UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
JACQUELINE MONTSERRAT LIMÓN OLIVARES

La sociedad actual presenta retos que parecían muy lejanos.

¿Cómo podría caracterizarse la sociedad de hoy?

Vivimos en un entorno fuertemente acelerado por la tecnología, una sociedad DIGITAL o
DIGITALIZADA y esto nos está trayendo consecuencias en todos los ámbitos de nuestra
vida a una velocidad tal que las hace difícil de prever. Velocidad y aceleración,
transformaciones en el comportamiento de las personas en lo individual y en lo colectivo,
respecto a lo que era normal hace pocos años. Todo este crecimiento tiene un impacto en
la educación y en el sistema educativo, a corto, medio y largo plazo, así como en el
currículo educativo, en los formatos, en las competencias que tenemos como estudiantes,
en los docentes y en el perfil de los alumnos.
En cada una de las épocas históricas ha habido un código de lenguaje para difundir y
transmitir la información, en estos momentos estamos en la época de la cultura
electrónica, donde como individuos, debido al aumento de información nos ha generado
problemas en cuanto al análisis, valoración y organización de la misma: según Gonzales
soto.
“Esta prevaleciendo la información como poder, el hedonismo individualizante y el
conformismo social, el pensamiento acrítico, amorfo y mosaico y la apariencia, la imagen
por encima de la esencia”.

¿Es necesario modificar la forma de relacionarnos en los procesos educativos?

La manera de aprender ha cambiado y por consecuencia la forma de enseñar, la
evolución que como sociedad estamos constantemente viviendo en cuanto a la
introducción de tecnologías de información y comunicación afecta directamente al sector
educativo. La sociedad de la información ha determinado el final de la industria y de la
percepción de nuestra realidad producto de la modernidad. Ha cambiado de tal manera
que la información que estaba diseñada para el mundo industrial, era en la que la
profesión a aprender fuera para toda la vid. Con esto hago respuesta a la pregunta, claro
que es necesario cambiar la forma de relacionarnos, la modalidad tradicional de formación
tiene cada ves mas problemas para dar respuesta a las necesidades formativas, por
ejemplo, la manera de asistir sistemáticamente a un centro presencial se me hace ahora
difícil, es por eso que recurrí a una nueva vía de formación, como lo es la universidad en
línea.
“El proceso de enseñanza-aprendizaje”, entendido como un acto comunicativo, presenta
nexos específicos que median entre el enseñar y el aprender, a los cuales denominamos
mediadores”. (Gonzales soto, 1999).

¿De qué manera?

El internet y su aplicación ha portado un nuevo modo de pensar y de hacer. La educación
creo yo deberá incorporar nuevos medios en su relación didáctica, proponiendo una
nueva modalidad de enseñanza; se partirá de cambios en los procesos educativos, así
como de una adecuación los nuevos medios, no perdiendo el objetivo del desarrollo de las
capacidades y habilidades tanto personales como sociales.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
JACQUELINE MONTSERRAT LIMÓN OLIVARES

¿Cómo debería ser la escuela en la actualidad?

Estamos en un proceso de transformación de la enseñanza y de aprendizaje profundos en

el que las universidades tienen que buscar enfoques originales para transmitir el
conocimiento.

El gran reto que enfrentan los docentes es preparar a los estudiantes para un mundo
desconocido, incierto y complejo. Esto implica trabajar en un nuevo paradigma educativo,
en el que las personas sean capaces de reconocer que los problemas actuales requieren
un enfoque interdisciplinario que favorezca una comprensión profunda y nuevas
propuestas de solución.

Este nuevo paradigma destaca la necesidad del pensamiento crítico. Esto implica
desarrollar una estrategia educativa en la que los estudiantes sepan:

 Encontrar la información.
 Validar si la información es falsa o verdadera.
 Evaluar la relevancia de la información.
 Comprender el contexto de la información.
 Contrastar o combinar diferentes fuentes de información.
 Determinar si la información está basada en las investigaciones recientes.

En síntesis, se requiere la capacidad para investigar información relevante, verdadera y

válida en diferentes contextos. Lo anterior conlleva una formación de carácter en la que se
esté comprometido con la búsqueda de la verdad, se tenga una mente abierta y se
demuestre humildad intelectual.

El rol de las universidades en el futuro

En este nuevo paradigma el rol de la universidad es ser un instrumento para el

aprendizaje a lo largo de la vida, es decir, que promueva la capacitación continua y la
adquisición de nuevas competencias. Lo anterior implica un cambio de un aprendizaje
centrado en la materia a uno centrado en lo personal. Así como reconocer que es más
fácil decirles a los alumnos, que afrontar el reto de impulsar en ellos el razonamiento. A
partir de ahora las universidades tienen que buscar enfoques originales para transmitir el
conocimiento.