEDU
para el proceso de aprendizaje.
q. Los estudiantes que cursan el último grado de estudio, tienen derecho a elegir el
nombre de su promoción, presentando un plan de actividades en coordinación con su
asesor, que será elegido en forma democrática desde el primer a quinto grado, salvo
excepciones que lo ameriten.

RESPONSABILIDADES
a. Mantener en todo lugar una conducta intachable conservando una buena imagen
personal y contribuyendo a elevar el prestigio e imagen institucional.
b. Cumplir las normas de convivencia y respetar a las autoridades de la IE, sus profesores,
al personal administrativo, auxiliares y de servicio en todo momento.
c. Cumplir con las actividades programadas en el tiempo y los plazos consensuados.
d. Respetar a sus compañeros practicando permanentemente la ayuda mutua y la
solidaridad.
e. Respetar las ideas y opiniones de sus compañeros en cualquier medio.
f. Informar a sus profesores cuando tengan conocimientos de problemas de
comportamiento de sus compañeros en sus diversas modalidades.
g. Portar en todo momento su agenda, mantenerla en buen estado, con su fotografía y
datos actualizados.
h. Usar un lenguaje cortés, decente y alturado en todo momento.
i. Asistir con puntualidad y correctamente uniformado al plantel con la insignia de la I.E en
el pecho costado izquierdo, y uniforme de educación física cuando corresponda.
j. Asistir al plantel con el cabello de corte escolar los varones. Las estudiantes llevarán
sujetado el cabello con colet negro, ganchos negros y malla negra.
k. El uniforme escolar consta de un pantalón - falda con tirantes, color gris y una camisa o
blusa color blanco; el buzo tiene la combinación de colores guinda y crema. Nos se
admiten otros accesorios en la vestimenta escolar (aretes, guantes, ropa de color,
maquillaje, uñas pintadas, tatuajes, etc)
l. Cumplir en forma oportuna los trabajos, tareas y actividades académicas
encomendadas.
m. Elaborar y conservar en buen estado su portafolio de evidencias.
n. Conservar en buen estado el mobiliario, infraestructura y medios educativos que son de
su uso.
o. Participar en eventos culturales, deportivos, científicos y artísticos con responsabilidad,
en forma presencial o virtual.
p. Contribuir con el cuidado del medio ambiente y su salud.
q. Comportarse con altura, dignidad y disciplina tanto en el aula como en reuniones, visitas
de estudio y excursiones en espacios físicos y virtuales.

10
 r. Respetar los símbolos patrios y entonar con fervor cívico y patriótico el Himno Nacional,
en forma presencial o virtual.
s. Participar en acciones de Defensa Civil y el cumplimiento de los protocolos de
bioseguridad dentro de su IE y comunidad.
t. Participar con responsabilidad en los cargos encomendados a nivel de aula y equipo de
trabajo, en los espacios físicos y virtuales.

Art. 12° DE LOS DOCENTES

Los docentes tienen los siguientes derechos y responsabilidades:

DERECHOS.

a. Ser tratados con respeto, consideración y sin discriminación por la comunidad

educativa.
b. Desarrollar su labor en un ambiente seguro, saludable y con adecuado mobiliario
escolar.
c. Beneficio del programa de formación y capacitación permanente técnico pedagógica
permanente de acuerdo al grado o área en que se desempeña y de otros programas
cultural y social, por parte del MINEDU.
d. Recibir el apoyo y las facilidades necesarias en los casos de implementación y
capacitación profesional.
e. Realizar sus funciones de manera responsable, dentro del marco de la organización
institucional.
f. Recibir oportunamente las informaciones, el asesoramiento y apoyo que necesite para
el cumplimiento de sus funciones.
g. Desempeñarse en un ambiente de respeto, eficiencia y buenas relaciones.
h. Libre asociación y sindicalización.
i. Estar informado oportunamente acerca de las directivas, normas vigentes, estrategias,
expectativas, etc.
j. Recibir acompañamiento permanente por parte del personal directivo de la I.E.
k. Utilizar los bienes y recursos con que cuenta la Institución Educativa.
l. A solicitar los permisos y/o licencias de acuerdo a las normas vigentes en acuerdo
mutuo con la dirección de la IE.
m. Reconocimiento por parte de la dirección de los méritos de los docentes, en la labor
educativa.

RESPONSABILIDADES

a. Asistir puntualmente a la I.E para realizar sus labores.

b. Mantener un comportamiento ético profesional y social, acorde con la dignidad de la
función.
c. Desarrollar su labor respetando y cumpliendo con los protocolos de bioseguridad.
d. Acompañar al estudiante en su proceso de formación, haciendo efectivos los procesos
de su ejercicio pedagógico y respetando las etapas de planificación, trabajo en aula y
evaluación.
e. Informar periódicamente a las familias y estudiantes sobre el logro de sus aprendizajes y
dificultades.
f. Garantizar que las actividades planificadas se rijan por el respeto, derechos y desarrollo
de una convivencia democrática y clima escolar positivo.

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 g. Ejercer una práctica pedagógica libre de discriminación por motivos de religión, raza,
identidad, condición económica o de cualquier otra característica.
h. Tratar con respeto a los estudiantes, primando los derechos de las NNA y promoviendo
un espacio escolar propicio para el trabajo pedagógico.
i. Cumplir con las exigencias del calendario escolar, como la puntualidad y asistencia, así
como el involucramiento en actividades que realice la IE.
j. Participar e involucrarse (de ser requerido) en las actividades de capacitación o
formación que se lleven a cabo en la IE, UGEL o DRE.
k. Integrar comisiones de trabajo para ejecutar acciones que ayuden al logro de los
objetivos de la Instituciones, elaborando los planes y/o proyectos, detectar casos tanto
en rendimiento académico como en conducta y derivados al comité del TOE, mediante
un informe detallado.
l. Hacer buen uso de las instalaciones de la I.E y bienes a su cargo.
m. Durante el ejercicio docente debe identificarse con el uniforme institucional.
n. Presentar su planificación anual antes de iniciar el año lectivo; la EAI antes de iniciar las
clases según el período de duración y las actividades de aprendizaje se presentarán
semanalmente y antes del inicio de ésta. Dichas planificaciones se subirán en el drive
correspondiente para cada docente.

En caso los docentes no cumplan con sus responsabilidades se procederá de acuerdo a las
normas vigentes establecidas por MINEDU.

Art. 13° DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

El personal administrativo tiene los siguientes derechos y responsabilidades:

DERECHOS
a. El servidor tiene derecho a desarrollarse en la carrera administrativa, no
siendo objeto de discriminación, del mismo modo, a ser reconocido y
respetado en su dignidad personal y laboral.
b. Los servidores gozan de estabilidad laboral dentro de la administración. Sólo
pueden ser destituidos por causas previstas en la ley y previo proceso
administrativo.
c. Tienen derecho de ser uso de su huelga en la forma que su gremio lo
determine.
d. Permisos, licencias y vacaciones de conformidad a ley.
e. Laborar en un ambiente de respeto y armonía.
f. Laborar en condiciones de seguridad y salubridad requeridas.
g. Recibir apoyo permanente para su capacitación y perfeccionamiento en el
área en que se desempeña.

RESPONSABILIDADES

a. Asistir puntualmente a la I.E para realizar sus labores.

b. Buen trato a los estudiantes, docentes, personal jerárgico y padres de familia, informar
de manera permanente y oportuna a la dirección de la IE. De las acciones que se vienen
ejecutando.

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 c. Respetar los acuerdos personales de asamblea general de docentes y administrativos
tipificados en la constitución y la ley.
d. Conocer, valorar, respetar y contribuir a las culturas locales, en el ámbito local, regional
y nacional.
e. Ofrecer un ejemplo de conducta que refuerce los valores que representa la IE mediante
sus normas de convivencia.
f. Garantizar el cumplimiento de sus funciones descritas en el presente y aquellas que
señalan las normas generales de la del MINEDU, en tanto éstas ayuden a la IE a proveer
el servicio educativo.
g. Capacitarse y actualizarse en las funciones específicas que le corresponde y desempeñar
con eficiencia, responsabilidad y dedicación.
h. Participar de los equipos de trabajo en la IE para colaborar en el cumplimiento de las
condiciones básicas de la IE y protocolos de bioseguridad.
i. Conocer los acuerdos para el uso de espacios y materiales de la IE de tal forma que
colaboren con su buen uso.
j. Orientar a los estudiantes, siguiendo la disciplina con enfoque de derechos promovida
por la IE, para el buen uso de los espacios, bienes y materiales de la IE.

En caso el personal administrativo no cumpla con sus responsabilidades se procederá de

acuerdo a las normas vigentes establecidas por MINEDU.

Art. 14° DEL DIRECTOR

El director de la I.E tiene los siguientes derechos y responsabilidades:

DERECHOS

a. Laborar en un ambiente armonioso, cálido y positivo.

b. Recibir el apoyo de las diferentes instancias de gestión administrativa (UGEL, GRELL,
MINEDU) para viabilizar las gestiones propias de su función.
c. Recibir asistencia técnica permanente para desarrollar sus funciones con eficiencia y
eficacia.
d. Adecuar su horario de trabajo.
e. A ser reconocido y respetado en su dignidad personal y profesional.

RESPONSABILIDADES

a. Promover una cultura de la prevención a través del cumplimiento de los protocolos de

bioseguridad.
b. Conducir con liderazgo la IE. De conformidad con lo establecido en al Art. 68° de la Ley
General de Educación 28044 de la reforma.
c. Promover un clima institucional favorable que coadyuve al logro de los fines y objetivos
institucionales.
d. Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión institucional y dar
cuenta de ella ante la comunidad educativa y autoridad superior, periódicamente.
e. Presidir el CONEI, promover relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo y la
participación entre los miembros de la comunidad educativa.

13
f. Autorizar: rectificación de nombres y apellidos de los estudiantes, traslados de matrícula,
el uso eventual de ambientes y/o equipos de la IE. Para fines educativos y culturales.
g. Estimular al personal a su cargo por acciones destacadas, durante su jornada laboral, en
las diferentes comisiones de trabajo y en casos sobresalientes, haciendo su
reconocimiento por Resolución Directoral de la IE.
h. Formular y/o actualizar los documentos de gestión, con la participación de la comunidad
educativa y en colaboración de la Asociación de Padres de Familia.
i. Aprobar los documentos de gestión institucional, como son el PAT, RI, PEI, PCEI y otros
j. Velar por el cumplimiento de los objetivos estratégicos de la institución y por el bienestar
de todos los integrantes de la comunidad educativa, teniendo como referencia los
principios axiológicos de la Institución.
k. Llamar a la reflexión a los estudiantes, en caso de falta, previo informe escrito del docente
de aula y TOE.
l. Recepcionar y calificar toda clase de denuncias, quejas y reclamos en primera instancia
administrativa, expidiendo resolución directoral, salvo los casos de maltrato que se
expresan en otro tipo de normas.
m. Realizar el monitoreo y acompañamiento a los trabajadores de la Institución educativa,
promoviendo una práctica democrática.
n. Presidir las reuniones técnico pedagógicas y administrativas y otras relacionadas con los
objetivos de la Institución Educativa
o. Autorizar visitas de estudio dentro y fuera de la región.
p. Organizar el proceso de matrícula, autorizar el traslado de estudiantes y
exoneración de áreas, así como la aplicación de las pruebas de ubicación, según lo que
establece la normatividad vigente.
q. Autorizar la matrícula de oficio del menor abandonado o en peligro moral, y poner el caso
en conocimiento de las autoridades pertinentes.
r. Elaborar el rol de vacaciones del personal directivo y administrativo previa coordinación.
s. Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los estudiantes en los
documentos pedagógicos oficiales, de acuerdo con las normas específicas.
t. Expedir certificados de estudios y otros documentos de carácter técnico
pedagógico y administrativo de su competencia.
u. Estimular o aplicar las medidas correctivas según el caso a los docentes, personal
administrativo y estudiantes de la Institución Educativa de conformidad con las normas
emitidas por el MED y el presente reglamento.
v. Dirigir, coordinar, asesorar, monitorear, supervisar y evaluar la labor del personal
de la institución, en el marco del buen desempeño docente.
w. Solicitar oportunamente al órgano Intermedio la cobertura de las plazas
docentes o administrativas vacantes y el reemplazo del personal docente con licencia.
x. Otorgar permisos al personal a su cargo, en caso debidamente justificado, informando al
Órgano Intermedio de esta acción.
y. Llamar la atención verbalmente o por escrito al personal de la Institución Educativa, por
incumplimiento de funciones, y en caso de faltas o infracciones, suspender hasta por
treinta días sin goce de remuneraciones según lo que establece el art. 81 inc. 81.2 y el
art.º 88 del D.S. Nº004-2013-ED y el presente reglamento.
z. Garantizar el respeto a la dignidad de los integrantes de la comunidad educativa
principalmente de los estudiantes.
aa. Administrar la biblioteca, los equipos y materiales educativos, autorizando de acuerdo con
las disposiciones vigentes, el uso eventual de los ambientes y/o equipos de la Institución
Educativa por parte de instituciones de la comunidad para fines educativos o culturales,
resguardando su integridad.

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 bb. Autorizar y aprobar la elaboración y ejecución de proyectos de innovación y /o
productivos.
cc. Aprobar la programación curricular, el sistema de evaluación de los estudiantes y el
calendario de actividades en base a los criterios emitidos por el Ministerio de Educación.
dd. Convocar a reuniones con el propósito de informar sobre su gestión y
responder a las inquietudes de la Institución Educativa en el campo pedagógico y
administrativo.
ee. Delegar funciones cuando lo estime conveniente.
ff. Aceptar y promover las invitaciones de la comunidad u organismos en la medida que sea
favorable para los estudiantes y como proyección hacia ella.
gg. Ejecutar los procesos disciplinarios en coordinación con el TOE y el CONEI
hh. Aprobar los planes de trabajo de cada comité de aula.
ii. Activar el COE en caso de emergencia ante un desastre.
jj. Autorizar la justificación de inasistencias de los estudiantes, previa presentación de
documentos probatorios, teniendo en cuenta los plazos de ley.
kk. Promover acciones de sensibilización y capacitación interna para los docentes, estudiantes
y padres de familia sobre la auto evaluación y acreditación institucional y solicitar
entrar en el proceso de acreditación si la comunidad educativa así lo acuerda.
ll. Disponer la reposición, a los responsables del deterioro del local escolar y/o de la pérdida
de equipos, materiales y herramientas, informando a la comunidad educativa sobre el
particular.
ii. Firmar los convenios interinstitucionales que se estime conveniente previa revisión.

En caso el directivo no cumpla con sus responsabilidades, la UGEL procederá de acuerdo a

las normas vigentes establecidas por MINEDU.

Art. 15° DE LAS FAMILIAS

Las familias tienen los siguientes derechos y responsabilidades:

DERECHOS
a. Recibir un trato respetuoso de parte de la comunidad educativa Divino Maestro.
b. Ser atendido, en un ambiente seguro, por el personal directivo, docente y
administrativo cuando éste tenga alguna duda o reclamo, de acuerdo a los horarios de
atención establecido y/o coordinado.
c. Ser informado bimestralmente sobre los avances en el logro de las competencias de sus
menores hijos.
d. Ser informado oportunamente sobre la propuesta pedagógica, características del
servicio educativo que se brinda y las normas de convivencia de la I.E.
e. Participar de las actividades programadas por la I.E.

RESPONSABILIDADES

a. Velar que su hijo/hija asista permanentemente a la I.E cumpliendo con los protocolos de
bioseguridad.
b. Velar por la educación, valores culturales, éticos, religiosos y otros de su menor hijo(a).
c. Informarse y acatar lo estipulado en el Reglamento Interno de la I.E.
d. Asistir a todas las reuniones de Padres familia y Apoderados en forma regular.
e. Cumplir con el pago de las cuotas estipuladas por la APAFA.
f. Justificar por escrito, en la agenda de su hijo, la inasistencia a reunión por lo menos un
día antes.

15
 g. Justificar las inasistencias a clases de su hijo por escrito en agenda de control del
alumno, de manera personal o virtualmente explicando el motivo de la inasistencia.
h. Controlar diariamente la agenda de control, con el fin de mantenerse informado de la
disciplina, rendimiento y actividades escolares (tareas, materiales) de su menor hijo(a).
i. Firmar comunicaciones y/o documentos enviados desde la I.E. y que ameriten su firma.
j. Velar que su hijo no lleve objetos de valor a la I.E, pues el colegio no se responsabiliza
ante posibles pérdidas.
k. Velar por el buen comportamiento de su hijo fuera del establecimiento.
l. Reponer a la brevedad posible cualquier deterioro o destrozo que ocasione su menor
hijo en la I.E.
m. Colaborar con los profesores según las necesidades del área.
n. Proporcionar útiles, materiales de trabajo que se requieran para el proceso enseñanza
aprendizaje.

CAPÍTULO V

RESPONSABILIDADES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A NIVEL INSTITUCIONAL

Art. 16° DE LA MATRÍCULA

DEFINICIÓN
La matrícula es el proceso que tiene como finalidad asegurar la prestación del servicio
educativo por parte de una IE o de un programa en la Educación Básica. Para ello, la
matrícula permite el ingreso de un NNA, de un joven o un adulto al Sistema Educativo
Peruano (en adelante SEP) y su continuidad en el mismo -sea de manera regular o por
reincorporación.

Art. 17° CONDICIONES DE LA MATRÍCULA

1. La matrícula es gratuita y no está condicionada al pago de cuota de APAFA ordinaria o

extraordinaria, compra de útiles, material didáctico, uniforme escolar, u otros.
2. Durante la matrícula, está prohibida cualquier práctica discriminatoria. La matrícula
no está condicionada a examen de ingreso, admisión u otro tipo de evaluación directa
al estudiante.

Art, 18° DEL PROCESO DE MATRÍCULA

El proceso de matrícula consiste en un conjunto de etapas que concluye en la inscripción o

registro de un/a estudiante en la IE. El proceso puede realizarse de manera presencial y/o
remota según condiciones y disposiciones del momento, a través de dispositivos
electrónicos y medios digitales, según disponga la IE; o de manera presencial tomando las
medidas correspondientes.

Art. 19° ETAPAS DEL PROCESO DE MATRÍCULA

El proceso regular de matrícula se realiza durante el trimestre previo al inicio de clases
(enero, febrero y primera quincena de marzo 2023).
El proceso excepcional de matrícula se realiza en cualquier momento, luego de iniciadas
las clases y antes de concluir el año, siendo plazo máximo de presentación de solicitudes
hasta el 17 de noviembre del 2023.
16
 La matrícula regular tiene las siguientes etapas:
1. Identificación de vacantes por el director.
2. Difusión de la información sobre la cantidad de vacantes a UGEL y comunidad en
general.
3. Presentación de solicitudes de matrícula y ratificación de matrícula de los
representantes legales del estudiante, a través de los medios que la IE haya establecido
para tal fin y que permitan atender a la diversidad de condiciones
4. Revisión de las solicitudes de matrícula y ratificación de matrícula por parte del directivo
en atención a los requisitos especificados en los numerales 6, 7 y 11 del instructivo con
disposiciones específicas para cada tipo de matrícula para el año 2023.
5. Asignación de vacantes por el director(a) en base a las solicitudes que estén conformes.
6. Registro de los/las estudiantes con vacantes asignadas en SIAGIE por parte del directivo
7. Entrega de documentos (copia impresa o digital de la FUM completa y del RI de la IE al
estudiante por parte del directivo.

Etapa excepcional de matrícula: La matrícula excepcional inicia en el punto N° 3 del

proceso regular.

Art. 20° DEL RESPONSABLE DE LA MATRÍCULA

1. El director de la Institución Educativa es el único responsable de este proceso, es

quien elabora las nóminas de matrícula, verifica que el estudiante no esté matriculado
en otra I.E y que cumplan con la edad normativa.
2. La matrícula, ratificación o traslados es realizado por el representante legal del
estudiante.

Art. 21° DE LAS PRIORIDADES DE LA MATRÍCULA

En caso que la demanda de matrícula supere la capacidad de atención de la Institución

Educativa, las prioridades de ingreso de la correspondiente matrícula, se aplicará los
siguientes criterios de prioridad en orden de prelación
1. El estudiante tiene Necesidades Educativas Especiales (NEE) asociada a discapacidad
leve o moderada, de acuerdo a la normatividad vigente.
2. El estudiante cuenta con hermanos que han estudiado en el año 2021 en la IE.
3. El domicilio del estudiante se encuentra ubicado en una zona cercana a la IE.
4. Los hijos de los trabajadores de la I.E. tienen acceso directo a una vacante.

Art. 22° DE LOS REQUISITOS PARA LA MATRÍCULA.

1. El representante legal del estudiante debe presentar su DNI y un documento que

acredite su condición como representante legal, así como el DNI o la partida de
nacimiento del/ la estudiante. Además, el certificado de estudios del nivel primaria
para verificar su condición de promovido o si tiene promoción guiada.
2. En caso de estudiantes con NEE asociadas a discapacidad, se debe presentar el
certificado de discapacidad, conforme lo establecido en la normativa específica. De no
contar con el certificado de discapacidad, se debe presentar el certificado médico
emitido por un establecimiento de salud autorizado, mediante el cual se acredite la
discapacidad del estudiante.
17
 3. En caso, al momento de realizar el proceso de matrícula el representante legal no
tenga ninguno de los documentos antes señalados, deberá presentar una declaración
jurada sobre la información brindada y un compromiso de regularizar la
presentación de los documentos en el plazo de un mes.
4. Para los estudiantes extranjeros debe aplicarse lo establecido en el literal V.3 de la
norma “Sobre el proceso de matrícula en la educación básica” aprobada con
Resolución Ministerial N° 447-2020-MINEDU.

Art. 23° DE LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

a. La evaluación del aprendizaje y del comportamiento de los estudiantes, así como la

certificación se efectuará de acuerdo a las normas que emita el MED.
b. La evaluación para el aprendizaje y del aprendizaje de los estudiantes es realizada por los
docentes, enmarcado en las disposiciones para la evaluación de competencias (RVM 094-
2020)
c. Al inicio de las labores escolares los docentes realizan una evaluación diagnóstica a los
estudiantes, para conocer el nivel de logro de las competencias en el año anterior.
d. Los docentes comunicarán a la dirección de la I.E sobre los resultados de la evaluación
bimestralmente; y a las familias, apoderados y estudiantes que lo soliciten. Además,
registran las calificaciones en los instrumentos o plataformas correspondientes.
e. La evaluación del comportamiento se hará teniendo en cuenta los criterios que se marquen
para el año escolar. Tales criterios irán en la línea de las normas de convivencia y los
valores priorizados por la Institución.
f. La evaluación de recuperación se realizará en el mes de febrero y comprende a las áreas
desaprobadas en el año anterior, según las normas establecidas por el MED.
g. La evaluación de subsanación se realiza culminado el período de recuperación hasta antes
de finalizar el tercer bimestre.
h. La institución Educativa publicará en el momento oportuno el rol de evaluaciones de
recuperación y subsanación. El estudiante que no rinde su evaluación en la fecha indicada,
se registrará en el Acta de Evaluación como “No se Presentó (NP)”.
i. En el mes de febrero, también rendirán sus evaluaciones correspondientes quienes
postergaron por razones justificadas sus evaluaciones
j. Son exonerados del Área de Educación Religiosa, los estudiantes cuyos padres lo soliciten
por escrito al momento de la matrícula.
k. Son exonerados de la parte práctica del área de Educación Física, los estudiantes que
acrediten con certificado médico un impedimento físico. Esto se realiza en cualquier época
del año.
l. El certificado de Estudios es el documento mediante el cual el educando acredita ante
terceros, su situación académica o nivel educativo.
m. Los certificados de estudio se expiden a solicitud del padre de familia, apoderado o
exalumno mayor de edad. Es generado, emitido y firmado por el director(a) de la I.E a
través de formato digital, en un plazo de 2 días.
n. El certificado de estudios en formato digital es gratuito por única vez para los estudiantes
que recién egresan. Luego el pago estará sujeto al TUPAC establecido por la I.E.

18
 Art. 24° DE LA ASISTENCIA

La Jornada Laboral pedagógica y del personal y administrativo es de acuerdo a la

naturaleza del cargo que desempeña, como se indica:
a. El Personal directivo y jerárquico cumple un horario de 08 horas cronológicas diarias,
40/12 horas semanales mensuales.
b. El personal administrativo cumple un horario de 08 horas cronológicas diarias.
c. La jornada laboral del personal docente es de 18 h, 24h, 30h según corresponda.
d. Se tendrá en cuenta el siguiente horario de trabajo para docentes y estudiantes:
TURNO MAÑANA, de 7:30 a.m. a 1:05 p.m.

HORA DESDE HASTA

1era 7:30 08:15

2da 8:15 09:00

3era 9:00 09:45

4ta 9:45 10:30

Recreo 10:30 10:50

5ta 10:50 11:35

6ta 11:35 12:20

7ma 12:20 01:05

e. La jornada laboral del auxiliar de educación es de 30 horas cronológicas (6 horas diarias).

Se considera el siguiente horario de trabajo:--------------------------
f. El trabajo colegiado es de una hora semanal/mensual. Se realizará los días …….en un
horario de……………………….

Art. 25° DE LAS TARDANZAS, INASISTENCIAS Y JUSTIFICACIONES DE LOS ESTUDIANTES.

g. Constituye tardanza el ingreso a la I.E. pasado la hora señalada según el turno y horario
establecido.
h. También se considera tardanza cuando, terminada la hora de recreo o educación física
concurren extemporáneamente a su aula.
i. El no concurrir al plantel o al aula se considera inasistencia.
j. Se concede permiso al estudiante cuando el padre o apoderado lo solicita
anticipadamente.
k. Se considera justificada la inasistencia, cuando el padre se presenta a la I.E, escribe en
la agenda o lo hace de manera virtual dando a conocer el motivo de la inasistencia

19
 dentro de las 48 horas al auxiliar de educación o director, quienes a su vez
comunicarán a los docentes.
CAPÍTULO VI

MECANISMOS DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Art. 26° DE LA ATENCIÓN A LAS FAMILIAS

En el marco de la emergencia sanitaria y de una educación bajo la modalidad semi

presencial y/o presencial, los docentes, tutores, personal jerárquico, personal
administrativo y de servicio, entre otros, pueden organizarse para la atención a las
familias, a fin de colaborar con el funcionamiento regular del servicio educativo en la IE,
realizando lo siguiente:

a. Establecer un procedimiento y horario de atención a las familias de la IE para ayudar

a resolver sus problemas y/o conflictos que tuviesen (Presencial y/o virtual).
b. Registrar la visita de las familias a la IE en una ficha de atención o cuaderno de
visitas, especificando el motivo de la visita, requerimiento de atención, tratamiento
de atención, alternativas de solución, conclusión de la visita, acuerdos y/o
compromisos. (Presencial y/o virtual)
c. Derivar la atención a las familias de ser el caso a otra instancia de la IE, dependiendo
de la necesidad y/o tipo de tratamiento que se requiera en el momento de la
atención. (Presencial y/o virtual).
d. El horario de atención será por las mañanas, de acuerdo a las horas libres con que
cuenten los y las docentes según horario

Art. 27° DE LOS MECANISMOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

El personal directivo de la IE y el responsable de convivencia escolar, atenderán los

hechos de violencia escolar en el contexto presencial y/o semi presencial realizando las
siguientes acciones:

Conflictos que involucran estudiantes:

● Hacer partícipes a las familias de los estudiantes.

● Considerar los protocolos de atención a la violencia establecidos en los Lineamientos
para la Gestión de la Convivencia (RM N° 274-2021- MINEDU) siguiendo los
protocolos aplicables a la educación presencial y a distancia
- PROTOCOLO 1 Entre estudiantes: Violencia psicológica y/o física (sin lesiones)
- PROTOCOLO 2 Entre estudiantes: Violencia sexual y/o física (con lesiones y/o armas)
- PROTOCOLO 3 Personal de la IE a estudiantes: Violencia psicológica
- PROTOCOLO 4 Personal de la IE a estudiantes: Violencia física
- PROTOCOLO 5 Personal de la IE a estudiantes: Violencia sexual
- PROTOCOLO 6 Violencia física, psicológica o sexual ejercida por una persona del
entorno
familiar u otra persona.
● Registrar lo ocurrido en el libro de registro de incidencias de la IE, así como en el
portal SíseVe.

20
 ● Se recolecta cualquier tipo de evidencia que ayude a la resolución del caso (videos,
fotografías, capturas de pantalla ―si se trata de ciberacoso―, testimonios escritos,
etc.)
● Se registra toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo
firmado.
● Se deriva al estudiante víctima a la institución pertinente (Defensoría del niño y
adolescente, centro de salud, CEM, Comisaría, etc) para que reciba apoyo
especializado si el caso lo requiere.
● Realizar el seguimiento respectivo del caso para verificar que los estudiantes estén
recibiendo una adecuada atención.
● El docente tutor elabora un informe cuando se ha restablecido la convivencia en el
aula o I.E

PROTOCOLOS PARA LA ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

1.- VIOLENCIA ENTRE ESTUDIANTES: Violencia psicológica y/o física (sin lesiones)

PASO INTERVENCION RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

• Entrevistar a los o las estudiantes por Director Cartas de Desde el

separado (evitar revictimización). compromiso conocimiento
(modelo portal del hecho de
• Recabar con prudencia información SíseVe) violencia,
adicional de estudiantes testigos, hasta un
Acción docentes y personal de la institución Responsable máximo de
educativa, si fuera necesario. 07 días útiles.
de Portal SíseVe
• Establecer con las o los estudiantes Convivencia.
involucrados las medidas correctivas y
acuerdos que deben ser asumidos para Libro de
reparar la situación. registro de
• Convocar a los padres de familia o incidencia
Docentes
apoderados de las o los estudiantes
involucrados para informarles sobre la
situación de violencia presentada, las
medidas que se adoptarán y los acuerdos
para la mejora de la convivencia

• Coordinar con el tutor o tutora el

desarrollo de sesiones y otras actividades
relacionadas a la prevención de
situaciones de violencia escolar en el aula.

• Anotar el hecho de violencia en el Libro

de Registro de Incidencias y reportarlo en
el portal SíseVe.

• Informar el hecho y las acciones

21
 desarrolladas al CONEI.

Derivación • Orientar a los padres de familia o Responsable Suscripción de De acuerdo a

apoderados de las o los estudiantes la
de un Acta
involucrados sobre los servicios de salud necesidades
disponibles para la atención psicológica Convivencia de los o las
y/o médica, si fuera necesario estudiantes

Seguimient • Reunirse con el tutor o tutora del aula y Director Ficha de Es una
o conocer el avance de las acciones seguimiento.
acción
realizadas para mejorar la convivencia
entre los y las estudiantes. permanente

Portal SíseVe
• Solicitar informes escritos a las Responsable
instituciones a donde se derivaron a los
estudiantes. de
Convivencia Acta
• Promover reuniones periódicas con las o
los estudiantes involucrados y/o con los
padres o apoderados para hacer
seguimiento a las acciones acordadas y
dejar constancia en un acta.

• Verificar la continuidad educativa de las

o los estudiantes involucrados.

Cierre • Cerrar el caso cuando el hecho de Responsable Portal SíseVe Cuando el

violencia ha cesado y se evidencian hecho de
mejoras en la convivencia. Además, se de violencia ha
Convivencia
debe garantizar la protección de los cesado.
estudiantes involucrados, así como su
permanencia en la institución educativa.

• Informar a los padres de familia o

apoderados de los o las estudiantes sobre
el desarrollo de las acciones.

• Informar al CONEI sobre el cierre del

caso

2.- ENTRE ESTUDIANTES: Violencia sexual y/o física (con lesiones y/o con armas)
PASO INTERVENCION RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

• En caso de violencia sexual, Director Acuerdos o Inmediatamente

orientar y acompañar a los padres Actas. y dentro de las
de familia o apoderados de la o el 24 horas de
22
 estudiante agredido, para la haber conocido
presentación de la denuncia ante la el hecho de
Responsable Informe a la
Policía Nacional o el Ministerio violencia.
Público. UGEL sobre los
Acción de hechos
Convivencia.
• En caso de violencia física, suscitados y
orientar y acompañar a los padres sobre la
de familia o apoderados de la o el derivación a las
estudiante agredido a un servicio de instancias
salud y después acudir a la Policía correspondientes
Nacional o al Ministerio Público.

• En caso que no se ubique a los

padres de familia o apoderados, Portal SíseVe.
acompañar a la o el estudiante a los
servicios antes mencionados.
Libro de registro
• Anotar el hecho de violencia en el de incidencias
Libro de Registro de Incidencias y
reportarlo en el portal SíseVe.

• Coordinar con el tutor o tutora el

desarrollo de sesiones y otras
actividades relacionadas a la
prevención de situaciones de
violencia escolar.

• Informar el hecho y las acciones

desarrolladas a la UGEL, guardando
la confidencialidad del caso.

Derivación • Orientar a los padres de familia o Director Ficha de De acuerdo a la

apoderados para que accedan al derivación necesidades de
Responsable
apoyo especializado del CEM, la (Modelo en los o las
DEMUNA o del Centro de Asistencia de portal SíseVe) estudiantes
Legal Gratuita del MINJUS. Convivencia

Seguimient • Reunirse con el tutor o tutora del Director Ficha de Es una

o aula para evaluar la continuidad seguimiento
educativa de los o las estudiantes, (modelo en el acción
permanente
las acciones de protección portal SíseVe).
implementadas y las estrategias que
deben seguirse. Responsable

• Solicitar informes escritos a las de Portal SíseVe

instituciones adonde se derivaron a Convivencia
los o las estudiantes.

23
 • En caso de violencia física, Acta
promover reuniones periódicas con
los padres de familia o apoderados
para asegurar el cumplimiento de
los compromisos acordados para la
mejora de la convivencia y dejar
constancia en un acta.

• En caso de violencia sexual,

promover reuniones periódicas con
los o las docentes y los padres de
familia o apoderados para asegurar
una readaptación adecuada de la o
el estudiante agredido

Cierre • Cerrar el caso de un hecho de Director o Portal SíseVe Cuando se tenga

violencia sexual cuando se ha Directora Documentos información de
verificado el desarrollo de Responsable sustentatorios la atención por
estrategias para la prevención de la de convivencia los servicios.
violencia sexual y que no exista Tutor o tutora
riesgo para las o los estudiantes
involucrados.

• Cerrar el caso de un hecho de

violencia física cuando la violencia
haya cesado y se haya garantizado
la protección de las o los
estudiantes involucrados, así como
su permanencia en la institución
educativa, y se evidencian mejoras
en la convivencia escolar.

• En ambos casos se debe garantizar

la continuidad educativa de las o los
estudiantes involucrados.

• Informar a la UGEL sobre el cierre

del caso.

2.- VIOLENCIA DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A ESTUDIANTES

1.- VIOLENCIA PSICOLOGICA
PASO INTERVENCION RESPONSABL INSTRUMENTO PLAZO
E

*Proteger a la o el estudiante agredido, Director Dentro de

haciendo que cese todo hecho de las 24 horas
violencia y evitando una nueva
24
 exposición. Responsable de conocido

Acción *Si la o el agresor continúa en la de

institución educativa, deberán tomarse Convivencia.
las medidas necesarias para evitar
posibles contactos que generen
malestar a la o el estudiante agredido y
al resto de estudiantes

Reunión con los padres de familia o Director Acta de denuncia

apoderados de la o el estudiante
agredido. Si no se hubiera realizado una
denuncia escrita, se levantará un acta
de denuncia donde se describen los
hechos ocurridos y se establecen
medidas de protección.

. Comunicar el hecho a la UGEL, Director Oficio a la UGEL

remitiendo acta de denuncia suscrita para que se
por los padres de familia o apoderados. tomen las
Asimismo, orientarlos para la denuncia acciones
del hecho ante la Policía Nacional o al administrativas
Ministerio Público. correspondientes.
Oficio
comunicando el
hecho al
Ministerio Público

Coordinar con el Comité de Tutoría y Responsable

Orientación Educativa para establecer de
un plan de acompañamiento a la o el Convivencia
estudiante afectado.

Anotar el hecho de violencia en el Libro Libro de registro

de Registro de Incidencias y reportarlo de incidencias
en el portal SíseVe. Portal SíseVe

Derivación Orientar a los padres de familia o Responsable Ficha de De acuerdo

apoderados para la derivación de la o el de derivación. a la
estudiante afectado por el hecho de Convivencia (Modelo en necesidad
violencia a un servicio de salud para la Portal SíseVe) de la o el
atención especializada estudiante

Seguimiento Asegurar que el o la estudiante continúe Director Acción

asistiendo a clases y reciba el apoyo permanente
Ficha de
emocional y pedagógico respectivo
seguimiento.

25
 (Modelo en
portal SíseVe)

Reunirse con el tutor o tutora del aula Responsable

para conocer el avance de las acciones Portal SíseVe
realizadas para fortalecer los aspectos de
Convivencia
socioemocionales y pedagógicos de la o
el estudiante

Convocar a reuniones periódicas a los Responsable

padres de familia o apoderados de la o
el estudiantes, para informar sobre las de
Convivencia
acciones ejecutadas

En caso se haya derivado a la o el Director

estudiante a un servicio especializado,
solicitar informe de progreso al mismo.

Cierre *Se cierra el caso cuando el hecho de Responsable Portal SíseVe Cuando se
violencia ha cesado y se ha garantizado tenga
de Documentos
la protección de la o el estudiante información
afectado, su permanencia en la IE y se convivencia sustentatorios de la
evidencian mejoras en el aspecto atención
socioemocional de la o el estudiante. por los
servicios.
*Dicha medida se informa a los padres o
apoderados.

2.- VIOLENCIA FISICA

PASO INTERVENCION RESPONSABL INSTRUMENTO PLAZO
E

Asegurar la atención médica inmediata

Reunirse con los padres de familia o Actas

apoderados de la o el estudiante
Acción
agredido. Si no se hubiera realizado una
denuncia escrita, se levanta un acta de
denuncia donde se describen los hechos
ocurridos y se establecen las medidas de
protección.

Comunicar el hecho a la UGEL, Oficio a la UGEL

remitiendo acta de denuncia suscrita para que se
por los padres de familia, apoderados o tomen las
26
 quien corresponda, a quienes se acciones
orientará para denunciar el hecho a la administrativas
Policía Nacional o al Ministerio Público. correspondientes.

Dentro de
Oficio
comunicando el las 24 horas
Director de conocido
hecho al
Ministerio Público

Supervisar a la presunta o presunto

agresor para evitar posibles represalias
contra la o el estudiante agredido.

Anotar el hecho de violencia en el Libro Responsable Libro de registro

de Registro de Incidencias y reportarlo de de incidencias
en el portal SíseVe Convivencia
Portal SíseVe

Derivación Brindar orientación a los padres de Responsable Ficha de De acuerdo

familia o apoderados de la o el de derivación. a la
estudiante agredido para que accedan al Convivencia (Modelo en necesidad
apoyo del Centro de Emergencia Mujer, Portal SíseVe) de la o el
la DEMUNA, del Centro de Asistencia estudiante
Legal Gratuita del MINJUS u otro
servicio de salud que sea necesario.

Seguimiento Asegurar que la o el estudiante agredido Director Acción

continúe asistiendo a clases y se le permanente
Ficha de
brinde el apoyo emocional y pedagógico
respectivo. seguimiento.
(Modelo en
portal SíseVe)

Promover reuniones periódicas con los Responsable

padres de familia o apoderados de la o Portal SíseVe
el estudiante agredido para dar de
Convivencia
seguimiento a las acciones acordadas

Cierre Se cierra el caso cuando se ha Responsable Portal SíseVe Cuando se

garantizado la protección del tenga
de Documentos
estudiante, su continuidad educativa y información
se encuentra recibiendo soporte convivencia sustentatorios de la

27
 socioemocional especializado atención
por los
servicios.

3.- VIOLENCIA SEXUAL

PASO INTERVENCION RESPONSABL INSTRUMENTO PLAZO
E

Reunión con los padres de familia o Actas

apoderados de la o el estudiante víctima
de violencia sexual. Si no se hubiera
realizado una denuncia escrita, se
levanta un acta de denuncia donde se
Acción describen los hechos ocurridos y se
establecen medidas de protección

Comunicar el hecho al Ministerio Oficio

Público o a la Policía Nacional, comunicando el
remitiendo la denuncia escrita o el acta hecho a la Policía
de denuncia suscrita por los padres de Nacional o al
familia o apoderados. Ministerio Público

Comunicar el hecho a la UGEL Oficio a la UGEL

remitiendo la denuncia escrita o el acta para que se
de denuncia suscrita por los padres de tomen las
familia o apoderados, y adjuntando acciones
copia de la denuncia hecha ante la administrativas
Policía Nacional o el Ministerio Público correspondientes. Dentro de
las 24 horas
Se separa preventivamente al personal Director Resolución de
de la IE presunto agresor y se pone a Directoral detectado o
disposición de la UGEL separando conocido
preventivamente
a la o el supuesto El hecho
agresor.

En la institución educativa privada, bajo Oficio a la UGEL

responsabilidad, se debe informar a la
UGEL sobre el hecho, adjuntando copia
de la denuncia hecha ante la Policía
Nacional o el Ministerio Público

Una vez realizadas las acciones, el caso Responsable Portal SíseVe

se reporta en el portal SíseVe y se anota de Libro de registro
en el Libro de Registro de Incidencias. Convivencia de incidencias

28
 Se apoyará a otras u otros estudiantes Director
afectados indirectamente por el hecho
de violencia, realizando acciones que
contribuyan a restablecer la convivencia
y la seguridad en la institución
educativa. Se puede solicitar apoyo a la
UGEL, Centro de Emergencia Mujer
(CEM), la DEMUNA u otras entidades
especializadas de la sociedad civil

Derivación Brindar orientación a los padres de Responsable Ficha de De acuerdo

familia o apoderados para que acudan al de derivación. a las
Centro de Emergencia Mujer, a la Convivencia (Modelo en necesidades
DEMUNA, a las Oficinas de Defensa Portal SíseVe) de las
Pública del Ministerio de Justicia y familias de
Derechos Humanos u otras entidades, las o los
según corresponda estudiantes

Seguimiento Asegurar la permanencia de la o el Director Ficha de Acción

estudiante víctima de violencia sexual seguimiento. permanente
en el sistema educativo y garantizar que (Modelo en
se le brinde el apoyo emocional y portal SíseVe)
pedagógico respectivo
Portal SíseVe

Cierre Se cierra el caso cuando se ha Responsable Portal SíseVe Cuando se

garantizado la protección de la o el tenga
estudiante y su permanencia en la de Documentos información
convivencia sustentatorios
institución educativa, recibiendo de la
soporte socioemocional por parte de un atención
servicio especializado por los
servicios.

CRITERIOS PARA EL CIERRE DE CASOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA

El director de la institución educativa asegurará que el caso de violencia escolar reportado al portal
SíseVe se cierre:
a. En todos los casos donde haya cesado la violencia escolar y se hayan implementado medidas de
protección, que incluyen el acompañamiento socioafectivo a las o los estudiantes involucrados.
b. En los casos de violencia sin lesiones entre estudiantes, cuando los padres o madres de familia o
apoderados, o quien corresponda, y las o los estudiantes involucrados, han cumplido con los
compromisos y acuerdos para la mejora de la convivencia y el cese de la violencia. La institución
educativa tendrá un plazo máximo de cuarenta y cinco (45) días hábiles para hacer seguimiento a
su cumplimiento.

29
c. En casos de violencia escolar con lesiones entre estudiantes, cuando el caso se comunicó a la
Comisaria o Fiscalía y, asimismo, se garantizó el cese de la violencia y las medidas de protección a
las y los estudiantes en la institución educativa.
d. Cuando el hecho se informó a la UGEL en casos de incidentes de violencia psicológica cometida
por personal de la institución educativa en agravio de las o los estudiantes, y se ha asegurado el
cese de la violencia y las medidas de protección a las y los estudiantes en la institución educativa.
e. Cuando se pone a disposición de la UGEL a la o el presunto/a agresor/a como medida preventiva,
cuando el hecho de violencia cometida por personal de la institución educativa en agravio de las o
los estudiantes constituye un presunto delito de violación a la libertad sexual, hostigamiento sexual
y lesiones. Asimismo, el hecho ha sido denunciado en la Comisaria o Fiscalía.

3.- VIOLENCIA POR UN FAMILIAR U OTRA PERSONA

1.- VIOLENCIA PSICOLOGICA, FISICA O SEXUAL
PASO INTERVENCION RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO

• Detectar señales de alerta de Director Formato único Inmediatamente

situaciones de violencia contra las de luego de
Acción niñas, niños y adolescentes en el tomado
denuncia
entorno escolar Responsable conocimiento
de del hecho
• Abordar la situación con prudencia
Convivencia o
y reserva garantizando la protección
del/ la estudiante, evitando la coordinador
TOE.
revictimizacion.

• Informar de forma verbal o escrita

de manera inmediata al director/a Docentes
sobre el hecho.

• El director/a o quien corresponda

denuncia el presunto hecho de
violencia a la Comisaría/Fiscalía/
Juzgado.

• En caso de abuso sexual denunciar

inmediatamente a la fiscalía penal y/o
comisaria

Derivación • Coordinar con el Centro Emergencia Director Oficio a la UGEL Dentro de las 24
Mujer de la localidad para el apoyo Responsable horas de
interdisciplinario. de realizada la
Convivencia o denuncia
• Informar sobre la denuncia y las coordinador
acciones adoptadas a la UGEL. TOE

Seguimient • Brindar apoyo psicopedagógico Informe de las Es una acción

o para su continuidad educativa. acciones permanente
Director realizadas
• Coordinar con la DEMUNA para el

30
 apoyo socioemocional de la niña, Responsable
niño o adolescente de ser necesario. de
Convivencia o
• Coordinar con la DEMUNA o CEM y coordinador
otros servicios de la localidad, TOE.
estrategias para restablecer la
convivencia y fortalecer la prevención
de situaciones de violencia contra
niñas, niños y adolescentes.

Cierre • El/la director/a debe coordinar con Director Es una acción

la DEMUNA para la protección Responsable permanente
integral de la niña, niño o de
adolescente. Convivencia o
coordinador
TOE

DERIVACIÓN DE CASOS A INSTITUCIONES ALIADAS

En el marco de la emergencia sanitaria y de una educación bajo la modalidad a distancia, semi
presencial y/o presencial, ante cualquier caso de conflicto que no ha sido posible darle solución y
ponga en riesgo la adecuada convivencia en la IE, éste será derivado a los centros especializados de
acuerdo a los protocolos de atención a la violencia escolar correspondientes. Estas instancias
aliadas de la IE son la PNP, MINSA, Gobernación, Ministerio Público, Poder Judicial, entre otras.
(Presencial y/o virtual)
INSTITUCION PROPOSITO DIRECCION ACTOR CLAVE CONTACTO

Centro de Servicios públicos Cascas

Emergencia especializados y gratuitos, de
Mujer atención integral y
multidisciplinaria para
víctimas de violencia familiar y
sexual

Centro de salud Atención a emergencias y Caserío El Dr. Frank Reyna 918183373

accidentes de cualquier Molino Bocanegra
El Molino miembro de la comunidad
educativa

Comisaría de Garantizar el orden público, la Caserío

Jolluco seguridad ciudadana y la paz Jolluco
social

Fiscalía Intervenir en casos de Cascas

Especializada de violencia familiar, abandono,
la Familia tutela de derechos de
menores, etcétera. También
realiza acciones preventivas

31
 como charlas familiares,
campañas de sensibilización,
entre otras.

Defensoría del Defender y promover los

Pueblo derechos de las personas,
supervisar la eficacia de la
actuación de la administración
estatal y supervisar la
adecuada prestación de los
servicios públicos para que
todas las peruanas y peruanos,
especialmente los que se
encuentran en situación de
vulnerabilidad

Defensoría Proteger y promover los Distrito de

Municipal del derechos de los niños y
Cascas
Niño, Niña y adolescentes en la jurisdicción
Adolescente de la municipalidad.
(DEMUNA)

Juez De paz de Solucionar conflictos mediante Distrito de

Gran Chimú la conciliación y, en caso de
Cascas
que esta no pueda producirse,
expedir sentencia.

Ugel Gran Chimú Brindar el asesoramiento Distrito de Psicóloga 959189346

respectivo ante diversos Cascas Estefany
(Especialista de conflictos que se presenten Alcántara Núñez
convivencia
escolar)

Conflictos que involucran a familias:

● Se cita a las familias involucradas para recoger su testimonio.

● Se involucra al CONEI, para evitar conflictos de intereses en los procesos de toma de decisión
y los acuerdos alcanzados.
● En el caso que no se logre un acuerdo con las familias, se pondrá de conocimiento a las
rondas campesinas del Caserío. De persistir el conflicto se dará a conocer a problemática a la
Comisaria de la Policía Nacional de Jolluco, que puedan coadyuvar en la solución del
conflicto.
● Se registra toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo firmado, con
la reserva del caso.

Conflictos entre docentes de la I.E

32
 El directivo de la IE y el CONEI como Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia
actuaran buscando una mirada objetiva sobre los hechos y de esta manera evitar cualquier
conflicto de intereses.
● Se recopila evidencias, que puede ir desde documentos físicos hasta testimonios de
terceras personas.
● Se busca conciliación entre las partes. Lo esencial es no interrumpir el servicio educativo, a
menos que una de las partes ponga en riesgo la integridad de alguna niña, niño o
adolescente.
En este caso ningún hecho de violencia es materia conciliable.
● Se busca llegar a acuerdos y dejarlos por escrito con el compromiso y firmas de los
afectados con el propósito de lograr una acción reparadora que restablezca la convivencia.
● Se consultará e involucra a la UGEL si el caso requiere de sanciones administrativas
mayores para que la corrección provenga del sistema educativo
● Se registra toda reunión, testimonio o acuerdo alcanzado en un acta o acuerdo
firmado.

Art. 28° MECANISMOS DE ASISTENCIA ANTE NECESIDADES Y URGENCIA DE LOS ESTUDIANTES.

En el marco de la emergencia sanitaria y de una educación bajo la modalidad semi

presencial y/o presencial, ante cualquier caso de necesidades y urgencias de los
estudiantes sea a nivel de sus aprendizajes y/o de otra índole, todos los miembros de la
IE deben considerar lo siguiente:

Mecanismos para la intervención ante inasistencias injustificadas de los estudiantes

● El tutor del grado y/o sección al que pertenece el estudiante, con apoyo del auxiliar de
educación, indaga con las familias, las razones o motivos de las inasistencias en que incurra un
estudiante (hasta 3 inasistencias consecutivas).

● En caso en que el estudiante se ausentó por motivos de salud, de trabajo, de conectividad o de

estrés, entre otros casos tolerables; se procederá a brindar soporte socioemocional al estudiante
y a las familias, asimismo se pedirá mayor compromiso a la familia y se brindará apoyo al
estudiante para que recupere sus labores académicas. Por último, se tomarán acuerdos junto a
los padres y se formalizara en un documento

● En caso de identificarse motivos complejos como violencia o abandono por parte de las familias del
estudiante, se acudirá a las instituciones aliadas.

Mecanismos de actuación ante casos de posible permanencia en el grado (repitencia)

● Cada tutor de aula consolidará información brindada por los demás docentes para identificar a los
estudiantes en riesgo de permanencia en el grado y realizar el seguimiento respectivo.

● Junto con la entrega de la libreta bimestral, se incluirá una carta para los estudiantes en riesgo de
permanencia. Esta carta incluirá las necesidades académicas que el estudiante debe cubrir y una
propuesta de atención. La carta debe ser firmada y devuelta por la familia. Además, debe ser

33
 requerida por el tutor al docente de aula o del curso en donde el estudiante está en riesgo.

● Se realizarán reuniones bimestrales con las familias de los estudiantes en riesgo de permanencia y,
al mismo tiempo, una propuesta de acciones para que el estudiante alcance los logros de
aprendizaje que le faltan. La reunión será dirigida por el tutor y el docente de aula o de curso. Se
elaborará un acta o acuerdo firmado por las familias y los docentes y tutores a cargo.

● Se desarrollará un programa de recuperación a lo largo del año. Este programa se desarrollará por
las tardes y será dirigido por los docentes.

● El estudiante en riesgo de permanencia que no participó del programa de recuperación o que luego
de haber participado del referido programa, no alcanzó las competencias exigidas en el grado,
permanecerá en el grado o repetirá de grado.

Mecanismos de actuación ante casos de atención a estudiantes inclusivos

La IE Divino Maestro atiende a la diversidad de la población estudiantil (discapacidad, estado de salud,

riesgo social y ambiental, pobreza, origen étnico cultural, lengua originaria, diversidad lingüística,
talento y superdotación, presentar trastornos diversos, haber sido afectado por violencia, o de
cualquier otra índole) de las diversas comunidades, pregonando la igualdad y la no discriminación:
Ante tal situación, consideramos los siguiente:

● Se dispondrá de 2 vacantes por grado y/o sección, para estudiantes con discapacidad leve o
moderada.

● El padre o madre de familia solo debe adjuntar la partida de nacimiento, la evaluación

psicopedagógica, el certificado de discapacidad; si en caso al momento de la matricula el padre no
tiene los documentos en mención, no es impedimento para la matricula. Posteriormente el padre
de familia hará llegar los referidos documentos.

● Los docentes que atiendan a estudiantes inclusivos, realizaran las adaptaciones curriculares a la
programación diseñada para su grado, considerando en ella las recomendaciones que ha recibido
del SAANEE de Cascas, en la cual están consignados los apoyos que requiere este estudiante. En
ningún caso utilizaran programación diferente o paralela

● Se identificará a los estudiantes que tengan problemas diversos tales como salud, bajos recursos
económicos, problemas familiares, embarazo adolescente, entre otros y en coordinación con el
comité de Tutoría y orientación educativa y las pre profesionales de Psicología de la Universidad
Cesar Vallejo, se les brindará soporte socioemocional en lo relacionado a la problemática que
presentan con la finalidad de reducir las barreras educativas. Asimismo, se brindará
asesoramiento al equipo docente en lo relacionado al desarrollo de los ajustes, apoyos o
adaptaciones que las y los estudiantes requieran.

Mecanismos de actuación ante casos de estudiantes en peligro de abandono escolar

34
● Los tutores de cada grado, en coordinación con el auxiliar de educación, se encargarán de
identificar a los estudiantes con riesgo de abandono escolar.

● La comisión encargada, dialogará de manera virtual, vía telefónica y/o presencial, con las familias
de los estudiantes en riesgo de abandono escolar para conocer la situación real del estudiante.

● Se brindará soporte socioemocional al estudiante y su familia y según sea el caso, se le motivará a

que continúe participando de sus actividades de aprendizaje.

● Los docentes elaborarán un plan educativo con acciones que brinden las oportunidades
pedagógicas respectivas a los estudiantes que presentan riesgo de abandono escolar

● La comisión responsable, hará un seguimiento permanente a los estudiantes en riesgo de

abandono escolar e informaran mensualmente a la dirección sobre lo actuado.

Mecanismos de actuación ante casos de estudiantes considerados para reinserción escolar

● La dirección en coordinación con el comité de tutoría y orientación educativa, realizará un

diagnóstico y análisis en el SIAGIE de las actas de evaluación de los últimos 5 años de estudios y se
identificarán a los estudiantes que pueden ser reinsertados al sistema educativo.

● La comisión respectiva se comunicará con los estudiantes identificados y se les brindará las
orientaciones respectivas y el soporte socioemocional con la finalidad de reinsertarlos al sistema
educativo.

● Se matriculará de manera gratuita a los estudiantes que voluntariamente deseen retomar sus
estudios.

● Se aplicará, en caso lo amerite, una prueba de ubicación a los estudiantes con extra edad, luego
del cual se procederá a matricularlos.

● Los docentes elaboraran un plan educativo personalizado (PEP) para los estudiantes que se han
reinsertado al sistema educativo

Mecanismos de actuación ante accidentes dentro de la IE:

● El auxiliar de educación, contará con los números de contacto y dirección del centro de salud de El
Molino, en caso de que un estudiante requiera atención inmediata o traslado.

● Responsables: Director, Coordinador de TOE, tutores, docentes, auxiliar de educación.

● Solicitar al centro de salud El Molino capacitación en primeros auxilios para el personal

responsable.

35
● Protocolo de atención de accidentes dentro de la IE Los pasos considerados en el protocolo son:

- Identificar la gravedad del accidente

- Comunicar del accidente al personal responsable.

- Comunicarse con el centro de atención médica del centro de salud El Molino.

- Comunicar lo sucedido a la familia del estudiante.

- De ser necesario, ofrecer atención de primeros auxilios.

- De ser necesario, trasladar a la o el estudiante al centro de salud El Molino.

- Incluir el accidente en el libro de registro de incidencias.

- Comunicar a la comunidad educativa lo ocurrido y las medidas tomadas guardando la

confidencialidad para mantener un ambiente de seguridad en la I.E que favorezca los aprendizajes
de los estudiantes.

Mecanismos de medidas de prevención para evitar el contagio del COVID- 19

● Durante el ingreso a la I.E el auxiliar de Educación verificará la temperatura de los estudiantes con
el termómetro digital. El ingreso debe ser ordenado y manteniendo el distanciamiento social.

● Los estudiantes se dirigen a lavarse las manos con agua y jabón, posteriormente se desinfectan
con alcohol.

● El auxiliar de educación, de laboratorio y de biblioteca, demostrarán continuamente a los

estudiantes cómo lavarse las manos correctamente, durante 20 segundos con agua y jabón,
formando espuma, especialmente antes de ingresar al aula, al retornar del recreo y al salir del
baño

● El personal directivo, docente, auxiliar y administrativo vigilarán el uso permanentemente y

correcto de la mascarilla, así como el distanciamiento social.

● El auxiliar de educación informará a los padres de familia que no deben enviar a sus hijos al
colegio si presenta algunos de los síntomas del coronavirus (tos, fiebre, dolor de garganta, perdida
del olfato, perdida del gusto, dolor del cuerpo)

● El auxiliar de educación brindará permanentemente recomendaciones a los estudiantes que al

toser o estornudar no deben retirarse la mascarilla. Asimismo, practicar la higiene respiratoria.

● El auxiliar de educación verificará que se realice la limpieza y desinfección del aula, o cualquier
ambiente donde se concentren los estudiantes, así como los muebles de la institución educativa.

● Los docentes mantendrán ventiladas las aulas y espacios de trabajo.

● El auxiliar de educación informará a los estudiantes que deben evitar compartir alimentos,
cubiertos y otros objetos personales.

36
 ● Los docentes promoverán el uso de alcohol para su aseo personal en el aula.

● El auxiliar de educación recomendará a los estudiantes que no deben tocarse la cara, ojos, nariz y
boca sin lavarse las manos, ya que pueden contagiarse a través de ese medio.

● El auxiliar de educación vigilará que todos los servicios higiénicos de los estudiantes y del personal
se encuentren provistos del material necesario para el aseo personal.

¿Qué hacer si un alumno está enfermo?

En el caso que un estudiante presente los síntomas, el auxiliar de educación o cualquier personal de la IE,
procederá a separarlo de los demás y reportarlo a la dirección para que sea recogido por sus padres. Ellos
deben consultar el triaje digital a fin de averiguar si necesitan la prueba y seguir con las instrucciones.

Cabe resaltar que solo el MINSA está facultado para realizar pruebas a los estudiantes o al personal para
identificar o detectar la enfermedad producida por el COVID-19 y disponer las medidas y pasos a seguir.

En caso resultara positivo la prueba realizada, se procederá a las medidas de prevención y aislamiento
recomendados por el MINSA.

37