SESIÓN DE APRENDIZAJE C.T.

Nº 1 – EDA 07
I. FOMENTAMOS EL USO ADECUADO DE LA TECNOLOGÍA,
PARA PROMOVER EL USO DE MEDIOS DIGITALES
II. RESPETANDO EL MEDIO AMBIENTE
I. DATOS GENERALES:
Institución Educativa: N° 5168 UGEL: 04

Docente: RICARDO ANTONIO FUERTES RIVERA

Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA

Grado: 4to DE SECUNDARIA – SECCIONES A, B, C y D

Duración: Del 17 al 21 de octubre Horas 2 horas

II.TÍTULO DE LA SESIÓN

SEMANA DE RECICLAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIA INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN

Explica el mundo físico  Comprende y usa  Recolecta papel para

basándose en conocimientos conocimientos sobre los seres reutilizarlos
sobre los seres vivos, materia, Lista de cotejo
vivos, materia y energía,  Separa los tipos de papel
energía, biodiversidad, Tierra biodiversidad, Tierra y universo.
y universo  Comprende que reciclar Registro
 Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer científico es beneficioso
Diseña y construye soluciones  Resuelve la ficha de
Diseña la alternativa de solución
tecnológicas para resolver
tecnológica. aplicación del tema tratado
problemas de su entorno
CRITERIOS DE EVALUACION

 Recicla papeles usados

 Realiza la separación de papeles y otros

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

Motivación

 El docente empieza la clase saludando a los estudiantes. Los estudiantes y el docente acuerdan
normas para la interacción del trabajo necesarias para una clase amena, efectiva e interesante,
por ejemplo, escuchar con atención las indicaciones del docente, intervenir ordenadamente
respetando la opinión de sus compañeros.

Recojo de saberes previos

 El profesor pregunta
o ¿Qué es reciclaje?
o ¿Cuál material que reciclamos frecuentemente vale más?
o ¿Conocen un centro de reciclaje?

Conflicto cognitivo:
o ¿Qué sucedería si no recicláramos?
o ¿Realmente reciclar genera recursos económicos
Propósito de la sesión:
 Se da a conocer el propósito de la sesión “REALIZAREMOS EL ACOPIO DE PAPELES
RECICLADOS Y LOS CLASIFICAREMOS PARA SU VENTA”

DESARROLLO
 Se pesa en una balanza los papeles que van trayendo os chicos
 Se anota su colaboración pues es criterio de evaluación
 Una vez acopiado todo el papel en el aula, se procede a clasificarlo según el tipo de material. Los
estudiantes ayudan en aquello
 Posteriormente se llevan los papeles recolectados al laboratorio para su posterior venta
CIERRE
 El docente realizará la RETROALIMENTACIÓN y formula una serie de preguntas para comprobar
el progreso de los estudiantes como:
o ¿Comprendí la importancia de reciclar?
 El docente invita a los estudiantes a realizar la METACOGNICION
o ¿Qué has aprendido hoy?
o ¿Qué te ha ayudado a aprenderlo bien?
o ¿Para qué te servirá lo que has aprendido?
El docente termina la clase, haciéndoles que reflexionen sobre la importancia de poner en práctica las
3 Rs

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Los estudiantes siguen recolectando papeles

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Rossana Luz Ponce Ponce Lic. Ricardo A. Fuertes Rivera
SUBDIRECTORA DOCENTE CT