UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

NACIONAL.

MÓDULO 4. EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y

CULTURA.
ACTIVIDAD 2. UNA MIRADA
CONCEPTUAL ENTORNO A LA
GLOBALIZACIÓN, INTERACCIÓN
SOCIAL Y EDUCACIÓN VIRTUAL.
TUTORA: MA. DE LA CONCEPCIÓN
ZAMUDIO CABRERA.
JENNIFER MENDOZA HERNÁNDEZ.

  
 Módulo 4. Educación, sociedad y cultura.
Actividad 2. Una mirada conceptual entorno a la globalización, interacción
social y educación virtual.
JENNIFER MENDOZA HERNÁNDEZ.

INTRODUCCIÓN; Página | 1

En esta actividad, nos muestran 2 archivos de los cuales, después de leerlos,

reflexionaremos entorno a las preguntas que nos plantean en la misma. A
continuación:

La agenda publica mundial, es considerada como fenómeno natural, como la

cristalización de tendencias innatas y posesivas de la especie humana, sin
embargo el sistema capitalista nos impone pensar que no hay otras alternativas si
no la propia, la ciudadanía funge como una simple formación para el mercado, sin
embargo la ciudadanía se confunde con el mero derecho del consumidor, esta
perspectiva de consumo invade la escuela, transformándola en un espacio de
cambio de mercaderías, siendo los alumnos transformados en nuevos
consumidores de un nuevo tipo de mercadería: las informaciones, instalándose
así, la escuela shoppingcenter importándose la lógica de la reproducción y
proliferación de las mismas tendencias, buscando transformar lo diferente en lo
igual, ósea la búsqueda de la transformación del otro en Yo.

La pedagogía centrada en la diferencia, donde lo diferente sea considerado el

origen de todos los procesos, ella misma considera lo diferente como una
oposición de la idea de la identidad, busca la posibilidad de introducir en la
educación una perspectiva que tenga a la diferencia como fundante de los
procesos.

La presencia de las TIC´s son fundamentales, sin embargo, una inserción en a la

escuela necesita estar acompañada de una profunda reflexión de sus usos y su
apropiación, y además la propia cultura escolar en todos sus niveles debe ser
hetereogenizada.

El e-Learning abarca todos aquellos aprendizajes realizados a partir de las

diferentes modalidades de formación ofrecidas en formatos electrónicos, la
 Módulo 4. Educación, sociedad y cultura.
Actividad 2. Una mirada conceptual entorno a la globalización, interacción
social y educación virtual.
JENNIFER MENDOZA HERNÁNDEZ.
situación de enseñanza se puede plantear solo con medios tecnológicos apoyados
con alguna suerte de presencialidad, sin embargo, tendríamos lo que se llama Página | 2
vended learning, este se considera una variante del e-learning.

El e-learning, pero lo importante es que avanza en la dirección deseada

consolidando su propuesta de educación, y, en consecuencia, de ciudadanía, las
formas tradicionales de hacer escuela quedan desfasadas, al tiempo que las TIC´s
ofrecen formación en abierta competencia con los sistemas reglados. La
accesibilidad que las herramientas informáticas confieren hoy a la formación on-
line le permiten absorber cualquier temática de formación, cualquier ámbito de
aplicación o cualquier tramo de edad de los usuarios de estos servicios.
Aunque la tasa de crecimiento del e-learning esté prosperando, los agentes que lo
promueven no se dejan llevar por la euforia, como sucedió en los noventa, en el
cual se destaca que la mayoría de los usuarios encuestados percibe el e-learning,
como un producto tecnológico, y vinculan su expansión al crecimiento de la
competencia tecnológica de los usuarios, sin embargo, los encuestados
consideran que el mayor esfuerzo para reforzar dichas modalidades de formación
debe concentrarse en las tutorías y en eldiseño de los contenidos.

REFERENCIAS:
San Martín, A. La competencia desleal del e-Learning con los sistemas escolares
nacionales 
Nelson Pretto, Desafíos para la educación