“LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

BÁSICA”

*Aprendientes:
Jocelyn Luna Salomón.
Jessica Páez Alvarado
Guadalupe Crisanto Hipólito.
Leslie Romero Condado.

*Experiencia Formativa:
Observación y práctica reflexiva III.
Trabajo actividad 1:
La formación a través de la práctica reflexiva.
Producto:
Cuadro de doble entrada
*Mediadora:
Mtra. Elvira Quevedo Ramos.

*Semestre y Grupo:
5*B.

*Lugar y Fecha:
Cosamaloapan, Ver., a 10 de septiembre de 2021.
Resumen de la lectura “Donald Schön y Resumen de la lectura “La formación para la práctica
la formación a través de la práctica reflexiva”
reflexiva”
¿Qué entendimos? ¿Qué entendimos?

Que el aprendizaje se da por medio de un proceso y El interés por desarrollar una práctica reflexiva tiene su origen en tan
de un acompañamiento de expertos y que para que urgente necesidad de educar y asumir que la educación requiere cambios,
sea exitoso se debe de hacer una reflexión en el pues la nueva sociedad del conocimiento se encuentra en un incesante
contexto en el que se encuentra y de dichos procesos crecimiento globalizado.
para que si hay problemas encontrar una solución, Que el rol del docente presenta cambios y transformaciones, en donde tiene
puesto a que el conocimiento del alumno no solo se da que asumir responsabilidades como formador, mediador y guía.
porque el maestro le transmite de una manera
Por otra parte, en donde el maestro debe de tener esa iniciativa, noción,
predeterminada teorías y conceptos , ni tampoco
vocación y amor al a su profesión.
porque le da las instrucciones de cómo hacerlo si no
que es necesarios que entre ellos haya una
comunicación en donde se ubiquen en una situación
de la vida real en donde haya una conexión clara del
conocimiento del maestro con la competencia que se
exige al alumno y estas se van dando en fases que
van transcurriendo durante el proceso de la
enseñanza.
 ¿Para qué nos sirve esa información? ¿Para qué nos sirve esa información?
Nos ayuda a entender mejor algunos datos que Es el camino que hace posible comprender la vinculación entre teoría y
tenemos que tomar en cuenta para poder realizar una práctica y que en esa relación se genera conocimiento teórico y práctico, la
reflexión acerca de nuestro problema de manera formación en la reflexión que orienta hacia el análisis de los fundamentos
correcta, además de que también nos muestra algunas teóricos y la pertinencia de su aplicación.
aportaciones de autores sobre los elementos y
Además de que también nos sirve para darnos cuenta que la práctica no es
características importante para llevar a cabo una solo observar , sino que está cargada de teorías que nos orienta hacer uso
observación y practica reflexiva, como formadores de de conocimientos,valores,actitudes,saberes.
la docencia en la educación básica.

También para aprender el papel del profesor en el que

se desenvuelve, así también en tomar decisiones en
condiciones de incertidumbre.

Para identificar las problemáticas que se presenta en

el alumno dentro del salón de clase.
¿Cómo podemos utilizarla de ahora en adelante?
Llevando a la práctica como observadores de lo que
ocurre en el aula y la comunidad educativa, De tal
modo desarrollando el desempeño como estudiantes,
innovadores y creativos, críticos y reflexivos. Esto con
la finalidad de que al poner en prácticas las teorías nos
demos cuenta de las situaciones de la vida real que no
se realizan con un seguimiento correcto y poder
establecer una conexión en donde surja el
conocimiento y la enseñanza.
¿Qué relación hay entre las lecturas y la
experiencia formativa observación y práctica
reflexiva III?
Consideramos que van de la mano ambos casos
puesto a que existe una relación que es el observar los
escenarios de la vida real y tener en cuenta los
distintos ángulos y ver de qué manera se está fallando
para posteriormente poder darle una solución.
¿Cómo podemos utilizarla de ahora en adelante?
Considerando estas aportaciones, ya tenemos un punto de partida y de
orientación de que la práctica reflexiva no es solo observar, sino que es
comprender la vinculación de la teoría y la práctica.
Teniendo una mente abierta, preguntándonos las razones que terminan
nuestras acciones y las consecuencias que estas mismas tienen.
¿Qué relación hay entre las lecturas y la experiencia formativa
observación y práctica reflexiva III?
Estas aportaciones están guiadas a orientarnos en nuestra formación como
futuros docentes, y por lo tanto hay que llevar a la práctica las teorías, que
estas nos ayudan a Transformar la práctica pedagógica y optimizar su
desempeño logrando resultados muy favorables en el proceso educativo de
los alumnos, además de que con esta orientación mejoramos nuestra
practica.