UNIVERSIDAD ESTATAL

PENÍNSULA DE SANTA ELENA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN E IDIOMAS

CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

NIVELACION 1/1

DOCENTE: ING. WASHINGTON PERERO VERA, MSC

ESTUDIANTE: WENDY JARIBEL VELEZ PERERO FECHA: 29/12/2022

TALLER 3
CICLOS DE APRENDIZAJE
APRENDER SINTIENDO
En la fase de experiencia concreta tiene
énfasis en la participación directa y personal. La
experiencia personal nos permite incorporar
nuevos conocimientos y experimentar nuevas
formas de actuar, pensar y salir de nuestra zona
de confort. Este es el primer paso para crear un
cambio de comportamiento real.
Mi experiencia en aprender sintiendo fue
cuando Ud. como docente nos realizó la pregunta del porqué decidimos retomar nuestros
estudios y una de mis compañeras respondió que en sus planes siempre había estado las ganas
de ser profesional, pero por motivos personales paso por una etapa de depresión la cual afectó
sus ideas y pensamientos acerca de sus proyectos, luego de ese proceso tomó como ejemplo a
sus hermanos que ya son profesionales y desde ese momento inicio su camino de ser docente.
Desde entonces, he podido reconocer muchos factores que indican el deseo de ser mejor, pero
gracias a las lecciones de la vida, reunimos el coraje y las fuerzas necesarias para perseguir
nuestros sueños y metas hasta alcanzarlas.
APRENDER OBSERVANDO
En la fase de observación reflexiva, el aprendizaje se centra en la comprensión del
significado a través de la escucha, la
comparación y la observación objetiva. Esta es la
etapa donde se generan alternativas y
se plantean pros y contras. Por lo tanto, la calidad
del análisis y su fiabilidad son muy importantes.

Mi experiencia en aprender observando

fue cuando visualizamos el video “no todo es lo
que parece con el héroe de este niño”, ya que en la primera parte del video el niño expresa
todo lo que vive día a día con el papá y por la forma de interpretación del niño las personas
que están al alrededor malinterpretan lo dicho, sin embargo en la segunda parte podemos
visualizar lo que el niño interpreta pero con las acciones del padre y de esta manera
entendemos mejor las cosas. Muchas veces lo cotidiano de la vida nos hace pensar como
niños y no como creemos pensar y es allí donde juzgamos y suponemos sin saber que hay
detrás de cada escena vivida. Aprendamos a analizar bien las acciones para de esta manera
evitar conflictos y ser mejores personas.

APRENDER PENSANDO
En la fase de conceptualización abstracta, el aprendizaje se centra en la organización
lógica del contenido y la capacidad de identificar
reglas y dinámicas de proceso que son
generalmente aplicables. Así, se formulan teorías
y argumentos abstractos a través del
análisis, identificando conceptos clave y
conexiones entre causas y efectos. Es
hora de aprender de nuevo. Las actividades
y los usos potenciales se centran en objetivos funcionales.

Analizando los contenidos de las clases mi objetivo es indagar más sobre la dislalia
funcional, ya que los temas que se centran más en el desarrollo de los niños siempre han sido
de mucha importancia para mi desarrollo como futura docente. En la actualidad vivimos en
una educación inclusiva que por lo tanto esto implica que en cualquier momento tengamos un
caso de dislalia por lo cual debemos estar bien preparados para ayudar en el proceso del
estudiante, mis expectativas sobre este tema es que como docentes debemos estudiar los
principales errores que cometen los estudiantes con dislalia para de esta manera determinar la
base pre lingüística que el niño o niña debe tener para poder adquirir el lenguaje de manera
normalizada, también podemos proporcionar pautas y capacitaciones a los padres para que
ayuden al estudiante en su proceso de mejorar su lenguaje.

Enlace de exposición de ciclos de aprendizaje

https://youtu.be/TuQhJM3CuxA

Donet, A. R. (2019, octubre 1). El ciclo de Kolb y los estilos de aprendizaje: cómo generar
cambios duraderos en las conductas. andresraya.com | Liderazgo, gestión de
personas, talento e innovación; andresraya.com. http://andresraya.com/el-ciclo-de-
kolb-y-los-estilos-de-aprendizaje-como-generar-cambios-duraderos-en-las-conductas/