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PLANIFICACIÓN ANUAL DEL ÁREA DE MATEMÁTICA PARA EL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA/CICLO: VII-2022
I. DATOS INFORMATIVOS:
GESTIÓN
SEMANAS
DURACIÓN
TRIMESTRE
UNIDADES
SEMANAS DE
(06
U1
Semanas) Del 14 de marzo al 22 de abril
(02
CALENDARIZACIÓN:
(02
Del 09 de mayo al 27 de mayo
U3
Semanas)
12 SEMANAS
(02
16 de mayo al 20 de mayo
DEL 14/03/2022 AL 10/06/2022
Semanas)
(03
Del 13 de junio al 01 de julio
U5
Semanas)
(03
Semanas) Del 04 de julio al 22 de julio
U6
II
(03
U7
septiembre
(03
Del 19 de septiembre
U9
Semanas)
al 07 de octubre
(03
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
al 04 de noviembre
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
III
(03
Del 07 de noviembre
12 SEMANAS
Semanas)
U11
al 25 de noviembre
DEL 19/09/2022 AL 16/12/2022
10 de octubre al 14 de octubre
(03
Del 28 de noviembre
Semanas)
U12
al 16 de diciembre
(36
Semanas)
TOTAL
12 UNIDADES
04 semanas
40 SEMANAS
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
Reflexionamos sobre los derechos y aportes de los grupos sociales con una mirada a nuestro bicentenario
gráficas.. algebraicas que pueden contener la regla
Promovemos acciones que contribuyan a mejorar la salud de nuestra familia y nuestra comunidad
general de progresiones geométricas,
Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural
sus transformaciones. geométricas compuestas, cuerpos de
revolución, sus elementos y propiedades,
líneas, puntos notables, relaciones métricas
de triángulos, distancia entre dos puntos,
crítica y activa
PROBLEMAS DE procedimientos para
recopilar y procesar medidas de localización estudiadas y el lenguaje
GESTIÓN DE datos. estadístico; basado en esto contrasta y justifica
DATOS E conclusiones sobre las características de la
Sustenta conclusiones o
INCERTIDUMBRE población.
decisiones con base en
Expresa la ocurrencia de sucesos dependientes,
la información obtenida
independientes, simples o compuestos de una
situación aleatoria mediante la probabilidad, y
determina su espacio muestral; interpreta las
propiedades básicas de la probabilidad de
acuerdo a las condiciones de la situación; justifica
sus predicciones con base a los resultados de su
experimento o propiedades.
ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10 U11 U12
Enfoque de derechos X X X X X
Enfoque inclusivo o atención a la diversidad X X X
Enfoque intercultural X X X X
Enfoque igualdad de genero X X
Enfoque ambiental X
Enfoque orientación al bien común X X X X X X
Enfoque búsqueda de la excelencia X X X
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
PARA EL ALUMNO
Resolvamos problemas 4° Ministerio de educación
PARA EL DOCENTE