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PROGRAMA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Total de créditos Total de créditos No. semanas: Horas de clase Horas de trabajo fuera
teóricos (TCT): prácticos (TCP): 16 presencial (HCP): del aula (HTFA):
DOCENTE
Lorena Lisset Villagran Monzón
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I. PRESENTACIÓN DEL CURSO
__________
Los procesos de diseño y programación curricular de la Facultad de Humanidades
hicieron necesaria la incorporación del curso Diseño e Innovación Curricular. El mismo
se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formación del
estudiante, porque se vincula con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales.
II. DESCRIPCIÒN
A. Competencias básicas
Capacidad de comunicación oral.
Capacidad de comunicación escrita.
Compromiso ético.
Compromiso con la calidad.
Habilidad para trabajar en forma autónoma.
B. Competencias genéricas
Capacidad de análisis, síntesis y abstracción.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Capacidad de crítica y autocrítica.
Capacidad creativa.
Capacidad de trabajo en equipo (habilidades interpersonales).
C. Competencias de curso
Se familiariza con los principios, fuentes y fundamentos del Currículum
para aplicarlos en el planeamiento y diseño curricular.
Evalúa la realidad del contexto educativo guatemalteco, para contrastarlo
con la Reforma Educativa.
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EL CURRICULUM Y EL DISEÑO
CURRICULAR Evaluación
El diseño curricular, su importancia. ¿Qué experiencias
Aspectos importantes del diseño Escalas de rango, trascendentes son
curricular. rúbricas, posibles de replicar en
Características del diseño curricular. diarios, la vida personal y en el
El diseño curricular como planteamiento listas de cotejo,
desempeño laboral?
cibernético-tecnológico. registros
El diseño curricular y el establecimiento anecdóticos,
de prioridades. pruebas
¿Qué reacciones hubo
La función clasificadora de objetivos en objetivas. en la aplicación de la
las competencias. auto, co, hetero y meta
evaluación?
Estrategias formativas de aprendizaje
Establecimiento de tiempos
concretos: 15 Oct-12 Nov 2022
** Se sugiere el diseño y la ejecución de un proyecto integrado por ciclo.
V. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE*
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VI. RECURSOS*
VII. EVALUACIÓN*
El profesor deberá ponderar cada una de las acciones de evaluación, siguiendo las
estipulaciones de la normativa emanada por Junta Directiva, en materia de calificación.
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IX. REFERENCIAS
VIRTUALES
- www.biblioteca.usac.edu.gt
- www.bvhumanidades.usac.edu.gt
- www.eduteka.org
BIBLIOGRÁFICAS
Bibliografía complementaria
*OBSERVACIÓN: Esta propuesta curricular deberá mediarse en función de la naturaleza del curso a impartir.
Deberán agregarse las competencias, seleccionar los recursos, las estrategias de aprendizaje y la evaluación
específica, a cada curso.
*** Material bibliográfico disponible en Biblioteca Central USAC.
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