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  • 1.formación Del Peic (Octubre 2018) (Copia)

    Cargado por

    Norali Hernandez
    84 vistas15 páginas
    Este documento describe las 5 fases para el diseño y ejecución del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) en una escuela de Venezuela. La primera fase incluye identificar la información básica de la escuela y comunidad. La segunda fase analiza las principales problemáticas. La tercera fase describe las actividades, acciones, estrategias y recursos para abordar los problemas. La cuarta fase es la sistematización del progreso. Y la quinta fase es la evaluación continua del plan y sus impactos.

    Descripción original:

    Se presenta al colectivo materail digitalizado referente a la metodología del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) ára la consulta por parte de nuestros lectores e investigadores

    Título original

    1.Formación Del Peic (Octubre 2018) (Copia)

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    © © All Rights Reserved

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    Norali Hernandez
    Este documento describe las 5 fases para el diseño y ejecución del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) en una escuela de Venezuela. La primera fase incluye identificar la información básica de la escuela y comunidad. La segunda fase analiza las principales problemáticas. La tercera fase describe las actividades, acciones, estrategias y recursos para abordar los problemas. La cuarta fase es la sistematización del progreso. Y la quinta fase es la evaluación continua del plan y sus impactos.

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    República Bolivariana de Venezuela

    Ministerio del poder popular para la Educación


    División de Investigación y Formación Permanente del
    Magisterio Yaracuyano ZEY

    Centro Local de Investigación y


    Formación Permanente del
    Magisterio del municipio independencia

    Equipo de Formación:
    Prof. Oscar Dominguez
    Prof. Rosahna León

    Independencia, octubre del 2018


    El diagnóstico institucional y comunitario
    para el diseño y ejecución de estrategias que
    contribuyan con el Proyecto Educativo
    Integral Comunitario (PEIC).
    PLANES, PROGRAMAS
    Y PROYECTOS DEL
    SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
    Abordaje comunitario,
    por medio de la asamblea
    general.

    Distribución trabajo.

    Elaboración del croquis.


    FASE I: IDENTIFICACIÓN DEL AMBIENTE
    EDUCATIVO

    - EL PEIC LLEVA EL NOMBRE DE LA INSTITUCION


    - Ubicación Geográfica
    - Reseña Histórica
    - Organigrama
    - Misión y Visión
    - Funcionamiento:
    - Turnos Y Horario
    - Niveles y Modalidades
    - Dependencia
    - Matrícula Institucional
    - Caracterización del personal (cuantitativo).
    - Resultados del PEIC precedentes
    - Líneas Estrategicas y Líneas orientadoras.
    FASE II: ANÁLISIS SITUACIONAL

    Se refiere a las principales problemáticas que refleja la institución


    * Identificación de la Comunidad o sector seleccionado dentro del radio de
    acción. (Circuito)
    DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

    * Jerarquización de las situaciones y necesidades.


    * Líneas de Investigaciones

    * No se hace FODA, se describen las situaciones.


    Actividades.
    SURGEN DE LAS NECESIDADES
    PEDAGÓGICAS O INSTITUCIONALES
    ¿QUÉ VAMOS A HACER, EN DÓNDE,
    CON QUIÉN? INTEGRANDO LOS
    PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS.
    Acciones.
    ¿CÓMO HACER PARA LOGRAR
    IMPACTO DE ACUERDO A SITUACIÓN
    O PROBLEMA (NUDO CRÍTICO)?.

    Estrategias.
    MÉTODOS A EMPLEAR.

    Responsables.
    TODOS LOS CORRESPONSABLES
    ACOMPAÑADOS DE: LA TRIADA.
    (CONSEJO EDUCATIVO).
    Recursos.
    TODOS LOS MATERIALES.
    RECURSOS TECNOLÓGICOS.
    RECURSOS INSTRUCCIONALES.

    Tiempo.
    Momento para ejecutar la
    actividad.
    FASE IV: SISTEMATIZACIÓN

    * Permite documentar el desarrollo del PEIC, desde que se


    inicia el año escolar con las acciones y actividades planificadas,
    tomando en cuenta registros abiertos y cerrados, ya sea de forma
    digital y/o impreso.

    FASE V: EVALUACIÓN

    * Se realiza continuamente en cada una de las actividades


    desarrolladas. Esta fase permite valorar la ejecución del plan de
    acción; en cuanto a sus impactos, logros, rectificaciones y
    reimpulsos necesarios . Deben ser considerados en este momento
    la pertinencia social, la viabilidad y la coherencia de las acciones
    planificadas y desarrolladas.
    TIEMPO DE CONSTRUCCIÓN DEL PEIC
    1. Currículo.

    2. Gestión Escolar.

    3. Clima Escolar.
    Líneas de
    Investigación.
    4. Desempeño Institucional.

    5. Supervisión.

    6. Escuela , Familia,
    Comunidad.

    Contem 7. Carrera Docente.


    plando

    8. Educación y Trabajo.
    9. Educación Intercultural.

    10. Educación y Ecología.

    11. Educación no formal.


    Líneas de
    Investigación. 12. Escuelas Rurales.

    13. Infraestructura
    Escolar.

    14. Salud sexual y reproductiva.

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