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Actividad 2 - Actividad evaluativa

Parte 1: Texto reflexivo sobre los procesos de aprendizaje y la evaluación

Yorleidys Montenegro Lobo

Administración de Empresas, UNIMINUTONRC 6249

Aprendizaje autónomo

Nubia Stella Gonzales

29 enero de 2021
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INTRODUCCIÓN

Los estilos de aprendizaje se han definido como un conjunto donde las personas aprenden

según determinadas características cognitivas donde influye su entorno social, cómo perciben la

información, procesan, retienen, acumulan y construyen es ahí donde establecen sus preferencias

de aprendizaje y define su potencial cognitivo.

Si bien existen muchas propuestas sobre métodos y técnicas de aprendizaje, lo cierto es

que generalmente no se utilizan en el aula. Por tanto, los problemas a los que se enfrenta el

proceso educativo no se centran tanto en su formulación, sino en sensibilizar tanto al docente

como al alumno para aplicarlos en el día a día. Como resultado de estudios enfocados en estilos

de aprendizaje, surgió una gran diversidad de definiciones, clasificaciones de diagnóstico. Los

diferentes modelos y teorías existentes sobre estilos de aprendizaje ofrecen un marco conceptual

que nos permite comprender los comportamientos cotidianos en el aula, cómo se relacionan con

la forma en que las personas están aprendiendo y el tipo de acción que puede ser más efectiva en

un momento dado a percibir. Interacciones y responder a sus entornos de aprendizaje. Los estilos

de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven

como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y

responden a sus ambientes de aprendizaje". keefe (1988) recogida por alonso et al (1994:104

los rasgos cognitivos tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los

contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas,

seleccionan medios de representación (visual, auditivo, kinestésico), etc. los rasgos afectivos se

vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje, mientras que

los rasgos fisiológicos están relacionados con el biotipo y el biorritmo del estudiante. También se

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puede definir como una predisposición por parte del alumno a utilizar una determinada estrategia

independiente de la tarea a realizar y como respuesta. Entonces lo importante ahora no es tanto

transmitir conocimientos sino ayudar a alguien a adquirir conocimientos, es decir, ayudarlo a

aprender. En consecuencia, el rol del docente no se limita a transmitir información, sino que

participa activamente en el proceso de construcción de significado del alumno, actuando como

mediador entre la estructura del conocimiento y la estructura cognitiva de los estudiantes, con el

objetivo de generar confianza. En el momento de apoyo académico y social. En este contexto, es

deseable identificar y analizar las estrategias y estilos de aprendizaje de los estudiantes, ya que

esto permitiría, por un lado, orientar a los estudiantes en la ejecución de planes de acción

ajustados a sus propias metas y, por otro, Por otra parte, enfocar los esfuerzos académicos en el

uso de estrategias efectivas para apoyar a los estudiantes y prevenir el fracaso académico.
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RESUMEN DEL ANÁLISIS

Me identifico con el aprendizaje acomodador, en realidad siento que soy multimodal pues

me caracterizo por ser una mujer precisa, practica, divergente me gusta llevar todo a la práctica

ejecutar en el momento; Me gusta los retos estos me ayudan a crecer a tener más seguridad y

compromiso en mi aprendizaje y experiencias reflexionando sobre las fortalezas, oportunidades,

debilidades, amenazas, de mi vida diaria. Mi ambición es luchar y conseguir todo lo que me

propongo en mi vida y ser cada día mejor ser humano espiritualmente y terrenal, aunque a veces

me autoanalizo y puedo llegar ser muy dura con mi proceso , como todos tenemos

transformaciones en nuestra vida siento que de eso se trata la vida de constantes cambios y tener

que pasar por el proceso de la metamorfosis para llegar hacer una hermosa mariposa, ahora con

seguridad después de tantos obstáculos puedo decir que soy una mujer hermosa por dentro y por

fuera que me amo a mi misma me convierte en una persona con amor propio y hacia los demás.

Otra cosa que me identifica es que soy muy observadora, perfeccionista Debo empezar a ser más

puntual, menos perfeccionista y más dedicada a perder la timidez y lo más importante es ser

siempre constante y nunca rendirse, otra cosa que siempre nos lleva al abismo es el miedo de

salir de nuestra zona de confort, le tengo miedo al tiempo de que simplemente pase sin haber

hecho algo productivo para mi vida; debo exponer mis ideas sin miedo al fracaso y fortalecer

mis debilidades y convertirlas en fortalezas para llegar al éxito.

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EVALUACIÓN COMO ESTRATEGIA DE MEJORA

La sabiduría es algo que vamos adquiriendo en nuestro diario vivir, Ya que se

denominan estilos de aprendizaje a las diferentes técnicas o estrategias que cada uno de nosotros

usamos para aprender algo. por eso de manera práctica debemos evaluarnos y entender cuál es

la forma más fácil de adquirir y procesar la información dada para conseguir de manera más fácil

el aprendizaje y experiencias al momento de acceder a la información y memorizar para largo

plazo y no solo para el momento, todas las experiencias que tenemos se pueden aprender en el

momento de la práctica del conocimiento.

El aprendizaje ocurre cuando alguien quiere aprender algo, no cuando alguien quiere

enseñar, ya que no todos aprendemos de la misma forma ya que todos optamos por métodos

diferentes sin saberlos.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFIA

Mera, M. A. y Amores, P. R. (2017). Estilos de aprendizaje y sistemas de representación

mental de la información. Revista Publicando, 4(12), 181-196.

Libro (ALBERTO, 1997)

PDF Estilos de Aprendizaje Basados en el Modelo de Kolb en la Educación Virtual.